課文《匆匆》的教案及教學(xué)反思

時(shí)間：2021-06-15 18:20:10 教學(xué)反思我要投稿

課文《匆匆》的教案及教學(xué)反思

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

課文《匆匆》的教案及教學(xué)反思

　　1、知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字新詞，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累語言，運(yùn)用語言。

　　2、過程與方法目標(biāo)：在自讀自悟中懂得時(shí)間的來去匆匆。

　　3、情感與態(tài)度目標(biāo)：體會(huì)作者的思想感情，懂得要珍惜時(shí)間。

　　二、復(fù)習(xí)古詩

　　談話激趣：

　　1．師：同學(xué)們，我們學(xué)過一首古詩《長歌行》，能背下來嗎？這首詩主要告訴我們什么？

　　生：它告訴我們要珍惜時(shí)間。

　　2．師：是啊，“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸�！睍r(shí)間就像流水一樣一去不復(fù)返。我們今天再學(xué)習(xí)一篇新的課文《匆匆》，看看朱自清先生要通過它告訴我們些什么呢？請(qǐng)大家翻到７９頁。先自由讀讀本課的預(yù)習(xí)。

　　板書課題：《匆匆》

　　3．師：通過預(yù)習(xí)，我們知道了些什么，預(yù)習(xí)要求中我們做什么？

　　（學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)情況）

　　4．學(xué)生交流課外搜集到的有關(guān)朱自清先生的資料。

　　三、初讀課文，整體感知：

　　1．師：先讓我們大聲地自由地讀讀課文，看看作者在文中向我們提出了一個(gè)什么問題？用筆劃出來。在讀的過程中遇到有不懂的詞語或句子，也請(qǐng)你用筆劃出來。學(xué)課文的時(shí)候我們?cè)俳鉀Q。

　�。▽W(xué)生自讀課文，讀中感悟）

　　2．師：現(xiàn)在誰能告訴老師，作者在文中向我們提出了一個(gè)什么問題？

　　生：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

　�。ò鍟阂蝗ゲ粡�(fù)返？）

　　3．師：這個(gè)句子還出現(xiàn)在別的地方，你能找出來嗎？

　　生：它還出現(xiàn)在結(jié)尾。（生讀句子。）

　　4．.師：作者在文章的.開頭和結(jié)尾都提出了同樣的一個(gè)問題。這又說明了什么？

　　生1：前后照應(yīng)。

　　生2：說明作者一直在考慮時(shí)間為什么一去不復(fù)返。

　　5．師：對(duì)，我們不但要會(huì)讀，還要學(xué)習(xí)思考。在讀書的過程中，你還碰到了哪些難以理解的詞語或句子？

　�。▽W(xué)生匯報(bào)交流難理解的句子或詞語。）

　　6．師：通過讀書，我們對(duì)課文已經(jīng)有了初步了解，那么現(xiàn)在誰能告訴老師課文是怎樣寫我們的日子匆匆而逝的？

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