中班科學(xué)教案

    時(shí)間:2023-09-12 10:38:19 教案 我要投稿

    實(shí)用的中班科學(xué)教案6篇(精)

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    實(shí)用的中班科學(xué)教案6篇(精)

    中班科學(xué)教案 篇1

      設(shè)計(jì)意圖:

      我們是一所農(nóng)村幼兒園,孩子們從小就和泥土親密接觸,身上手上整天都是灰蒙蒙的,沒(méi)有干凈的地方。在玩的過(guò)程中他們喜歡用小樹(shù)枝劃出一道道痕跡,有時(shí)堆出一個(gè)個(gè)小山,有時(shí)表現(xiàn)為毫無(wú)目的。本次活動(dòng)就是利用并挖掘了這一教材的潛在價(jià)值:"回歸生活世界"。讓幼兒在教師的引導(dǎo)下有目的的進(jìn)行探索、研究,以發(fā)現(xiàn)泥土的特征,感受泥土帶給他們的樂(lè)趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)操作、實(shí)踐,引導(dǎo)幼兒區(qū)分干泥和濕泥,了解他們的性能用途,感知他們的不同特性。

      2、增強(qiáng)幼兒玩土的安全和衛(wèi)生意識(shí)。

      3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣。

      4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

      5、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、玩過(guò)挖土:尋找過(guò)泥土里有什么。

      2、玩土區(qū);塑料小鏟子、水、模具若干;套袖、鞋套人手一副。

      3、活動(dòng)背景:輕音樂(lè)。

      4、手機(jī)電話一部,老師佩帶的小型麥克風(fēng)一部。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、介紹活動(dòng)任務(wù),引出活動(dòng)。

      先穿戴好套袖鞋套后,帶入場(chǎng)地--玩土區(qū)。

      1、引入活動(dòng):通過(guò)接聽(tīng)蚯蚓先生的電話,交待今天的任務(wù):找泥土的`秘密。

      2、討論:"我們?cè)谡夷嗤撩孛艿臅r(shí)候應(yīng)該注意什么?"3、交待規(guī)則:看誰(shuí)先找到泥土的秘密,聽(tīng)到電話鈴響后,快點(diǎn)回來(lái)告訴泥土的好朋友--蚯蚓先生。

      (評(píng)價(jià):俗話說(shuō)"興趣是最好的老師",本次活動(dòng)由找秘密引出,激發(fā)幼兒的好奇心,促進(jìn)了幼兒參與活動(dòng)的欲望。活動(dòng)一開(kāi)始我以接聽(tīng)蚯蚓先生的電話內(nèi)容,為幼兒布置任務(wù),開(kāi)始了今天的活動(dòng)。因?yàn)橛變涸谕嫱習(xí)r常常處于無(wú)休止的狀態(tài),所以我通過(guò)以蚯蚓先生為主線貫穿活動(dòng)始終,來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)收放各環(huán)節(jié)的銜接。)二、感知干泥土的特征。

      1、自由探索。

      "請(qǐng)小朋友們帶上工具去玩一玩,看看你能發(fā)現(xiàn)泥土有什么秘密?"(1)為什么用玩具小熊做出來(lái)的小熊一碰就沒(méi)有了呢?(2)兩處的(翻過(guò)的泥土和沒(méi)有翻的)泥土有什么不同?(軟、硬)(3)泥塊為什么用手拿就沒(méi)有了?(易碎、松)(評(píng)價(jià):幼兒在自主探索的過(guò)程中,教師細(xì)心地觀察,根據(jù)幼兒的操作及時(shí)提出一系列的問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒從無(wú)目的地玩到有目的的探索答案解決問(wèn)題,由此,幼兒對(duì)泥土的"硬、軟、松、易碎"的特性,在自己的親身感知后也有了基本的理解。)2、幼兒講述。

      師問(wèn):"你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?"(蚯蚓先生來(lái)電話了,我們一起來(lái)告訴蚯蚓先生。引導(dǎo)幼兒集中。)我發(fā)現(xiàn)干的泥土很松。

      我發(fā)現(xiàn)泥土很軟。

      我發(fā)現(xiàn)那邊有的泥土很硬。

      我用鏟子輕輕一敲,泥土就碎了。

      三、感知濕泥的特性。

      1、自由探索。

      請(qǐng)小朋友們往干的泥土里加一點(diǎn)水,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?水到哪里去了呢?我問(wèn):加了水的泥土怎么樣了?為什么會(huì)粘在手上?你繼續(xù)加水,再試試看,泥土又是怎樣呢?

