小班教案

    時間:2023-08-25 08:05:18 教案 我要投稿

    小班教案(精品)

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的小班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    小班教案(精品)

    小班教案 篇1

      目標

      1.感受兒歌的韻律美。

      2.能有節(jié)奏地念兒歌,正確發(fā)音gua。

      準備

      1.娃娃木偶一個。

      2.圖片。

      過程

      1.觀看木偶表演。

      ――娃娃去買瓜,想買什么瓜?

      ――出示掛圖,引導幼兒觀察并說出各種瓜的名稱。

      ――教師邊操作木偶,邊有節(jié)奏地朗誦。

      2.學習兒歌。

      ――教師按兒歌韻律有節(jié)奏、有順序地與幼兒一起說出各種瓜的名稱。

      ――告訴幼兒兒歌的名稱,教師再次完整朗誦。

      ――鼓勵幼兒邊念兒歌邊拍手(或用身體語言)表示兒歌的節(jié)奏,感受兒歌的'韻律美。

      ――朗誦這首兒歌,你發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方嗎? (有很多瓜)

      ――如果你是那個小娃娃,你買了那么多瓜后,會怎么做?

      ――鼓勵幼兒改編兒歌的最后一句,如“買回家,送給好媽媽”等。

      附:瓜娃娃

      小娃娃,去買瓜。

      買了冬瓜和西瓜。

      甜瓜南瓜小黃瓜。

      苦瓜菜瓜哈密瓜。

      買回家,裝滿一籮筐。

      建議

      1.可在會念兒歌的基礎(chǔ)上嘗試用打擊樂器為兒歌配上節(jié)奏。

      2.可請幼兒找一找,兒歌中哪些瓜不是水果。

      3.提供冬瓜、西瓜、甜瓜、菜瓜、哈密瓜、苦瓜、黃瓜的替代玩具和小籃子,鼓勵幼兒進行情境表演。

    小班教案 篇2

      幼兒園小班科學教案:誰轉(zhuǎn)得快

      1、通過探索操作,發(fā)現(xiàn)表面是圓的物體轉(zhuǎn)動的時間比較長。

      2、能運用所提供的材料進行對比實驗,并在活動后陳述自己的.發(fā)現(xiàn)。

      3、鼓勵幼兒積極參與,激發(fā)他們探索的興趣與欲望。

      活動準備

      1.蛋殼、各種形狀的積木若干。

      活動過程一、請幼兒玩蛋殼

      啟發(fā)幼兒從中發(fā)現(xiàn)問題。

      二、幼兒討論

      為什么蛋殼會轉(zhuǎn)?(不一定要得出正確答案)

      活動目標

      三、玩一玩,找一找。

      1.還有什么會和蛋殼一樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?

      2.找到會轉(zhuǎn)的物體后找找它會轉(zhuǎn)的秘密。

      3.想想為什么有的東西不會轉(zhuǎn),有的能轉(zhuǎn)不停。

      四、引導幼兒小結(jié)

      蛋殼和圓積木會轉(zhuǎn)的原因是因為它們的外形都是圓形的。

    小班教案 篇3

      教學目標:

      1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動,初步理解數(shù)的實際意義。

      2、體驗去朋友家做客的快樂。

      教學準備:

      1、布置家的場景:物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片(粘于椅子上)

      2、水果一籃3、歌曲:看朋友、找朋友教學過程:

      1、帶禮物去數(shù)字寶寶家做客交代:今天去看朋友,但要帶什么禮物去呢?

      模仿開汽車,邊唱歌:看朋友,到數(shù)字寶寶家。

      敲門,進去,和數(shù)字寶寶打招呼。

      個別提問:你在和誰打招呼?

      2、送禮物(1)思考:應(yīng)該怎么送禮物,數(shù)字寶寶才高興?

      要求:你送的水果個數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。

      幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶討論:老師送的禮物對嗎?互相檢查。

      (2)參觀數(shù)字寶寶的`家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣?(東西擺放)有幾個柜子?看看柜里的東西,你發(fā)現(xiàn)什么?

