小班教案錦集（5篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道幾種常見小動(dòng)物的主要特征，感受它們的有趣之處。
2．在看看、說說、玩玩中了解小動(dòng)物的生活環(huán)境。
3．樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
4．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的興趣。
5．體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．背景圖一幅（天空、草地、小河，花園）；
2．小動(dòng)物圖片：小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。
活動(dòng)過程：
1．激趣--知道小動(dòng)物（小鳥、小魚、小兔）的主要特征
（老師帶孩子來到活動(dòng)室。）師：美麗的春天來了，小動(dòng)物們都出來玩啦！今天，有幾個(gè)小動(dòng)物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個(gè)小動(dòng)物做朋友吧（隨講解擺放四個(gè)放小動(dòng)物的塑料筐）！和你的小動(dòng)物朋友問個(gè)好！你找到的小動(dòng)物朋友是誰呀？它的名字叫什么？小鳥（小魚、小免）哪里長得比較有趣？還有誰也找到小鳥（小魚、小兔）做朋友的？數(shù)一數(shù)。
（教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動(dòng)物，包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動(dòng)物的信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，把握幼兒的語言表述狀況，引導(dǎo)幼兒說一說、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物朋友的.特征、有趣的樣子。）
2．探秘--了解小動(dòng)物的生活環(huán)境（出示背景圖）
師：小動(dòng)物想出去玩兒了。這里有什么（天空、草地、小河、花園）？我們看看自己手中的小動(dòng)物，想一想，它喜歡到哪里去玩兒？ （請(qǐng)小朋友個(gè)別講，還可以請(qǐng)一位小朋友示范送一送，然后再分組送小動(dòng)物游玩兒。）師：我們小朋友一起把小動(dòng)物送到它們喜歡的地方去玩兒吧！
（1） 第一次送小動(dòng)物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。
師：看一看小朋友送得好不好？
師小結(jié)：小鳥在天空中自由地飛翔；小魚在水里快樂地游來游去；小兔在草地上高興地做游戲呢。看見小動(dòng)物們玩兒得很高興，其他一些小動(dòng)物也來了。
師：誰來了，猜一猜？（師模仿動(dòng)物叫聲、動(dòng)作演示、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙）
（2） 第二次送小動(dòng)物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。
師：這些小動(dòng)物也想去玩兒，想請(qǐng)我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒。這些小動(dòng)物喜歡到哪里去玩兒？
師：下面請(qǐng)小朋友把這些小動(dòng)物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。
（分組送小動(dòng)物去玩兒，教師評(píng)價(jià)。）
3． 活動(dòng)結(jié)束
師：小動(dòng)物們都出去玩兒了，我們小朋友也到外面去玩兒吧！
放有關(guān)動(dòng)物音樂，全體幼兒模仿小動(dòng)物出教室，活動(dòng)結(jié)束。
小百科：科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)了130多萬種無脊椎動(dòng)物。這些動(dòng)物中多數(shù)是昆蟲，昆蟲中多數(shù)是甲蟲。鼻涕蟲、蚯蚓，烏賊、牡蠣、紅海星、水母，蜘蛛，珊瑚蟲、放射蟲、蛔蟲、豬肉絳蟲、沙蠶、蝸牛、蛞蝓等都屬于無脊椎動(dòng)物。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事中不同動(dòng)物尾巴的功能
2、喜歡聽該故事，體驗(yàn)聽故事的樂趣
3、理解故事情節(jié)，知道壁虎的尾巴是可以再生的；了解每種動(dòng)物都有保護(hù)自己的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、操作材料（黃牛、燕子等圖片，幼兒人手一份）
