幼兒園端午節教案

    時間:2023-03-14 19:28:15 教案 我要投稿

    幼兒園端午節教案集合15篇

      作為一位無私奉獻的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的幼兒園端午節教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園端午節教案集合15篇

    幼兒園端午節教案1

      【活動目標】

      1、知道農歷五月初五是端午節,端午節也是一家人團聚的日子。

      2、了解端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗(“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。),有賽龍舟的習俗,還有許多傳說、故事、兒歌,如:有關屈原的傳說等。

      3、端午節有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。

      4、樂于參加包粽子、制香包、編蛋網、賽龍舟等活動,體驗節日的快樂。

      【活動準備】

      1、端午節的故事

      2、做香包的材料:香料、布、針、線等

      3、包粽子的糯米、葦葉

      4、編蛋網的繩線、五彩線

      5、自制龍舟兩條

      6、幼兒每人一個熟粽子

      【活動過程】

      一、主持人致開場辭:

      淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農歷五月初五,是中國傳統的節日——“端午節”,又稱端陽節、五月節、端五、等等。雖然名稱不同,但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗,每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊,隨著端午節腳步的臨近,為了增進小朋友們對中國傳統文化的了解和興趣,了解中國傳統文化的習俗,從小培養孩子們的愛國主義情感,今天我們一泉路幼兒園小朋友們邀請了自己的爸爸媽媽,爺爺奶奶,用自己的方式來慶祝這個美好的傳統佳節。現在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶們!講述端午節來歷的故事,讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關物品。

      二、端午節賽歌會

      請各班的小朋友們表演朗讀端午節的兒歌。

      小班:五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

      五月五,是端午,背個竹簍入山谷;溪邊百草香,最香是菖蒲。

      中班:五月節,天氣熱,放下鋤頭歇一歇;山上清風爽,楊梅紅出血。

      大班:“粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽,處處都端陽。

      三、賽龍舟

      每班選 5 名家長,組成兩隊,賽龍舟接力賽。媽媽或爸爸套著紙箱做的龍舟,繞障礙前行接力。

      四、巧手媽媽大比拼——親子活動

      每班幼兒家庭分四組進行親子活動。

      第一組:與媽媽一起包粽子;

      第二組:與媽媽一起做香囊。

      方法:給每位小選手分發一塊色彩鮮艷的絲布、一根可以掛在脖子上的細帶子、一張小紙條、一支筆、一些香藥、一付針線,若無香藥也可以綠豆或花生代替。每位小選手利用手中的材料制作小香囊,在小紙條上寫下祝福和許愿的話,縫于香囊內。要求針腳工整,外形美觀。香囊制作完畢后,可以自帶,也可以送給他人。

      新意之處:小孩佩香囊也是端午節的習俗之一,傳說有避邪驅瘟之意。香囊內有朱砂、雄黃、香藥,外包以絲布,清香四溢,再以五色絲線弦扣成索,做成各種不同形狀,結成一串,形形色色,玲瓏可愛。本方法的新意之處在于讓小孩自己制作香囊,并且要求在香囊內放入祝福或許愿的小紙條,既滿足了小孩喜歡動手的要求,也符合少年兒童天真爛漫的個性。做香布袋。用布做成小布袋,向藥鋪索要或買五味中藥藥面,裝在小布袋里縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上,驅邪避瘟。

      一、龍

      龍是端午節最重要的元素了,聞一多先生曾說端午節是“龍的`節日”,再加上我們中國人是“龍的傳人”,我們在環創中,就可以多多用到龍的造型啦。

      用彩紙或者不織布做一個龍頭,做墻飾或者主題墻元素都可以

      給龍頭加上身子,就是很漂亮的掛飾了。

      雞蛋盒是做龍的最佳材料,涂上綠色,再加上彩紙就可以了。

      二、龍舟

      端午節手工制作龍舟肯定是少不了的。龍舟就是船上畫著龍的形狀或做成龍的形狀的船。賽龍舟是中國民間傳統水上體育娛樂項目,多是在喜慶節日舉行。是多人集體劃槳競賽。賽龍舟最早興起于漢代。賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動,更體現出我國傳統的悠久歷史文化繼承性和人們的集體主義精神。

      可以把整個主題墻裝飾成龍舟的樣子

      端午有賽龍舟的習俗,相傳是楚國人不忍屈原投江死去,許多人劃船追趕,直追到洞庭湖也找不到屈原的蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟來紀念屈原,借劃龍舟驅散江中魚蝦,免得它們吃掉屈原的身體。

      還可以把龍舟裝飾走廊。

      做一面孩子們端午作品展示墻也很棒!

