大班教案

    時(shí)間:2024-04-13 08:37:29 教案 我要投稿

    【推薦】大班教案

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的大班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【推薦】大班教案

    大班教案 篇1

      [活動(dòng)目標(biāo)]

      1、參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),了解農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其它食品,是人們買菜的地方。能大膽的與人交往,參與買菜的過程。

      2、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

      3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

      [活動(dòng)準(zhǔn)備]

      在日常生活中玩過小菜場(chǎng)”的游戲。與幼兒園附近農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)聯(lián)系參觀事宜。每位幼兒準(zhǔn)備一元錢。

      [活動(dòng)過程]

      1、小鬼當(dāng)家

      明確任務(wù):每人帶一元錢去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買菜。

      幼兒交流自己跟爸爸媽媽買菜的經(jīng)驗(yàn)。

      2、去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買菜

      引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的蔬菜分類擺放的特點(diǎn),知道人們到這里能買到各種各樣的菜。

      幼兒去賣自己喜歡吃的蔬菜,教師重點(diǎn)觀察幼兒是如何與人搭話的,如何賣到自己需要的東西。

      3、回園交流

      請(qǐng)幼兒講述自己在賣菜過程中遇到的事,讓幼兒了解一些與人交往的方法。

      4、認(rèn)識(shí)各種蔬菜

      知道自己買來的各種蔬菜的名稱與外形特征及其營(yíng)養(yǎng)對(duì)我們身體的作用,教育幼兒不要挑食。

      5、蔬菜品嘗會(huì)

      用幼兒自己買來的蔬菜,現(xiàn)場(chǎng)制作各種菜肴,老師和幼兒一起品嘗。整個(gè)制作過程包括擇菜、洗菜、燒菜,都要有幼兒參與。

      此活動(dòng)建議安排三課時(shí)

      [活動(dòng)反思]

      在《香香的蔬菜》這一主題里我們力圖從情感入手,調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的積極性和興趣,讓幼兒在看一看,聞一聞,做一做,嘗一嘗的親自經(jīng)歷過程中,萌發(fā)喜歡品食蔬菜的情感,在家里和幼兒園逐漸培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的良好的'飲食習(xí)慣,讓幼兒懂得蔬菜是幫助我們健康成長(zhǎng)的好朋友。

      在主題活動(dòng)中,我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N材料,給幼兒自由探索的空間,我們給予幼兒適度的幫助,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索有興趣的問題。我們?cè)跐M足幼兒興趣需要的同時(shí),采用靈活、多樣的形式,讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索。

      小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

    大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步理解散文詩(shī)的內(nèi)容,感受其優(yōu)美的語(yǔ)句。

      2.發(fā)展幼兒的想象力,能用較連貫、完整的語(yǔ)言來表達(dá)自己的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.課件

      2.幼兒操作材料:記號(hào)筆、圖畫紙、不同顏色的花若干

      活動(dòng)過程:

      一、以談話的形式激發(fā)幼兒的興趣

      師:昨天晚上,老師做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)到了夢(mèng)姐姐。她提著花籃,從林中輕輕的飛出來,你們想不想知道她去做什么呀?(想)讓我們一起來看一看、聽一聽。

      二、觀看課件,初步了解散文內(nèi)容

      1.請(qǐng)幼兒分段欣賞課件《夢(mèng)姐姐的花籃》

      (夢(mèng)姐姐長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)飛翔的翅膀,胳膊上總是挎著一只輕巧的花籃,花籃里裝滿五顏六色的花。 白天,夢(mèng)姐姐是很少露面的,可是每天夜晚,夢(mèng)姐姐都會(huì)提著花籃,從林中輕輕飛出來。)

      (1)提問的方式引發(fā)幼兒的思考

      師:這是誰的花籃?(夢(mèng)姐姐的花籃) 為什么白天夢(mèng)姐姐很少露面,要到夜晚才出現(xiàn)呢?

      小結(jié):我們大多數(shù)的人都是到了晚上才休息、睡覺的,所以白天夢(mèng)姐姐很少露面,要到夜晚才會(huì)出現(xiàn)。

     。2)先提問、再觀看課件,分段欣賞散文詩(shī)

      師:讓我們看看夢(mèng)姐姐到底去做了什么?

