幼兒園小班打擊樂教案

時間：2024-12-03 17:49:28 詩琳教案我要投稿

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幼兒園小班打擊樂教案（精選19篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班打擊樂教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班打擊樂教案（精選19篇）

　　幼兒園小班打擊樂教案 1

　　活動目標：

　　1.在游戲中引發(fā)幼兒大膽地用語言表達自己的需要。

　　2.通過游戲，激發(fā)幼兒聽說的興趣，培養(yǎng)初步的聽說習慣。

　　3.嘗試給自己穿戴、打扮。

　　4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1.創(chuàng)設服裝店環(huán)境。

　　2.爸爸說話的錄音帶及電話機一架。

　　活動過程：

　　一、引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

　　教師以媽媽

　　身份帶領幼兒“開車”去買圍巾、帽子、衣服。

　　媽：冬天好冷呀!怎樣讓自己暖和一點呢?今天，媽媽帶你們?nèi)ベI可以保暖的東西，好嗎?

　　二、購買物品，穿戴打扮。

　　1.觀察并說說商店里有哪些保暖的冬裝?

　　2.指導個別幼兒購買：你想要買哪件保暖衣服，就告訴店里的阿姨，阿姨就會給你，誰先去買呢?

　　3.在購買物品的`過程中，引導幼兒大膽地表達自己的想法。

　　(1)幼兒各自買物品，較大膽地用語言表達自己的需要，媽媽鼓勵個別幼兒。

　　(2)引導幼兒各自互相交流，各自穿戴打扮。

　　(3)以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。

　　三、以與爸爸打電話形式，進一步激發(fā)幼兒表達的愿望。

　　1.聽電話

　　媽：是誰打電話來了，讓媽媽來接。喂，請問你是誰?

　　錄音：“我是爸爸，我現(xiàn)在在上海，很想念你們，孩子們冷嗎?”

　　媽：“不冷，今天我?guī)麄內(nèi)ベI東西了”

　　錄音：“真的!讓孩子們告訴我，他們買了什么?”(幼兒自由爭說)

　　錄音：“哎呀，那么多孩子一起說話，爸爸聽不清楚，怎么辦?”(讓幼兒思考)

　　媽：那我們把講的話錄下來送給爸爸聽，好嗎?

　　2.幼兒錄音

　　媽：誰來告訴爸爸，媽媽給你買了什么東西?

　　先錄2-3人的話，然后播放給大家聽，進一步引起幼兒學說話的興趣。

　　活動反思：

　　新《指南》中指出：“生活活動、運動、學習活動、游戲是幼兒一日活動中主要內(nèi)容，在這一綜合活動中，都有包含”。我根據(jù)小班年齡特點、季節(jié)特征、幼兒周圍生活資源的開發(fā)利用，選擇了這一活動內(nèi)容，小班上學期幼兒的語言表達能力和表達愿望都比較弱。因此，讓幼兒在集體面前表達還有一定的困難。本活動通過創(chuàng)設幼兒“購物”機會，讓幼兒自己去購物，大膽地向阿姨用語言表達自己的需要，并試著裝扮自己，與同伴交流，引發(fā)他們說說自己，讓大家分享自己快樂的愿望。

　　前面部分是孩子自由的表達，后面的“電話錄音”除了是對幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)，具有進一步讓幼兒在集體面前表達的功能�；顒又信⒔處煹囊筠D(zhuǎn)變?yōu)橛變旱男枰�，如學說一句話，把說話完整的要求都隱藏在其中，孩子在活動中感受到共同生活的樂趣，師生情，同伴友愛，分享快樂、共同體驗等在活動中較充分地體現(xiàn)。

　　幼兒園小班打擊樂教案 2

　　活動目標：

　　1、初步學習用打擊樂演奏《啤酒桶波爾卡》，掌握XX|XXX|節(jié)奏型，能聽出ABA段式。

　　2、借助圖譜及"小與啤酒桶"的故事情節(jié)，感知理解樂曲的旋律，掌握相應的節(jié)奏型。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　活動準備：

　　圖譜一張、PPT、打擊樂器(鈴鼓、碰鈴、沙錘)

　　活動過程：

　　一、借助圖譜理解"小與啤酒桶"的故事情節(jié)

　　1、小朋友，老師這兒有一幅奇怪的圖譜，你們這是什么?(啤酒桶)

　　2、這幅圖里藏著一個有趣的故事呢?(對照圖譜，教師講故事)

　　3、我這兒還有一首好聽的音樂，也是講的.這個故事，一起聽一下音樂(邊欣賞音樂，邊講故事)

　　4、完整欣賞后提問音樂共分為幾段?哪兩段音樂是一樣的?

　　二、看圖譜，在老師的指揮下聽音樂做節(jié)奏訓練

　　1、故事中小是怎樣數(shù)啤酒桶的?小是怎樣來跳舞的呢?教師引導學打XX|XXX|

　　2、看圖譜拍身體部位并一起做節(jié)奏練習

　　3、隨音樂分組練習拍打音樂節(jié)奏

　　三、感受打擊樂加入后樂曲的音響效果

　　1、講解演奏方式以及樂器的用法，數(shù)啤酒瓶的時候用鈴鼓，小跳舞的時候用沙錘和碰鈴，小聽到腳步聲集體合奏，分組進行聯(lián)系

　　2、集體合奏并講解注意事項

　　教學反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

　　幼兒園小班打擊樂教案 3

　　活動目標：

　　1、學習四分音符、休止符的混合節(jié)奏。

　　2、初步嘗試創(chuàng)編節(jié)奏。

　　3、樂于參與活動，愿意大膽表現(xiàn)，體驗節(jié)奏活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、背景圖一幅，十六宮格四張。

