幼兒園小班語(yǔ)言教案活動(dòng)《雪花》含反思

    時(shí)間:2024-12-02 11:54:29 嘉璇 教案 我要投稿
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    幼兒園小班語(yǔ)言教案活動(dòng)《雪花》含反思(通用10篇)

      作為一位杰出的教職工,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班語(yǔ)言教案活動(dòng)《雪花》含反思,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園小班語(yǔ)言教案活動(dòng)《雪花》含反思(通用10篇)

      幼兒園小班語(yǔ)言教案活動(dòng)《雪花》含反思 1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話。

      2.通過(guò)故事了解雪的相關(guān)特性,激發(fā)探究自然現(xiàn)象的興趣。

      3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

      5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒用書(shū)15-18頁(yè)

      2.掛圖《雪花》

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、嘗味道,區(qū)分鹽、糖和雪花的特性。

      教師(出示一小勺糖):小勺子里的東西什么顏色的?這是什么呢?

      教師(出示一小勺鹽):這白白的東西又是什么?是什么味道的?

      教師:糖是白色的,鹽也是白色的,雪花也是白色的(處事小雪花的剪紙)有一個(gè)故事講的是小動(dòng)物分不清哪個(gè)是鹽、哪個(gè)是糖、哪個(gè)是雪花,鬧出了許多笑話。我們一起來(lái)看看表演把!

      二、欣賞故事表演,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話

      (1)幼兒表演故事《雪花》的第一部分。(從開(kāi)始到小花貓說(shuō)這是鹽。)

      師:天上飄下來(lái)的是什么?

      師:小灰狗說(shuō)了什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒或集體復(fù)述小灰狗的話。)

      師:小花貓覺(jué)得這是什么?它又是怎么說(shuō)的'?

      師:為什么小灰狗說(shuō)是糖,小花貓說(shuō)是鹽呢?

      (2)幼兒表演故事《雪花》的后半部分。

      師:到底是鹽還是糖呢,小灰狗和小花貓爭(zhēng)吵起來(lái)。這時(shí),誰(shuí)來(lái)了?

      師:老母雞是怎么做的呢?又是怎么說(shuō)的?

      請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演老母雞,模仿老母雞的動(dòng)作和語(yǔ)言。

      三、完整閱讀故事,進(jìn)行故事表演。

      師:這個(gè)故事有趣嗎?它的題目是什么?

      師:你們喜歡這個(gè)故事嗎?我們一起扮演一次小灰狗。小花貓、老母雞。像大班哥哥姐姐一樣,輪到誰(shuí)講話,水就出來(lái)學(xué)學(xué)他們的樣子說(shuō)話,好不好?

      活動(dòng)反思:

      今天的語(yǔ)言活動(dòng)《雪花》是一個(gè)很有趣的故事,在活動(dòng)開(kāi)始我就播放了動(dòng)畫(huà),孩子們聽(tīng)得可認(rèn)真了,整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解,在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒參加的積極性也都很高,不知不覺(jué)中活動(dòng)還算順利。只是對(duì)于有關(guān)雪的一些特性,孩子們還不太清楚,有的幼兒覺(jué)得雪是有味道的,可惜現(xiàn)在這邊還沒(méi)下雪,不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道,只能通過(guò)我的描述來(lái)了解雪,但是幼兒并不能真正了解。

      幼兒園小班語(yǔ)言教案活動(dòng)《雪花》含反思 2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

      2、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè),初步產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

      3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

      4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5、感受作品的美感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫(huà)好的雪花圖案、畫(huà)好的雪花圖案

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)人活動(dòng),引起幼兒的興趣

      1、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)小雪花的歌曲,讓幼兒聽(tīng)著好聽(tīng)的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。

      2、小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。

      3、冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?

