中班戶外活動(dòng)教案

    時(shí)間:2023-05-11 15:23:21 教案 我要投稿

    中班戶外活動(dòng)教案模板集錦6篇

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的中班戶外活動(dòng)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    中班戶外活動(dòng)教案模板集錦6篇

    中班戶外活動(dòng)教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1.提高按信號(hào)活動(dòng)的能力及應(yīng)變力。

      2 . 提高鉆、爬能力,培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.紅綠燈標(biāo)志各1個(gè),呼啦圈8個(gè),拱形門6個(gè)。

      2.平坦、無(wú)障礙物的室外大場(chǎng)地,在場(chǎng)地中 用粉筆畫出人行道、車道和停車場(chǎng)等。

      教學(xué)過程:

      一、將幼兒分成兩組

      一組扮車輛(手持呼啦圈做開車狀),另一 組扮行人,兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。

      二、教師手持紅綠燈標(biāo)志

      站在人行道的一側(cè),發(fā)出游戲開始的指令后,幼兒念兒歌:"路上車多人也多,紅綠燈呀來(lái)提示,遵守規(guī)則靠大家,安安全全過馬路。"教師出示紅燈標(biāo)志的時(shí)候,汽車可以開過馬路,行人必須停下來(lái);教師出示綠燈標(biāo)志的`時(shí)候,車輛立即停止(幼j嬌),行^開始過馬路。在場(chǎng)地的一端畫一條起點(diǎn)線,另一端畫一條終點(diǎn)線 (停車場(chǎng))。幼兒分成兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。起點(diǎn)線前方場(chǎng)地上擺放兩列拱形門,每列3個(gè),各間隔3米。(見圖3-1)教師出示綠燈標(biāo)志,兩組幼兒同時(shí)手腳著地爬行穿過拱形門。在爬行的過程中,聽到教師發(fā)出"紅燈"的口令時(shí),幼兒要以最快的速度雙手離地站起來(lái)。教師再次出示綠燈標(biāo)志,幼兒以同樣的方法進(jìn)行游戲,直至到達(dá)停車場(chǎng)。

      注意事項(xiàng):

      1.游戲前做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng)。

      2.對(duì)違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,教師要及時(shí)糾正。

      3.游戲結(jié)束時(shí)要進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。

      效果反饋:

      游戲前做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng),對(duì)于違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,老師及時(shí)糾正。

    中班戶外活動(dòng)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎(chǔ)上,用鮮艷的色彩描畫春天。

      2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。

      3、引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔,合理布局。活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔,合理布局。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      用鮮艷的色彩描畫春天。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:畫紙、蠟筆、教師范例。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒尋找春天,引起幼兒興趣。

      1、教師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

      2、教師:小朋友們看到的春天的景象是怎么樣子的呢?誰(shuí)來(lái)說一說?

      二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌分析春天的特征。

      1、教師有感情地朗誦詩(shī)歌《春天來(lái)了》。

      教師:老師這里有一首好聽的詩(shī)歌,也是關(guān)于春天的,小朋友們認(rèn)真聽,聽一聽詩(shī)歌里的春天是怎么樣子的?

      教師:春天都有哪些美麗的.景象呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

      2、教師根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容,小結(jié)春天的季節(jié)特征。

      教師小結(jié):春天來(lái)了,小河里的冰融化了;柳樹發(fā)芽了,桃花盛開了;燕子飛來(lái)了;小麥苗也生長(zhǎng)了。

      3、教師:春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的美麗季節(jié),有很多很多的小動(dòng)物、植物都很喜歡出現(xiàn)在春天的畫面里!

      教師:桃花是什么顏色的呢?還有小燕子是飛向哪里的呀?還有一棵美麗的柳樹,柳樹上還有小鳥在那里唱著美妙的歌聲呢。

      教師小結(jié):美麗的春天來(lái)了!小朋友的春天里有什么呢?小朋友想不想來(lái)畫一畫美麗的春天呢,把你想到的春天的景象,畫出來(lái)好嗎?

