蜜蜂與花教案

    時間:2023-09-18 16:43:28 教案 我要投稿
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    蜜蜂與花教案

      作為一位杰出的老師,常常要寫一份優秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的蜜蜂與花教案,歡迎大家分享。

    蜜蜂與花教案

    蜜蜂與花教案1

      在動物世界中,完美的偽裝,可以讓猛獸避免浪費過多能力,更容易狩獵到獵物,對于弱者動物,則能更好躲避天敵,所以偽裝在動物中是一種很強的技能。都知道蜘蛛大多數是靠織網狩獵昆蟲的,也有很多種類蜘蛛是不織網的,例如這種蜘蛛就善于偽裝——秋麒麟蟹蛛,躲在花朵上,靜候來采蜜的昆蟲。

      花蜜和花粉是蜜蜂的食物,這也是蜜蜂每天的工作,所以蜜蜂每天都是飛在美麗的花朵上,不停地采蜜,只是有時美麗的花朵上也藏著殺機,也會一些獵食者偽裝在花朵上,等待蜜蜂自動送上門。

      這只白色的秋麒麟蟹蛛就非常聰明,采用完美的偽裝,和白色花朵融為一體,當蜜蜂在采蜜放松警惕時,被蜘蛛輕易獵殺蜜蜂,蜘蛛可是一種捕殺能力很強的節肢動物,蜜蜂最終難逃食物鏈的弱肉強食法則。

      白色蜘蛛選擇在白色花朵上,就像是白色花朵的一部分,這就是大自然中一種擬態偽裝行為,通過與周圍環境色彩相一致,可以躲避天敵,避免被吞食,也有利于捕食,其它動物難于發現白色蜘蛛的蹤跡,最終落入它的伏擊圈,成為白色蜘蛛的食物!

      白色并不是秋麒麟蟹蛛的唯一顏色,因為這種蜘蛛還具有變色能力,會根據周圍的.環境,切換偽裝色,主要切換為金黃色和白色,且只能切換為這兩種顏色,其中金黃色的秋麒麟蟹蛛最多,因為這些蜘蛛棲息地主要為雛菊、秋麒麟等花卉上,這些植物花朵是金黃色的,秋麒麟蟹蛛要與這些花朵融為一體,皮膚顏色就金黃色的偏多。

      秋麒麟蟹蛛的變色功能,就是根據選擇顏色花朵而改變,便會相應地改變體色,這種變色通過液態色素從下層“皮膚”流入上層“皮膚”加以實現,讓秋麒麟蟹蛛能夠融入環境之中,讓它們能適應大自然生存的法則。

      關注六維自然順其自然認識自然!

    蜜蜂與花教案2

      活動目標

      1、引導幼兒結合生活經驗大膽講述對花的觀察結果。

      2、感知花的美麗,激發熱愛大自然的情感。

      活動準備

      1、ppt課件:花

      2、課件-照片:蜜蜂

      活動過程

      一、導入

      課件-照片:蜜蜂

      請小朋友才一個謎語

      小天使,嗡嗡嗡,飛到西來飛到東,又采花粉又釀蜜,人人夸它愛勞動 (蜜蜂)

      二、展開

      1、小蜜蜂非常的勤勞,你們知道小蜜蜂喜歡在什么地方生活?它的`的好朋友是誰嗎?

      (啟發幼兒大膽想象,說出小蜜蜂的好朋友有哪些)

      2、ppt課件:花(春天的花)

      (1)我們一起看看小蜜蜂的好朋友有哪些?

      ●迎春花

      ●櫻花

      ●水仙花

      ●玉蘭花

      ●牽牛花

      (2)你們在什么地方見到過這些花呢?

      (幼兒互說,發言)

      (3)我們應該怎樣愛護這些花卉呢?要注意哪些事情才不會讓花兒們受傷呢?

      (幼兒討論)

      3.秋天開什么花

      (1)你們知道有哪些花是在秋天開的嗎?(引導幼兒根據已有經驗大膽講述)

      (2)秋天開的花很多,我們平時經常見的有:

      ●菊花

      ●一串紅

      ●美人蕉

      ●荷花

      ●蝴蝶蘭

      ●月季

      小結:這些美麗的花不僅是小蜜蜂的好朋友,也是我們人類的好朋友,它可以凈化空氣,美化我們的環境。

      4.說一說自己最喜歡的花。

      (引導幼兒概述每一種花的名稱,說一說花的形狀、花的顏色,花的香味)

      三、結束

      討論:小蜜蜂為什么愿意和這些花做好朋友呢?