     。ㄐ↑S雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺。夢(mèng)姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵黃色的花。于是,小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。它夢(mèng)見金黃的太陽(yáng),金黃的田野,田野上開滿金黃的油菜花。)

      師:小黃雞做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng),它夢(mèng)見了什么?

      小結(jié):小黃雞做的夢(mèng)。

      師:夢(mèng)姐姐又飛走了……

     。ㄐ∏嗤苷谛〔葸呾o靜地睡著。夢(mèng)姐姐飛過來,在它身邊撒了一朵淡綠的花。于是,)

      師:小青蛙會(huì)做一個(gè)什么顏色的夢(mèng),它又會(huì)夢(mèng)見綠色的什么呢?

      (原來小青蛙真的`做了一個(gè)綠色的夢(mèng),它夢(mèng)見碧綠的湖水,碧綠的荷葉,荷葉叢里有一支碧綠的蓮蓬。)

      小結(jié):小青蛙做的夢(mèng)。

     。ㄐ〖t鳥用腳爪抓住樹枝,在樹上睡覺。夢(mèng)姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵紅色的花,)

      師:于是,小紅鳥就做了一個(gè)(紅色的夢(mèng))。它會(huì)夢(mèng)見什么呀?

      (它夢(mèng)見火紅的楓葉,火紅的果子,天邊上照耀著火紅的晚霞……)

      小結(jié):小紅鳥做的夢(mèng)。

      三、再次觀看課件,完整地欣賞散文詩(shī)《夢(mèng)姐姐的花籃》

      1.帶著問題再次欣賞散文詩(shī)《夢(mèng)姐姐的花籃》

      師:讓我們完整地欣賞這首散文詩(shī)《夢(mèng)姐姐的花籃》,會(huì)的小朋友可以輕輕地跟著老師念一念。

      師:你最喜歡誰的夢(mèng)?你喜歡散文詩(shī)里的那些句子?

      2.引導(dǎo)幼兒一起完整地念念散文中的句子,感受散文詩(shī)中的優(yōu)美

      師:我們一起來念念他(她)喜歡的這句話。

     。ㄐ〗Y(jié):引導(dǎo)其他幼兒一起念念個(gè)別幼兒喜歡的句子,感受散文詩(shī)的優(yōu)美。)

      四、拓展幼兒的想象力,續(xù)編散文詩(shī)

      1.請(qǐng)幼兒相互討論

      師:如果你是夢(mèng)姐姐,你會(huì)把什么顏色的花撒給誰,讓他做一個(gè)什么顏色的夢(mèng),夢(mèng)見什么呢?

      2.用筆畫下夢(mèng)姐姐撒花的經(jīng)歷,續(xù)編散文詩(shī)

     。1)教師示范

     、賻煟簞倓偮犘∨笥褌冇懻摿四敲淳茫乙蚕氘(dāng)一回夢(mèng)姐姐,我想把粉色的花撒給小粉兔,讓她做一個(gè)粉色的夢(mèng),夢(mèng)見粉色的棉花糖,粉色的小花,還有那暖和的粉色圍巾。

     、谡(qǐng)小朋友和老師一起完整地說說老師畫的內(nèi)容。

    大班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能用自然的聲音大方的演唱歌曲。

      2、通過圖譜理解記憶歌詞,能正確根據(jù)圖譜演唱。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:圖譜操作卡、音樂伴奏、指揮棒

      活動(dòng)過程:

      一、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲

      提問:你們會(huì)唱歌嗎?你們會(huì)唱什么歌?一起來唱好嗎?

      二、學(xué)習(xí)新歌

      (一)教師無伴奏清唱歌曲,幼兒初步理解歌詞

      1、出示歌名字卡《秋天里來》。

      今天,王老師也為你們帶來一首歌曲,歌曲的名字叫做《秋天里來》

      2、教師清唱第一遍。鋼琴前奏。

      要求:先聽老師唱,我唱的時(shí)候要仔細(xì)的聽,聽一聽歌曲里面都唱了些什么?

      強(qiáng)調(diào)要求:剛才老師提的什么要求?

      教師演唱后,提問:你聽到歌曲里唱了些什么?

      根據(jù)幼兒回答,教師出示相應(yīng)圖卡。

      針對(duì)圖卡可以提出輔助問題:你們知道哪個(gè)是蛐蛐?哪個(gè)是蟈蟈嗎?認(rèn)識(shí)豐收兩個(gè)字。提問:你聽到什么了?還有哪一句沒有說到的?