      三、教師出示范例。

      1、教師:今天,老師請(qǐng)小朋友一起來(lái)畫畫《美麗的春天》,你的春天里都有哪些美麗景色呢?

      2、教師:看一看在老師的春天里都有哪些景象。(教師講述范例內(nèi)容)

      四、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

      小朋友在畫的時(shí)候先構(gòu)思好,你要畫哪些景象,是什么樣子的,什么顏色的?要畫在紙的什么地方?看看,哪個(gè)小朋友畫的春天最美麗!

      (教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,合理安排好畫面布局。)

      五、結(jié)束活動(dòng)。

      教師講評(píng)幼兒的作品,表?yè)P(yáng)畫得好的幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒。

    中班戶外活動(dòng)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。

      2、能積極參與體育活動(dòng),掌握滾輪胎的方法,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的愉快。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能積極參與體育活動(dòng),掌握滾輪胎的方法,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的愉快。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、廢舊汽車輪胎若干。

      2、錄音機(jī)一架、磁帶。

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分師:"今天天氣真好,我們到外面玩玩吧"(聽音樂,活動(dòng)身體)二、基本部分1、幼兒自由玩輪胎師:咦,大家看那是什么呀?(輪胎)我們?cè)谀睦镆部匆娺^有這些輪胎寶寶?(啟發(fā)幼兒說出各種車上有)師:輪胎寶寶可真漂亮,我們和輪胎寶寶做好朋友,一起玩玩吧,老師看哪個(gè)小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋,想出的玩法又多又有趣。

      (1)幼兒分散自由玩輪胎,教師注意觀察,適當(dāng)指導(dǎo)。

      (2)集中交流玩法。

      師:剛才看到寶寶很會(huì)動(dòng)腦筋,想出了許多有趣的玩法,誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師,把自己的好辦法教給小朋友。

      請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)玩給大家看,對(duì)有新意的玩法加以表?yè)P(yáng),并請(qǐng)其他孩子跟著學(xué)。

      幾種玩法:

      (1)滾輪胎,幾個(gè)幼兒面對(duì)面滾輪胎。

      (2)將輪胎排成直線,練習(xí)在輪胎上走。

      (3)輪胎跨跳、雙腳向前跳。

      (4)腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

      (5)鉆輪胎。

      2、游戲:滾輪胎大賽師:輪胎真好玩,我們來(lái)把輪胎變成小汽車,進(jìn)行開車比賽吧。

      1、將幼兒分成4組進(jìn)行迎面接力,每組準(zhǔn)備輪胎一個(gè)。

      2、交待游戲規(guī)則:一位幼兒將輪胎往前滾,滾到對(duì)面,交給對(duì)面組的一位幼兒;這位幼兒再滾回來(lái)給這面的`一位幼兒。依此類推,最快輪完的那一組就獲勝。

      游戲2-3次三、結(jié)束部分師:今天寶寶真勇敢、真聰明。天色不早了,我們開著車子回家吧,明天再來(lái)玩。

      活動(dòng)延伸:

      1、利用輪胎練習(xí)合作游戲

      2、戶外活動(dòng)時(shí),鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)輪胎的多種玩法。

    中班戶外活動(dòng)教案 篇4

      中班戶外活動(dòng)《去郊游》

      作者:趙小燕

      單位:濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實(shí)驗(yàn)幼兒園

      設(shè)計(jì)意圖:

      孩子們?cè)跉g快的音樂中,快樂的游戲。既鍛煉了幼兒的走跑、平衡、鉆爬的基本動(dòng)作和能力,又培養(yǎng)了幼兒的合作能力和克服困難的精神。為此,選擇了“去郊游”這一好玩的游戲。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.練習(xí)走跑、平衡、鉆爬的基本動(dòng)作。

      2.培養(yǎng)合作能力和克服困難的`精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      易拉罐若干,椅子六把,桌子兩張,報(bào)紙棍。

      活動(dòng)建議:

      1.談話激趣

      孩子們,今天天氣真正好,我們到戶外去郊游。小朋友們準(zhǔn)備好了,出發(fā)了。

      2.播放音樂《去郊游》游戲。

      (1)設(shè)置場(chǎng)地,準(zhǔn)備游戲。

      在場(chǎng)地上劃分五個(gè)區(qū)域穿樹林(易拉罐),走木樁(易拉罐),過小橋(椅子),鉆山洞(桌子),“公園”(六名幼兒手舉報(bào)紙棍圍城)。游戲開始,每一名幼兒必須走過四個(gè)場(chǎng)地(可以互相幫助),來(lái)到“公園”,成功到后,學(xué)小兔子跳回到起點(diǎn)。

      (2)音樂游戲《去郊游》

      孩子們?cè)趫?chǎng)地上,根據(jù)規(guī)則游戲。

      3.注意事項(xiàng):

      在游戲中要注意安全,幼自我保護(hù)的意識(shí)。

      中班戶外活動(dòng)《勇敢的小鳥》

    中班戶外活動(dòng)教案 篇5

      一、教育活動(dòng)

      活動(dòng)名稱:自主性繪畫《海底世界》

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫、背景畫、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過《海底總動(dòng)員》。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作,學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)技法表現(xiàn)海底世界。

      2、為家長(zhǎng)和孩子們提供更為廣泛的互動(dòng)空間,增進(jìn)情感溝通。

      【活動(dòng)重點(diǎn)】

      學(xué)習(xí)用多種技能表現(xiàn)自己觀察到的事物,培養(yǎng)創(chuàng)造力。

      【活動(dòng)過程】

      1、觀看課件,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入"海底世界"。欣賞后提問:請(qǐng)幼兒說說自己看到了什么?海底世界是怎樣的?

      2、引導(dǎo)幼兒觀察范畫⑴老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?⑵你們知道這幅畫是怎么做出來(lái)的嗎?

      3、用魔術(shù)表演的形式,分別演示幾種做畫方法。﹙宣紙印染、油水分離、折紙?zhí)懋嫛⒕條畫、裝飾畫﹚

      4、家長(zhǎng)和幼兒了解做畫的'類型后自主選擇材料。

      5、組織指導(dǎo)親子分組活動(dòng)的過程。

      6、引導(dǎo)幼兒繪制更加豐富的內(nèi)容。如:水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。

      7、將作品粘貼到背景上。家庭之間相互交流,互相欣賞評(píng)價(jià)。

      二、親子游戲

      活動(dòng)背景:

      水池中自由自在游動(dòng)的小魚始終是幼兒的好伙伴,好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀!《釣魚》游戲圓了孩子的夢(mèng)。聽!他們說:"瞧!我多棒!魚上鉤了!親愛的小魚,你別傷心,我會(huì)好好喂養(yǎng)你的"。

      活動(dòng)名稱:釣魚

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、親子共同配合,感受釣魚的樂趣,體驗(yàn)獲得成功的喜悅,培養(yǎng)自信心和愛心。

      2、為家長(zhǎng)和孩子們提供更為廣泛的互動(dòng)空間,加深親子間的感情,培養(yǎng)合作意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:魚鉤、魚餌、塑料大魚盆、透明的小魚盒、小魚數(shù)條、標(biāo)簽、膠布。

      【活動(dòng)過程】

      1、帶領(lǐng)幼兒把自己當(dāng)做小魚,一起模仿魚游。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察魚盆中戲耍的金魚,回答問題:"水里有什么呀?小魚在水里做什么呢?這些魚怎么都長(zhǎng)的不一樣呀?你們想不想自己養(yǎng)幾條小魚?"