      龍舟的制作步驟:

      三、粽子

      相傳屈原投江之后,為了不讓水里的魚蝦鱉蟹吃屈原的身體,大家就往江里投飯團、雞蛋等食物,之后就慢慢演變成端午節吃粽子的習俗了。端午節環創中,粽子是一定要體現的。

      可以用好看的棉布做成粽子的形狀掛起來

      用綠色的布和棉花做粽子,效果也非常好。

      四、彩蛋

      端午節的彩蛋也很有特色,可以讓小朋友們畫起來,

      老師們還可以畫出更有藝術氣息的彩蛋,讓保證孩子們愛不釋手!

      五、香包

      端午節正值夏天,天氣很熱,蚊蟲到處都是,大家擔心屈原遺體遭叮咬,就紛紛用艾草點燃熏走蚊蟲。

      后來有人建議用布包檀香做成香包,可以隨身攜帶,驅趕蚊蟲。這之后,人們用針線縫好香包,掛在頸間,蚊蟲都不敢靠近。慢慢地,端午做香包就成了中國傳統習俗。

      端午節的環創,香包也是可以直接拿來做材料的,既漂亮又有節日氣息。

    幼兒園端午節教案2

      教材分析

      農歷五月是賽龍舟的節日,幼兒在報紙中或電視上均看到了許多有關端午節的資訊,包括吃粽子和賽龍舟。當老師提到龍舟競賽,幼兒便興奮不已,七嘴八舌地討論,藉此機會與幼兒共同認識賽龍舟,激發幼兒熱愛傳統文化的情感。《劃龍舟》是一首旋律歡快、節奏鮮明、說唱結合的歌曲,本次活動通過指導幼兒學唱歌,引導幼兒用有力的聲音表現比賽熱情、激烈的景象,鼓勵幼兒用身體動作表現作品內容,感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍,激發幼兒演唱歌曲的興趣。

      活動目標

      1.理解歌曲內容,用有力的聲音表現比賽熱情、激烈的景象。

      2.嘗試為間奏部分和念白部分創編肢體動作,用肢體動作直接感受節奏的速度和變化。

      3.愿意和同伴合作游戲,感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。

      活動準備

      幼兒看過賽龍舟視頻,教學課件。

      活動建議

      1.出示賽龍舟圖片,引導幼兒觀察劃龍舟時人們的表情和動作, 引導幼兒感龍舟競賽熱情、激烈的景象。

      提問:圖片上的人們在干什么?他們的.心情是怎樣的?怎樣讓龍舟跑得更快?你從哪里看出來的?周圍的人們在干什么?為什么?

      小結:賽龍舟也稱劃龍舟、龍舟競渡,是中國民間傳統水上體育娛樂項目,已流傳兩千多年,多是在喜慶節日舉行,是多人集體劃槳競賽運動。比賽時,由一人敲鑼指揮,水手按鑼聲節奏劃槳前進,競爭非常激烈,場面非常熱鬧。

      2.引導幼兒欣賞歌曲、學唱歌曲《劃龍舟》,感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。

      (1)請幼兒欣賞歌曲。提問:歌曲里唱了什么?引導幼兒用歌詞說出劃龍舟比賽的熱鬧景象。

      (2)請幼兒再次欣賞歌曲。提問:從歌聲里你聽出人們在劃龍舟時的心情是怎樣的?他們會想什么辦法獲得勝利?水手是怎樣為自己鼓勁的?魚兒是怎樣為水手鼓勁的?引導幼兒練習念白部分,體會參賽者齊心協力想爭取勝利的急切心情,感受歌曲歡快、激烈的競爭景象,幫助幼兒理解水手用力劃槳、鼓手擂鼓助威、魚兒熱切鼓勁的緊張氛圍。

      (3)引導幼兒隨音樂伴奏完整學唱歌曲,可采用分組演唱的形式進行練習,提醒幼兒注意用有力的聲音表現比賽熱情、激烈的景象。

      3.引導幼兒為間奏部分和念白部分創編肢體動作,用肢體動作直接感受節奏的速度。例如:人山人海樂悠悠后的間奏,可雙手輪流拍打雙腿感知節奏;水手邊還喊號子邊有節奏地做劃槳動作;魚兒加油可以隨節奏握拳跺腳加油助威。

      4.鼓勵幼兒隨音樂邊唱邊做動作,感受劃龍舟的氣氛和樂趣。

    幼兒園端午節教案3

      活動目標

      1、讓幼兒了解端午節傳說和習俗;

      2、了解粽子的外形特征,知道粽子有不同風味;

      3、愿意動手嘗試,初步了解包粽子的方法。體驗動手操作的快樂。

      重點難點

      重點:讓幼兒認識粽子

      難道:讓幼兒嘗試自己包粽子

      活動準備

      糯米、粽葉、粽子繩、配料、豆沙、大棗、咸肉、果脯、五彩線等

      活動過程

      1、 老師講端午節的傳說,然后給小朋友帶上五彩線;