      4、今天,冬爺爺真的送來(lái)了你們最喜歡的'禮物,看,放課件。

      二、欣賞雪花,教師講解

      (通過(guò)看課件,讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個(gè)花瓣。)

      師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問(wèn)幼兒有沒(méi)有看到呀?沒(méi)有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來(lái)變一個(gè)魔術(shù)給你們看看,把他變出來(lái),好不好。

      三、介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫(huà)邊講解

      師:今天,老師還請(qǐng)來(lái)了一位朋友來(lái)幫忙,你們看,他是誰(shuí)呀?這是刷子

      我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌,我們一起來(lái)念一遍,"我是一個(gè)粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來(lái)來(lái)回回仔細(xì)刷,我的本領(lǐng)真正大"。

      教師示范,請(qǐng)一名幼兒上來(lái)練習(xí)。

      講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面,如果手上臟了,可以請(qǐng)抹布幫忙。

      四、幼兒操作。

      請(qǐng)幼兒也來(lái)變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。

      教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面。

      五、欣賞并展示幼兒作品。

      幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

      延伸活動(dòng):打雪仗

      活動(dòng)反思

      本次活動(dòng),幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè),感受大自然帶給我們的神奇。

      這節(jié)課上,一開(kāi)始是導(dǎo)人活動(dòng),引起幼兒的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)還可以小朋友都愿意配和老師,第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞雪花,教師講解,小朋友觀察得很仔細(xì)。在講解的過(guò)程中應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予提示,讓幼兒自己想象,教師只給予是補(bǔ)助作用。

      從這節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現(xiàn)能力的,要給孩子表現(xiàn)的空間,允許孩子獨(dú)特的表現(xiàn)。舉例來(lái)說(shuō),比如同樣畫(huà)雪花,我們習(xí)慣老師示范而且臨摹,假如讓孩子自由的畫(huà)一片雪花,他能畫(huà)的很獨(dú)特,你會(huì)有很多驚喜的發(fā)現(xiàn),原來(lái)孩子是那么有創(chuàng)意。

      不足的是個(gè)別小朋友操作的慢,有的不太認(rèn)真,有些幼兒自認(rèn)為畫(huà)好了就站在一邊玩,這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程,我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。

      幼兒園小班語(yǔ)言教案活動(dòng)《雪花》含反思 3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

      2、會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見(jiàn)了”的情趣。

      3、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

      4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

      2、小雪花的`頭飾一個(gè)。

      3、小雪花的胸飾(數(shù)量跟幼兒人數(shù)相等)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、發(fā)聲練習(xí):北風(fēng)吹。

      1 2 | 3一| 3 2 |l—|

      教師:北風(fēng)吹。幼兒:呼呼呼。

      2、學(xué)唱歌曲。

      (1)放《小雪花》的音樂(lè),教師隨音樂(lè)歌唱。

      提問(wèn):歌里唱了誰(shuí)?小雪花飄的時(shí)候像什么?

      (2)教師戴上頭飾,邊做動(dòng)作,邊念歌詞。

      提問(wèn):小雪花飄在天上像什么小雪花飄在手里哪去啦?

      3、幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)念歌詞。

      (1)幼兒跟著老師輕輕唱歌。

      (2)幼兒跟著音樂(lè)演唱歌曲。

      4、“小雪花”們跟著音樂(lè),邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

      5、建議。

      念最后一句旁白“咦!哪里去了”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見(jiàn)了的情趣。

      教學(xué)反思:

      本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,貼近孩子們的生活。幼兒通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí),理解歌詞的內(nèi)容,并感受在寒冷的天氣里運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。幼兒在學(xué)唱歌曲時(shí),我伴隨著動(dòng)作,讓幼兒能較好的接受。以后還需更努力、多探索,找尋更多適合班級(jí)幼兒進(jìn)步的方法用到教學(xué)中。除此之外,我還應(yīng)注意教學(xué)中細(xì)節(jié)的開(kāi)展。但在整個(gè)活動(dòng)中也可看出,幼兒的積極性高,對(duì)旋律的`熟記的能力較好,能較快將樂(lè)曲哼出來(lái)。

      音樂(lè)教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂(lè),生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著音樂(lè)教育的因素,要多利用平時(shí)的各種機(jī)會(huì)將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來(lái)。所以,只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái),我想他們一定會(huì)學(xué)的更好。

      幼兒園小班語(yǔ)言教案活動(dòng)《雪花》含反思 4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片。

      2、享受撕紙活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

      3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的`樂(lè)趣。

      4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、活動(dòng)前已經(jīng)學(xué)會(huì)唱《小雪花》;音樂(lè):小雪花

      2、人手一份:白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(tuán)(用于滾雪球)

      3、flash下雪

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來(lái)了禮物,看看是什么禮物?

      觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雪花是什么樣子的?(雪花是白白的、小小的,一片一片的.雪花從天上飄下來(lái)了)告訴冬爺爺你們怕冷嗎?(冬爺爺我們不怕冷。)

      2、講解撕紙的要領(lǐng)。

      今天我們就來(lái)撕雪花。請(qǐng)幼兒把雙手舉起來(lái),跟隨老師的兒歌做動(dòng)作:大拇指爸爸,食指媽媽來(lái)幫忙,撕出小小雪花。

      教學(xué)反思:

      幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

      幼兒園小班語(yǔ)言教案活動(dòng)《雪花》含反思 5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫(huà)用。棉簽畫(huà)叉,中間橫一條線,畫(huà)出雪花的六個(gè)角,再通過(guò)裝飾畫(huà)成小雪花。

      2、能大膽地用棉簽畫(huà)出大小不同的雪花。

      3、在做畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)黑白裝飾畫(huà)的美感,感受用棉簽做畫(huà)的樂(lè)趣。

      4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      5、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、黑顏色的紙人手一份,棉簽每人兩根,白色水粉每組兩盤。

      2、濕抹布一塊。

      3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

      師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢?

      教師引導(dǎo)幼兒討論。

      師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來(lái)了什么。

      二、欣賞雪花,教師講解并示范畫(huà)雪花。

      (1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。

      (2)教師講解畫(huà)。

      師:老師將這片雪花畫(huà)在了紙上,小朋友猜一猜我用什么畫(huà)的。今天老師給你們介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。

      教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

      (3)教師邊畫(huà)邊講解。

      師:小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉,在畫(huà)上畫(huà)一個(gè)叉,在叉的中間畫(huà)一條線,形成一個(gè)六個(gè)角的圖形;再蘸顏色在六個(gè)角上畫(huà)上小圓或一條條短橫線。這樣,一朵美麗的雪花就畫(huà)好了。

      師:小朋友的`桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

      (4)幼兒親自動(dòng)手操作。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng),幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè),感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺(jué)中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣,整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字,并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。

      在活動(dòng)中,幼兒對(duì)油水分離的美術(shù)效果十分感興趣,她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無(wú)窮。結(jié)合兒歌,運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式,每一組都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。

      不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快,好象完成了沒(méi)事了,幼兒有些閑著,這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。

      幼兒園小班語(yǔ)言教案活動(dòng)《雪花》含反思 6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)觀察外型、品嘗幫助孩子理解故事內(nèi)容了解雪花的特征。

      2、通過(guò)學(xué)說(shuō)故事中的動(dòng)物對(duì)話激發(fā)幼兒對(duì)故事表演的興趣以及對(duì)下雪的渴望之情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      糖鹽各一瓶、背景圖和圖片、圖書(shū)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、激發(fā)興趣T:今天我想請(qǐng)你們幫我個(gè)忙,我不知道這兩瓶里哪瓶是糖哪瓶是鹽,你們有什么好辦法嗎?T:你們可真聰明,有一樣?xùn)|西和糖、鹽特別象,你們看它是?

      二、出示雪花,理解故事T:小黃狗在說(shuō)什么呀?誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了?天上是在下糖嗎?為什么?T:小花貓說(shuō)了什么呀?天上會(huì)下鹽嗎?T:他們兩個(gè)吵的那么厲害,你們能想想辦法嗎?T:花母雞為什么要嘗嘗呀?花母雞想了個(gè)什么好辦法?T:那么冷的天,他們?yōu)槭裁床慌吕洌跑到外面來(lái)呀?我們?cè)谘┑乩锟梢愿墒裁茨兀?/p>

      三、師生共讀

      四、故事表演T:這個(gè)故事里有幾個(gè)角色啊?他們是?一一出示,大家數(shù)數(shù)T:分配角色,演兩次投入?yún)^(qū)域

      教學(xué)反思:

      《雪花》是一個(gè)很有趣的故事,在活動(dòng)開(kāi)始我就播放了動(dòng)畫(huà),孩子們聽(tīng)得可認(rèn)真了,整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解,在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒參加的積極性也都很高,不知不覺(jué)中活動(dòng)還算順利。只是對(duì)于有關(guān)雪的`一些特性,孩子們還不太清楚,有的幼兒覺(jué)得雪是有味道的,可惜現(xiàn)在這邊還沒(méi)下雪,不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道,只能通過(guò)我的描述來(lái)了解雪,但是幼兒并不能真正了解。

      幼兒園小班語(yǔ)言教案活動(dòng)《雪花》含反思 7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解雪花的基本特征。

      2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。

      3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

      4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小圖片:雪花、蝴蝶、小水滴

      2、演示貼圖一張

      3、兒歌《小雪花》(附后)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引出雪花的`故事讓幼兒展開(kāi)想象引導(dǎo)語(yǔ):"小朋友們冬天到了,北方開(kāi)始下雪啦!