　　2、落葉圖片及頭飾若干。

　　3、樂器人手一份，音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、導入活動：師幼邊聽音樂邊做小樹葉飄落的動作散落進場。

　　2、游戲：小落葉住新房。

　�、艓煟骸翱�，這里也有一棵大樹，秋風一吹，小樹葉們飄到新房子里了�！�

　　☆教師出示背景圖，請幼兒觀察落葉的擺放順序。（十六宮格每個格子里都有一片樹葉）

　　☆師：小樹葉飄下來會發(fā)出什么聲音？（沙、嘩等）

　　教師念第一行的節(jié)奏，請幼兒用自己想到的聲音念其余的節(jié)奏。要求怨偶而念得勻速，不能有時快有時慢。

　　☆教師示范，幼兒跟念，完整練習，并請個別幼兒用自己喜歡的聲音念出節(jié)奏。

　　⑵師：我們可以用什么動作來表示樹葉飄落時發(fā)出的聲音呢？（拍手、跺腳等）。

　　☆師幼替換動作打出節(jié)奏。

　　⑶師：一陣風吹過，小樹葉的位置有了變化。（出現(xiàn)空格）

　　☆可以用什么動作表示沒有樹葉的房間？（捂嘴、抓手或摸膝等）。

　　☆幼兒嘗試帶休止符的混合節(jié)奏。

　　3、小組操作活動。

　　⑴師：小樹葉們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這里還有四座房子，還有很多樹葉想住進去呢。你們可以選擇自己喜歡的房子，讓小樹葉住進去，有的房間住一片樹葉，有的房間可以空著，完成后把你們創(chuàng)編的`節(jié)奏念一念。

　　☆幼兒操作，編節(jié)奏。

　�、茙熡滓黄鸫虺鲂∨笥褎�(chuàng)編的節(jié)奏。

　�、墙處熯x一張節(jié)奏譜，幼兒配上樂器打節(jié)奏。

　　4、延伸活動：游戲“落葉”

　　師幼各選一個籮筐，聽音樂中的小樂器聲音，甩出相同數(shù)量的落葉。

　　幼兒園小班打擊樂教案 4

　　活動目標：

　　1、通過操作，運用不同方法體驗不同打擊樂器敲擊的聲音，培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏樂興趣。

　　2、搜集各種材料制作打擊樂器并能大方的介紹。

　　3、選擇自制的打擊樂器為音樂伴奏，感知聲音的強和弱。

　　4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　活動準備：

　　1、各種紙盒、橡皮筋、各種瓶蓋、各種飲料盒子、種子、瓶子、石子、各種種子、紙片、木塊、沙等。

　　2、節(jié)奏卡若干。

　　活動重點：

　　運用各種不同材料進行打擊樂器制作。

　　活動難點：

　　運用不同方法體驗不同打擊樂器敲擊的聲音。

　　活動流程：

　　導入活動——制作活動——介紹活動——游戲活動

　　活動內(nèi)容：

　　一、導入活動

　　1、介紹各種幼兒搜集的材料引起幼兒對活動的興趣

　　師：“我們小朋友從家里搜集了好多的廢舊物品，;我們一起來看看有些什么”

　　一、制作打擊樂器

　　1、引導幼兒用不同的材料進行制作。

　　2、活動過程中發(fā)現(xiàn)問題教師及時給予幼兒幫助。

　　3、提高多種節(jié)奏表現(xiàn)形式讓先做好的幼兒進行練習。

　　4、討論活動：

　　a、介紹自己做的`打擊樂器，

　　b、引導幼兒說說在制作的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么問題?

　　二、游戲：我們來做演奏家

　　a、幼兒合奏進行表演。

　　B、相交換打擊樂器進行表演。

　　教學反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

　　幼兒園小班打擊樂教案 5

　　活動目標：

　　1、根據(jù)劃船游戲和圖譜拍出節(jié)奏型，并在此基礎上學習用打擊樂器演奏。

　　2、初步學習按相應節(jié)奏型為樂曲設計配器方案。

　　3、能看指揮較準確地演奏，體驗共同合奏的快樂。

　　活動準備：

　　劃船圖片、樂器若干、圖譜一張、磁帶、錄音機

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┰O置情境，幼兒學玩劃船游戲

　　1、觀看劃船圖片。

　　2、欣賞樂曲，熟悉旋律（介紹意大利民歌《桑塔·露琪亞》）。

　　3、教師隨音樂表演動作與音樂匹配讓幼兒欣賞。

　　“劃——劃——劃——劃——劃——劃——劃——劃——！”

　　“一二三！加油��！一二三！加油��！一二三！加油�。　�

　　“哦——哦——”

