感動校園人物事跡材料教師

    時間:2024-07-20 07:42:18 教師事跡材料 我要投稿
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    感動校園人物事跡材料教師

      無論是在學校還是在社會中,大家都寫過事跡材料,肯定對各類事跡材料都很熟悉吧,事跡材料是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。我敢肯定,大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的,下面是小編為大家整理的感動校園人物事跡材料教師,僅供參考,大家一起來看看吧。

    感動校園人物事跡材料教師

    感動校園人物事跡材料教師1

      如果我不能做一盞明燈,那么就讓我做一塊木柴吧!燃燒自己,照亮別人。

      如果我不能成為大海,那么就讓我成為一條小溪吧!奉獻自己,滋潤別人。

      他不是展翅高空翱翔千里的雄鷹!

      他不是馳騁草原奔騰萬里的駿馬!

      他沒有轟轟烈烈的壯舉。

      他沒有感人至深的事跡。

      他只是一位普通的教師,工作以來一直默默無聞,任勞任怨。

      從事辦公室工作,他恪盡職守、按章辦事,認真對待每一項工作,保質保量地完成各類繁雜瑣碎的日常事務。

      從事年級助理工作,他愛崗敬業、勤勤懇懇,和班主任一樣,晨讀、早晚自習跟班檢查,出色完成學生的開展報告填寫、高考報名、體檢、填報志愿等一系列的工作。

      從事教務工作,他和教務處的同事一起認真仔細分發學生的課本、作業本;他和考務組的同事一起認真完成各種考試的考務工作。

      他認真做好職稱聘任、能手評選、普通話證書等各種證件的`收發工作;他認真地收取、整理、裝訂各年級部、各學科的工作方案等一系列材料。

      每一次迎檢檔案材料,他都整理的井井有條,細致嚴謹。

      每一次領導安排的工作,他都及時高效地完成,保質保量。

      他的工作并不為大家所矚目,也不會過多的得到大家的關注。

      但他卻總這樣說——我不是為別人認可而來,我只是在盡一個教務工作者的本分。教師們幸福滿意,就是我最大的幸福!

    感動校園人物事跡材料教師2

      她是一位普通的教師,她更是一根道德的標桿。她是程新,她有誠心。

      “學校需要我做的,就是我需要做的。〞她說的很平淡,但我們知道,這平淡中飽蘊著對教育的忠誠,對學生的真情。

      三個班的語文課,兩百多份作文,編輯校報,主持集備:這是她每周必須去做的工作,每周必須傾情去做的工作。這么多的工作,聽著都會覺得累,她卻做得無怨無悔。

      炎熱的暑假,給新招生的`學生上課時,她被學校工地腳手架刮傷了脖子,傷口不斷地流血,汗水浸漬著血水,疼痛難忍,她硬是堅持上完課才去醫務室。這一舉動,感染了上課的每一位新生,更堅決了他們在三中求學的念頭。

      連續多個中午,她沒有午休;連續多個周末,她都要去羅莊。沒有人知道她在忙什么。時間長了,還是被人發現了秘密:長期超負荷工作,讓她患上了頸椎病。不能久坐,必須久坐;沒時間看病,擠時間看病。正骨、推拿,電烤,服藥,就成了她為了工作而必須進展的工作。

      作為妻子,為了丈夫更好地完成班主任工作,她攬下了幾乎全部的家務。買菜做飯,接送孩子,照顧公婆……學校家里,家里學校,她總腳步匆忙。

      作為女兒,她遠離東北老家,父親患病,不能獨立行走,她不能在身邊攙扶;母親有病住院,她不能在身邊伺候。她能做的,只有抽空打。 。

      個,問問安康,報報平安。

      沒有豪壯亮麗的語言,沒有驚天動地的故事,但我們依然會有一種感動,為那平實中的溫暖,為那平淡中的堅守,更為她那飽滿厚重的對工作、對學校、對每一位學生的深深的大愛。

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      該教師今年從事的是二年級的教育教學工作,這是她的第二年職業生涯,她從孩子們剛踏入校門開場一直陪伴至今。一年級的小學生,行為習慣尚未養成,道德品質尚未形成,開展方向尚未定格。因此,一個好的啟蒙教師對于他們的`成長極其重要。該教師入職的第一年就遇到了這群得意的一年級新生,她深知自己將與孩子共同成長,也知道自己的一言一行會對孩子帶來多大的影響,所以這一年半以來,她盡職盡責,把全部的愛給了孩子,幫助他們安康茁壯成長。每天一踏進。 。

      校園,就及時趕到教室,翻開門和窗戶,和孩子們互相問好。準時帶著孩子們開展晨讀,讓孩子們從小愛上學習,養成良好的讀書習慣,為未來奠基;黃昏放學帶著孩子把教室清掃干凈,讓孩子們養成講究衛生的良好習慣;精心設計教學,讓教學更具有實效性和可操作性,讓孩子們在愉悅的課堂中學到科學文化知識;在品德與生活課上,總能無形滲透著德育,讓孩子們成為一個品德高尚的人。該教師在平時的班級管理上也是十分嚴厲的,她知道習慣從小養成,如果現在不嚴厲,孩子們以后在學習、品德各方面出現任何錯誤都會讓自己懊悔。她年輕活潑,課間經常會和學生一起進展游戲,她總能和孩子們有說有笑。過節日的時候也會給班里的孩子準備很多小禮物,她覺得孩子們學習也很累,想給他們一些小驚喜。通過在思想上關心學生,感情上親近學生,生活上關心學生,師生關系特別融洽,極激發了學生的學習積極性,所帶的班級班風正、學風濃,班級在學校開展的各項比賽和評比中都取得了不錯的成績

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