      雪花在空中飛啊飛,飛成了白蝴蝶。

      落到娃娃的手心里,變成了小水滴。

      水滴輕輕告訴娃娃,我從天上來(lái)的。

      跟著娃娃一起走,一起去找春天。"

      二、提問(wèn)幫助幼兒理解回憶提問(wèn):

      (1)雪花在空中飛,像什么?

      (2)雪花落到哪里變成了小水滴?

      (3)雪花為什么變成了小水滴?

      (4)水滴輕輕說(shuō)什么?

      (5)最后雪花跟著娃娃一起去哪?

      三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖導(dǎo)入語(yǔ):小朋友,看看圖說(shuō)一說(shuō)雪花從哪里來(lái),到哪里去了?

      四、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌

      1、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

      2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗誦。

      五、結(jié)束活動(dòng)全班幼兒站起來(lái)和老師一起邊表演邊朗誦。

      附:兒歌《小雪花》

      雪花飛啊飛,飛成白蝴蝶。

      落到手心里,變成小水滴。

      水滴輕輕說(shuō),我從天上來(lái)。

      跟上娃娃走,一起找春天。

      活動(dòng)反思:

      今天的語(yǔ)言活動(dòng)《雪花》是一個(gè)很有趣的故事,在活動(dòng)開(kāi)始我就播放了動(dòng)畫(huà),孩子們聽(tīng)得可認(rèn)真了,整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解,在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒參加的積極性也都很高,不知不覺(jué)中活動(dòng)還算順利。只是對(duì)于有關(guān)雪的一些特性,孩子們還不太清楚,有的幼兒覺(jué)得雪是有味道的,可惜現(xiàn)在這邊還沒(méi)下雪,不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道,只能通過(guò)我的描述來(lái)了解雪,但是幼兒并不能真正了解。

      幼兒園小班語(yǔ)言教案活動(dòng)《雪花》含反思 8

      活動(dòng)目標(biāo):

      聆聽(tīng)故事,愿意學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。

      能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象,大膽表達(dá)。

      認(rèn)識(shí)漢字:糖、鹽、雪花。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事背景圖及人物角色

      故事磁帶

      字卡:糖、鹽、雪花

      活動(dòng)過(guò)程:

      聆聽(tīng)故事:

      教師講述故事,提問(wèn):故事中有哪些動(dòng)物?小花貓和小花狗說(shuō)天上在下什么?

      出示背景圖,講述故事:

      教師邊出示角色邊講述故事,幼兒根據(jù)字卡學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

      再次欣賞故事:

      聽(tīng)錄音,幼兒再次欣賞故事,出現(xiàn)角色時(shí)停下來(lái)讓幼兒進(jìn)行模仿表演。

      朗讀童謠并表演:

      教師帶領(lǐng)幼兒朗讀童謠《雪花》,并用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄落的模樣。

      教學(xué)反思:

      本次語(yǔ)言活動(dòng)通過(guò)聆聽(tīng)故事、學(xué)說(shuō)對(duì)話、角色扮演等形式,激發(fā)了孩子們對(duì)故事的興趣,增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)能力。在模仿表演環(huán)節(jié),孩子們積極參與,充分體驗(yàn)了故事的童趣。同時(shí),通過(guò)認(rèn)識(shí)漢字和朗讀童謠,孩子們對(duì)雪有了更深入的'了解。但需要注意的是,由于孩子們對(duì)雪的實(shí)際體驗(yàn)較少,今后可以通過(guò)更多的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)豐富他們的感知。

      幼兒園小班語(yǔ)言教案活動(dòng)《雪花》含反思 9

      活動(dòng)目標(biāo):

      聆聽(tīng)故事,愿意學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。

      能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象,大膽表達(dá)。

      認(rèn)識(shí)漢字:糖、鹽、雪花。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事背景圖及人物角色

      故事磁帶

      字卡

      活動(dòng)過(guò)程:

      聆聽(tīng)故事:

      教師播放故事磁帶,引導(dǎo)幼兒聆聽(tīng)。

      提問(wèn):故事中有哪些動(dòng)物?它們說(shuō)了什么?