      (評(píng)價(jià):本環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)感知濕泥的特征,由干泥到濕泥的變化,誘發(fā)幼兒去探索。在我一邊和幼兒玩一邊引導(dǎo)幼兒的過(guò)程中,完全抵消了幼兒的緊張和顧慮,幼兒在輕松的環(huán)境中探索,尋找秘密,正如《綱要》中所說(shuō)"教師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)平等寬松的氛圍",同時(shí)教師的引導(dǎo)者、合作者、支持者的身份及幼兒是活動(dòng)的主人也相互融合、互相促進(jìn)。)

      2、幼兒講述。

      師:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(蚯蚓先生來(lái)電話了,我們一起來(lái)告訴蚯蚓先生,加水后泥土的秘密吧。引導(dǎo)幼兒集中。)泥土?xí)?/p>

      泥土中加水后會(huì)變的軟軟的,很有黏的。

      全粘在我的手上了。

      加水后,我把塑料的螃蟹拿起來(lái),螃蟹還是好好的,泥土沒(méi)有松。

      加水后,泥土?xí)冃危胱龀墒裁葱螤畹亩伎梢浴?/p>

      四、了解泥土的作用。

      1、討論:小朋友在生活中見(jiàn)過(guò)泥土有什么用嗎?

      2、請(qǐng)幼兒講述。

      可以泥土種植花、草。

      可以用泥土種樹(shù)。

      泥土可以種莊稼。

      泥土可以可燒成磚瓦蓋房子。

      泥土可以捏成泥人,還可以做玩具,我們家有的。

      泥土還是小蟲(chóng)子的家。

      五、活動(dòng)延伸

      引導(dǎo)幼兒清洗玩土?xí)r用的工具。

      活動(dòng)總評(píng):

      本活動(dòng)在選材上,充分考慮了幼兒的興趣,適合幼兒的年齡特征,有利于幼兒的身心發(fā)展。幼兒在老師的引導(dǎo)下,改變了以往玩土?xí)r缺乏目的性的狀態(tài),在整個(gè)活動(dòng)中教師能充分發(fā)揮幼兒的主體作用,把時(shí)間、空間大量的留給幼兒,讓幼兒通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,幼兒們?cè)谙嗷ソ涣鳌⒉僮鞯倪^(guò)程中不知不覺(jué)中構(gòu)建積累經(jīng)驗(yàn),完成了活動(dòng)目標(biāo)。

      教學(xué)反思:

      幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

    中班科學(xué)教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖

      在角色游戲中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)用橡皮泥做蛋糕非常的喜歡。因此,我設(shè)計(jì)了中班科學(xué)活動(dòng)《我是小小蛋糕師》。這一內(nèi)容與幼兒的日常生活有著密切的聯(lián)系,而且幼兒園旁邊就有蛋糕房,孩子們對(duì)于美食蛋糕又是非常的喜歡,因此我利用孩子生日的機(jī)會(huì)帶領(lǐng)孩子一起去蛋糕房參觀并制作蛋糕。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、參觀蛋糕房,了解蛋糕的制作過(guò)程。

      2、體驗(yàn)制作蛋糕帶來(lái)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、設(shè)計(jì)參觀蛋糕店的路線。

      2、聯(lián)系蛋糕師傅講解蛋糕制作流程。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、激發(fā)興趣,引出課題

      激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,參觀蛋糕房,制作生日蛋糕。

      二、參觀蛋糕房,了解蛋糕制作過(guò)程。

      1、參觀蛋糕房流程設(shè)置。

      2、觀看蛋糕師傅制作蛋糕的'過(guò)程。

      三、幼兒練習(xí),在師傅指導(dǎo)下制作生日蛋糕。

      1、聽(tīng)?zhēng)煾抵v述蛋糕制作過(guò)程和注意事項(xiàng)。

      2、幼兒個(gè)別練習(xí)制作。

      四、珍惜勞動(dòng)成果:品嘗自制的蛋糕

      1、邀請(qǐng)朋友一起品嘗自制的生日蛋糕。

      2、感謝蛋糕師傅。

      五、活動(dòng)延伸

      角色游戲中,開(kāi)設(shè)蛋糕房等角色游戲區(qū),讓幼兒在游戲中培養(yǎng)動(dòng)手能力和想象力。

    中班科學(xué)教案 篇3

      設(shè)計(jì)意圖:

      晨晨小朋友帶回來(lái)一把與眾不同的“油紙傘”。它掛在教室里特別好看,孩子們問(wèn):“這是一把什么傘啊?”為了滿足孩子們的好奇心,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒了解不同傘的制作及特征,開(kāi)拓他們的知識(shí)面。

      適用對(duì)象:

      中班幼兒

      活動(dòng)建議:

      鼓勵(lì)家長(zhǎng)多收集一些油紙傘讓孩子欣賞。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道油紙傘與一般用的傘不同之處。

      2、知道油紙傘是一種傳統(tǒng)藝術(shù)的繼承。

      3、萌發(fā)愛(ài)科學(xué)愛(ài)自然的情感。

      4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

      5、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、收集各種不同的油紙傘。

      2、有關(guān)油紙傘制作的`CD碟

      3、把收集的圖片,文字資料貼在墻上,供幼兒觀察和欣賞。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師出示油紙傘及一般的傘,讓幼兒自由觀察及討論這兩把傘的不同之處。

      2、教師小結(jié)幼兒討論的結(jié)果。

      3、讓幼兒觀看油紙傘的工藝制作CD碟,讓幼兒帶者問(wèn)題來(lái)觀看。

      4、引導(dǎo)幼兒互相交流所看到的,說(shuō)說(shuō)油紙傘與一般傘的不同,有什么特征?

      5、自畫(huà)一幅美麗的油紙傘圖案。

      活動(dòng)評(píng)價(jià):

      幼兒對(duì)油紙傘美麗的圖案產(chǎn)生了極大的興趣,也知道油紙傘主要是用棉紙來(lái)繪畫(huà)的,它是一種手工制作過(guò)程,而一般的傘是機(jī)械制作過(guò)程。萌發(fā)了愛(ài)自然的情感和敢于探索的精神。

      教學(xué)反思:

      一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

    中班科學(xué)教案 篇4

      活動(dòng):

      在日常生活中,幼兒差不多每天都要和紐扣它打交道。它來(lái)源于生活,是很好的教材。小小的紐扣在生活中是那么平凡,可平凡的紐扣在孩子的奇思妙想中變得那么神奇、多變。我就抓住這一契機(jī),設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。在活動(dòng)中我注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境,提供豐富的材料,讓幼兒通過(guò)眼、腦、手等多種感悟協(xié)調(diào)活動(dòng),旨在激起幼兒用紐扣設(shè)計(jì)創(chuàng)作的`興趣,培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、在認(rèn)識(shí)紐扣的基礎(chǔ)上,能說(shuō)出紐扣的多種用途,并用各種紐扣組合成各種有趣的東西。

      2、培養(yǎng)幼兒的想象里和創(chuàng)作力。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種紐扣若干、鉛畫(huà)紙、膠水、蠟筆人手一份。

      2、紐扣放大圖片一張。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      1、引起興趣

      (1) 今天老師呀請(qǐng)來(lái)了一位小客人,小朋友,你們猜一猜,她是誰(shuí)?

      (2) 出示紐扣的大圖片:你們看誰(shuí)來(lái)了(紐扣寶寶)

      2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)紐扣有什么用途。

      (1)小朋友誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)紐扣有什么用途?(扣衣服)

      (2)紐扣除了可以把衣服扣起來(lái),還有什么其他用途呢?你們想一想,動(dòng)動(dòng)腦筋!

      (3)幼兒討論。

      (4)幼兒回答:

      A、紐扣可以釘在包在很漂亮。

      B、紐扣可以釘在鞋子上也很漂亮。

      C、紐扣還可以做釘在帽子上。

      D、紐扣還可以做洋娃娃的眼睛。

      (3) 小朋友真的好能干!發(fā)現(xiàn)了紐扣在生活中有很多的用途。

      3、發(fā)揮想象,引導(dǎo)幼兒用紐扣拼出不同的圖案。

      (1) 紐扣不僅在我們生活中有這么多用處,還能用來(lái)變魔術(shù)呢!瞧,紐扣變成什么了啊?

      用一個(gè)紐扣、兩個(gè)紐扣……四個(gè)紐扣,添上觸角、腳,“哇”變成了什么?(毛毛蟲(chóng))

      一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)紐扣,中間一根小棒,“哇”變成了豆腐干。

      用一個(gè)大紐扣、八個(gè)小紐扣,變成了一朵美麗的小花。

      剛才老師用不同的紐扣變成了各種物品,小朋友,你們想不想用紐扣來(lái)變魔術(shù)呢?(想)

      4、幼兒操作

      今天老師在你們的桌上放上了許多不同形狀、不同顏色、大小不一的紐扣,現(xiàn)在請(qǐng)你們用各種不同的紐扣拼成各種物品!