      (啟發幼兒結合生活經驗進行講述,師幼共同參與)

    蜜蜂與花教案3

      一、學習目標

      1.會認10個生字詞,初讀課文,學習1、2自然段。

      2.學習默讀課文,了解主要內容,學習法布爾的觀察發現和探索精神,以及嚴謹的科學態度和求實的科學作風。

      3.積累語言。

      二、教學重點: 學習法布爾嚴謹的科學態度。

      三、教學難點:弄清作者是怎樣做試驗的。

      四、研究課題:引導學生在自主的閱讀實踐中學會讀書。

      五、教學過程:

      (一)激趣引入:

      1.出示圖片,問:這是什么昆蟲?(板書:蜜蜂)

      2.誰可以介紹一下蜜蜂?剛才你們說的情況都是自己親眼見過的嗎?法國有一位昆蟲學家也聽過蜜蜂的介紹,可是他卻要做個試驗。你們想知道他的試驗是怎樣進行的嗎?我們一起來學習第14課吧!

      3.讀課題。

      (二)初讀課文:

      1.自由讀課文,發準字音;

      2.檢查字音,認讀生字;

      3.生字游戲;

      4.默讀課文,說說:你知道作者做了一項什么試驗?你是從哪知道的?

      (三)細讀1、2自然段:

      1.指名讀第一自然段,問:作者為什么要做這個試驗?理解:聽說(板書)

      2.默讀第二自然段,看:作者是怎樣做試驗的'?請用“ ”點出作者所做的動作詞。(板書動作詞)

      3.自由讀,想象一下:作者是怎樣做這些動作的?

      4.同位一讀一演,看怎樣才能把這些動作演好?

      5.展示演讀,其他學生評價。(板書:觀察)

      6.齊讀第二自然段。

      (四)小結、延伸:

      1.看著板書,小結,說說:你認為作者是個怎樣的人?

      2.上課前,大家介紹了蜜蜂可以采蜜,你們想親眼看一下嗎?(防錄像)

      板書: 14 蜜蜂

      有辨別方向的能力

      聽說 試驗

      捉、放、做、叫、走

      打、放、(觀察)、想

    蜜蜂與花教案4

      活動目標:

      1、借助圖譜順序記憶歌詞,用輕松、活潑的聲音演唱歌曲。

      2、根據歌曲創編相應的動作,感受音樂歡快的旋律。

      3、通過演唱歌曲,懂得愛護小蜜蜂,學習小蜜蜂做一個愛勞動的好孩子。

      4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      活動重點難點:

      活動重點:學唱歌曲,借助圖譜順序記憶歌詞。

      活動難點:根據歌曲創編相應的動作。

      活動準備:

      1、在日常生活中觀察、認識小蜜蜂。

      2、歌曲圖譜。

      活動過程:

      一、復習歌曲《春天歌》,引入主題。

      1、教師模仿蜜蜂的叫聲,創設情境。

      師:嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,你們猜猜我是誰?

      2、師:春天到了,花園里的花兒都開了,小蜜蜂正忙著干什么呢?我們一起來聽一聽吧!

      二、學唱歌曲。

      1、教師范唱歌曲,幼兒理解歌詞。

      師:剛才你聽到了什么?(教師將相應圖片按順序貼在黑板上,如果幼兒沒有聽出全部歌詞,教師再次范唱歌曲)

      2、幼兒看圖譜,學說歌詞。

      3、根據音樂學說歌詞一遍。

      4、根據音樂哼唱歌詞。

      5、幼兒跟音樂初步完整演唱歌曲兩遍。

      師:我們在唱歌的時候怎樣表現出小蜜蜂勞動時心情呢?我們要用愉悅的`心情去歌唱贊美勞動給大家帶來的快樂!

      三、鼓勵幼兒大膽地創編動作,感受音樂歡快的旋律。

      師:現在呀,你們就是一群小蜜蜂,想和我一起去花園里采蜜嗎?小蜜蜂會怎么到花園里去呢?又是怎么采蜜的呢?我們一起去花園采蜜吧!來舞起來吧!看誰的舞蹈跳的最好。

      1、幼兒大膽創編動作,并請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

      2、邊唱邊表演。

      四、結束部分。

      1、你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

      鼓勵幼兒大膽講述自己的想法,教育幼兒要愛護小蜜蜂,要像小蜜蜂一樣不懶惰,愛學習,愛勞動,做個勤勞的好孩子。

      活動反思:

      每當音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,但通過系統的訓練,相信他們對音樂的感受力及表現力會不斷增強!睹鄯渥龉ぁ返臉非澴嗝骺欤⒏挥幸欢ǖ那楣潱哂泻軓姷母腥玖ΑT诠澴鄨D譜的引領以及教師的啟發下,幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節,并在音樂的渲染下有節奏的做出動作,初步培養了他們的節奏意識。

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