24果園機器人的教學反思

    時間:2021-06-14 14:16:05 教學反思 我要投稿

    24果園機器人的教學反思

      【教學目標】

     24果園機器人的教學反思

      1. 借助拼音讀通讀懂課文;

      2. 有感情地朗讀課文,體會電腦的神奇;

      3. 培養(yǎng)學生愛科學,學科學的情感。

      【教學過程】

      一、激趣導入,揭示課題

      1. 師:電腦真神奇,不僅可以使我們跨上信息高速路,還能指揮機器人工作呢!

      2. 出示課件:機器人

      3. 師:你們知道機器能干些什么嗎?那這個機器又是干什么的呢?今天我們就來學習第24課《果園機器人》。(板書課題)

      二、整體感知

      1. 師指名學生閱讀提示,并分組議議閱讀要求。

      2. 在學生討論的基礎(chǔ)上,師提出具體明確的閱讀要求。

      (1)借助拼音,讀通讀準課文。

      (2)讀一讀,想一想,課文寫的`機器人是怎樣的?

      (3)想想有哪些地方讀得不明白,并學一學編輯叔叔的做法,在空白處畫問題泡泡。

      三、討論與交流

      1. 交流自讀疑難。

      師:讀了課文,你們有不理解的地方需要提出來一起研究嗎?

      生匯報,師引導學生評價所提出的問題泡泡。

      2. 重點討論交流課文寫的機器人是怎樣的,相機解決學生提出的問題。

      四、有感情地朗讀課文

      1. 用自己喜歡的方式讀課文,找出課文哪些地方有趣。

      2. 展示:學生讀課文中有趣的地方,其他同學參與評價。

      3. 齊讀課文。

      五、綜合拓展

      1. 交流:與同學交流你知道機器人還能干什么。

      (1)小組交流;

      (2)班級交流。

      2. 教師小結(jié)。

      3. 課后自主選擇感興趣的詞句段進行摘抄,養(yǎng)成積累的習慣。

      內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于24果園機器人教學設計二,果園機器人,希望對你有幫助!

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