      (1) 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      (2) 請(qǐng)小朋友介紹一下,你用紐扣拼成了什么物品。

      (3) 展示幼兒的作品,分享創(chuàng)作成果。

      活動(dòng)延伸:

      (1)在益智區(qū)放置各種紐扣,讓幼兒進(jìn)行紐扣變魔術(shù)的游戲。

      (2)在美工區(qū)放置畫(huà)有人物、動(dòng)物、頭像輪廓及大大小小的紐扣,供幼兒想象貼上眼睛和嘴巴。

    中班科學(xué)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      學(xué)習(xí)按顏色和形狀兩個(gè)角度分類。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      能根據(jù)不同的顏色和形狀排出自己的規(guī)律。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      展板一塊,畫(huà)有很多格子的衣服,褲子裙子等服裝若干各種形狀的圖形若干。

      布置小狗服裝店

      人手一只小框子,一種服裝(白板畫(huà)有很多的格子)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引題:談話

      師:你去過(guò)服裝店嗎?你看到了些什么?

      讓孩子了解服裝店里的買賣交易。

      二、第一次裝飾服裝:

      1、談話:

      小狗媽媽開(kāi)了一家服裝店,店里的生意可好了。你們看,小狗媽媽服裝店里的衣服漂亮嗎?對(duì),小狗媽媽的'服裝賣得衣服都很漂亮,每次進(jìn)的貨都能很快的買完。可這一次小狗媽媽進(jìn)了這樣一批貨(出示白色的衣服)你們看這次小狗媽媽的服裝店衣服漂亮嗎?(不漂亮)對(duì)小狗媽媽因?yàn)樘枰浟耍褟S里還沒(méi)有加工好的衣服都拿來(lái)了。這一次想請(qǐng)我們的小朋友來(lái)幫忙,幫忙裝飾一下他們的衣服好嗎?

      2、要求:

      不要搬動(dòng)小椅子。

      聽(tīng)到小鈴后要馬上回來(lái)。

      3、幼兒操作:

      教師觀察,引導(dǎo)孩子注意衛(wèi)生。

      4、教師評(píng)價(jià):

      師:小鈴響了,小狗媽媽需要你們的衣服了,請(qǐng)你們快點(diǎn)回來(lái)。

      現(xiàn)在我來(lái)找一找如果我是顧客我會(huì)選擇哪一件漂亮的衣服呢?

      (教師假裝挑選)這里的衣服都很漂亮,但我還是喜歡這些(指一些排列有規(guī)律的衣服)你們幫我挑挑這些衣服中哪一件最好?

      幼兒回答,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)不同的排血規(guī)律,同時(shí)找出按不同顏色不同形狀排列的規(guī)律(因?yàn)檫@樣的色彩鮮艷種類多,孩子就會(huì)覺(jué)得這樣的衣服漂亮)

      二、第二次操作:

      1、談話:

      師:小狗媽媽還有很多的衣服需要大家來(lái)幫忙。但是大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了,我們裝飾好的有一些衣服會(huì)很快的被買走,有一部分的衣服別人不想要。這是為什么呢?

      幼:(因?yàn)橛行┮路b飾有規(guī)律,有些衣服裝飾的沒(méi)有規(guī)律)

      師:那我們需要怎么樣裝飾衣服才賣的快呢?

      小結(jié)出:顏色要多,形狀也要多。這樣排列的規(guī)律衣服才漂亮,別人才能很快的買走。

      2、幼兒操作:

      要求:要用不同的顏色和不同的形狀進(jìn)行排序。

      聽(tīng)到小鈴后馬上回來(lái)。

      裝飾好的作品要展示在展板上,供大家欣賞。

      3、教師指導(dǎo):

      引導(dǎo)孩子用不同的顏色和不同的形狀進(jìn)行排序。

      4、服裝展示

      教師將孩子按要求排列的服裝展示在一起,將沒(méi)有規(guī)律的田野放在一起,規(guī)律簡(jiǎn)單的也放在一起,從而了解孩子的掌握情況。

      三、提升經(jīng)驗(yàn):

      出示褲子:剛才大家為小狗媽媽裝飾了很多衣服。可我這里有一樣服飾大家?guī)臀襾?lái)看看,應(yīng)該怎么為他進(jìn)行裝飾?