　　4、幼兒隨音樂表演動作，并喊出不同的節(jié)奏型。

　�。ǘ┮龑в變号墓�(jié)奏型

　　1、幼兒邊欣賞老師的動作，邊以拍手的形式拍出相應的節(jié)奏型。x——│x——│x——│x——│x——│x——│x——│x——│

　　x x x│x x x│x x x│x x x│x x x│x x x│

　　x"——│x"——│

　　2、師生共同修改圖譜，拍出相應的節(jié)奏型。

　　3、看指揮，隨音樂拍出相應的.節(jié)奏型。

　　4、老師指揮幼兒分組拍節(jié)奏型。

　　（三）在教師引導下討論配器方案

　　1、x——可以用什么樂器？如何演奏？

　　2、x x x如何演奏？

　　3、x"——可以用什么樂器？如何演奏？

　�。ㄋ模┯變壕毩暿褂脴菲餮葑�

　　1、幼兒看教師指揮進行空手練習。

　　2、幼兒拿樂器，看教師指揮進行演奏。

　　3、交換樂器進行演奏。（告訴幼兒這是一首三拍子的歌曲，激發(fā)幼兒進一步的學習欲望）

　　幼兒園小班打擊樂教案 6

　　活動目標：

　　1、要求幼兒在原有身體動作的基礎上，將樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。

　　2、引導幼兒嘗試根據(jù)節(jié)奏型和圖譜設計出打擊樂的配器方案。

　　3、培養(yǎng)幼兒看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏打擊樂器。

　　活動準備：

　　1、幼兒會隨樂做律動。

　　2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓。

　　活動過程：

　　一、導入活動：幼兒隨音樂《蘋果豐收》做律動入場。

　　“小朋友，秋天到了，果園里的蘋果豐收了，我們一起去摘蘋果吧。”

　　二、引導幼兒創(chuàng)編身體動作。

　　1、說一說剛才我們是怎樣去果園的？走到后干了些什么？最后怎樣？

　　2、出示圖譜，引導幼兒把樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。

　　（1）老師把剛才我們摘蘋果的過程畫了下來，看一看哪里表示去果園的路上？哪里表示摘蘋果？哪里表示舉起籮筐？哪里表示慶祝豐收？

　　（2）看著圖譜，用拍手的方法把節(jié)奏拍出來。

　�。�3）除了用拍手的方法，還可以拍什么？引導幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂曲節(jié)奏。

　　3、聲部拍節(jié)奏。將幼兒分成三部分，教師指揮幼兒分別用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

　　4、解決最后難點部分：在慶祝豐收時，大家很高興，該多少人拍手？

　　三、在老師的.引導下探索打擊樂器的配器方案。

　　1、看看自己椅子下有什么樂器，引導幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時候演奏比較合適？籮筐在頭頂舉過時用什么樂器比較合適？什么時候加入大鼓？

　　2、幼兒看指揮模仿打擊樂器演奏動作。

　　3、幼兒分聲部演奏樂器。

　　4、請幼兒當小指揮并交換樂器演奏。

　　四、結(jié)束活動。

　　秋天的蘋果又大又甜，我們整理好樂器來品嘗蘋果。

　　幼兒園小班打擊樂教案 7

　　活動目標：

　　1、引導幼兒分析作品，理解其aba的結(jié)構(gòu)(a段歡快、b段抒情)，激發(fā)幼兒以音樂表現(xiàn)生活的興趣。

　　2、能用肢體語言表達音樂情感。

　　3、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎上討論配器方案并嘗試樂器演奏，體驗合作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒會唱歌曲《郊游》。

　　2、小樂器：鈴鼓、碰鈴、響板等

　　3、節(jié)奏譜表、小樂器圖示。

　　活動過程：

　　1、復習歌曲《郊游》，進一步感知歌曲的結(jié)構(gòu)和情緒。

　　提問： (1)這首歌曲有幾段?

　　(2)哪兩段音樂是一樣的? (第一段和第三段的`音樂是一樣的，這首歌曲的結(jié)構(gòu)是aba的結(jié)構(gòu))。

　　(3)a段的音樂聽起來怎么樣?(高興的、歡快的)。

　　(4)b段音樂聽起來這么樣?(非常優(yōu)美、速度比較慢。)

　　2、引導幼兒用肢體語言表現(xiàn)音樂aba的結(jié)構(gòu)。

　　提問： (1)可以用什么動作表現(xiàn)a段音樂的高興、歡快?

　　(2)可以用什么動作表現(xiàn)b段音樂的優(yōu)美、舒緩? (引導幼兒自主探索、個別展示、集體模仿。)

　　3、出示節(jié)奏譜表，討論配器方案，練習演奏。

　　(1)復習認識小樂器——鈴鼓、碰鈴、響板的圖示及演奏方法。

　　(2)用什么樂器表現(xiàn)a段音樂的高興、歡快?可以用什么樂器表現(xiàn)b段音樂的優(yōu)美、舒緩? (將幼兒討論的結(jié)果，用圖示在節(jié)奏譜上表現(xiàn)出來。可以有幾種配器結(jié)果。)

　　(3)、看圖譜，分組用手的動作練習。(圖上的小圓點，表示響板的聲音;圖上的小花花表示全部樂器;一個鈴鼓，三個折線，表示拍一下鈴鼓，搖三下。)