      2、 老師帶著小朋友進入廚房,認識包粽子的.各種材料;

      3、 請炊事員為幼兒做示范怎樣包粽子,用粽繩扎好,重點示范卷粽葉和取、包、捆、扎的方法;

      4、 幼兒親自動手嘗試著包粽子,教師及廚房工作人員協助幼兒卷葉、捆扎,也可以讓幼兒兩人一組共同包成,在幼兒需要時,教師或炊事員可手把手的教幼兒包粽子;

      結束:粽子煮好后讓幼兒把自己包的粽子,解開系粽子的繩子,打開粽葉,觀察粽子里面有什么顏色的。

      延伸:老師讓幼兒吃粽子,說一說自己吃的是什么味道的粽子。

    幼兒園端午節教案4

      活動目標

      1、讓幼兒感受傳統節日氣氛,激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪

      感(情感方面)

      2、幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣(認知方面)

      3、讓幼兒學會完整講述生活經驗,發展語言講述連續性(技能方面)

      活動準備

      1、視頻(屈原的故事,端午節的來歷)

      2、各種形狀的粽子(長的,棱角的,扁的)

      活動過程

      一、導入

      播放視頻

      1 、問題導入

      師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節日嗎?

      幼:端午節······

      師:那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來慶祝呢?

      幼:賽龍舟、包粽子、吃粽子、做香包、做五彩繩

      師:哇!小朋友們都知道端午節要做這么多事?那你們知不知道為什么端

      午節要包粽子賽龍舟呢?

      2、教師播放視頻(端午節的來歷)

      3、教師再次提問:好了,小朋友們,聽完了這個故事,你們現在知道

      我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀?

      幼:屈原

      二、幼兒運用已有經驗講述

      1 、師:小朋友們,你們在家吃過粽子嗎?粽子長什么樣呀?

      幼兒答:圓圓的、有角的、長長的

      師:老師今天也帶來了好多粽子 清小朋友們摸摸看,這些粽子都是什

      么形狀呢(教師以小組形式分發粽子,請小朋友觀察)

      幼兒自由回答,教師適時引導

      2 、師:好了,現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友,你吃過的

      粽子都是什么餡兒的,是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙 伴結成對子,輪流講述)

      三、引進新的講述經驗

      運用句型“不僅·····還”

      1 、教師通過提示引進新的講述經驗

      師:小朋友們,端午節,我們不僅包各種形狀的粽子,還品嘗了各 種口味的.粽子,對嗎?

      2 、教師引導幼兒運用句型

      師:現在,老師請小朋友想想,端午節你還做了什么,然后請小朋

      友用“不僅······還”編成完整的句子告訴老師

      教師引導幼兒,端午節要包粽子、賽龍舟、做香包、做五彩繩

      幼:端午節,我不僅在家幫媽媽包粽子,還和爸爸一起看賽龍舟。

      幼:·········(幼兒運用句型,自由回答)

      四、鞏固和遷移講述經驗

      教師可通過生活中其他的經驗講述鞏固句型運用

      教師引導:小朋友們,你們動腦筋想象,平時生活中,我們還可以用 “不僅······還”說哪些句子呢?

      教師示范:

      比如說,

      今天我在家不僅疊了自己的被子,還打掃了地板, 媽媽夸我是個好孩子。

      教師引導幼兒大膽發言,運用句型講述平時生活經驗

      重點指導:幼兒能用完整的語言進行講述

      活動評析

      此次活動通過濃厚的端午節節日氣氛激發幼兒的興趣, 使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感,從而引出句 型讓幼兒在不斷理解認知的過程中運用此句型進行語言 講述,幫助幼兒學會完整的講述。

    幼兒園端午節教案5

      活動目標:

      1、理解故事內容,感受游戲的快樂。

      2、養成仔細傾聽的習慣,能用語言清楚連貫的表達。

      活動準備:PPT、3只粽子。

      活動過程:

      一、導入

      1、——今天劉老師給你們帶來了一個故事,猜猜看可能是什么故事呢?

      2、出示PPT,幼兒猜測故事內容。

      小結:猜了那么多,都很有可能哦,到底是個什么故事呢?我們來看看。

      二、欣賞故事

      1、出示故事名字《粽子里的故事》

      ——吃過粽子嗎?什么味道的?(豆沙、肉、蛋黃)

      小結:原來粽子里面可以包各種各樣的餡兒,那你們知道什么時候要吃粽子呢?