      出示背景圖,講述故事:

      教師邊出示角色邊講述故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

      引導(dǎo)幼兒找出字寶寶:糖、鹽、雪花。

      再次欣賞故事:

      播放錄音,幼兒再次欣賞故事。

      引導(dǎo)幼兒模仿故事中的角色進(jìn)行表演。

      教學(xué)反思:

      本次活動(dòng)中,幼兒通過(guò)聆聽(tīng)和觀看故事,對(duì)故事內(nèi)容有了較好的.理解。通過(guò)角色表演,幼兒能夠積極參與,大膽表達(dá)自己的想法。但在識(shí)字環(huán)節(jié),部分幼兒對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)還不夠熟練,需要在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)練習(xí)。此外,活動(dòng)中還可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié),如讓幼兒自己制作雪花等,以更好地激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力。

      幼兒園小班語(yǔ)言教案活動(dòng)《雪花》含反思 10

      活動(dòng)領(lǐng)域:

      語(yǔ)言

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步了解小雪花的特征,知道在冬天的時(shí)候才會(huì)下雪。

      2.體驗(yàn)小雪花的有趣,感受冬天的美好。

      3.能在教師的帶領(lǐng)下朗讀兒歌,感受兒歌的美。

      4.鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

      5.體驗(yàn)兒歌游戲的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.雪花(碎紙屑)

      2.《小雪花》PPT

      3.《小雪花》音樂(lè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、手指操《小雪花》導(dǎo)入

      1.小朋友們,現(xiàn)在是冬天了,你們?cè)缟仙蠈W(xué)的時(shí)候感覺(jué)冷不冷呀?(冷)那我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!

      2.小朋友們跳的真好,那你們知不知道剛才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)

      3.小雪花是什么顏色,什么樣子的啊?(顏色、大小、形狀)小結(jié):小雪花是白白的,小小的,一片一片,一朵一朵的,像樹(shù)葉,像羽毛,像花朵,真漂亮!

      4.小雪花是從哪里飄落下來(lái)的?(從天空中高高的云層里飄落下來(lái)的)

      5.小雪花飄落的樣子真美,誰(shuí)能用動(dòng)作展示一下小雪花是怎么飄落的?叫幼兒上來(lái)展示,大家一起學(xué)一學(xué)。

      二、出示PPT,欣賞兒歌

      小雪花飄落下來(lái)的樣子真美,那它會(huì)飄到哪里呢?我們一起來(lái)看看吧!

      1.小雪花飄到哪里了(小松樹(shù)上),小松樹(shù)有什么變化(像是給穿了一件厚厚的白棉襖)

      2.小雪花飄到哪里了(小房子上),小房子有什么變化(像是給屋頂戴了一頂白棉帽)

      3.小雪花又飄到哪里了(草地上),草地有什么變化(像是給草地蓋了一床棉被),小花貓高興的喵喵喵的叫著,小黃狗快樂(lè)搖著尾巴在草地上玩耍。

      4.小雪花又來(lái)找誰(shuí)做游戲了(小朋友)它飄到我們小男孩的衣服上,臉蛋上,感覺(jué)冰冰的,涼涼的。它飄到小女孩的頭發(fā)上,白白的,像美麗的`白雪公主,真漂亮!

      三、集體帶幼兒誦讀兒歌

      四、總結(jié):小雪花把樹(shù)木,房子,草地都打扮的漂漂亮亮得了,不僅美化了我們的環(huán)境,還給小動(dòng)物,小朋友們帶來(lái)了樂(lè)趣,小雪花我愛(ài)你!

      五、幼兒創(chuàng)編兒歌

      你喜不喜歡小雪花,如果我們小朋友是一片小雪花的話,你想飄到哪里呢?(我想飄到高高的山上,把大山也裝扮成白色的。)

      教學(xué)反思:

      基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

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