寓言《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)教案

    時(shí)間:2023-03-22 17:30:48 教案 我要投稿
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    寓言《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)教案

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的寓言《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    寓言《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)教案

    寓言《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)教案1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)生字,理解詞語。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,默讀課文。

      3、能在讀中悟出故事的寓意:做事不可急于求成,不可違反事物發(fā)展規(guī)律。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      理解寓意、培養(yǎng)學(xué)生閱讀寓言的興趣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      課件

      教學(xué)課時(shí):

      一課時(shí)

      一、談話導(dǎo)入

      1、今天,我第一次與小朋友們一起學(xué)習(xí),心里很激動(dòng),不知道你們心里高不高興?為了我們的友好見面,我給大家講個(gè)故事,希望小朋友們喜歡!

     。◣熤v“掩耳盜鈴”的故事)

      2、像老師今天講的這樣的小故事,叫做寓言,寓言是通過一個(gè)短小的故事說明一個(gè)道理的文章”(板書“寓言”)。這樣的寓言很多,我們書上就有兩則,現(xiàn)在我和小朋友一起來學(xué)習(xí)其中一則——《揠苗助長(zhǎng)》(板書:揠苗助長(zhǎng))

      3、指導(dǎo)“揠”的讀音。齊讀課題——揠苗助長(zhǎng)。有誰知道這個(gè)故事的主要內(nèi)容嗎?能來講講嗎?

      二、初讀課文,把握課文內(nèi)容。

      1、自讀課文

      請(qǐng)孩子們自由地讀通順,讀流利這個(gè)故事,讀完后完成填空:古時(shí)候宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫,為了幫助禾苗__________,就把禾苗________,結(jié)果禾苗__________ 。(課件展示)把書翻到122頁,開始讀吧。

      2、指名填空。

      三、精讀感悟,抓住心理描寫。

      (一)學(xué)習(xí)第一自然段

      1、請(qǐng)孩子們用自己喜歡的方式把課文第一自然段讀讀。邊讀邊找出描寫農(nóng)夫心情的.詞語或句子。

      生自由發(fā)言

      2、理解詞語

      “巴望”(你能換個(gè)詞語嗎?盼望、希望、渴望等。但在這里,農(nóng)夫只是一般的盼望、希望、渴望嗎?)

      “天天”

      焦急:誰能來學(xué)農(nóng)夫做做焦急的樣子。“他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,自言自語地說:“我得想個(gè)辦法幫它們長(zhǎng)”

      農(nóng)夫太性急了,你們看他焦急的樣子:齊讀第三句。(課件出示語句。)

      點(diǎn)評(píng):你們讓我看到了一個(gè)心急如焚的農(nóng)夫。

     。ǘ、學(xué)習(xí)第二、三自然段。

      1、“農(nóng)夫終于想出個(gè)好辦法:將禾苗一棵一棵地往高里拔”,小禾苗們,你們不讀出聲地默讀第二,三自然段。

      生讀

      2、那么大一片田,從中午一直忙到太陽落山,此時(shí)你明白了什么?(拔苗很辛苦,很累。)

      課文中哪幾個(gè)詞語也能說明農(nóng)夫拔苗很辛苦,很累?(筋疲力盡,喘氣。)

      理解“筋疲力盡,喘氣!

      2、請(qǐng)你們一邊喘氣一邊讀:“今天可把我累壞了!力氣總算沒白費(fèi),禾苗都長(zhǎng)高了一大截。”雖然農(nóng)夫很累,但他覺得自己的力氣總算沒白費(fèi)。所以他的心情又怎樣?

      3、讀三遍,如果我再讓你們讀十遍,你們會(huì)累得——————學(xué)生接筋疲力盡。

     。ㄈ、學(xué)習(xí)第四自然段

      1、農(nóng)夫累得筋皮力盡,結(jié)果到底如何,請(qǐng)看課文最后一個(gè)自然段。

      生自讀,指名答。

      追問:為什么會(huì)這樣?

      2、正在農(nóng)夫高興的時(shí)候,他兒子把他拉到田邊一看,猜猜農(nóng)夫此時(shí)的心里是怎么想的?指名說。(后悔的,驚奇的,傷心的,納悶的)

      請(qǐng)孩子們帶著這幾種心情再讀讀最后一個(gè)自然段。

      四、揭示寓意,

      1、師小結(jié):這個(gè)農(nóng)夫看到自己禾苗長(zhǎng)得慢,就一下子把禾苗拔高,結(jié)果禾苗全死了。他真是太急于求成了,他做事一點(diǎn)也不動(dòng)腦,違反事物發(fā)展規(guī)律去做,結(jié)果把事情辦壞了。

      2、學(xué)了這個(gè)故事,你會(huì)怎么勸這個(gè)農(nóng)夫?

      3、學(xué)了這個(gè)故事,你明白了什么?跟大家一起分享吧。

      板書:急于求成,違反規(guī)律,把事情辦壞。

      五、總結(jié)延伸

      1、請(qǐng)自由地讀讀這則寓言。

      2、誰能用自己的話再講講這則寓言。

      3、你還看過或聽過哪些寓言?“守株待兔”、“掩耳盜鈴”、“鷸蚌相爭(zhēng)”

      4、我給大家推薦幾本寓言可以去讀讀!兑了髟⒀浴贰犊死茁宸蛟⒀浴

      六、板書設(shè)計(jì):

      寓言

      揠苗助長(zhǎng)

      急于求成

      把事情辦壞

      違反規(guī)律

    寓言《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)教案2

      一.教學(xué)要求:

      1、學(xué)習(xí)生字,理解詞語。

      2、理解寓言含義,回答課后問題。

      3、朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生閱讀寓言的興趣。

      二.教學(xué)重難點(diǎn):

      理解寓意、培養(yǎng)學(xué)生閱讀寓言的興趣。

      三.教學(xué)準(zhǔn)備:

      課件

      四.教學(xué)時(shí)間:

      一課時(shí)

      五.教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入

      新課,揭題,以舊引新。

      同學(xué)們,你們喜歡聽寓言故事嗎?什么是寓言呢?在二年級(jí)我們學(xué)過哪些寓言?這節(jié)課老師再給你們講一個(gè)寓言故事,也就是我們要學(xué)習(xí)的13課寓言二則的第一則寓言,揠苗助長(zhǎng)。板書課題。

      二、學(xué)習(xí)課文。

      1、讀了課題你們想到了什么?