      交換數(shù)字寶寶朋友,把水果放好。

      3、回贈禮物師:1、2、3數(shù)字中你還有哪個數(shù)字寶寶沒打過招呼,帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。

      個別介紹,互相檢查。

      4、聽音游戲聽到幾下聲音,就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。

      5、和數(shù)字寶寶再見,開汽車回。

    小班教案 篇4

      活動目標:

      1。能根據(jù)小動物生活特性進行分類,感知初步的交集概念。

      2。體驗數(shù)學活動中操作的快樂。

      活動準備:

      1。 學具:大的動物卡片一套,集合、交集底板一份(教師用)

      小動物卡片、交集、集合底版人手一份(幼兒用)

      2。漿糊

      活動過程:

      一。 觀察動物的卡片

      1。認識動物

      師:今天,有很多小動物要和我們交朋友,請你看看說說它們是誰?(集體回答)

      2。提問:你知道它們住在哪里的嗎?(請2—3個幼兒回答)

      3。師總結(jié):有的小動物是住在水里的,還有些小動物是住在陸地上的。

      二。游戲:給小動物找家

      師:這些小動物想請小朋友幫個忙,把它們送回自己的家。

      1。 出示集合操作卡

      師講解操作卡:紅色的長方形是住在水里的動物的家,綠色的長方形是誰的家呢?猜猜看,真聰明,是住在陸地上的動物家里。

      2。 操作要求

      A。 將小動物送到自己的家中去。

      B。 不搬椅子,輕輕的走到桌子旁邊,操作好后回到自己的小椅子上做好。

      3。幼兒操作,師對個別幼兒進行指導。 4。講評(需靈活運用)

      重點:(1)集體驗證,看看是否有幼兒擺放錯誤。

      (2)展示不同擺放的.結(jié)果。

      A。展示個別幼兒的操作結(jié)果。

      方法一:有不同擺放的結(jié)果

      a。提問:為什么有的小朋友將青蛙送到水里的家,有的小朋友將青蛙送到陸地上的家。(請幼兒說說擺放的理由。)

      方法二:沒有不同擺放的結(jié)果

      a。師拿出自己的操作結(jié)果,提問:我的操作結(jié)果和它的有什么不一樣?引導幼兒發(fā)現(xiàn)小青蛙即可以住在水里也可以住在陸地上的。

      B。小結(jié):瞧,小青蛙最特別,它有兩個家,和其他動物有些不同,它既可以生活在水里也可以生活在陸地上,那么,把它放在哪里最合適呢?

      C。引導幼兒大膽討論各種方法。

      三。認識交集,感知交集。

      1。出示交集。

      師:蔣老師老師也有個好辦法,看這個集合圖和剛才那個集合圖有什么不一樣?(有合在一起)

      師小結(jié):原來中間的這個小圖形也有兩個家,即住在紅色長方形里,又住在綠色長方形里。我們將這個小圖形叫做交集。

      2。引導幼兒理解圖中交集的意思。

      師:猜猜看這個交集里會是誰的家,為什么?(重點:有倆個家的只有小青蛙。)

      3。 幼兒再次操作 :( 師交代要求,反面的集合圖。)

      4。 講評、小結(jié)

      你們幫這些小動物都找到了家,謝謝你們。本 文來源 資源

    小班教案 篇5

      設(shè)計意圖:在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題:“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”

      《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住,與預設(shè)活動的內(nèi)容有機結(jié)合,并在實施過程中關(guān)注幼兒即時生成的內(nèi)容,給以適度的回應(yīng)。

      我感到幼兒提出的這一問題很有價值,它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法,因而適時調(diào)整計劃,與孩子們一起展開討論。通過討論,促進孩子實現(xiàn)經(jīng)驗的互動,知道作為桃園的`一份子,我們都有責任關(guān)心桃園的整潔,從自己做起,從身邊做起,并延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環(huán)境,讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗互動中,思維得到發(fā)展。

      活動目標:

      1.通過觀看圖片,樂意表達自己的感受與想法。

      2.初步激發(fā)“我是桃幼小主人”的意識。

      活動準備: 電腦、有關(guān)資料、圖片

      重點指導:

      1. 觀看圖片:整潔的操場、教室等

      問:這是什么地方? 你喜歡嗎? 為什么?(心情舒暢、給人以美的享受……)

      老師小結(jié)。

      2. 觀看圖片:有垃圾的操場、教室等

      問:這里都是什么? 怎么會有這么多垃圾的? 你看了,覺得怎么樣? (看見了難受、玩得不開心…...)

      老師小結(jié)。

      3. 問:我們應(yīng)該怎么做呢?