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入過程
（播放課件，出示圖片，吸引幼兒興趣）
師：今天請(qǐng)來一個(gè)朋友，看看是誰？誰認(rèn)識(shí)它？說說它長的什么樣子？猜猜它有什么本領(lǐng)？它最愛吃什么？
主要步驟
聽故事
（繼續(xù)播放課件，穿插提問問題）
師：今天老師帶來了一個(gè)關(guān)于壁虎的故事，仔細(xì)聽。
互動(dòng)：
（1）小壁虎碰見了誰？小壁虎想干什么？它借沒借？怎么說的？（及時(shí)的復(fù)述幫助幼兒回憶故事情節(jié)，理解故事）
（2）故事聽完了，記不記得，小壁虎一共碰見了幾個(gè)朋友？都是誰？先碰見了誰，然后又碰見了誰?它的尾巴為什么不能借？（這樣的問題對(duì)于大班幼兒來說稍有難度，容易激發(fā)幼兒的興趣，幫助幼兒加強(qiáng)對(duì)故事的理解和記憶，增強(qiáng)幼兒閱讀能力，提高注意力，助幼兒處于主動(dòng)狀態(tài)。）
操作部分
師：請(qǐng)小朋友幫助下面的動(dòng)物找到自己的尾巴，并和其他小朋友一起說一說尾巴的作用。（該環(huán)節(jié)找尾巴對(duì)于大班幼兒來說非常容易，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說明尾巴作用這一環(huán)節(jié)。）
猜一猜
師：小壁虎尾巴被蛇咬了，遇到危險(xiǎn)，它會(huì)掙斷尾巴來保護(hù)自己，那么，其他的動(dòng)物都是怎么保護(hù)自己的呢？請(qǐng)你猜一猜？
（該環(huán)節(jié)主要目的在于引導(dǎo)幼兒對(duì)動(dòng)物的自我保護(hù)方法產(chǎn)生興趣，至于幼兒說的答案標(biāo)準(zhǔn)與否則處于次要地位，要求教師對(duì)幼兒的回答持以積極鼓勵(lì)的態(tài)度）
說一說
師：其實(shí)每種動(dòng)物它們都有保護(hù)自己的獨(dú)門秘方，有的'用保護(hù)色保護(hù)自己，有的弱小的動(dòng)物則會(huì)裝死，有的會(huì)放出臭氣，那孩子們，當(dāng)你們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，你們會(huì)用什么方法來保護(hù)自己呢？
（由小動(dòng)物的自我防護(hù)，引申到孩子們自己身上，意識(shí)到，每個(gè)人都需要學(xué)會(huì)本領(lǐng)，多長知識(shí)，才能保護(hù)自己，保護(hù)他人。）
活動(dòng)結(jié)束
教師：遇到危險(xiǎn)，你能想小壁虎一樣勇敢的用自己的方法保護(hù)自己嗎，不同的危險(xiǎn)用不同的方法來解決，孩子們，為了更好的保護(hù)自己，保護(hù)家人，回家以后和自己的爸爸媽媽一起商量商量遇到危險(xiǎn)到底該怎么辦好呢？
活動(dòng)延伸：
教師：我們能做些什么，讓我們每天生活的地方變得少一些危險(xiǎn)呢？動(dòng)動(dòng)腦筋，把你的方法畫出來告訴其他人吧，讓我們這個(gè)世界變得更美好更安全！
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒在感受不同類型音樂的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認(rèn)為的善與惡的'形象。
2、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：wolf。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)英語活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情景創(chuàng)設(shè)（森林）、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶
活動(dòng)過程：
（一）情景創(chuàng)設(shè)(復(fù)習(xí)部分動(dòng)物單詞)
出示小兔的頭飾，Who is it ? 今天我們就來做ra it做游戲，（幼兒與教師一起帶頭飾）
Who are you ?
We are ra its. （音樂……）：今天我們又要來做游戲了，Are you ha y?
( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.
It’s gra……go go go ——gragraeat eat eat.
That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat
（二）新授單詞wolf
（沉重地音樂……）guegue,Who will coming?
（tiger 、lion、elephant、bear……)
Look,Who is coming?
It’s a WOLF.