　　(4)拿樂器，看圖譜，在老師的指揮下演奏。

　　(5)指導個別幼兒當指揮，其余幼兒交換樂器進行演奏。

　　幼兒園小班打擊樂教案 8

　　活動目標：

　　1、熟悉、理解圖譜并正確掌握音樂節(jié)奏；

　　2、正確使用樂器演奏音樂；

　　3、能互相配合一起完成音樂的合奏

　　活動準備：

　　1、圖譜、

　　2、錄音機、樂器每組人手一個

　　3、場地布置

　　活動過程：

　　1、圖譜導入，引起興趣。

　　師：（展示圖譜）小朋友，現(xiàn)在是冬天，我們一起回想一下夏天這西湖旁邊有什么吧？

　　老師展示音樂的節(jié)奏：一閃一閃荷花開，跳跳呱呱呱

　　請小朋友自己想象做“一閃一閃”“荷花開”“跳跳”“呱呱呱”的動作，再由老師自己選擇小朋友的一個動作做打擊樂的空手動作。

　　2、嘗試聽音樂做空手動作。

　　第一遍聽音樂，老師動作、語言指導

　　第二遍聽音樂，請小朋友上來聽音樂做指揮，再請一個小朋友上來帶動作（提示小朋友不記得動作就看圖譜）

　　3、嘗試用樂器演奏。

　�。�1）老師拿出四種樂器：串鈴、響板、小玲、鈴鼓。找尋用樂器來模仿動作和聲音。

　　師：我們一起想想這些樂器那個象小青蛙的呱呱的叫聲，哪個可以做一閃一閃的動作？

　　（2）各組小朋友做自己樂器的空手練習。

　　師：我們輕輕地一起看看凳子下面有什么？我們一起做空手練習。

　　（教導幼兒明白“拿起”“放下”的動作）

　　（3）拿樂器跟著音樂做動作

　　師：小玲怎么跳，鈴鼓要怎么跳。（老師用語言和動作指導）

　　（4）添加新元素，保持對音樂的興趣

　　師：小朋友們，待會老師要加一個合奏的動作，小朋友們仔細看看我是什么時候加進去的。

　　教師與小朋友一起練習合奏，接著重新聽音樂用樂器演奏。

　�。�5）再次添加新元素，調(diào)換樂器

　　各組復習各自的'樂器的節(jié)奏，老師指導，小朋友一起跟著音樂做一遍。

　　4、交代音樂的名字，嘗試更快的音樂節(jié)奏。

　　師：小朋友，知道這音樂是什么嗎？叫花好月圓！老師這里有更快的音樂，小朋友們想挑戰(zhàn)一下嗎？

　　5、結(jié)束活動。

　　師：小朋友們，聽到客人老師們給你們的掌聲了嗎�。课覀円黄鹁瞎x謝客人老師吧。

　　幼兒園小班打擊樂教案 9

　　活動目標：

　　1、根據(jù)圖譜拍出相應節(jié)奏型，感受印尼歌曲的風格，熟悉音樂結(jié)構(gòu)。

　　2、樂曲前四句句末，隨音節(jié)奏邊拍|×× ×|念“恰恰恰。

　　3、學習看指揮進行演奏。

　　活動準備：

　　1、鈴鼓、碰鈴、圓舞板等打擊樂器人手一件。

　　2、圖譜、音樂

　　3、幼兒對印尼的風情民俗有所了解。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒回憶有關印尼的風俗民情。重點說說有哪些好吃的水果。

　　二、幼兒看圖譜，說出圖譜上的物體名稱。重點了解“木瓜”。

　　三、幼兒欣賞

　　音樂一遍。提問：樂曲叫什么名字？是哪個國家的曲子？

　　四、結(jié)合圖譜，幼兒再次欣賞音樂。

　　1、教師隨音樂幫助幼兒熟悉圖譜。

　　2、幼兒用身體動作來表示圖譜中的水果，并進行拍奏。

　�。�1）教師示范。提問：老師做了哪些動作？菠蘿、櫻桃、木瓜分別是用什么動作表示的？

　�。�2）幼兒隨音樂用身體動作表演。

　　3、念拍“恰恰恰”幼兒在教師引導下聽出前四句音樂每一句末的“×××”節(jié)奏，并隨樂練習念、拍“恰恰恰”。

　　4、幼兒分聲部練習。

　　1、在教師放慢速度演唱歌曲旋律聲中，根據(jù)教師面對不同小組的動作，幼兒學習迅速、準確地用相應節(jié)奏動作表示。

　　2、在錄音伴奏下，幼兒根據(jù)教師指揮迅速作出節(jié)奏動作反應。

　　五、指導幼兒根據(jù)預定的'節(jié)奏方案設計出配器方案。

　　1、出示鈴鼓、碰鈴、圓舞板。聽聽哪種樂器的聲音最高？可以用來表示什么物體？

　　1、“菠蘿”處可用什么樂器演奏？“木瓜”處可用什么樂器演奏？

　　2、“帶飄帶的果藍”處可用什么樂器演奏？

　　3、“櫻桃”處可用什么樂器演奏？

　　六、組織幼兒分聲部進行樂器演奏。

　　1、在錄音伴奏下，教師指揮，幼兒演奏。

　　2、個別幼兒上來指揮，集體練習打擊樂器演奏。

　　3、個別幼兒即興指揮，集體演奏。

　　4、全體幼兒自由選擇，交換樂器演奏。

　　幼兒園小班打擊樂教案 10

　　活動目標：

　　１、嘗試用各種“樂器”進行演奏，體驗“打鼓”的樂趣。

　　２、隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。

　�。场Ⅲw驗與爸爸媽媽們共同進行打擊樂的樂趣。

　　４、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　５、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　活動準備：

　　水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂《加油干》。

　　活動過程：

　�。�、談話：小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園，你們的心情怎么樣？那我們怎么歡迎他們呀？

　�。�、引入：我有個建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們，你們說好嗎？（師向幼兒介紹鼓：水桶、臉盆、筷子……）我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎？誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢？

　�。�、幼兒自由打擊。

　�。ǎ保⿴熓痉肚脫艄模⒄f出歡迎詞：爸爸媽媽｜中一班歡迎｜你－｜

　　（２）幼兒敲擊鼓聲說出歡迎詞。

　�。ǎ常⿴熜〗Y(jié)：重點說出幼兒敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

　�。�、討論圖譜，并嘗試打擊基本節(jié)奏：

　�。ǎ保⿴煶鍪尽都佑透伞返膱D譜，引導幼兒觀察，師唱改編過的歌詞：歡迎你呀么嗬嘿，歡迎你呀么嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀么嗬嘿！