      (二)教師跟伴奏演唱歌曲,幼兒根據(jù)圖譜重點(diǎn)理解啷里咯啷的唱法。

      1、出示畫有小鼓的圖卡。

      提問:你覺得這幅圖應(yīng)該怎么唱?你們?cè)趺粗缿?yīng)該唱啷里咯啷呢?

      2、找一找撥浪鼓的圖出現(xiàn)了幾次,哪一次是最長(zhǎng)的?

      唱到小鼓圖譜處,教師就把小鼓的圖出示起來。

      3、將撥浪鼓的圖卡貼在圖譜相應(yīng)的位置上。

      4、學(xué)習(xí)畫有小鼓的圖卡的唱法。

      教師指圖,提問:看看圖上的小撥浪鼓是一樣的.嗎?什么地方不一樣?

      最后一面鼓沒有鼓繩,其他都有,這兩種鼓發(fā)出的聲音也不一樣,一種發(fā)出的聲音啷里格,一種是啷,你覺得哪一個(gè)小鼓的聲音是啷里格,哪一個(gè)小鼓的聲音是啷,為什么?

      5、教師指畫有小鼓的圖卡,幼兒念啷里咯啷部分的歌詞。

      6、跟著鋼琴的伴奏,在啷里咯啷部分和老師一起唱,其他地方不唱。

      提問:聽清楚我的要求了嗎?什么地方和我一起唱?

     。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒將圖譜完整地填好,記住歌詞順序。

      1、提問:剛才我在唱歌的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了圖上的一個(gè)問題:(有很多地方是空的)怎么辦呢?

      2、請(qǐng)小朋友先商量,哪一張小圖,放在哪一個(gè)位置上,待會(huì)來告訴老師。

      幼兒討論,教師巡回傾聽。

      請(qǐng)幼兒來粘貼圖卡,教師提問:她選的這幅圖上唱的是什么?

      第一次粘貼一張,第二次粘貼第二排的兩張,第三次將第三排的三張一起貼。

      如果出現(xiàn)放錯(cuò)的情況,教師可以說:你認(rèn)為哪里擺錯(cuò)了?我們先擺在這里不動(dòng)

      待會(huì)我們來聽歌聲來檢查一下,到底對(duì)不對(duì)。聽誰的歌聲?聽老師的歌聲來檢查到底放的對(duì)還是不對(duì),在錯(cuò)誤的地方,放慢速度。

      提問:先告訴我放的對(duì)不對(duì),哪里放的不對(duì)?請(qǐng)幼兒來糾正。

      3、根據(jù)圖譜,完整講出歌詞

      提問:我來考考你們,每一張圖上唱的是什么?按照?qǐng)D譜的順序來念歌詞。

     。ㄋ模┯變喊凑?qǐng)D譜完整地演唱歌曲

      1、慢速演唱。這一次,我們看著圖把歌曲完整地演唱一遍,唱得慢一些,把歌詞唱清楚。

      2、加快速度演唱。提問:那么多的莊稼都豐收了,想一想人們的心情怎么樣?(開心,快樂)這一次我們來唱出開心快樂的情緒。

      3、幼兒獨(dú)立集體演唱

      剛才老師帶著小朋友唱的,這一次老師不唱了,你們自己會(huì)唱嗎?教師可以配以口型。

      4、針對(duì)演唱中存在的問題進(jìn)行糾正。

      提問:你覺得自己唱的怎么樣?每一句都唱的很好嗎?可以把幼兒感覺有困難的地方再重唱一遍。

      5、再次集體演唱一遍。

      這一次感覺怎么樣了?

      6、幼兒合作進(jìn)行演唱

     。1)分組演唱:教師指揮,A組幼兒唱啷里咯啷。B組幼兒唱其他歌詞,教師可以用動(dòng)作提醒幼兒歌詞。

     。2)幼兒與客人老師合作演唱。

      提問:除了小朋友和小朋友之間可以合作唱,還可以和誰合作唱?你們來問問客人老師想唱哪個(gè)部分?

