中班教案

    時間:2023-11-02 09:48:16 教案 我要投稿

    (推薦)中班教案7篇

      作為一位優秀的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的中班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    (推薦)中班教案7篇

    中班教案 篇1

      設計意圖:

      新《綱要》提出:教育活動內容要有機聯系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性。寓教育于生活、游戲之中。

      傳統戶外體育游戲多借助器材發展孩子動作技能,忽視了孩子自己身體本身就是一寶貴資源。《綱要》和《指南》中對幼兒的身體動作發展都提倡“自然、協調、靈敏”。在游戲中,我嘗試利用最少的器材,讓孩子通過對自己身體的探索,鍛煉四肢協調的能力,激發勇敢嘗試的興趣,體驗體育游戲的快樂。

      活動目標:

      1. 積極嘗試身體的多種玩法。

      2. 進一步發展鉆、爬、跑、跳能力,提高身體的協調性和敏捷性。

      3. 體驗與同伴合作的快樂,培養勇于挑戰的精神。

      活動準備:

      泡沫墊人手一個

      活動過程:

      一、準備活動

      1.交待注意點:

      (1)聽從教師的指令。

      (2)保護好自己。

      (3)不能傷著身邊的同伴。

      2.孩子每人找塊墊子,臉朝上躺下后根據指令完成以下動作:舉手、抬腳、用腳碰頭;翻轉身體屁股朝上,繼續完成以下動作:兩腳上抬,兩手后伸,抱住雙腳,腦袋后仰,盡量碰到自己的'腳,把自己編成籃子(如下圖)。

      二、雙人游戲

      玩法:兩人一組,根據指令相互配合,嘗試以下動作:一個背和一個肚皮靠在一起,兩只腳和一只屁股靠在一起,四只腳和三只手靠在一起……面對面將同伴抱起、背靠背將同伴背起等動作。

      三、小組游戲

      1.男孩排成一列分別面朝下平躺,雙手前伸,女孩依次跨、跳過男孩身體。

      2.增加難度,男孩兩兩并排平躺,雙手前伸,女孩跨、跳過男孩身體。

      3.男孩手腳著地,弓起身體,變成山洞,女孩鉆爬。

      4. 男女孩交換繼續玩。

      一輪游戲結束后,幼兒分享實踐經驗,調整動作,為集體游戲做準備。

      四、集體游戲

      1.場地設置如圖:

      2.玩法:越過“鱷魚”,穿過“小樹林”,然后從旁邊繞回,排在隊伍后面。

      3.增加難度,“鱷魚”不斷調整姿勢,幼兒自主嘗試以不同的方式越過,游戲循環進行。

      五、放松活動

      1.兩手舉起,鼻子吸氣,嘴巴吐氣,調整呼吸。

      2. 甩甩手臂,抖抖雙腿,活動四肢,放松身體。

      活動規則:

      1. 認真傾聽指令,根據指令完成相應的動作。

      2. 與同伴友好合作,注意在跨、跳、鉆、爬時不能傷著同伴。

      3. 游戲結束后,主動協助教師收拾器械,整理場地。

      活動反思:

      1. 游戲組織形式簡單靈活,孩子在鍛煉身體靈活性和敏捷性的同時好好的體會了一把體育游戲的快樂。孩子的練習密度基本達到了《指南》規定的要求。

      2. 活動環節清晰明確,循序漸進。孩子們的興趣點很高,但熱情高漲的背后并沒有忘記規則的存在,特別是集體游戲時,孩子在一次次的嘗試中,勇敢、自信、不怕困難,始終堅持,快樂而有序地提高動作的協調性和靈活性。

      3. 因為是借班上課,和孩子相互認識的同時提出要求,在談論規則中逐步熱身,無痕教學中把孩子的興趣點轉移到活動中來。教師不僅僅作為活動的組織者,更親自參與到孩子的活動中,拉近了師幼間距離,讓孩子在平等輕松愉快的環境中積累經驗,體驗成長的快樂。

    中班教案 篇2

      【活動目標】

      1、充分通過視覺和觸覺,分辨正方體的大小,感知其特點。

      2、通過手指抓、捏、摸等動作,培養手眼協調及肌肉運動的控制力。

      3、增強專注力,建立秩序感。

      【活動準備】

      1、粉紅塔、粉紅塔形式卡片若干。

      2、字卡:大、小。

      3、音樂準備:班得瑞鋼琴曲。

      4、照片:粉紅塔的創意建構。

      【活動過程】

      (一)走蒙氏線。

      1、念兒歌走蒙氏線。聽音樂走線,邊走邊念兒歌“積木長積木寬,我用積木蓋樓房,一塊一塊疊上去,看看樓房有多高?”

      2、線上游戲“積木疊疊高”。

      (二)第一次感官操作:垂直積塔。

      1、師幼一起工作:“今天我們要進行粉紅塔的工作,先來繼續上次進行的工作‘垂直積塔’,請你和我一起做。”(取放材料遵循小取大放原則)

      2、疊高后欣賞:美嗎?象什么?可以站起來看一看。(欣賞整體的感覺)

      3、錯誤控制:“爬樓梯”游戲。

      4、游戲:哪個不見了?(從積高的粉紅塔中取掉一塊,讓幼兒猜猜誰不見了?)