　�。ǎ玻┯變焊S《加油干》的音樂唱歡迎詞，表現(xiàn)內(nèi)心的'愉悅心情。

　�。ǎ常┪覀円黄饋砜纯磮D譜，這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢？（師幼共同為圖譜配鼓）

　�。ǎ矗┯變嚎磮D譜用“鼓”演奏。

　　（５）請個別幼兒合作演奏。

　�。�、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進行演奏，表達心中的快樂。

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

　　幼兒園小班打擊樂教案 11

　　活動目標：

　　1、聽辨不同的節(jié)奏型X—|X—|，X X|X X|,和X X|X X X|，并用拍手動作表示。

　　2、學習看指揮演奏打擊樂器，并在演奏過程中保持自己的.演奏速度。

　　活動重難點：

　　能聽辨不同的節(jié)奏型會用拍手動作表示，并能看指揮演奏打擊樂器。

　　活動準備：

　　1、圖譜、節(jié)奏譜、小動物圖片。

　　2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板。

　　活動過程：

　　一、語言導入。

　　師：今天老師為你們請來了四位小伙伴，他們想和小朋友們一

　　起來做游戲，你們愿意嗎?

　　二、出示圖片，引起幼兒興趣。

　　1、“你們看，誰飛來了?”(小鳥)“它還帶來了一張節(jié)奏譜呢，想請小朋友幫助它演奏一下，你們愿意幫助它?”出示節(jié)奏譜“X —|X —|”“好，我們一起來試試�！�(幼兒拍打節(jié)奏)

　　2、“下面這位小伙伴可害羞了，不好意思出來。它想先請你們來演奏一下，你們愿意嗎?”(幼兒：X X | X X |)“你們演奏得真棒，通過這個節(jié)奏，你們覺得它是誰嗎?”(幼兒猜)出示小兔。

　　3、“看看，大嘴巴青蛙來了，可它把節(jié)奏譜丟了，我們一起來幫幫它想一想，它表演的節(jié)奏譜是什么樣的呢?我悄悄的提醒你們一下哦，它的節(jié)奏譜是叫出來的，你們猜出來了嗎?”(幼兒)X X X |XX X |

　　4、“咦，那第四位小伙伴呢?不要急，它來了。你們看，它是誰啊?(小豬)小豬他說：‘我是一名指揮家，我的出現(xiàn)就表示大家一起來演奏�！∨笥褌儯覀円黄饋硌葑喟伞！�

　　三、分組用身體動作來演奏(1—2遍)

　　四、配樂器演奏圖譜

　　1、教師：“四位小伙伴，想得真周到，都為我們配上了小樂器，小鳥請來了哪個樂器寶寶?小兔請來了哪個樂器寶寶?小青蛙請來了哪個樂器寶寶?我們也把樂器寶寶請出來吧!”教師指圖譜，幼兒演奏。(2—3遍)

　　2、請幼兒當小指揮，教師協(xié)助。(2遍)

　　五、活動結(jié)束。

　　“下面，我們和小伙伴到教室里去交換樂器演奏吧!”

　　幼兒園小班打擊樂教案 12

　　活動目標：

　　1、嘗試用各種“樂器”進行演奏，體驗“打鼓”的樂趣。

　　2、隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。

　　3、體驗與爸爸媽媽們共同進行打擊樂的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　活動準備：

　　水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂《加油干》。

　　活動過程：

　　1、談話：小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園，你們的`心情怎么樣?那我們怎么歡迎他們呀?

　　2、引入：我有個建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們，你們說好嗎?(師向幼兒介紹鼓：水桶、臉盆、筷子……)我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎?誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢?

　　3、幼兒自由打擊。

　　(1)師示范敲擊鼓，并說出歡迎詞：爸爸媽媽|中一班歡迎|你-|

　　(2)幼兒敲擊鼓聲說出歡迎詞。

　　(3)師小結(jié)：重點說出幼兒敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

　　4、討論圖譜，并嘗試打擊基本節(jié)奏：

　　(1)師出示《加油干》的圖譜，引導幼兒觀察，師唱改編過的歌詞：歡迎你呀么嗬嘿，歡迎你呀么嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀么嗬嘿!

　　(2)幼兒跟隨《加油干》的音樂唱歡迎詞，表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。

　　(3)我們一起來看看圖譜，這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)

　　(4)幼兒看圖譜用“鼓”演奏。

　　(5)請個別幼兒合作演奏。

　　5、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進行演奏，表達心中的快樂。

　　活動反思：

　　幼兒園小班打擊樂教案 13

　　【設計意圖】

　　《指南》中指出："能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象"，打擊樂器是幼兒較為容易掌握的樂器，也是幼兒表達音樂的一種最自然、最直接的工具。此次活動有利于幼兒聽辨、節(jié)奏和合作能力的發(fā)展。大班下學期幼兒具有一定的節(jié)奏感，對打擊樂表現(xiàn)出極大的興趣，此次活動通過游戲的方式引導幼兒使用打擊樂器進行演奏，從而促進幼兒音樂能力的發(fā)展。