糾正幼兒對(duì)新單詞的發(fā)音。
Wolf 長得什么樣？是怎么走路的？
幼兒跟著音樂學(xué)wolf。Wolf wolf 大灰狼……
（三）Game
《Wolf and ra it .》
（歡快地音樂……）ra it ra it jump jump jump.……
（沉重地音樂……）Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Ra it ,we are go home!……Wolf go back!
（重復(fù)一次）
（歡快地音樂……趕走大灰狼）
ra its: wolf wolf go go go ,wolf wolf go go go .……
We are wi er. Yee!
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒練習(xí)雙膝著地往前爬的能力及協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物葫蘆若干、墊子、小筐、葫蘆娃歌曲磁帶。
活動(dòng)過程： 1、讓幼兒聽葫蘆娃的歌，引出課題。
2、教師講解游戲玩法：
游戲開始，教師說：“孩子們，農(nóng)民伯伯種的葫蘆成熟了，我們?nèi)兔Π伞？墒侨サ?路上要過一個(gè)小山坡，小朋友一定要爬過去，記住了嗎”？教師說完，小朋友分成兩隊(duì)跑到“小山坡”前停下來，然后爬過去把葫蘆運(yùn)回來放在小筐里，拍第二個(gè)小朋友的手，游戲繼續(xù)。
3、教師講解游戲規(guī)則：過山坡時(shí)一定要雙膝著地爬過去，小朋友一次只能運(yùn)一個(gè)葫蘆。
4、讓個(gè)別幼兒示范游戲玩法。
5、幼兒聽音樂做游戲，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
6、教師。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞并理解兒歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》。
2、區(qū)分物體的大小、顏色，嘗試根據(jù)大小和顏色進(jìn)行配對(duì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
區(qū)分物體的大小、顏色。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)大小和顏色進(jìn)行配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書《配一配》《熊大大和熊小小》。
2、若干有明顯區(qū)別的大、小物品或玩具，如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小球等
活動(dòng)過程：
一、學(xué)念兒歌《大床和小床》
1、教師：小朋友，你自己睡的房間里都有些什么?誰能來說一說?家里有幾張床?你房間里的床和爸爸媽媽房間的床一樣嗎?哪個(gè)大?哪個(gè)小?
2、教師：我們一起來看看小熊寶寶家里的床有幾張，是不是都一樣的?師朗誦兒歌《大床和小床》，幼兒學(xué)念兒歌。
3、教師：你們都很能干，學(xué)會(huì)念兒歌了，接下來我們來玩?zhèn)�游戲，老師今天準(zhǔn)備了很多不一樣又好玩的玩具，你們想玩嗎?
4、師出示有明顯區(qū)別的大、小物品或玩具，請(qǐng)幼兒辨別大小。(在玩游戲之前老師把游戲的規(guī)則跟小朋友說清楚)
二、欣賞故事《熊大大和熊小小》
1、師：我們的游戲時(shí)間到了，下面我們來聽一個(gè)有趣的故事。
2、教師朗誦故事《熊大大和熊小小》
3、教師：故事里說的是誰和誰?(熊大大和熊小小)熊大大和熊小小長的有什么不一樣?熊大大喜歡做什么?熊小小喜歡做什么?熊大大喜歡的帽子是什么顏色的?熊小小喜歡的帽子又是什么顏色的?睡覺的時(shí)候，熊大大是怎么睡的?熊小小又是怎么睡的?
三、玩一玩
1、教師：小朋友聽完這個(gè)故事，我們都應(yīng)該知道每個(gè)人喜歡的`東西是不一樣的，而我們喜歡的這些東西也是各式各樣，有大的也有小的，顏色也是不相同的，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)"配一配"的游戲：為這些小動(dòng)物找合適他們自己的的東西。
2、師先示范，再請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書《配一配》，進(jìn)行大小配對(duì)。如大兔子用大的碗，小兔子用小的碗，大貓吃大魚，小貓吃小魚。并進(jìn)行顏色匹配，如紅碗給紅衣服的寶寶。
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