《奇異的激光》的教學(xué)反思

    時(shí)間:2021-06-14 10:33:33 教學(xué)反思 我要投稿

    《奇異的激光》的教學(xué)反思

      這是一篇科普說(shuō)明文,在教學(xué)這一課時(shí)我采用了先讓學(xué)生閱讀,在閱讀的過(guò)程中積極去思考,這篇課文要告訴我們什么知識(shí)?學(xué)生的回答都很一致,從這一點(diǎn)上可以看出學(xué)生對(duì)文章的內(nèi)容并不難學(xué)習(xí)。在教學(xué)時(shí)我就注意了引導(dǎo)學(xué)生從說(shuō)明文的語(yǔ)言去思考,語(yǔ)言有什么特點(diǎn)著手去閱讀。

    《奇異的激光》的教學(xué)反思

      以讀代教,讓學(xué)生反復(fù)去閱讀,在讀中去感悟,去思考。并與記敘文的語(yǔ)言去做比較,小組交流討論說(shuō)明文的語(yǔ)言到底有什么特點(diǎn)。學(xué)生第一次接觸說(shuō)明文,對(duì)說(shuō)明文還不了解,應(yīng)該介紹說(shuō)明文的特點(diǎn),學(xué)習(xí)說(shuō)明文我們應(yīng)該注意什么?學(xué)習(xí)什么?然后引出說(shuō)明方法,和說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)。

      需要特別指出的是,在介紹說(shuō)明方法的時(shí)候,有的同學(xué)習(xí)慣寫(xiě)錯(cuò)別字,如“舉例子”有的`同學(xué)很容易寫(xiě)成“舉列子”,“列數(shù)字”寫(xiě)成“例數(shù)子”。在介紹這些說(shuō)明方法的同時(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三,從課文中找出哪些句子運(yùn)用了這樣的說(shuō)明方法。課文中有這樣一句話(huà)“打個(gè)比方說(shuō)吧……“有很多同學(xué)就誤認(rèn)為是這句話(huà)運(yùn)用了“打比方”的說(shuō)明方法。我就用“打比方”與“比喻”相似的特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)。需要強(qiáng)調(diào)的是“比喻”不是說(shuō)明方法,“打比方”也不是修辭方法。

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