      2、簡單講述粽子的來歷:每年的農歷五月初五是端午節,這一天我們要吃粽

      子。這是我們中國人的節日,大家要記住哦。

      3、——那么《粽子里的故事》會講些什么呢?,我們一起來看看吧。

      4、分段觀看PPT,欣賞故事,

      (在密密的樹林里——也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。)

      ——那怎么辦呢?(幼兒討論)

      ——看看老奶奶是怎么做的。

      5、繼續欣賞故事(老奶奶采來一把箬葉——誰就能講出有趣的故事來。)

      ——原來奶奶把故事包在粽子里,誰吃了粽子,誰就能講故事。

      6、松鼠圖片

      ——誰來了?小松鼠來干什么,小松鼠吃了粽子講出故事了嗎?

      小結:小松鼠吃了粽子,可是“吱吱吱”的講不出來@_@我是分割線@_@7、狐貍圖片

      ——小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎?

      小結:小狐貍吃了粽子,“哩哩哩”的講不出來。

      8、繼續欣賞故事(接著——只好搖搖頭。)

      小結:小動物雖然吃了粽子,但它們不會講話,講不出故事,怎么辦呢?真著急。

      9、繼續欣賞故事(小松鼠,小狐貍——她一定把這些故事講給小朋友們聽。)

      小結:粽子里面藏了很多故事,小女孩吃了粽子,把故事講給小朋友聽。

      三、“吃”粽子

      1、——老奶奶的粽子里有故事,劉老師帶來的粽子也很神奇,來吃吃劉老師帶來的粽子,講講劉老師粽子里的故事。

      2、出示粽子一:聽話(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

      ——誰聽見了奶奶用了哪兩樣東西包粽子?(箬葉、米)

      ——誰能把故事里說的什么樣的`米、什么樣的箬葉講清楚?

      3、出示粽子二:悄悄話(“我愛你”)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

      ——悄悄話是什么意思?(輕輕講,用心聽)

      (——為什么會傳錯?悄悄話是很難的,要用心聽、仔細聽、游戲才能玩下去,我們等會兒到教室里繼續玩。)

      4、出示粽子三:祝福(互相)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

      ——我們馬上要離開幼兒園,離開我們的好伙伴,上小學去了,那你有什么祝福的話要跟好朋友說嗎?

      ——你收到了什么祝福?你祝福了誰?

      四、延伸

      ——孩子們,再過幾天就是端午節了,回到家,和奶奶一起吃吃粽子,聽奶奶講講故事,也可以把你的故事講給奶奶聽。

    幼兒園端午節教案6

      活動目標:

      1、學習兒歌,并有節奏地朗誦兒歌。

      2、了解端午節的由來和習俗,感受端午節的節日氣息。

      3、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的'快樂。

      5、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

      活動準備:

      幼兒用書

      活動過程:

      1、學習兒歌,并有節奏地朗誦兒歌

      2、了解端午節的由來和習俗,感受端午節的節日氣息

      1、引導幼兒觀察幼兒用書的畫面,理解畫面的內容

      2、引導幼兒了解端午節的由來

      3、引導幼兒學習兒歌

    幼兒園端午節教案7

      活動目標:

      1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日,并了解端午節的風俗和來歷。

      2、通過實踐操作活動,感知粽子的形狀和品種,鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作,培 養幼兒創新意識。

      活動準備:

      1、故事錄音。

      2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

      活動過程:

      一、引出話題。

      師:小朋友你們知道端午節嗎?誰能告訴我端午節是什么時候?在這一天,我們會吃什么?(粽子)

      今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。

      小結:粽子的`形狀真有趣!

      二、品嘗粽子,并講述。

      1、認識粽葉。

      t:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發出來的,它叫粽葉。

      2、幼兒品嘗。

      t:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎?

      3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

      小結:原來粽子的品種這么豐富啊!

      三、故事欣賞。

      1、你們知道端午節這一天為什么吃粽子嗎?我們一起來聽一段故事,聽完你就知道為什么了、

      2、幼兒欣賞故事內容。

      3、提問。

      ①吃粽子是為了紀念誰?

      ②端午節這一天除了吃粽子,還有哪些活動啊?

      四、幼兒制作粽子。

      t:今天,我們一起來學包粽子好不好?

      老師交代要求:

      請每個小朋友拿一片粽葉,放入一點米,不管小朋友包什么形狀的粽子,只要里面的米不漏出,你包的粽子就成功了,注意了我們可不能浪費,不要把米弄到地上。

      發布于和諧親子社區

      (培養幼兒的創新,教師巡回指導)

      五、結束部分。

      小朋友粽子包得可真棒!現在我們帶上自己包的粽子請廚房阿姨幫我們煮一煮,好不好?

