《巨人的花園》教學(xué)反思

    時(shí)間:2021-06-13 20:24:58 教學(xué)反思 我要投稿

    《巨人的花園》教學(xué)反思推薦

      于永正老師說:“語文課堂教學(xué)的亮點(diǎn)在于朗讀。”那么我想,首先第一層次的讀就是讀準(zhǔn)字音,能讀通課文。所以,我設(shè)計(jì)了這么一個(gè)環(huán)節(jié),旨在糾正、鞏固學(xué)生的字音朗讀。

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      從課題中的“花園”著手,由表及里、循序漸進(jìn)地展開教學(xué),符合中段小學(xué)生的學(xué)習(xí)生理和心理的特點(diǎn)。

      讓學(xué)生多多接觸文本,結(jié)合課文重點(diǎn)語段, 在具體的語境中,以情導(dǎo)讀,以讀促悟。同時(shí),這一環(huán)節(jié)我重視學(xué)生的說話訓(xùn)練和指導(dǎo),使學(xué)生說得有所得,并關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,安排了提示,給以適度的階梯,讓學(xué)生去感受“跳一跳摘到葡萄”的成就感,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性。

      通過描寫花園變化前后的對(duì)比朗讀,使學(xué)生對(duì)此篇文章內(nèi)容表達(dá)運(yùn)用的對(duì)比方法有了初步的了解。此舉可謂是“春雨潤物細(xì)無聲”啊!

      只可惜,在教學(xué)過程中,忽略了字詞,如果能緊扣重點(diǎn)字詞來指導(dǎo)朗讀,那會(huì)更好,語文味就會(huì)更足。

      總之,課堂教學(xué)是一門高深的藝術(shù),只有通過不斷的實(shí)踐,并在實(shí)踐中反思,進(jìn)行再創(chuàng)造,才能有所得,有所為。

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