　　【活動目標】

　　1.觀察圖譜，根據(jù)音樂內(nèi)容進行樂器的匹配并嘗試合作演奏。

　　2.體驗與同伴合奏的樂趣。

　　3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　【活動準備】

　　1.經(jīng)驗：幼兒欣賞過"超級瑪麗"游戲并會隨樂律動。

　　2.物質(zhì)：圖譜、音樂、鈴鼓、圓舞板、小叉，小鼓

　　【活動過程】

　　一、根據(jù)圖譜隨樂進行超級瑪麗的律動游戲，再次感受游戲情節(jié)的樂趣1.出示圖譜，介紹內(nèi)容，說說簡單的口令。

　　2.發(fā)現(xiàn)音樂、圖譜和身體律動三者之間的`關系，整理瑪麗闖關的路線3.看圖譜，分組表演律動，逐步完整表現(xiàn)音樂。

　　二、探索為音樂匹配合適的"樂器武器"，并能看指揮大膽地進行闖關演奏游戲1.根據(jù)身體動作的暗示，探索用不用的樂器匹配音樂并分段演奏2.看指揮完整隨樂演奏，初步感受用"樂器武器"進行闖關的樂趣(第一關)3.在游戲情節(jié)進展線索的提示下，累加小鼓進行合樂演奏。(第二關)(1)根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展探索在(毒蘑菇)處累加小鼓，成功或失敗根據(jù)幼兒演奏情況而定。

　　(2)如果聽到的是失敗的音樂，師幼共同討論失敗的原因，再次進行闖關演奏。

　　4.交換"樂器武器"，體驗用不同的武器進行闖關的樂趣(第三關)三、尋找闖關武器今天我們用了這四種樂器進行闖關，現(xiàn)在讓我們一起回班里找找還有什么樂器可以用來闖關吧!

　　【活動延伸】

　　在區(qū)域中投放瑪麗波爾卡音樂，引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同樂器與音樂的匹配;為不同音樂匹配伴奏樂器。

　　幼兒園小班打擊樂教案 14

　　活動目標：

　　1、引導幼兒感受音樂的基礎上隨著歌曲，跟著老師一拍一下地搖動沙盤，打擊節(jié)拍，體驗參加打擊樂活動快樂。（重、難點）

　　2、引導幼兒感受沙盤的音響效果與風吹樹葉的聲音的匹配關系，培養(yǎng)幼兒傾聽樂器音效的意識。

　　活動準備：

　　沙盤（由兩個紙盤中間放少許米粘合而成）人手一個，樹葉節(jié)奏譜（小節(jié)線已貼在黑板上，四片樹葉中兩片朝左飄，兩片朝右飄）

　　活動過程：

　　一、談話引出主題，引起幼兒的喜愛秋天，喜愛落葉之情。

　　出示一片朝右飄的樹葉，提問：這是什么？它是什么顏色的？

　　師：秋天，樹葉變黃了，從樹上落下來。落到我們小朋友這里，和我們一起做游戲。（貼在黑板上的空節(jié)奏譜中）

　　二、復習歌曲，感受節(jié)拍速度。

　　出示一片朝左飄的樹葉，師：又飛來一片小樹葉，我們?yōu)樗赘璋伞?/p>

　　師幼共同唱歌曲《秋天》。（貼在黑板上的空節(jié)奏譜中，與第一片樹葉組成節(jié)奏譜的第一小節(jié)）

　　三、打擊樂教學，

　�。ㄒ唬┡氖指惺芄�(jié)拍

　　出示兩片樹葉（節(jié)奏譜的第二小節(jié)，貼的次序與第一小節(jié)相同），師：小朋友優(yōu)美的歌聲把小樹葉吸引來了。我們邊唱歌邊拍手歡迎小樹葉吧。拍手要一下一下地拍，拍出來的'聲音才好聽。大家一起來聽音樂。

　　拍手唱歌一遍。

　�。ǘ┞晞菥毩�，初步感知沙盤的操作，感受手臂搖動的節(jié)拍。

　　1、引導幼兒看節(jié)奏譜，師：看，小樹葉飛得多高興，他們是怎么飛的？往哪邊飛？使幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉飄的方向是右——左——右——左，師的示范動作由模仿幼兒的指點動作自然地過渡到演奏沙盤的聲勢動作，并帶領幼兒練習兩遍。

　　2、游戲：風姐姐與小樹葉

　　讓幼兒當小樹葉，師當風兒姐姐，用游戲的方式滲透“起風了”（指揮的準備動作），先朝右飛（強拍向外揮臂），再朝左飛（弱拍向內(nèi)揮臂），“風停了”（指揮的結(jié)束動作）練習兩遍。