    幼兒園端午節教案8

      教材分析

      端午節是我國最大的傳統節日之一,有著豐富的民俗文化。《綱要》中指出:“要充分利用社會資源,引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀,感受家鄉的變化和發展,激發幼兒愛家鄉愛祖國的情感。《端午節》是一首通俗易懂、朗朗上口的是兒歌,以淺顯的語言表達了端午節的地方風俗習慣。本此次活動從引導幼兒回憶端午節習俗入手,幫助幼兒理解兒歌內容,感知端午節的民俗文化,引導幼兒大膽運用有節奏的朗誦,體驗兒歌的韻律美。

      教學目標

      1、了解端午節的來歷以及地方風俗習慣。

      2、學習兒歌,感受作品的語言節奏和韻律美。

      3、嘗試仿編兒歌,體驗創作的快樂。

      教學準備

      經驗準備:了解端午節來歷和習俗物質準備:教學課件

      教學過程

      1、談話交流,回憶端午節的來歷和習俗。

      提問:端午節就要到了人們是怎樣過端午節的?為什么要過端午節?

      小結:每個節日都有各自各的習俗與傳說,這些習俗和傳說不僅代表了我們的'文化,也流傳下來許多的節慶活動,像現在端午節舉行的包粽子、插艾蒿、掛香囊、龍舟比賽等。

      2、結合教學課件欣賞詩歌,引導幼兒初步理解兒歌內容。

      (1)組織幼兒交流傾聽兒歌后的感受。提問:兒歌里說了什么?你的心情怎樣?

      (2)根據幼兒的回答,播放相應的課件,引導幼兒理解兒歌內容。

      3、結合課件,幫助幼兒理解詩歌內容,感受作品的語言節奏和韻律美。

      (1)教師再次朗誦兒歌,引導幼兒理解,加深印象。提問:剛剛的兒歌里面,你聽出哪些音比較像?

      小結:小朋友聽的很仔細,聽到了陽(yang)和囊(nang)很相似,老師發現兒歌里還有一些你們沒有發現,現在我們一起再來聽一聽。

      (2)引導幼兒和老師一起念讀兒歌,重點念準以下發音:陽(yang)、囊(nang)、妝(zhuang)、香(xiang)。

      提問:為什么這些音聽起來很像?

      小結:原來人們為了讓兒歌更好聽,讓最后一個音都聽起來很相似,這便是運用了押韻的方法。

      (3)引導幼兒朗誦兒歌,感受作品的節奏感。

      提問:第1段兒歌前兩句有幾個字?最后一句話有幾個字?第2段、

      第3段呢?這樣朗誦起來有神們感覺?

      小結:這首兒歌每一段第1、2句都是3個字,最后一句都是7個字。這樣的兒歌朗誦起來既整齊又有有節奏感,給人美的享受。

      4、引導幼兒有節奏的朗誦兒歌,體驗兒歌的節奏感和韻律美。

      5、引導幼兒大膽想象,嘗試仿編兒歌。

      端午節還有哪些活動?我們一起把這些活動也編到兒歌里吧!鼓勵幼兒用兒歌里的句式結構進行仿編活動,體驗創作的快樂。

      附兒歌

      端午節

      端午節,艷陽照,家家門上插艾蒿。

      掛絲線,戴香包,娃娃樂得蹦又跳。

      吃粽子,劃龍船,紀念屈原永記牢

    幼兒園端午節教案9

      活動目標:

      1、初步了解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。

      2、知道包粽子的原料和方法。

      3、激發幼兒對民族傳統文化的興趣。

      活動準備:

      幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。

      包粽子的材料,香包、鴨蛋、粽子各一個。

      活動過程:

      1、出示粽子,引出“端午節”的傳說。

      提問:這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?

      幼兒自由討論,說說大家在這段時間里經常看見大人包粽子、吃粽子,這是為了什么?

      介紹端午節來歷的傳說。

      2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書,了解端午節的習俗。

      在端午節,人們會進行哪些活動?

      龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們為什么這樣做?

      綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?

      你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子?

      3、教師介紹其他的有關的風俗習慣。

      小結:端午節是中國人特有的節日。

      4、品嘗粽子,感受節日的氣氛。

      許久之后,我回過神來。回復她:我那天剛好安排了工作,可能去不了,真的非常抱歉。但是請收下我最最真摯的祝福哈。她說:哎呀,就是家里人催,剛好遇見了喜歡的人,就剛好辦了。就這樣,她一句,我一句,我們之間好像把沒聯系的這幾年的所有言語全部攢到一起一樣,她說著她幸福的點點滴滴,我祝福著她的美好愛情。我訴說著近幾年的經歷,她也感慨著我們真的都變得不一樣了。不知不覺得,聊到很晚。像那年大學一樣,我們徹夜不眠,有說不完的話。我們精神十足,有幻想不完的未來。這種感覺,陌生又熟悉,但,真的久違了。