      (三)第二次感官操作:感受大小、三階段命名。

      1、認識字卡“大”、“小”。

      2、比較大小,進行三階段命名:

      師取出三塊,有什么不一樣?給它送上名字:一起來說說它們的名字,每個名字說三遍,如“這是最大的、最大的.、最大的”。

      3、請幼兒用雙手分別取最大的、最小的和比較大的。

      4、閉上眼睛,老師放在你手里的是最大的、最小的、還是較大的?

      5、游戲:看誰指得快。

      師:現在我們要來玩個游戲,看誰指得快?如:“最大的在哪里?”

      (四)第三次感官操作:序列造型。

      1、欣賞認識各種不同的形式卡。

      2、幼兒排序、配對工作:自愿選擇不同難度的粉紅塔形式卡片,然后找出和卡片大小對應的方塊進行對比排序。

      延伸活動:

      欣賞照片:粉紅塔的創意建構等工作。問:“你能像她一樣把塔壘起來嗎?下次我們再一起來嘗試”。

    中班教案 篇3

      活動目標

      1.、理解故事情節。

      2、初步學習兒歌并認讀字寶寶:陌生,理。

      3、加強幼兒的自我保護的意識:不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,不輕信陌生人的話。

      4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

      5、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。

      教學重點、難點

      重點認讀字寶寶,難點學習兒歌《我不認識你》

      活動準備

      活動準備:大范例,字卡,故事中人物,包裹,火車票,音樂《火車》及小鳥叫聲背景音樂

      活動過程

      1.《小動物走路》進場

      出示故事中的主人翁小紅帽與小朋友打招呼。

      2、 教師;今天有一位小客人要來我們小朋友玩,小朋友們猜猜是誰?我們向小客人問聲好。

      3、 教師講述故事

      教師:小紅帽去看望住在……

      教師小結:小紅帽有沒有要陌生人的東西,有沒有跟陌生人走,有沒有輕信陌生人?

      教師:如果是你們遇到陌生人給你們東西要帶你們走,你們怎么辦?

      4,、兒歌教學

      教師:小紅帽把這個故事編成一首兒歌讓我們一起來學習。

      欣賞兒歌1次;手指字,眼睛看書,耳朵聽,不出聲。

      跟讀兒歌2次;手指字,眼睛看書,耳朵聽,嘴巴輕聲跟讀。

      5.、字寶寶教學

      教師;今天小紅帽給小朋友們送來了一份禮物,我們一起來看看是什么禮物。(教師出示包裹)打開包裹拿出字寶寶教師教讀后讓幼兒認讀。

      6、字寶寶找好朋友

      教師;現在讓我們開著小火車去找找這首兒歌里面有沒有我們字寶寶的好朋友。

      教師:小朋友們你們找到字寶寶的好朋友了嗎?它叫什么名字啊?

      幼兒:陌生 理

      7.、游戲;開火車

      教師:小紅帽覺得覺得我們班小朋友很乖都沒有吃陌生人的東西,不跟陌生人走,不輕信陌生人的話于是她想請小朋友玩坐火車的游戲。在玩游戲的前提要求拿到車票的小朋友要讀出車票上的字寶寶才可以坐上火車哦。

      8、活動結束

      教師;剛才小朋友們坐了小火車開心嗎?還想不想坐火車啊?

      教師;好!那現在我們一起開著小火車出去到更遠的`地方去。

      9、活動延伸;幼兒自由選擇區域活動(繪畫火車,玩具火車,積木拼搭火車等)

      教學反思

      通過本節課的學習加強幼兒的自我保護的意識:不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,不輕信陌生人的話。教師在教學活動中運用小木偶劇場,送包裹及開火車等游戲進行教學,讓幼兒在愉快的環境中學習字寶寶,提高幼兒識字的興趣。同時教師在講述故事中能合理利用小鳥叫聲的背景音樂吸引了幼兒的注意力,如果在開火車環節教師能提高自我的感染力教學效果會更好!

    中班教案 篇4

      活動目標:

      1、激發幼兒學習相鄰數的興趣。

      2、進一步培養幼兒分析問題的能力。

      3、幫助幼兒理解相鄰數之間少1和多1的關系,能說出2和3的相鄰數。

      4、發展幼兒邏輯思維能力。

      5、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

      活動準備:

      1、魚的活動教具:紅鯉魚1條,白鯉魚2條,金鯉魚3條,黑鯉魚4條。

      2、1——4的數字卡若干。

      3、《找朋友》的背景音樂。

      活動過程:

      1、教師邊演示教具,便設計小魚找朋友的情節,請幼兒數一數,都有什么顏色的魚?各種顏色的魚都有幾條?教師用數字卡表示。

      2、設疑討論:

      (1)白鯉魚今天要找倆個好朋友,一個是比它少1的,一個是比它多1的,請小朋友快速說出是哪兩種魚,它們各有幾條?幼兒答出后,教師擺出卡片。

      (2)請幼兒仔細觀察老師擺好的卡片,分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的'數量關系,知道3的好朋友是1和2。

      3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個好朋友的情節,引導幼兒找出3的好朋友是2和4。

      4、請幼兒用數字卡片快速擺出2的好朋友、3的好朋友。

      5、游戲:找朋友。播放《找朋友》的背景音樂,幼兒胸戴1——4的數字卡,請掛數字2和3的小朋友說:“我的朋友在哪里?”與他們相鄰數的幼兒迅速站到他的兩邊。交換卡片,反復游戲。

    中班教案 篇5

      活動目標:

      1、會認讀數字1和2,能理解數字的實際意義。

      2、初步學會數的形成,知道一個數添上"1"能形成另一個數

      3、培養幼兒的觀察力和概括能力。

      活動準備:

      1、點子卡片和數字卡片1和2各一張。

      2、《數學》上p.1。

      活動過程:

      一、認識數字1、2的實際意義

      --教師根據畫面自編《捉迷藏》的故事,激發幼兒學習興趣。

      --說一說,大樹后面藏著幾頭獅子?可以用數字幾來表示?教師分別出示點子卡片和數字卡片1,使幼兒知道數字1可以表示一頭獅子。

      --想一想,樹上有1只松鼠,怎樣才能變成2只松鼠?引導幼兒說出1只松鼠再添上1只松鼠,合起來就是2只松鼠。

      --讓幼兒在圖中找出數量是1和2的其它動物(或其它物品),并用語言正確表述。

      --說一說,樹干上藏著的數字分別是什么?

      二、引導發現

      --說出數字1和2分別象什么,教師引導幼兒由數字聯想到許多物體的'形象及時肯定幼兒的每一個創意。

      --教師分別出示點子卡片和數字卡片1和2,引導幼兒從周圍環境中尋找數量1或2的物品。

      三、活動結束

      四、課后回顧

    中班教案 篇6

      活動目標

      1、體會詩歌中風趣、調皮的情感,萌生喜歡小露珠的情感。

      2、理解詩歌的內容,會用“調皮”、“玩皮”造句。

      3、能用完全的句子表達自己對詩歌的理解。

      4、認讀重點字詞:瞪、神氣、肚皮、比、出來。

      活動預備

      掛圖、音帶、大字卡、詩歌讀本人手一冊。

      活動過程

      一、豫備活動

      1、師幼相互問候,線上活動。

      2、幼兒有序取書。

      二、感知活動

      1、欣賞課件:森林的凌晨。

      幼兒相互交換、觀察、自己看課件的感受。

      2、觀看掛圖,說說圖上畫了甚么,在干甚么?

      3、幼兒自主瀏覽圖書。

      4、教師引導幼兒交換瀏覽后的感受。

      詩歌的名字是甚么?為何說小露珠像個調皮的孩子?他干了甚么?

      三、理解活動

      1、視聽欣賞。

      一邊看掛圖,一邊聽錄音,感知詩歌內容,理解詩句中辭匯的.意思,并應用詞語“玩皮”、“調皮”、“神氣”造句。

      詩歌里說,“小露珠,真玩皮”,詩歌里是怎樣形容小露珠玩皮的?試著學一學。你能用“玩皮”說一句話嗎?教師出示大字卡“瞪”,讓幼兒認讀。

      小露珠很調皮,詩歌里是怎樣形容小露珠調皮的呢?我們一起學學小露珠調皮的模樣吧!

      誰能模仿小露珠神氣的模樣?用詩歌中的句子說一說。教師出示相應大字卡“神氣”、“肚皮”、“比”、“出來”,讓幼兒認讀。

      2、師幼共同討論:太陽公公一出來,為何小露珠就趕快回家往呢?引導幼兒發現其中的自然現象,露珠遇熱蒸發。

      四、游戲活動

      游戲:露珠寶寶對對碰

      玩法:教師輪番出示大露珠寶寶字卡,幼兒要很快的舉起相同的小露珠寶寶字卡,并大聲說出字卡的內容。熟練以后,幼兒可以分組玩該游戲。

      五、創造活動

      1、動作表現。

      引導幼兒根據詩歌內容創編動作,表現小露珠的調皮和玩皮的模樣。分組表演,相互欣賞和評價。

      2、擴句練習

      用“瞪”、“神氣”、“肚皮”、“比”、“出來”進行擴句練習。

      六、結束活動

    中班教案 篇7

      活動目標:

      1. 通過互相配合,協作完成任務。

      2. 考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      3. 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

      4. 培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

      5. 通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的'樂趣。

      活動準備:

      大的報紙團或皮球作豆子

      活動過程:

      1. 請幼兒三個三個組成一組,扮成螞蟻。(第一個幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個孩子的腰)

      2. 請一組組的“螞蟻”排好隊行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到別人。

      3. 設置一定的距離,在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點,再返回,比賽搬豆,看誰搬得快。

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