　　（三）幼兒演奏沙盤

　　1、師：風吹過時，樹葉會發(fā)出什么樣的聲音？

　　幼兒模仿。

　　2、出示沙盤，簡單介紹名稱，讓幼兒自由玩玩，聽沙盤的音色，嘗試演奏。

　　3、繼續(xù)風姐姐與小樹葉的游戲，跟著老師一拍一下地搖擺沙盤，為歌曲伴奏，感受音響效果。

　　視幼兒演奏的情況，對每次演奏都提出相應要求。

　　幼兒園小班打擊樂教案 15

　　教學目標：

　　1、正確掌握4/4拍節(jié)奏，能夠通過身體模仿動作、樂器演奏熟練掌握樂曲的節(jié)奏。（重點）

　　2、能根據(jù)教師指揮的手勢迅速做出動作反應，注意樂器相互協(xié)作演奏，演奏出蘋果豐收的愉快場景。（難點）

　　3、感受蘋果豐收的快樂場景，體驗與同伴創(chuàng)造性的配器和合作演奏的快樂。

　　教學準備：

　　課件；蘋果豐收音樂；鈴鼓、碰鈴、圓舞板若干。

　　教學過程：

　　一、伴著歡快的音樂幼兒模仿摘蘋果的動作進入活動場地，體驗摘蘋果的愉快心情。

　　1、教師引導幼兒交流：你摘蘋果時心情怎么樣？

　　2、教師小結(jié)：摘蘋果是一件快樂的事情，下面我們一起來聽一首樂曲，這首就是表達了人們豐收蘋果時的愉快心情，我們再看看人們是如何慶祝蘋果豐收的？

　　二、教師運用視聽欣賞法，引導幼兒通過邊看圖片邊欣賞樂曲相結(jié)合的方法，感受樂曲的節(jié)奏特點，了解豐收給人們帶來的快樂。

　　1、幼兒欣賞后回答：這段樂曲感覺怎么樣？那樂曲是幾拍的呢？教師帶領幼兒嘗試拍打樂曲的節(jié)奏并簡單介紹樂曲。

　　2、剛才蘋果豐收了，人們都干了什么？請幼兒模仿，初步嘗試用身體動作表現(xiàn)豐收的快樂。

　　三、結(jié)合圖譜，引導幼兒探索用身體動作表現(xiàn)蘋果豐收的場景，掌握樂曲的基本節(jié)奏。

　　1、出示身體動作圖譜，引導幼兒觀察：圖譜上有哪些勞動動作？請幼兒自主探索。

　　2、教師請個別幼兒示范，規(guī)范幼兒動作，我們現(xiàn)在完整表演一遍，提示幼兒男孩、女孩的動作幅度可以有差別。

　　3、幼兒跟隨音樂完整表演身體動作，提示幼兒注意用表情和眼神與動作協(xié)調(diào)。

　　四、變換圖譜，引導幼兒回憶樂器的使用方法并嘗試自己練習演奏不同樂器的節(jié)奏并完整演奏樂曲。

　　1、教師變換圖譜，請幼兒觀察：圖譜有什么變化？你發(fā)現(xiàn)了什么樂器？

　　引導幼兒初步掌握樂器圖譜的節(jié)奏。

　　2、請幼兒取出自己椅子下的樂器，演示樂器的`使用方法，教師規(guī)范幼兒的動作及姿勢。

　　3、跟隨音樂幼兒演奏樂曲，提醒幼兒控制好自己的樂曲并注意節(jié)奏的準確性。（配班教師進行錄像）

　　4、利用回放體驗法請幼兒欣賞剛才演奏的片段，引導幼兒自我評價：你們認為剛才演奏的怎么樣？哪里演奏的好？怎樣會演奏的更好？

　　5、幼兒完整演奏樂曲一遍后交換樂器再次演奏。

　　6、請幼兒來當小指揮，帶領大家演奏。

　　五、演奏結(jié)束，請幼兒分組收好樂器，提示幼兒輕輕放到指定的地點，出活動場地。

　　幼兒園小班打擊樂教案 16

　　一、活動目標

　　1、感受a段音樂的歡快b段音樂的美麗，體驗共同演奏的樂趣。

　　2、探究歌曲的表演動作，以及演奏時樂器的配置方案。

　　3、爭論打擊樂器的演奏方案，依據(jù)樂曲的變化設計配器方案，學習用不同的樂器來表達音樂的不憐憫緒，能夠用鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器演奏歌曲。

　　4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　5、感受作品的美感。

　　二、活動預備

　　1、幼兒已會唱歌曲《郊游》。

　　2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器。

　　三、活動過程

　　1、復習歌曲，進一步感知歌曲結(jié)構(gòu)的心情。

　�。�1）這首歌有幾段？哪幾段是一樣的？第一、第三段音樂聽起來怎么樣？

　�。�2）其次段音樂怎么樣？

　　2、創(chuàng)編動作。

　�。�1）在引導幼兒觀看操作卡片畫面進行敘述后，鼓舞幼兒探究用什么動作表示手拉手、很興奮去郊游的情景。

　�。�2）鼓舞幼兒探究怎樣表演其次段音樂中表現(xiàn)的美麗景色。

　　（3）老師依據(jù)幼兒想象的動作組合成歌表演，并進行集體練習。

　　3、爭論配器方案，為歌曲伴奏。

　　（1）請幼兒思索用什么樂器演奏音樂美麗部分？

　　b段的比較抒情，可以延長的，適合用什么樂器？

　　（2）請幼兒思索用什么樂器演奏音樂大家歡快地去郊游的部分？

　　提示幼兒a段腳步的`適合用雙響筒

　�。�3）請幼兒看老師指揮做現(xiàn)用樂器的仿照動作，用樂器看指揮演奏。

　�。�4）請幼兒和小伙伴交換樂器看指揮演奏。

　　四、活動反思

　　本次音樂活動是一個唱歌活動�！督加巍愤@首曲子是大家耳熟能詳?shù)�，它是aba結(jié)構(gòu)，第一段和第三段是一樣的，活潑歡快，中間其次段比較嚴厲，唱了郊游的風景�；顒娱_頭我以談話導入，引導幼兒說說郊游地的風景，依據(jù)幼兒的回答我用簡筆畫的形式畫了下來，從而引出其次段歌詞。接著我用動作引導幼兒說出了第一、第三段的歌詞。

　　歌詞理解后，讓幼兒通過聽老師清唱初步熟識歌曲旋律，然后再用鋼琴伴奏，一句句學習唱歌。等唱了兩到三遍后請幼兒編動作，邊表演邊唱，這樣比較能關心幼兒記住歌詞。雖然大多數(shù)幼兒能也許將歌曲唱出來，但這樣的教學方式讓孩子們覺得愛好缺缺；而且后面邊表演邊唱，孩子們會分散留意力，反而唱的更少更輕，應當在幼兒熟識歌曲的基礎上再加動作比較好。