      幼兒討論,發(fā)表自己的想法。(把垃圾撿起來,扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標記,掛在各處。看見亂扔垃圾的行為及時提醒、勸止……)

      師:我們這些小主人真棒,讓我們一起行動起來吧!使我們的幼兒園更加整潔,更加美麗。

      反思: 在本次活動中,根據(jù)二期課改的精神,把表達與表現(xiàn)有機的進行整合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件,使孩子們成為學習的主人,樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決,大家各抒己見,采用各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的認識,讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環(huán)境發(fā)生互動,互相學習,互相感染,真正發(fā)揮了幼兒學習主人的作用,使孩子在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到了提升。

    小班教案 篇6

      活動目標:

      1、初步嘗試刷畫,樂意對畫面進行想象;

      2、體驗刷畫的樂趣;

      活動準備:

      1、前期活動——磕瓜子

      2、刷盤、板刷每人一份;水粉顏料、白瓜子殼大量;

      3、“瓜子媽媽”道具一個;

      活動過程:

      一、引導幼兒熟悉作畫工具

      1、 認識作畫工具

      2、 探索作畫工具

      二、情境講述引題并展示刷畫過程

      1、(出示瓜子媽媽)瓜子媽媽要去旅行,家里的瓜子寶寶沒人照顧…….

      3、 示范刷畫:

      (1)、灑落瓜子殼

      (2)、刷畫:給瓜子殼寶寶做一件彩色的衣服

      (3)、引導欣賞老師的作品

      三、幼兒操作

      鼓勵大膽嘗試操作

      四、講評

      引導、鼓勵幼兒介紹、欣賞自己和同伴的作品

      活動反思:

      《綱要》中對藝術(shù)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求其中一點為“在藝術(shù)活動中面向全體幼兒,要針對他們的不同特點和需要,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。”讓幼兒更直觀表達情感。讓幼兒在玩樂中作畫,調(diào)動孩子對美術(shù)活動的.積極性,同時還可以培養(yǎng)幼兒動手的能力和觀察能力。

    小班教案 篇7

      活動目標

      知道圓形的物體能滾動,進一步感知圓形、三角形、正方形的特征。

      體驗探索的樂趣。

      活動準備

      經(jīng)驗準備:已經(jīng)認識過圓形、三角形、正方形的特征。

      課件準備:《誰來當輪子》故事音頻及圖片;“哪輛車跑的起來”圖片。

      材料準備:小斜坡、各種形狀積木若干;玩具車的車輪。

      活動過程

      出示材料“車輪”,引出活動主題。

      ——小朋友們看,這是什么?(車輪)

      ——你在哪里見過輪子?(汽車、公交車、電動車……)

      ——今天老師帶來一個與輪子有關(guān)的故事,我們一起來聽一聽。

      播放故事音頻及圖片《誰來當輪子》,引導幼兒討論故事內(nèi)容。

      ——小汽車的輪子為什么要休息?(每天都在路上跑,輪子感到很累。)

      ——小汽車同意輪子休息嗎?(沒有)

      ——它們想了什么辦法?(舉辦一次比賽,誰跑的比輪子快,就代替輪子工作一天。)

      ——都有誰參加?(三角形鐵盒,正方形盤子)

      ——結(jié)果怎么樣呢?

      小結(jié):雖然有三角形鐵盒和正方形盤子參加比賽,但小汽車和輪子都很失望,因為他們跑不過輪子。

      出示圖片“哪輛車跑的起來”,引導幼兒交流討論圖片內(nèi)容,進一步感知圓形、三角形、正方形的特征。

      ——圖片上這幾輛車的車輪分別是什么形狀?

      ——這些不同形狀車輪的汽車,哪輛跑的起來呢?為什么?

      小結(jié):圓形車輪跑的起來,因為圓形的'身體是圓圓的、沒有角,三角形有三條邊和三個角,跑起來很費力,正方形有四條邊四個角,跑起來也很費力。

      出示材料“各種形狀的積木和小斜坡”,引導幼兒自己動手探索。

      ——我們現(xiàn)在來驗證一下自己的結(jié)論對不對?

      ——你能從這些積木中找出圓形、正方形、三角形的積木嗎?

      ——動手試一試,哪一種形狀的積木能滾動起來,哪一種形狀的積木不容易滾動?