      3、父母幫助指導(dǎo)孩子釣魚。

      4、釣到的魚裝到小魚缸里。

      5、魚缸上貼上標(biāo)簽,寫上給小魚起的名字,作為寵物領(lǐng)養(yǎng)。(注意標(biāo)簽要貼在魚缸的上面這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母協(xié)助,離園時(shí)共同把寵物帶回家)。

    中班戶外活動(dòng)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.在學(xué)學(xué)、唱唱、跳跳的游戲中學(xué)習(xí)律動(dòng)《滑稽的腳先生》,能隨音樂掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動(dòng)作。

      2.體驗(yàn)與同伴一起做音樂游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.知道腳的各個(gè)部位的名稱。

      2.腳先生的道具、圖片、禮物、場(chǎng)景。

      活動(dòng)過程

      1.游戲?qū)耄稣n題

      (1)引出“腳先生”

      師:小朋友,你們知道我是誰(shuí)嗎? (我是腳先生)

      你們覺得我長(zhǎng)得怎樣?(我是滑稽的腳先生)

      今天我邀請(qǐng)你們?nèi)ゼ依镒隹停敢鈫?

      評(píng)析:教師以腳先生的形象出現(xiàn),鳳趣幽默,易引起幼兒的興趣。

      (2)可愛的“腳印座位”

      師:我家里沒有椅子,請(qǐng)你們找一個(gè)腳印坐下來(lái)吧。

      評(píng)析:“腳印座位”讓幼兒席地而坐,創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的氛圍。

      (3)認(rèn)識(shí)腳

      師:你們的小腳帶來(lái)了嗎?腳先生今天要考考你們,你們腳上有什么呢?

      評(píng)析:引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已有的經(jīng)驗(yàn),加深對(duì)腳的認(rèn)識(shí),為接下來(lái)理解歌詞做重要鋪墊。

      2.學(xué)習(xí)歌曲《滑稽的腳先生》

      (1)出示尋寶圖,引起幼兒興趣

      師:今天我為你們準(zhǔn)備了神秘禮物,在哪兒呢?我這里有一張尋寶圖,你看到了哪些地方?

      (2)熟悉歌曲,理解歌詞

      ①第一次欣賞歌曲

      師:怎么樣才能找到禮物呢?有一首歌曲告訴我們尋寶圖的走法,一起來(lái)聽聽。(教師范唱兩遍)

      師:你聽到要用腳的什么地方走? (用腳尖走、用腳跟走……)

      根據(jù)幼兒講述貼上腳的走法。

      評(píng)析:尋寶圖逼真形象,教師巧妙地將歌詞唱成是尋寶路線,激發(fā)了幼兒繼續(xù)探究的欲望。

      ②第二次欣賞歌曲

      師:先用什么走?(腳尖)腳尖怎么走?(踮著走)邊唱邊用腳尖走。

      師:再用什么走?(腳跟)腳跟怎么走?(翹著走)邊唱邊用腳跟走。

      師:還用什么走?(腳邊)我們用腳邊來(lái)走一走,感覺怎樣?(重點(diǎn)理解“歪歪扭扭”),邊唱邊用腳邊走。

      師:最后,兩腳并攏怎么走?(跳)邊唱邊學(xué)兩腳跳。

      評(píng)析:每一個(gè)提問都經(jīng)過精心設(shè)計(jì),讓幼兒在互動(dòng)問答中理解并熟悉歌詞,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊表演邊學(xué)唱,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)歌詞的記憶,激發(fā)表演的欲望。

      (3)完整學(xué)唱

      師:接下來(lái)腳先生要請(qǐng)你們邊唱邊表演,學(xué)會(huì)了我們才能去尋寶。

      教師與幼兒一起原地邊唱邊跳,完整表演兩遍。

      3.游戲《尋寶》——分組表演唱

      揭開尋寶場(chǎng)景。

      師:我們要開始尋寶啦!大家圍到腳先生這里來(lái)。我先派幾個(gè)小朋友去試試,看看能不能找到神秘禮物。

      部分幼兒游戲,教師與其余幼兒演唱、觀察。

      師:沒找到禮物,可能是你們唱的`聲音太輕了,腳先生再派幾個(gè)小朋友去試試。

      師:還是沒找到,我們既要用好聽的聲音唱,還要用正確的走法,才能找到。請(qǐng)剩下的小朋友一起去找找。

      評(píng)析:引導(dǎo)幼兒在尋寶游戲中分組練習(xí)、表演歌曲,使幼兒身臨其境,把活動(dòng)推向高潮。

      4.出示神秘禮物

      師:你們知道腳先生要送什么禮物給你們嗎?腳先生提醒你們要注意保暖,所以送給你們每人一雙暖和的襪子。你們回家后給襪子畫上喜歡的花紋和顏色,好嗎?