　　幼兒園小班打擊樂教案 17

　　一、教學活動目標：

　　1、喜歡參加音樂活動，具有初步音樂節(jié)奏感，并感受4|4拍的音樂節(jié)奏。

　　2、積極參與表演在情景表演中學會唱歌并合拍，愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。

　　3、激發(fā)幼兒對歌唱表現(xiàn)的興趣，能在活動中大膽表現(xiàn)自己。

　　二、教學重點和難點

　　這是一段非常好聽的旋律，樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。熟悉4/4節(jié)奏并學會運用簡單打擊樂，是本教材的重點；而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節(jié)奏時示范和指導并表現(xiàn)是本教材的難點。

　　三、教學活動準備

　　1、小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個；

　　2、《小星星》CD、歌曲圖譜

　　3、人手一個樂器：三角鐵、馬玲、鈴鼓、小鈴等樂器。

　　四、教學過程

　　1、誰是小星星

　　音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。并給小朋友戴上星星頭飾，老師是月亮媽媽。

　　師：“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導幼兒嘗試用手拍出X X | X X|的節(jié)奏。

　　2、活潑調(diào)皮的星星

　　師：“天黑了，月亮媽媽帶著小星星出來了，你們猜猜在這天空中最調(diào)皮，象一只只小眼睛�！崩蠋熞龑в變赫f出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。

　　3、安靜柔美的星星

　　師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了。”

　　引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。

　　師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星？（引導幼兒拍出X—|X—的'節(jié)奏型）

　　4、引導幼兒聽音樂進行節(jié)奏練習。

　　將幼兒分為四組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型

　　（1）先請一組小朋友拿樂器敲出星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。

　�。�2）再請一組小朋友拿樂器敲出不同的的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。

　　6、四組幼兒一起配上樂器，為歌曲《小星星》伴奏。

　　7、星星寶寶回家了

　　師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽，天快亮了現(xiàn)在我們聽著音樂，星寶寶回家的舞蹈吧！師彈出小星樂曲，幼兒聽音即興做相應的動作。

　　8、結(jié)束活動

　　師：“天亮了了，小星星們回家吧！”

　　幼兒園小班打擊樂教案 18

　　活動目標：

　　1、通過看圖譜幫助幼兒熟悉樂曲旋律，進行打擊樂練習。（重點）

　　2、指導幼兒在熟悉樂曲旋律與節(jié)奏的基礎上，練習分聲部演奏打擊樂曲，并體會演奏效果。（難點）

　　3、培養(yǎng)節(jié)奏感和團結(jié)合作的精神。

　　活動準備：

　　節(jié)奏圖譜，黑板，《拔根蘆柴花》音樂

　　活動過程：

　　—、播放音樂進場，引導幼兒隨音樂做動作，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：“小朋友們，讓我們來聽一段音樂，你們可以隨著音樂做自己想做的動作，看看誰的動作最好看。”（幼兒隨音樂做動作進入教室并找位置坐好）。

　　1、師：“小朋友們的動作真漂亮，那你們剛才聽音樂做動作的時候心情是什么樣的呢？”幼兒自由說出自己的心情。

　　2、師：“老師剛才的心情也是非常開心的呢，這首曲子叫做《拔根蘆柴花》，農(nóng)民伯伯豐收時最喜歡聽的一首歌了，今天他把他們豐收的果實也送到了我們班，看看他們?yōu)槲覀兯蛠砹耸裁矗俊苯處煶鍪緢D譜。

　　二、出示樂曲節(jié)奏圖譜，鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲。

　　1、師：“哇，有這么多水果呀，農(nóng)民伯伯用水果為我們組成了一個節(jié)奏圖譜，想把他們的喜悅心情傳遞給小朋友，那就請小朋友們嘗試著用動作來拍一拍節(jié)奏吧。”教師與幼兒一起拍節(jié)奏。教師指圖譜幼兒拍。

　　2、教師分別演示樂曲中的'節(jié)奏型卡片，請幼兒逐一拍拍卡片上的節(jié)奏。師：“小朋友們剛才拍的都很認真，讓我們來分段拍一拍吧。”教師講解節(jié)奏類型，知道x xx，xx xx，x—x--，x x,的節(jié)奏演示方法，并請個別幼兒試拍。（師幼一起拍）在此小結(jié)，總結(jié)幼兒拍節(jié)奏過程中出現(xiàn)的問題。

　　此時將幼兒分為三組，以發(fā)棒手指的方式鼓勵幼兒大膽嘗試拍節(jié)奏。

　　3、練習后，師幼共同隨音樂拍節(jié)奏。

　　三、組成“小小樂隊”，用樂器為樂曲伴奏。

　　1、師：“大一班小朋友拍的真好聽，那讓我們組成一個小小樂隊為農(nóng)民伯伯演奏好么？”教師出示三種樂器，請幼兒討論其名稱及演奏方法。

　　2、幼兒自由選擇樂器，教師指揮幼兒進行樂器演奏。指導正確使用方法，用樂器嘗試拍打節(jié)奏型。

　　3、交換樂器看教師指揮練習樂器演奏，師：“小朋友們還想用什么樂器來演奏，現(xiàn)在可以選擇自己喜歡的樂器�！苯粨Q完后如果想嘗試其它樂器可以在區(qū)角活動時間完成。

　　四、師：“小朋友們的演出很成功，農(nóng)民伯伯也給你們送來了掌聲。我們帶著我們的樂器去小班，給弟弟妹妹們表演一下吧�！睅е鴺菲鞑シ乓魳吠藞觥