      2、帶著問題我們來看看《揠苗助長(zhǎng)》的'錄相(進(jìn)入網(wǎng)站)

      過渡:我們來看看課文是怎樣描寫的?

      3、點(diǎn)擊課文自學(xué)。

      自學(xué)要求:

     、佥p聲朗讀課文,讀準(zhǔn)生字新詞。

     、诶斫馕闹械脑~語,可以同桌互相討論。

      1、游戲:勇敢者闖關(guān),小老師回答同學(xué)提出的問題。

      2、完成課堂練習(xí)。填空:古時(shí)候有個(gè)人,巴望

      做法

      結(jié)果

      3、指導(dǎo)朗讀

     、倌阕钕矚g課文的哪一段,用自己喜歡的方式練習(xí)朗讀。

     、谥该首x,問:你為什么這樣讀呢?

     、壑该x全文,評(píng)議,全班齊讀全文。

      三、討論:

      讀了這則寓言我們明白了什么道理?(進(jìn)入校園網(wǎng))

      四、理解寓意

      你們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中有沒有遇到像《揠苗助長(zhǎng)》的事情呢?今后該怎么做?

      五、課外延伸

      1、你還知道什么寓言?

      2、欣賞寓言,說說明白了什么道理?

    寓言《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)教案3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)字。

      2、正確、流利地朗讀課文,能在讀、說、想中悟出故事的寓意:做事不可急于求成。

      3、會(huì)用自己的話講故事給別人,并能續(xù)編。

      教學(xué)難點(diǎn):

      理解課文內(nèi)容,領(lǐng)悟故事的寓意。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      教學(xué)課件。

      設(shè)計(jì)思路:

      通過創(chuàng)設(shè)情境、再現(xiàn)故事、體會(huì)詞語、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,將字詞教學(xué)融入朗讀與游戲中,并在朗讀與問答中感悟其蘊(yùn)含的'道理。

      教學(xué)過程:

      一、動(dòng)畫導(dǎo)入。

      1、同學(xué)們,老師先請(qǐng)大家看一段小動(dòng)畫,看誰能在看完以后猜出它的名字。(課件出示動(dòng)畫)

      2、學(xué)生猜出后,教學(xué)“揠”,并啟發(fā)學(xué)生換字成詞“拔苗助長(zhǎng)”來理解“揠苗助長(zhǎng)”的意思。

      3、學(xué)生分組討論質(zhì)疑,看到課題后你想問些什么?或是想到了什么?

      4、課件出示重點(diǎn)問題:

     。1)那個(gè)人為什么要拔苗助長(zhǎng)?

      (2)他是怎么做的?結(jié)果怎么樣?

     。3)他在做前想過后果嗎?

      二、理解課文

      1、學(xué)生在小組內(nèi)互相讀課文。

      2、出示(課件分段朗讀課文),自選課文中喜歡的一段讀給同學(xué)聽。

      3、教師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀,(課件比較句子):

      禾苗一點(diǎn)也沒長(zhǎng)高。

      禾苗好像一點(diǎn)兒也沒長(zhǎng)高。

      兩句中有什么不同?哪句更好些?為什么?怎么樣才能讀好呢?

      4、你從書中哪些詞語能感受到那個(gè)人的迫切心情?(巴望、天天、焦急、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去)課件出示圖片,選擇正確的詞語選擇連線,進(jìn)行理解。

      5、他想出了什么方法幫助禾苗生長(zhǎng)呢?請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)做實(shí)驗(yàn),將課件中的禾苗點(diǎn)高。體會(huì)理解“筋疲力盡”。

      6、他這樣做的結(jié)果是什么呢?(看圖片理解“枯死”)

      7、課件出示小練習(xí):(口語交際)

     。1)古時(shí)候有個(gè)人,他巴望,于是。結(jié)果。

      (2)如果你是禾苗談?wù)劯惺埽鲈⒁,課件中出示朗讀。學(xué)生記錄或跟讀。

      三、生字游戲

      (1)比賽摘蘋果。(課件中識(shí)字1中出示7個(gè)生字)看誰摘的蘋果多。ㄕn件中點(diǎn)擊小圖片進(jìn)行鼓勵(lì))

     。2)(出示課件中識(shí)字)認(rèn)生字,分析字形特點(diǎn)再讀組詞(一類字)看誰組詞多!

      四、拓展練習(xí)。

      1、想一想,說一說,填一填。

      如果你是這位莊稼人,你看到結(jié)果會(huì)怎么想?會(huì)想什么方法讓禾苗快長(zhǎng)?你想對(duì)他說什么?

      2、在生活中你遇到過課文中這樣的事情嗎?你會(huì)怎么做?(課件出示)

      第二年,這個(gè)莊稼人聽從了大家的勸告,耐心地給禾苗澆水,禾苗一天天地長(zhǎng)高了,終于獲得了好收成。

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