      評(píng)析:讓幼兒猜禮物,營(yíng)造了神秘感,緊緊扣住了孩子的心。神秘禮物是“襪子”,也與活動(dòng)主題中的“腳先生”相呼應(yīng)。

      延伸活動(dòng)

      美術(shù)活動(dòng):為腳先生設(shè)計(jì)襪子。

      點(diǎn)評(píng)

      本次活動(dòng)以音樂為載體,以游戲貫穿始終,整個(gè)活動(dòng)過程體現(xiàn)了以下特性。

      活動(dòng)形式的游戲性。根據(jù)中班幼兒的年齡特征,教師將整個(gè)活動(dòng)用游戲形式貫穿,自己打扮成滑稽的腳先生,用腳先生的口吻與幼兒交流,從認(rèn)識(shí)腳先生——到腳先生家做客——出示尋寶圖——學(xué)唱尋寶歌——尋找神秘禮物——猜禮物并接受,整個(gè)活動(dòng)寓于游戲之中,環(huán)環(huán)緊扣,深深地吸引了孩子。

      活動(dòng)過程的情境性。讓幼兒在游戲情境中輕松快樂地學(xué)習(xí)歌曲,是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。首先是腳先生的家,每一個(gè)腳印就是小朋友的椅子;其次是教師根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計(jì)的尋寶圖,形象逼真,便于幼兒理解記憶歌詞,即腳尖走石頭路、腳跟走草地、腳邊走花園、雙腳并攏跳小河;最后,讓幼兒在立體尋寶圖的情境中表演,仿佛身臨其境,深深地吸引了孩子。

      活動(dòng)環(huán)節(jié)的互動(dòng)性。活動(dòng)中的互動(dòng)性滲透在各個(gè)環(huán)節(jié),如開始部分與腳先生的互動(dòng),活動(dòng)中的提問充分體現(xiàn)了師幼互動(dòng),觀察尋寶圖時(shí)幼兒與教具之間的互動(dòng),體驗(yàn)歌詞內(nèi)容時(shí)的生生互動(dòng),情境表演時(shí)幼兒與環(huán)境之間的互動(dòng)等。

      活動(dòng)情節(jié)的趣味性。歌曲的名字就充滿了趣味性,教師的打扮也風(fēng)趣幽默,整個(gè)活動(dòng)貫穿尋寶這個(gè)非常有趣的情節(jié),即觀察尋寶圖——學(xué)尋寶歌(學(xué)唱歌曲)——走尋寶圖(表演)——猜禮物——出示神秘禮物,這些神秘而富有情趣的情節(jié),緊緊地抓住了孩子的心,讓孩子輕松自然地學(xué)會(huì)了歌曲和表演。

      活動(dòng)內(nèi)容的整合性。活動(dòng)中教師還有機(jī)地整合了健康和語(yǔ)言等領(lǐng)域,如開始的認(rèn)識(shí)小腳的各部位,為接下來(lái)學(xué)習(xí)歌詞做好了鋪墊;在理解歌詞時(shí)教師有意引導(dǎo)幼兒邊做邊學(xué)說“先用腳尖踮著走”、“再用腳跟翹著走”、“腳邊走得歪歪扭扭”等;最后的神秘禮物是襪子,既符合腳先生的角色,又鼓勵(lì)幼兒為腳先生設(shè)計(jì)自己喜歡的襪子,自然地將音樂活動(dòng)向

      美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行了延伸。

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