      她大婚的當天,我在忙,一直到很晚才有空去刷朋友圈,看到她曬出婚禮現場的幸福照片,替她感到幸福和快樂。看到婚禮現場的點點滴滴,感受著她的幸福,感覺,真好。后來,她私信我說:親愛的,你的禮物收到了,就知道你是最愛我的。我笑著回復她:哈哈,喜歡就好,這么多年,我最慶幸的是,你沒變,當然,我也沒變。

      再后來,我們零零散散的聊了幾句,都以工作忙的原因終止了聊天。微信里的聊天對話框從最前面被工作上聯系的人和群消息一一代替,想要再次找到對話框就要在搜索欄里手動搜索了。這種短暫的,頻繁的聯系,就像海浪走過沙灘時波濤洶涌,也像有時候的大海風平浪靜一樣。我們恢復了正常的生活,她所有的朋友圈我都會看,但是不評論,不點贊。我的朋友圈也看不到她的身影。我想,過的好所以才不會在朋友圈里無病呻吟吧。過得好,才不會在朋友圈里感慨萬千吧。生活歸于平靜,我們也歸于平靜。不聯系,不打擾,也不會有任何波瀾,或許才是我們彼此生活原來的樣子。

      5、我時常會想起一句話:人生若只如初見。

      總覺得初見時的美好真的美好的無可替代。但又不得不接受因為時間,因為距離帶給我們的改變。就如同奔向遠方的火車。這一站有人陪著你一起看風景,下一站就會變成另一個人。你沒有辦法去控制誰會在哪一站下車或者上車,只需要珍惜陪著你看過這段風景的路人或是友人。不僅是你如此,我們都是擁有這樣經歷的平凡人,關于過去,及時的'告別。關于未來,及時的規劃。

      曾經讀過這樣一篇文字《最好的友情,是你不必等我》。

      它說:“學生時代的友情,喜歡同一個歌星,喜歡某一項運動,經常一起打打球聊聊班里八卦,兩個人就能熱絡的打成一片。

      我們無法刻意要求某些人特意停下腳步來等我們,唯一要做的就是自己不斷追趕,這世界上最好的友情,是你不必等我。”我覺得,真好。

      6、最后,我想說:親愛的,我想告訴你,放心吧,雖然我們不常聯系,不常見面,但是我希望你會記得,有一天,只要你在微信里、QQ 里,短信上,無論是哪一種方式,只要你喊我,我一直在,我一直都在。就像那句:無論多大的風雨,只要你來,我都會去接你。以后的日子里,也祝愿你會健康快樂,揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。

      當然,也希望提起我的時候,你也會驕傲的說:這是我的多年哥們。只要話匣子一打開,我們依然如當年,可以徹夜不眠的談天說地,可以無話不談的成為彼此的樹洞。

      未來,愿你我彼此安好,因為,這就是晴天啊。

    幼兒園端午節教案10

      活動目標:

      1. 通過分享、交流,初步了解體驗端午節的相關習俗,體驗和集體共同過端午節的樂趣。

      2. 嘗試動手制作端午節的相關物品:粽子、香包、五彩繩、彩蛋。

      活動準備:

      1. 讓幼兒收集有關端午節的各種資料。

      2. 有關制作的各種材料:

      粽子——粽葉、糯米、線等。

      香包——各種形狀的布片、訂書器、棉花、香水、干花。

      彩蛋——煮熟的'雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒。

      五彩繩——各色緞帶、絨線、縐紙。

      3. 有關的圖片、艾草和菖蒲。

      活動過程:

      講講看看:

      要求:交流幼兒收集的有關端午節的內容。

      指導語:

      1.(在門上懸掛艾草何菖蒲)知不知道今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛菖蒲呢?(因為端午節要到了,掛菖蒲是端午節的習俗)

      2.那你們知不知道端午節還有哪些習俗呢?

      (1) 懸鐘馗像:鐘馗捉鬼,是端午節習俗。每家人將鐘馗像懸掛在門上,可以鎮宅驅邪,保佑一家平安。 @_@我是分割線@_@(2) 掛艾葉菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,可以用來殺蟲防病蟲害,它的香氣可以起到凈化環境、驅蟲祛瘟的作用。

      (3) 賽龍舟:屈原投湖自殺的時候呢,有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后,可是卻沒有能夠把屈原就上來,后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。

      (4) 吃粽子:屈原死了之后,人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉,就將糯米包在粽葉中,投到河里喂魚。

      (5) 飲雄黃酒:雄黃是一種礦物質,在端午節這天,人們把它放在米酒中制成雄黃酒,但是小朋友不能喝酒,就用手指沾雄黃酒在額頭上寫一個“王”字。

      (6) 佩香包:端午節的時候小朋友們都要戴上香包,香包里面放了很多想香料,聞起來香香的,香包有各種各樣的形狀和顏色,可以掛在脖子上,也可以帶在手腕上,好看極了!