      小結(jié):圓形積木滾得最快,正方形積木和三角形積木不容易滾動。所以生活中,各種車的輪子都是圓的,圓圓的車輪能讓汽車跑的很快。

      活動延伸

      區(qū)域活動

      將各種形狀的積木投放到科學區(qū),引導幼兒繼續(xù)探究什么形狀的輪子滾得快。

    小班教案 篇8

      活動目標:

      1、能跟著音樂節(jié)奏產(chǎn)各個,創(chuàng)造性的表現(xiàn)各種動作;

      2、大膽想象,體驗游戲的快樂。

      3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

      4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      活動準備:

      1、提供各種圖片(小貓、小狗、小鳥、小雞、飛機、汽車)

      2、幼兒玩過"變形金剛"的玩具。

      3、鋼琴

      活動過程:

      1、介紹游戲"變形金剛";

      (1)教師介紹游戲玩法:

      "你們玩過變形金剛嗎?""變形金剛有什么本領(lǐng)》他會做什么?"

      (2)幼兒回憶介紹自己的經(jīng)驗與感受。

      (3)教師示范游戲:

      在音樂的伴奏下,教師扮演成變形金剛,隨意做各種動作,當音樂停止時,教師做飛機造型,表示自己變成了一架飛機。

      "還可以變成什么呢?"

      (4)教師再一次扮演變形金剛,做狗的動作造型,嘴里叫著"汪汪汪汪",請幼兒猜猜教師變成了什么?

      2、幼兒學做游戲:

      (1)教師范唱歌曲兩遍:

      "你們聽到歌曲立場了些什么內(nèi)容?"

      (2)教師根據(jù)幼兒的回答,用唱歌的方式變現(xiàn)出來,并鼓勵幼兒一起跟唱歌曲。

      (3)教師依次出示圖片,請幼兒按照圖片上的內(nèi)容變動作,并根據(jù)圖片內(nèi)容學唱歌曲。

      (4)幼兒自由想象變化動作,學唱歌曲。

      活動反思:

      “我的笑臉像蘋果,媽媽快來親親我,親呀親親我”這是今天學習的兒歌《親親我》,這首歌曲共一段。旋律比較緩慢、簡單,便于吟唱,節(jié)奏朗朗上口,歌詞簡單易學。在活動中老師鼓勵孩子們進行了一些簡單的.動作模仿,由于孩子們已經(jīng)經(jīng)過了兩個月的適應(yīng),孩子和老師以及伙伴們的關(guān)系從開始的疏遠到熟悉,所以對合作表演表現(xiàn)出非常強烈的興趣。大多數(shù)孩子都渴望與老師擁抱,這不僅增進了師幼關(guān)系,還培養(yǎng)了孩子情感的表達。在活動過程中幼兒自始至終都十分投入,特別快樂。社會活動能讓幼兒樂中學,學中樂,是多好的一件事啊!

    小班教案 篇9

      活動目標:

      1. 初步認識圓形、正方形,并辨識生活中圓形和正方形的物品。

      2.通過游戲發(fā)展幼兒的動手能力和對圖形初步的概括力

      3.能積極參與游戲活動,體會集體活動的快樂。

      活動重點:

      能從生活物品中辨認出圓形和正方形

      活動準備:

      圓形和方形各2個、魔法袋,大嘴娃娃2個、圓形,方形餅干若干、ppt、魚竿和小魚若干,呼啦圈2個。

      活動過程:

      一、變魔術(shù)(認識圖形)

      1. 教師演示變魔術(shù),出示圓形和正方形

      2. 分別介紹圓形和正方形

      3. 請一名幼兒變魔術(shù),其他幼兒辨認圖形

      二、送餅干(圖形配對)

      1. 出示大嘴娃娃,請幼兒觀察其異同(圓形與正方形的嘴巴)

      2. 給大嘴娃娃送上對應(yīng)圖形的餅干

      三、小熊開店(聯(lián)系生活,對圖形進行辨識分類)

      1. 引導幼兒說出生活中圓形和正方形的物品

      2. 嘗試在活動室找圓形和正方形的.物品

      3. 引出小熊開店并幫小熊整理貨架

      四、游戲釣魚(鞏固練習)

      1. 引出釣魚話題,和幼兒一起去釣魚

      2. 介紹釣魚注意事項:圓形的魚要放進圓形的魚缸里,正方形的魚要放進正方形的魚缸里。

      3. 活動結(jié)束,幼兒隨教師走出活動室。

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