電磁波教學反思范文
本節(jié)內容在舊教材中都是選學內容，所以在以往的教學中并沒有引起足夠的重視，新教材卻充分挖掘了這一部分內容有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，從學生身邊的事物講起，讓學生體會到了物理學確實與我們的生活息息相關，充分展示了物理學科的實用性、趣味性、實驗性和科學性等特點，進而激發(fā)學生的興趣，引起學生的思考，電磁波教學反思。體現(xiàn)出從生活到物理、從物理到社會的教學理念。相比之下，舊教材注重知識的傳授，在概念的'引入上比較直截了當；新教材則更注重物理知識的探究過程和學生獲得知識的過程。
電磁波是一種看不見、摸不到的東西，由于學生可能對“電磁波”這個名詞還有些陌生，并不能深入體會到電磁波的存在。根據教材內容在安排本節(jié)時，是由學生身邊生活事例來引入新課的，并通過事例和演示實驗的方法，注重讓學生在從身邊的知識、熟悉的事物中去感受到新的、未知的世界這一思想。如在看電視時使用電吹風會出現(xiàn)的現(xiàn)象和在電腦前使用手機會出現(xiàn)的現(xiàn)象，讓學生來感知。在教學中布置學生課前探究活動，其中一項就是查閱相關資料，使他們對電磁波有初步了解。另外與舊教材相比，新課標要求學生對波長、頻率和波速三者的關系有初步認識，并不要求學生深入掌握這三個物理量的定義采用讓學生閱讀教材的方法。并根據學生搜集的有關電磁波的材料讓學生來談談，電磁波的利用和危害以及防護的小常識。真正做到理論聯(lián)系實際。
本節(jié)內容密切聯(lián)系生活，與社會活動緊密結合，為學生學習無線電知識，做好了鋪墊。讓學生進一步體會物理學與社會生活息息相關。有條件的情況下還可以借助網絡進行教學，可以讓學生更直觀的、更生動的了解知識。
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