大班數(shù)學(xué):4的加法

    時(shí)間:2024-02-09 07:00:20 教案 我要投稿
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    大班數(shù)學(xué):4的加法

      活動(dòng)目標(biāo):

    大班數(shù)學(xué):4的加法

      1、能根據(jù)畫面特征自主探索5的加法,并列出5的加法算式。

      2、初步理解加法中兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的互換規(guī)律。

      3、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、5的加法式卡、5的加法圖。

      2、蘋果(5的加法圖)、梨子(一道5的加法算式)、橘子(算式填寫完整)

      活動(dòng)過程:

      1、以情景激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      師:“秋天到了,很多動(dòng)物約好一起去秋游,也邀請我們一起去呢。”

      2、拍手游戲:復(fù)習(xí)5的組成

      小動(dòng)物們可開心啦!邀請我們一起玩“5的拍手游戲”。

      師:“我拍1”幼兒:我拍4,師幼:我們一起拍拍手。

      3、來了幾只動(dòng)物。(幼兒看圖自主探索學(xué)習(xí)5的加法)

     。1)集體探索5的第一組加法

      教師:很多小動(dòng)物都來了,我們看誰來了?(出示1只小兔)現(xiàn)在一共有幾只小兔呢?(又出示4只兔子)你能用三句話說清圖片的意思嗎?誰會(huì)用一個(gè)算式來表示呢?1、4、5各表示什么?

     。2)幼兒自主探索5的加法

     、俳處煟哼有哪些動(dòng)物來了呢?請你從籃子里拿一張圖片,先學(xué)會(huì)用3句話說說圖片的意思,再在圖片的下面列上算式。

     、谟變哼M(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

     、蹅(gè)別幼兒進(jìn)行交流。(先用3句話說清圖意,再列出算式)

      4、探索加法中兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的互換規(guī)律。

      (1)教師把幼兒探索出的算式題貼在黑板上,讀一讀。

      (2)為了讓大家看清楚些,我們一起來把它們分分類。(把相同數(shù)字的算式貼在一起。)

     。3)請幼兒觀察2組算式,說一說你有什么發(fā)現(xiàn)?

     。4)小結(jié)加法中加號(hào)前后兩個(gè)數(shù)可以互換的規(guī)律。

      5、游戲摘果子:復(fù)習(xí)鞏固

      教師:小動(dòng)物們來到了果園,摘了很多果子,但是一定要把果子上的題做對了,水果才能帶回家。

      蘋果:看圖編題,列算式。

      梨子:寫朋友題。

      橘子:算式填寫完整。

      (1)幼兒任選一種水果進(jìn)行操作。

      (2)評價(jià)操作情況。

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