      引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)對(duì)稱,嘗試在排序的基礎(chǔ)上,進(jìn)行對(duì)稱排列。

      那我們待會(huì)兒來(lái)再來(lái)幫助狗媽媽來(lái)裝飾這樣的服飾好嗎?

    中班科學(xué)教案 篇6

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.能將收集到的信息匯集起來(lái),多角度地認(rèn)識(shí)春天的季節(jié)特征,豐富自身經(jīng)驗(yàn)。

      2.樂(lè)意與同伴分享交流,能用清楚、連貫的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

      3.培養(yǎng)探索自然的興趣。

      4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有制作小圖書(shū)的經(jīng)驗(yàn)。

      材料投放:

      1.幼兒上次春游的記錄表,幼兒春游活動(dòng)收集到的各種物體,教師用的大張記錄表。

      2.畫(huà)紙、彩色筆、記號(hào)筆、透明膠、訂書(shū)機(jī)若干。

      3.鳥(niǎo)鳴聲、雨聲、雷聲等錄音。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動(dòng)室走廊、自然角等地布置或投放的物品均要注意體現(xiàn)春季的特征,讓幼兒從多方面感受春天氣息。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、回顧上次的春游活動(dòng)引導(dǎo)語(yǔ):春游快樂(lè)嗎?你們找到春天了嗎?你找到了什么?在哪兒找到的?

      二、依據(jù)春游時(shí)的記錄表,介紹收集到的春天的'信息

      (一)我看到......

      1.提問(wèn):春天有哪些花?這些花是什么顏色的?

      2.提間:春天的植物有哪些變化?你找到了幾片葉子寶寶?在哪找到的?它們的媽媽是誰(shuí)?為什么有的大樹(shù)媽媽要換新衣裳?新長(zhǎng)出來(lái)的樹(shù)葉和原先的有什么不一樣?

      3.提問(wèn):你找到什么昆蟲(chóng)?在哪找到的?是怎么捉到的?它在干什么?

      4.提問(wèn):春天還有哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了?(小蝌蚪、蠶等。)它們分別是什么樣的?

      (二)我聽(tīng)到......

      1.提問(wèn):你在春游時(shí)聽(tīng)到了什么聲音?在哪兒聽(tīng)到的?你能學(xué)一學(xué)嗎?

      2.提問(wèn):你聽(tīng)到這種聲音感覺(jué)怎樣?為什么春天會(huì)有這種聲音?還有哪些聲音?

      3.依據(jù)幼兒的回答播放相應(yīng)的鳥(niǎo)鳴聲、雨聲、雷聲等.

      (三)我感受到......

      1.提問(wèn):與冬天相比,春天天氣有什么變化?春風(fēng)吹在臉上有什么感覺(jué)?

      2.提問(wèn):春天人們喜歡做哪些事?人們的服裝有什么變化?為什么?

      3.提問(wèn):你喜歡春天嗎?為什么?

      4.提問(wèn):你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的春天?(豐富詞語(yǔ):多彩、五顏六色、暖和、舒適等。)

      三、操作活動(dòng)"制作春天小畫(huà)冊(cè)"。

      引導(dǎo)幼兒以小組為單位,將本組中的記錄表進(jìn)行歸類整理,裝訂成小冊(cè)子。

      【活動(dòng)延伸】

      游戲活動(dòng):

      (1)在美工區(qū)繼續(xù)引導(dǎo)幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的畫(huà)、剪、折、捏等來(lái)參與有關(guān)春天的環(huán)境創(chuàng)設(shè),并注意分類布置。

      (2)在自然角引導(dǎo)幼兒觀賞、種植植物,飼養(yǎng)、觀察動(dòng)物,并開(kāi)展植物向光性小實(shí)驗(yàn)。(見(jiàn)本書(shū)科學(xué)區(qū)游戲)。

      家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起設(shè)計(jì)天氣觀察記錄表,并和幼兒一起記錄春天的天氣特征。

      領(lǐng)域滲透:

      (1)結(jié)合語(yǔ)言教育,組織幼兒開(kāi)展與春天有關(guān)的詩(shī)歌欣賞和談話活動(dòng)。

      (2)結(jié)合音樂(lè)活動(dòng),讓幼兒欣賞歌曲《春天在哪里?》等。

      (3)結(jié)合美術(shù)活動(dòng),組織幼兒繪畫(huà)《我眼里的春天》《春雨的色彩》等活動(dòng)資料

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