《但愿人長久》教案設(shè)計

    時間:2023-03-13 19:00:03 教案 我要投稿

    《但愿人長久》教案設(shè)計

      作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的《但愿人長久》教案設(shè)計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    《但愿人長久》教案設(shè)計

      教學(xué)要求:

      1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦4-6自然段。

      2、學(xué)會生字新詞,理解詞語。

      3、體會蘇軾對親人的思念之情。

      4、通過朗讀,對學(xué)生進(jìn)行理解性診斷與矯治,使學(xué)生初步領(lǐng)略古典詩詞的意蘊(yùn),激發(fā)起對祖國燦爛文化的熱愛之情。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      理解詩意,體會蘇軾的思親之情。

      教學(xué)過程:

      一、揭題,基礎(chǔ)性診斷與矯治。

      1、讀題,理解題意。

      2、簡介蘇軾。

      3、基礎(chǔ)性診斷練習(xí),學(xué)生交流課前查閱的有關(guān)蘇軾的資料。

      二、初讀課文,自主性診斷

      1、自由讀課文,讀通課文,讀準(zhǔn)字音。

      2、同桌互相檢測,進(jìn)行自主性診斷與矯治。

      3、檢查,進(jìn)行群體性診斷與矯治。

      (1)認(rèn)讀生詞。

      (2)指名讀課文,相機(jī)指導(dǎo)讀好長句子。

      (3)說說課文主要講了什么?

      三、精讀感悟,理解性診斷與矯治。

      (一)學(xué)習(xí)1-3自然段。

      1、自由讀課文,你讀懂了什么?

      2、討論交流,群體性診斷與矯治。

      (1)交待了蘇軾創(chuàng)作的原因。

      (2)中秋節(jié),各家團(tuán)圓,而蘇軾卻“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”,你還聯(lián)想到什么詩句?

      (3)蘇軾與弟弟感情如何?你從哪個詞看出的?

      3、指導(dǎo)朗讀

      (二)學(xué)習(xí)4-5自然段。

      1、詩人為什么睡不著?

      2、詩人為什么埋怨月亮?從那些詞看出他的思親之情?

      (1)帶著問題邊讀邊思考。

      (2)討論交流,群體性診斷與矯治。

      蘇軾并未陷于悵恨之中,很快解脫,他轉(zhuǎn)念又想到了什么?從哪看出他的豁達(dá)大度、熱愛人生、積極向上?

      3、指導(dǎo)朗讀。

      (三)學(xué)習(xí)第6自然段。

      1、讀詩句,用第五段中的句子理解詩句。

      2、介紹古典詩詞及《水調(diào)歌頭》。

      3、聽課文錄音。練習(xí)朗讀。

      四、總結(jié)課文,自主性診斷與矯治。

      1、總結(jié)全文。

      2、背誦《水調(diào)歌頭》。

      五、發(fā)展性診斷與矯治。

      1、收集有關(guān)古典詩詞的資料,在班級交流。

      2、開展背誦“古典詩詞”活動,將生活與學(xué)習(xí)相互結(jié)合,開闊學(xué)生視野,增強(qiáng)學(xué)生能力。

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