      請(qǐng)幼兒面對(duì)客人老師演唱,如果記不得歌詞可以回頭看看圖。

      三、結(jié)束部分

      教師小結(jié):今天我們學(xué)了一首好聽的歌,歌的名字叫做《秋天里來》,這是一首老歌,很多的爸爸媽媽都會(huì)唱,回家以后還可以和爸爸媽媽合作唱,如果他們不會(huì),我們還可以教一教爸爸媽媽唱。

    大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓幼兒學(xué)故事中小狼和小狐貍的勇敢。

      2、通過表演讓幼兒熟記故事內(nèi)容,進(jìn)一步理解。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、狼爸爸、小狼、狐貍爸爸、小狐貍頭飾各一。

      2、《不怕摔倒的小狼》故事。

      活動(dòng)過程

      一、用交流的方法來引發(fā)興趣。

      師:今天白雪公主的外婆給我們帶來了故事《不怕摔倒的小狼》,你們想不想聽啊?

      幼兒:想。

      師:我們請(qǐng)出故事里的幾位主人來認(rèn)識(shí)一下好不好?(展示頭飾給幼兒看)

      幼兒:小狼和狼爸爸,還有小狐貍和狐貍爸爸。

      師:誰知道這四位之間到底發(fā)生了什么那?大家猜想一下,說出來聽聽。

      幼兒:狼家和狐貍家成為好朋友了,狼和狐貍都想吃掉對(duì)方……

      師:小朋友的想法都好豐富!能猜想出這么多故事的情節(jié),我們來聽聽故事里講的和你們猜的一樣不。

      二、講故事情節(jié),讓幼兒理解。

      1、小狼的'爸爸教小狼學(xué)滑冰,小狐貍看見讓爸爸也帶著去學(xué)滑冰,小狐貍剛站在冰上就滑倒了,狐貍爸爸心疼的抱起小狐貍哄著。

      2、而小狼在滑冰時(shí)摔倒,小狼的爸爸沒有管小狼,小狼自己起來后,小狼的爸爸對(duì)小狼講明了原因,小狼明白又開始去滑冰了。

      3、小狼在滑冰時(shí)不斷的摔倒,在勇敢的站起來,反復(fù)的繼續(xù)學(xué)習(xí),慢慢的就學(xué)會(huì)了。

      4、小狐貍看小狼都不怕摔倒,要接著學(xué)滑冰,狐貍爸爸告訴小狐貍會(huì)受傷的,小狐貍告訴爸爸沒關(guān)系,自己不怕摔倒。

      三、討論故事所講內(nèi)容,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)什么。

      師:故事里講了什么?有哪位小朋友能回答上來?

      幼兒:小狼和小狐貍不怕摔倒不怕疼的學(xué)習(xí)滑冰。

      師:那小狼和小狐貍是不是很勇敢啊?小朋友應(yīng)該像誰學(xué)習(xí)那?

      幼兒:學(xué)習(xí)勇敢的小狼和小狐貍。

      師:我們?cè)賮砺犚槐楣适,大家一起來表演吧?/p>

      四、經(jīng)過表演,再次理解故事。

      1、讓幼兒選好頭飾。

      2、表演故事中的對(duì)話。

      3、加上勇敢的表情。

      4、在表演中結(jié)束。

    大班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、幼兒能了解雨是如何形成的,雨的特性,下雨前有什么征兆,以及下雨后周圍的環(huán)境會(huì)發(fā)生怎樣的變化。

      2、幼兒能在享受雨水帶來的歡樂,能愛小伙伴,樂于幫助小伙伴。

      3、幼兒能在下雨時(shí)學(xué)會(huì)怎樣正確避雨,怎樣減輕或者避免雨水帶來的不便。

      4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

      5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      雨水的形成原因?qū)τ變簛碚f過于深?yuàn)W。因?yàn)楸患议L(zhǎng)保護(hù)的太好,很多幼兒對(duì)雨的類型,大小等特性了解甚少。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      臉盆一個(gè)廢舊注射器兩只水杯一個(gè)小澆水噴壺教學(xué)掛圖(下雨前動(dòng)物帶來的征兆)雨傘一把雨衣一個(gè)

      活動(dòng)過程

      開始環(huán)節(jié):謎語(yǔ)引出話題,激發(fā)幼兒的興趣

      基本環(huán)節(jié):

      1、出示道具,注射器,小噴壺,水杯以及臉盆,請(qǐng)幾名幼兒上來分別利用他們制造小雨,中雨暴雨的狀態(tài)及效果,讓幼兒感受其大小,形狀,聲音以及觸感的不同。