      (7) 五彩繩:在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上,很好看又有吉祥的意思。

      (8) 豎雞蛋、畫彩蛋:人們說:“在端午節的時候,能將雞蛋豎起來的人,這一年都會有好運氣。

    幼兒園端午節教案11

      活動目標:

      1、嘗試模仿劃龍舟動作,兩兩合作協調向前快跑。

      2、積極參加競賽活動,體驗與同伴合作游戲的快樂。

      3、簡單了解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

      4、體驗人們互相關心的`美好情感。

      活動準備:

      “皮筋龍舟”若干。

      活動過程:

      1、模仿賽龍舟的動作(劃船、打鼓、擦汗等)。

      2、游戲:《劃龍舟》。

      (1)討論兩兩合作劃龍舟的方法。

      ★指導語:兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好?

      (2)自由結伴嘗試合作劃龍舟。

      (3)劃龍舟比賽(分組接力比賽)。

      3、聽音樂做全身放松動作。

      教學反思:

      本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點,有利于調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發,注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時,"賽龍舟"活動具有民族特點,與亞運會也有相關性。

    幼兒園端午節教案12

      一、活動背景:

      端午節是我國的一個傳統節日,它有著獨特的風俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合中班的幼兒來開展,既能鍛煉和發展幼兒的動手能力,又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時,端午節又有著一個有名的來歷,讓幼兒了解“屈原”的故事,能激發他們初步的民族自豪感。為此,我結合一年一度的端午佳節,開展相關的主題教學活動。

      二、活動目標:

      1、通過活動,讓學生了解端午節的來歷和風俗習慣,同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力,培養學生的好奇心和求知欲。

      2、學習端午節文化,激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

      三、活動地點:教室

      四、活動時間:2015年6月

      五、活動前準備:上網查閱資料、收集故事、多媒體課件等2017年幼兒園端午節主題班會教案2017年幼兒園端午節主題班會教案。

      六、活動過程:

      【活動導入】

      1、我國有很多傳統節日,你知道我國有哪些傳統節日嗎?

      2、那么端午節的由來、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節去了解一下。

      3、引出主題:“端午文化”主題班會現在開始!

      【活動一】端午說由來

      (一)端午節別稱

      1、端午節有哪些別稱?

      2、關于端午節的'由來,說法很多,誰能告訴大家?(學生交流)

      (二)端午講故事

      1、端午節是中國古老的傳統節日,至今已有兩千多年歷史。關于端午節故事傳說很多,你們知道哪些與端午節有關的故事嗎?

      2、學生講述端午節故事:《嫦娥奔月》、《屈原投江》。

      3、主持人小結。

      【活動二】端午話習俗

      (一)賽龍舟

      1、過端午節,是中國人二千多年來的傳統習慣,由于我國地廣人多,加上許多故事傳說,于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎?(學生自由交流)

      2、你知道端午節最熱鬧的習俗是什么嗎?(多媒體課件:賽龍舟)

      3、端午節為什么要進行賽龍舟比賽?(學生交流)

      (二)話粽子

      1、除了賽龍舟,端午節的主要習俗就是品嘗粽子。(學生介紹粽子的由來。)

      2、一直到今天,每年五月初,中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件:粽子)

      3、我國各地方的粽子還各有特色,請幾個學生介紹他們家鄉的粽子。

      4、主持人小結

      【活動三】談感受,激發情感

      1、今年端午節與往年有什么不同?你是怎么過的?

      (學生交流自己的感受2017年幼兒園端午節主題班會教案作文。)

      2、你想對地震災區的小朋友說些什么?(學生交流)

      3、總結:兩千多年的歲月,這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了,可是盡管大江東去,暮往朝來,詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節,代代都記住他,一位偉大的浪漫主義愛國詩人――屈原。

      【教師總結】

      看了你們自己策劃的主題班會,不僅是同學們,包括老師自己都對端午節加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”這段話來結束今天的主題班會,也希望同學們用這段話來勉勵自己,好好學習,天天向上。

    幼兒園端午節教案13

      教學目標:

      1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日,并了解端午節的風俗和來歷。

      2、通過實踐操作活動,感知粽子的形狀和品種,鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作,培養幼兒創新意識。

      3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

      4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

      5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

      教學準備:

      1、故事錄音。

      2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

      教學過程:

      一、引出話題。

      T:小朋友你們知道端午節嗎?誰能告訴我端午節是什么時候?在這一天,我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。

      小結:粽子的形狀真有趣!

