梁思成的故事教學反思

    時間:2021-03-16 15:25:51 教學反思 我要投稿

    梁思成的故事教學反思

      教學中我始終貫穿朗讀教學,讓學生在快樂的學習中的感受人物的魅力。下面,小編為大家提供梁思成的故事教學反思,歡迎參考!

    梁思成的故事教學反思

      梁思成的故事教學反思一:

      讀小說就是讀社會,讀人生。讀完后,掩卷深思,把自己的生活感受融入作品,展開想象,與人物一起喜怒哀樂,感悟作品的`愛憎情感,思考人物的性格命運,品味語言的藝術(shù)魅力。

      或?qū)ξ恼轮械慕逃饬x加以評析,談談自己的感受、啟發(fā)或由此產(chǎn)生的聯(lián)想,抒發(fā)自己對社會、對人生的真實感悟。

      梁思成的故事教學反思二:

      本文文筆優(yōu)美,寫法獨特。敘述、描寫、議論、抒情交錯進行,緊密結(jié)合,并有合理的聯(lián)想、想象,乃至虛構(gòu)。

      本節(jié)課,我重點讓學生體會本文的寫法特點,通過和《錢》文對比,學生也能體會到這種寫法,也能感悟到文字所表達的美感。但我感覺有以下不足:

      1.課堂結(jié)構(gòu)有點松散,不緊湊,課堂效率低下。

      2.學生的積極性沒有調(diào)動起來,很少有人發(fā)言,課堂較沉悶。

      3.板書書寫不規(guī)范,給學生不良誘導。

      感覺有成就感的是,學生利用所學到方法仿寫,有部分學生較好。課文重點段落學生能背誦下來。

      梁思成的故事教學反思三:

      在學習這篇課文時,把重點放在從事件中體會寓情于敘寫法上。但這只是教學任務之一,這就對于如此感情深厚的文章,我們應該用心去感悟,體會主人公當時的心情,體會他們對于建筑的執(zhí)著,體會主人公高尚的人格魅力。

      但是對于八年級的學生來說,欣賞水平很難達到,所以在設計教案時,先用優(yōu)美的建筑物圖片讓學生對主人公有一個感性的認識,激發(fā)學生興趣。教學中我始終貫穿朗讀教學,讓學生在快樂的學習中的感受人物的魅力。

      不足:學生對于古建筑的感受理解不夠深刻。


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