中班音樂教案

時間：2023-06-04 13:05:59 教案我要投稿

【推薦】中班音樂教案范文集錦五篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班音樂教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【推薦】中班音樂教案范文集錦五篇

中班音樂教案篇1

　　目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感受音樂游戲帶來的愉悅情緒。

　　2、初步學(xué)唱前半段，愿意和同伴一起參與歌曲活動，

　　準(zhǔn)備：

　　小雞圖片7只；頭巾一條；小雞音樂旋律；

　　過程：

　　一、練聲

　　引題：我們用好聽的聲音來問好吧！小朋友們好？（周老師你好）（在利用小雞、小鴨、小貓、青蛙等叫聲進(jìn)行練聲）小結(jié)：真好聽

　　二、學(xué)歌詞

　　1、師：今天媽媽買了好多雞（出示小雞圖片）大家看看媽媽買了幾只雞？（幼兒點(diǎn)數(shù)）

　　2、師：我們一起來數(shù)一二三四五六七，媽買了七只雞，我給小雞起名字，小一小二，小三小四，小五小六，小七

　　3、師問：小雞都有什么好聽的名字？（幼兒回答）

　　4、原來小雞有這么多好聽的名字，我們連起來念一次吧。

　　三、學(xué)歌曲

　　1、小雞有這么多好聽的.名字，那小雞還有沒有好聽的故事？下面聽我來唱好聽的故事。（教師完整清唱歌曲一次）

　　2、師：好聽嗎？你都聽到了什么？（幼兒說出，教師帶領(lǐng)幼兒再唱）

　　3、師；好聽的小句子，都被你們唱出來了，那我們把好聽的小句子連起來唱吧�。ň毩�(xí)唱歌的前半段）

　　四、難點(diǎn)

　　1、這只小雞真調(diào)皮，跑那么遠(yuǎn)害我們喊它時要叫的久一點(diǎn)，小七，我們也來叫叫看，嘿，小五小六是好朋友，他們緊緊的靠在一起，我們喊他們時，要把他們連起來叫，小五小六

　　2、哦還有小一小二小三小四還沒叫過來，我們都把他們叫過來吧。（跟著伴奏來一次）

　　3、師：好請小朋友上來表演了（分兩次）

　　五、游戲

　　待會兒媽哦噓哦噓趕你們時，你們就躲到雞窩里去，是椅子后面，等媽媽找不到你們時，心里很著急唱雞雞雞雞你們就趕緊跑到媽媽身邊來，好嗎？（幼兒游戲）

中班音樂教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　認(rèn)知：熟悉音樂旋律，初步掌握附點(diǎn)四分音符的節(jié)拍。

　　技能：能拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”的節(jié)奏型。

　　情感：對音樂節(jié)奏產(chǎn)生興趣。

　　人格：能大方地表現(xiàn)自己。

　　養(yǎng)成教育目標(biāo)：學(xué)會非常注意地傾聽他人的悄悄話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、若干青蛙的圖片、操作卡片。

　　2、樂譜。

　　活動過程：

　　1、律動入室：小青蛙

　　2、練聲《小青蛙唱歌》

　　3、學(xué)唱新歌

　�、俪鍪緢D畫，創(chuàng)設(shè)情境：池塘邊，有許多青蛙在說悄悄話，有的說：“呱呱呱”，好像是說：“天亮了�！边€有的青蛙在說：“呱呱呱呱呱”，好像是說：“太陽出來啦”。青蛙你一句我一句地說，真有趣。

　�、诮處煼冻枨淮危⒂门墓�(jié)奏的`方法拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”兩處。

　�、蹘ьI(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，并正確地拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”兩處，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用疑問的口氣講：“說什么呀？”

　�、苡變焊撉俚陌樽嗤暾爻淮�。

　�、莘纸M表演唱。

　　4、復(fù)習(xí)歌曲《小貓小貓你別吵》

　　5、游戲《小老鼠和小花貓》

　　活動反思：

　　能學(xué)會非常注意地傾聽他人的悄悄話。

　　能熟悉音樂旋律，初步掌握了附點(diǎn)四分音符的節(jié)拍。

　　能拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”的節(jié)奏型。

　　對音樂節(jié)奏產(chǎn)生興趣。

　　能大方地表現(xiàn)自己。

中班音樂教案篇3

　　活動內(nèi)容：

　　藝術(shù)：律動《春風(fēng)》

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做模仿動作的興趣，感受春天的'舒適感覺。

　　2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

　　3、引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做模仿動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，并能根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。

