三年級(jí)下冊(cè)《千里躍進(jìn)大別山》個(gè)人的教學(xué)反思
《千里躍進(jìn)大別山》是一【第解放戰(zhàn)爭(zhēng)題材的文章，對(duì)于學(xué)生和我都比較遙遠(yuǎn)，比較抽象，所以我認(rèn)為采用多媒體講課，更有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，更有易于理解課文中劉鄧大軍的英勇，從而能更好地感受到劉鄧首長(zhǎng)英明果斷的指揮風(fēng)采和戰(zhàn)士們英勇頑強(qiáng)的精神。
在課上我圍繞狹路相逢勇者勝這一核心內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟，主動(dòng)探索，并充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生體會(huì)劉鄧大軍的勇，這樣學(xué)生在主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)過程中，不僅培養(yǎng)了探究的`能力，而且增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。其中有兩點(diǎn)我感受頗深篇。
1、給學(xué)生充分的閱讀、思考空間，大膽放手讓學(xué)生去品讀文章。
根據(jù)本課的重難點(diǎn)，我通過多種形式的閱讀讓學(xué)生感悟劉鄧首長(zhǎng)的英明果斷和戰(zhàn)士們的英勇頑強(qiáng)。在表現(xiàn)劉鄧首長(zhǎng)的勇時(shí)，我先讓學(xué)生自讀，畫一畫體現(xiàn)首長(zhǎng)勇的句子，養(yǎng)成學(xué)生動(dòng)筆墨讀書的習(xí)慣，再提示學(xué)生找、抓重點(diǎn)詞語不管，一定要，要勇，要猛等詞語去品讀體會(huì)，接著再有感情地齊讀，同學(xué)們果然能信心十足地展現(xiàn)出劉鄧首長(zhǎng)的決心和英明果斷。特別是在表現(xiàn)戰(zhàn)士們的勇時(shí)，我先讓學(xué)生們找找最能體現(xiàn)戰(zhàn)士們勇的兩個(gè)句子，然后再范讀調(diào)起學(xué)生我也想讀的欲望，最后再用充滿激情的語言讓小組之間PK，這樣通過學(xué)生們充分的朗讀后，書中的一個(gè)個(gè)勇士都栩栩如生地展現(xiàn)在了我們的面前。俗話說熟讀成誦，經(jīng)過多次的朗讀感悟，也有一部分學(xué)生都能流利背誦了。
2、多媒體展示形象直觀，易激起學(xué)生的興趣。
在本文教學(xué)中，我三次巧妙地利用了多媒體的優(yōu)勢(shì)。第一次觀看《千里躍進(jìn)大別山》的電影片斷，吸引了學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)了積極性，直觀地感受到了戰(zhàn)士們的英勇頑強(qiáng)，為文中的學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊。第二次是體會(huì)比喻句的妙處，通過多媒體將比喻詞 一減一加，形象地感受到了比喻句的好處，輕松完成了教學(xué)目標(biāo)。第三次利用課件指導(dǎo)書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)：挺、遵、囑、榴字的寫法。
當(dāng)然在教學(xué)中也不有盡人意之處，如內(nèi)容容量過大，有想求完美的心態(tài)，以致于在拓展環(huán)節(jié)有些倉(cāng)促，時(shí)間太緊，安排不夠合理；再則自己的語言也有待錘煉。所以，在以后的工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，讓自己的教學(xué)水平更上一層樓！
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