《字塊操作》教學(xué)反思素材
《字塊操作》教學(xué)設(shè)計
開課班級：四（7）班
時間：2012年3月28日
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知識技能目標(biāo)：
（1）了解什么是字塊，掌握選擇字塊的方法；
（2）掌握復(fù)制/粘貼和剪切/粘貼字塊的方法；
（3）掌握刪除字塊的方法。
2．過程與方法目標(biāo)：
（1）通過講解演示，與同學(xué)們在操作中一起完成學(xué)習(xí)，培養(yǎng)與學(xué)生們的互動交流，相互探究的意識。
（2）學(xué)生上機操作，通過小組交流，相互指出不足來培養(yǎng)學(xué)生們合作意識。
（3）提取本課關(guān)鍵對話框和按鈕鍵，讓同學(xué)們更快熟悉并是牢記操作過程。
3．情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：
（1）拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對計算機的濃厚興趣。
（2）形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。
（3）培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動手的能力。
【教學(xué)重難點】
1．掌握復(fù)制/粘貼和剪切/粘貼字塊的方法。
2．掌握刪除字塊的'方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.教學(xué)環(huán)境
硬件環(huán)境：凌波多媒體教室、電腦網(wǎng)絡(luò)教室
軟件環(huán)境：Word軟件
2.教學(xué)資源：
（1）文中出現(xiàn)的《童謠》和《小灰狼掏鳥窩》文章，擴展《WORD使用技巧大全》，復(fù)制到學(xué)生機D盤。
（2）打印好的《字塊操作技巧》卡和《上機操作》任務(wù)卡。
【教學(xué)過程】
一．激趣導(dǎo)入
問：在學(xué)生字的時候，往往一個生字要抄好幾遍，手都酸死了。想一想，對付這些重復(fù)性練習(xí)，你們有什么高招？
學(xué)生自由發(fā)言
看：找一找，這篇童謠中，有哪些詞出現(xiàn)好幾次重復(fù)？
學(xué)生觀察，數(shù)數(shù)，并回答：路燈出現(xiàn)3次，影子出現(xiàn)3次。
二．復(fù)制與粘貼
1．打開WORD并輸入“路燈”，再按回車換行；
2．演示選定“路燈”為字塊的方法（從前向后選定、從后向前選定、取消選定）
3．字塊的分身術(shù)：復(fù)制與粘貼（特別強調(diào)：選定字塊是復(fù)制與粘貼的先決條件，沒進(jìn)行選定字塊的操作，則無法完成復(fù)制與粘貼）。
4．復(fù)制與粘貼的3種方法：
A．使用工具欄中的 完成操作。
B．使用右鍵點擊的方法操作。
C．使用快捷鍵Ctrl+C,Ctrl+V.
D．使用＋鼠標(biāo)拖動的操作。
5．【試一試】：復(fù)制一次可以粘貼一次還是多次？（學(xué)生自己練習(xí)得出結(jié)論）
6．使用刪除鍵刪除掉剛才多粘貼出來的文字。
7．打入“高，”，再用復(fù)制粘貼的辦法再生成一個“路燈”字塊，然后輸入“亮。”完成第一段。
8．【想一想】：第三行的“影子長，影子短”中，如果我一次性粘貼2次，用什么辦法把“長”“短”補進(jìn)去？
9．動手完成第三行的文字。
10．把沒打完的內(nèi)容補充完整，可以復(fù)制的地方盡量用復(fù)制粘貼的方法完成。比一比誰完成得又快又好。
三．剪切與粘貼
1．字塊大搬家：剪切與粘貼
2．演示：打開文章《小灰狼掏鳥窩》，把藍(lán)色部分剪切到第二段后面的方法：
A．使用工具欄中的 和 完成操作，并使用 返回剛才的操作
B．使用右鍵點擊的方法操作。
C．使用直接拉動的方法操作。
3．想一想：復(fù)制與剪切有什么區(qū)別？（與復(fù)制的區(qū)別：復(fù)制會產(chǎn)生與原來一樣的字塊，原來的字塊還在，而剪切后原來的字塊移到新的位置）
四．上機操作
1．分發(fā)上機操作卡，介紹字塊操作的技巧和上機操作任務(wù)及注意事項。
2．學(xué)生操作，老師巡視和指導(dǎo)。
3．大部分學(xué)生完成后，讓會的學(xué)生再指出普遍性錯誤并糾正。
五．課堂總結(jié)
對上機操作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解。
六．?dāng)U展知識
沒有完成上機任務(wù)的學(xué)生繼續(xù)完成上機操作，完成的同學(xué)打開D盤下面的《WORD使用技巧大全》，進(jìn)行自學(xué)。
七．板書設(shè)計
字塊操作
1．字塊選定
2．復(fù)制字塊
3．移動字塊
快捷鍵：復(fù)制Ctrl+C 剪切Ctrl+X
粘貼Ctrl+V 撤消Ctrl+Z
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