      2、幼兒在感受到雨水的神奇時(shí),提問讓幼兒思考雨是從哪兒來的,怎么來的'?(教師詳解,利用圖花花的方式具體講解)

      3、讓幼兒思考雨水給我們的生活帶來了哪些不便之處,哪些益處。(幼兒本辦法大膽發(fā)散思維,提出種種可能)

      4、幼兒在了解雨水帶來的不便之后,繼續(xù)思考如何保護(hù)自己受雨淋,怎樣盡自己的力量減少雨水帶來的不便,利用雨水的便利。怎樣看出小動(dòng)物帶給我們下雨的警示。

      5、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)如何正確打傘以及穿雨衣。

      結(jié)束環(huán)節(jié):教師總結(jié)整節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),與幼兒進(jìn)行互動(dòng)共同回憶重點(diǎn)。

      延伸環(huán)節(jié):引導(dǎo)幼兒在圖畫紙上畫出小雨,中雨大雨以及被封吹的雨,或者畫出自己打傘,爸爸媽媽穿雨衣等等與雨相關(guān)的事物,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)雨水的認(rèn)知。

    大班教案 篇6

      目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)節(jié)奏X●XXX——

      2、練習(xí)用樂器給歌曲配樂。

      3、培養(yǎng)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。

      4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

      5、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

      準(zhǔn)備:

      1、節(jié)奏卡片

      2、節(jié)奏圖譜錄音機(jī)磁帶

      3、小椅子圍成半圓形

      4、各種樂器(人手一個(gè))放在椅子底下

      過程:

      一、聽音樂拍手進(jìn)教室,圍成半圓形。

      二、復(fù)習(xí)歌曲《我的小馬》

      幼兒用好聽的聲音演唱歌曲,并愿意做喜歡的動(dòng)作。

      三、律動(dòng)《我心愛的小馬車》

      幼兒聽音樂做律動(dòng)。(自編)

      四、節(jié)奏樂

      1、引出歌曲《大馬打馬告訴我》

      師:小平朋友唱歌跳舞很高興,老師也想唱一首歌給小朋友

      聽。(教師邊唱邊表演引起幼兒興趣)

      提問:歌曲的名字是什么?

      2、幼兒與教師一起清唱歌曲。

      3、學(xué)習(xí)節(jié)奏形X●XXX——

      師:小朋友都會(huì)場(chǎng)之首歌曲,都很棒。;這首歌曲里有幾種節(jié)奏形,老師想考考小朋友,看看誰最聰明。

      出示幾種節(jié)奏卡片,幼兒嘗試打節(jié)奏。重點(diǎn)練習(xí):X●XXX——

      4、給歌曲配樂

     。1)幼兒清唱一遍歌曲后引出給歌曲配伴奏。

     。2)幼兒嘗試用樂器自由伴奏。

      (3)幼兒嘗試看圖譜打節(jié)奏。

      5、給歌曲配上舞蹈動(dòng)作

      6、進(jìn)行綜合練習(xí):唱歌曲、用樂器伴奏、舞蹈表演。

      五、結(jié)束

      1、幼兒說一說自己今天有哪些收獲。還有哪些不足。

      2、聽音樂出教室。

      教學(xué)反思:

      鑒于以上的基礎(chǔ),落實(shí)配器演奏的方案,讓孩子聽辨不同樂器的聲音特點(diǎn),運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)讓小朋友進(jìn)行樂器的.匹配,并學(xué)會(huì)看指揮、看圖譜來演奏。孩子都能很快的,意見很統(tǒng)一的完成這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)。最終的演奏效果還是比較理想的。

      整個(gè)活動(dòng),給我最大的感受就是:我們?cè)诮M織音樂活動(dòng),有時(shí)并不要搞得很花哨,而是重在培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受和體驗(yàn)的能力。當(dāng)然我組織的這次活動(dòng)肯定也存在一些不足,怎樣讓孩子在輕松愉快的氛圍中,更快地融入體驗(yàn)音樂的情趣,了解和熟悉音樂的語(yǔ)言,領(lǐng)會(huì)和感悟音樂作品的內(nèi)容,達(dá)到精神愉悅的效果才是我值得深入思考的一個(gè)問題!

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