關于人教版二年級語文下冊課文《我是一只小蟲》的教育教學反思
在教學這篇課文時，我充分調動了學生的學習興趣，并用優(yōu)美的語言引導他們 進入一個神奇的昆蟲世界，去感受、去領悟小蟲子的美好。我還特別注重培養(yǎng) 學生的口語表達能力如設置問題“你還對什么昆蟲感興趣？”“你想變成什么昆蟲？哪里比較有趣？”激發(fā)孩子的.想象力，給孩子練習說話的時間，提高孩子的口語表達能力。
注重培養(yǎng)自主學習能力，因為“授人以魚，不如授人以漁”，學生生字中先小組合作學習，讓孩子們通過自己的方式去認識生字，教 給學生思考、合作的方法。利用上課時間查字典，是在培養(yǎng)孩子們一種學習用字典的學習習慣。整節(jié)課堂多讓孩子們展示自己，如推薦書目，真正讓學生變成課堂的主人，使之由“學會”變成 “會學”。
但是還存在著不足：
1、教師應更有一種情感的帶入性，讓孩子們對所學更感興趣。
2、指導朗讀和讀文節(jié)奏稍顯拖沓，可以適當提高速度。
3、鼓勵方法，調動全體積極性。
在今后我還會繼續(xù)努力來提高我的教學質量。
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