　　活動準(zhǔn)備：知識有一定的節(jié)奏感。

　　物質(zhì)：《春風(fēng)》磁帶，鋼琴。

　　重點(diǎn)：邊聽音樂邊做動作，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)性。

　　難點(diǎn)：能夠聽音樂創(chuàng)編動作。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　春天真美麗，到室外感受春風(fēng)拂面。

　　二、展開。

　　1、帶幼兒感受春風(fēng)，進(jìn)教室。

　　你們喜歡春天嗎，為什么。

　　小結(jié)：春風(fēng)拂面，春暖花開，引導(dǎo)幼兒表達(dá)表達(dá)春風(fēng)的感受。

　　2、聽音樂，感受節(jié)奏。

　　這個曲子好聽嗎，你們聽到這么歡快的曲子，想到了春天的什么啊。

　　3、引導(dǎo)幼兒做動作，創(chuàng)編動作。

　　春天風(fēng)一吹，柳樹怎樣了，春雨沙沙，小鳥嘰嘰喳喳講不停。

　　教師可以現(xiàn)制定動作，然后可以請幼兒創(chuàng)編動作。

　　三、結(jié)束

　　春天太美了，小朋友要快樂的表現(xiàn)出來。

中班音樂教案篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)會用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準(zhǔn)確地演唱歌曲。

　　2．能根據(jù)不同的角色形象，用不同的演唱方法表現(xiàn)歌曲的不同情緒。

　　3．感受歌唱活動中的不同唱法所帶來有趣、活潑、詼諧的氛圍，體驗(yàn)歌唱活動的快樂。

　　二、活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)會用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準(zhǔn)確地演唱歌曲。難點(diǎn)：能根據(jù)不同的角色形象，用不同的演唱方法來表現(xiàn)歌曲不同的情緒。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、知識經(jīng)驗(yàn)：能熟悉、熟唱歌曲；知道不同體態(tài)、不同性別、不同年齡的人，他們說話的音色和節(jié)奏是有區(qū)別的。

　　2、物質(zhì)材料：音樂VCR，胖青蛙、瘦青蛙、國王青蛙、公主青蛙、老青蛙、嬰兒青蛙頭飾若干，多媒體設(shè)備，教學(xué)課件，一體機(jī)音箱1個。

　　四、活動過程：

　　1、激發(fā)興趣。游戲一：《快樂的小青蛙》，用多媒體播放VCR《小青蛙》，幼兒邊長邊表演，表現(xiàn)出小青蛙活潑、快樂的'而情緒。能用較自然的聲音歌唱，注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。

　　2、發(fā)聲練習(xí)。游戲二：《我是一只青蛙》。師幼以對唱的方式，模仿唱出不同青蛙形象（小青蛙、老青蛙、奧特曼青蛙、青蛙公主、青蛙國王）的叫聲。

　　師：5 6 5 4 ∣3 3 1 ∣ 3 1 2 3 ∣ 5 — ∣

　　我是一只小青蛙，我會怎樣叫？

　　幼：3 3 3 ∣5 5 5 ∣ 3 3 2 2 ∣ 1 — ║

　　呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱，

　　3、演唱歌曲。游戲三：《百變歌王》。教師演示課件，逐一出示不同角色形象（正常青蛙、餓、著急、哭、累、吃辣椒的青蛙、）的青蛙，幼兒根據(jù)課件提示，學(xué)習(xí)用不同的音色或者節(jié)奏流暢、完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并嘗試通過改變音色或節(jié)奏來表現(xiàn)歌曲不同的情緒。

　　4、拓展延伸。游戲四：《青蛙王國合唱團(tuán)》，教師扮演國王，幼兒可根據(jù)提供的頭飾，選擇自己喜歡的角色進(jìn)行歌唱，體驗(yàn)一首歌曲多種情緒的樂趣。

　　活動反思：

　　《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經(jīng)驗(yàn)的過程中，形成和發(fā)展具有個性特點(diǎn)的、語言與非語言的表達(dá)和表現(xiàn)方式�！痹谌粘５膶�(shí)踐教學(xué)過程中，教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時候，對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這讓我想到，其實(shí)音樂教學(xué)活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對于中班幼兒來說，掌握一些簡單的音樂符號，一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力，另一方面也為他們更進(jìn)一步的欣賞感受音樂作好基礎(chǔ)。于是，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這次以節(jié)奏為基礎(chǔ)，滲透簡單的音樂常識的教學(xué)活動。在實(shí)踐教學(xué)中，教師能圍繞感知休止符到實(shí)踐體驗(yàn)運(yùn)用休止符這兩個重點(diǎn)內(nèi)容展開，通過幾個不同的環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，幫助孩子們感受休止。