      二、品嘗粽子,并講述。

      1、認識粽葉。

      T:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發出來的,它叫粽葉。

      2、幼兒品嘗。

      T:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的'一樣嗎?

      3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

      小結:

      原來粽子的品種這么豐富啊!

      教學反思:

      幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

    幼兒園端午節教案14

      一、活動目標:

      1、了解端午節的風俗習慣,知道端午節是我國的傳統節日。

      2、知道賽龍舟是端午節的一種風俗習慣,并愿意與家長一起合作制作龍舟。活動準備:

      3、嘗試運用畫、剪、貼等多種方式和家長共同裝飾美麗的龍舟。體驗合作成功的快樂。

      二、活動準備:

      ppt、視頻、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

      三、活動過程:

      1.談話導入,引出端午的由來。

      師:小朋友們,你們知道農歷五月初五是什么節日嗎?(端午節)你們知道端午節的由來嗎?那我們一起來看看端午節的'由來,好嗎?

      教師播放端午節的由來視頻。

      2、師:剛剛在視頻里都看到了什么?你們知道端午節都要做些什么嗎?(不會的家長可以代替回答)吃些什么嗎?

      (1)幼兒和家長共同回答問題,說出端午節習俗

      (2)教師出示ppt圖片,端午節風俗習慣。

      (3)特別引出賽龍舟,引起幼兒興趣。

      3、師:我們一起來看看賽龍舟吧!(播放簡短視頻)

      (1)觀察端午節龍舟比賽的照片,回憶龍舟的外形特征,激發裝飾龍舟的興趣。

      指導語:你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?

      (2)出示木質龍舟,觀察龍舟,討論裝飾龍舟的方法,激發合作裝飾的興趣。

      指導語:

      ①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?

      ②你準備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

      (3)播放ppt,觀看別人的手工龍舟作品

      4、教師示范制作龍舟師:我們也來做一做龍舟吧!

      (1)出示制作龍舟材料,介紹制作材料

      (2)一邊制作,一邊講解注意事項。

      5、舉辦"美麗的龍舟展",體驗合作成功的快樂,幼兒家長與龍舟一起合影。

      6、活動結束

    幼兒園端午節教案15

      目標

      1、了解中國傳統節日端午節的各種習俗。(知識)

      2、學習用包紙粽的方式來慶祝端午節。(技能)

      3、在活動中運用自己的方法創造性的包紙粽。(創造性)

      重點

      了解中國傳統節日—端午節的各項習俗

      難點

      想辦法把“米”包進“竹葉”里面不漏出來

      準備

      物質準備:彩色紙條、線若干、一串做好的紙粽,雙面膠,掛紙棕的彩條,端午習俗視頻、制作粽子步驟圖。

      經驗準備:活動前學會唐詩《端午》,幼兒活動前和家長一起了解端午的來歷,習俗。

      活動過程

      一、提問引入活動

      1、小朋友們,你們知道農歷五月初五是什么節日嗎?(幼兒:端午節)為什么要過端午節啊?(為了紀念屈原)你怎么知道的呢?(爸爸媽媽講的.、電視上看的,還有唐朝文秀的詩歌為證、、、大家一起念兒歌)。

      2、端午節人們會做什么事情呢?(請幼兒舉手回答:劃龍舟、吃粽子、掛艾草。)

      3、全國各地的人們慶祝端午節的做法也是不一樣的,我們來看一下人們還有哪些方法來慶祝端午節。

      (幼兒和家長一起觀看視頻,了解端午節的一些基本習俗。)

      二、我們慶祝端午——包紙粽。

      1、我們這兒最常見的習俗就是吃粽子,你吃過粽子嗎?吃過什么味道的粽子呢?(幼兒自由說一說)

      2、出示包的一串紙粽。

      這是什么?請幼兒觀察粽子是什么形狀的?你會包粽子嗎?(請個別幼兒拿著彩色紙條和碎報紙講解,教師適當的補充,然后家長和幼兒跟著做粽子的圖片一起練習一遍)。

      我們桌子上有米,有彩紙,有線,有雙面膠,我們一起來做五彩粽吧!

      請家長和孩子們一起包紙棕,我們來比賽一下,看哪一組的家長和孩子們包的紙粽子最多,包得(不漏米,三角形)

      3、家長和孩子一起制作紙粽(背景音樂:古箏、琵琶等古典音樂)。

      教師解說詞:端午節、清明節、中秋節、元宵節等是我們中華民族的傳統節日,中華五千年的歷史文化、民風民俗需要我們一代又一代的人去傳承,因此,我們設計了今天的這個活動,希望通過家長和孩子們親自了解和參與端午節的民俗活動:包紙棕,呆會還有劃龍舟活動,感受和體驗傳統節日的快樂,同時把我們中華民族的傳統文化傳承下去。

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