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小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》教案最新
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小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》教案最新1
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟練計(jì)算10以內(nèi)的加減法算式，加深認(rèn)識(shí)加減法間的關(guān)系。
2、通過多種形式的練習(xí)，使幼兒能正確、迅速地口算10以內(nèi)加減法，提高計(jì)算能力。
3、逐步培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思考能力，解決簡單實(shí)際問題的能力及合作交流能力等。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：是使學(xué)生自主學(xué)會(huì)10的加減法。
教學(xué)難點(diǎn)：是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、背景圖一幅
2、小鴨子、小魚、蘋果、小花等卡片若干
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1、游戲：教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲，引入話題
師：剛才我們變了很多小動(dòng)物出來，今天小動(dòng)物們都來森林里玩了，看，哪些小動(dòng)物來了…
2、教師引導(dǎo)幼兒說出背景圖內(nèi)容
二、教師出示背景圖
1、引導(dǎo)幼兒看圖回答問題
池塘里先游來了5只小鴨子，又來了2只小鴨子，現(xiàn)在，池塘里一共有幾只小鴨子？
3、啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的？
4、請幼兒口頭說出算式。
5、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。
6、提問：如果池塘里先游來2只小鴨子，后游來5只小鴨子，應(yīng)該怎樣說出算式？
7、請幼兒說出相關(guān)的算式。
三、教師創(chuàng)設(shè)情境并提問
1、師：池塘里的7只小鴨子有2只玩累了，先回家了，現(xiàn)在池塘里有幾只小鴨子了？
2、指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的？
3、請幼兒口頭說出算式。
4、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。
四、以相同方式請幼兒看圖說出相關(guān)算式
師：天空中有6只小鳥，又飛來了兩只，一共有幾只了？
請幼兒討論并回答。
師：大樹上有10個(gè)蘋果，被小鳥捉走了兩個(gè)，還剩幾個(gè)？
以相同方式請部分幼兒說出算式
五、活動(dòng)結(jié)束：
游戲——郵遞員
請幼兒以“送信”的方式大聲說出信封上的數(shù)學(xué)算式，讓幼兒在快樂的游戲中鞏固10以內(nèi)的加減法。
教學(xué)反思
應(yīng)用題教學(xué)一直是我們教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，幼兒主要是看圖應(yīng)用題。可我們要注重幼兒對數(shù)學(xué)信息的發(fā)現(xiàn)，與數(shù)學(xué)信息的組織，如果我們能把這些看圖練習(xí)題加上數(shù)學(xué)語言，組織形成一道解決問題，一來增加興趣，二來為進(jìn)一步應(yīng)用題學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，是十分可取的。
所以，在以后的`教學(xué)中，我想應(yīng)該把應(yīng)用題的教學(xué)溶入每節(jié)課當(dāng)中，減化了解決問題的難度，使幼兒接受解決問題的方法比單一只教應(yīng)用題的效果好得多。
小百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實(shí)際應(yīng)該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》教案最新2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意參加點(diǎn)數(shù)的操作活動(dòng)。
2、初步感知數(shù)的實(shí)際意義。
3、正確點(diǎn)數(shù)1~5個(gè)物品，能正確說出總數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、集體教學(xué)：5個(gè)玩具車、5個(gè)鈴鼓、5盒蠟筆、5個(gè)玩具、5個(gè)書包。
2、分組材料：雪花片、點(diǎn)卡若干。
活動(dòng)過程：
1、游戲“數(shù)一數(shù)”，鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)。
（1）分別請5名男孩、5名女孩到前面，請其他幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。
（2）教師小結(jié)點(diǎn)數(shù)的要求。
師：點(diǎn)數(shù)時(shí)，一定要用手指點(diǎn)一個(gè)、數(shù)一個(gè)，數(shù)完后數(shù)到幾就是總共有多少個(gè)；要從左往右邊數(shù)。
2、點(diǎn)數(shù)手指，感受數(shù)的重要和有趣。
（1）手指游戲：數(shù)一數(shù)左右手分別有幾個(gè)手指頭。
（2）幼兒之間互相數(shù)一數(shù)同伴的每只手一共有幾個(gè)手指頭。
3、分組操作“數(shù)5個(gè)物品”。
（1）“雪花片”操作規(guī)則：請幼兒挑選出5枚雪花片，能力強(qiáng)的幼兒可加上顏色要求。
如：請拿出5枚紅色的`雪花片。
（2）“點(diǎn)卡”操作規(guī)則：在1~5點(diǎn)卡中，挑選出5的點(diǎn)卡。
（3）“排隊(duì)”操作規(guī)則：準(zhǔn)備一堆物品，請幼兒選出5個(gè)指定的物品。
4、共同檢驗(yàn)操作結(jié)果，感知數(shù)的實(shí)際意義。
（1）鼓勵(lì)幼兒介紹自己的操作過程。
（2）讓幼兒觀察活動(dòng)室內(nèi)數(shù)量是5個(gè)的物品。
活動(dòng)延伸：
將點(diǎn)數(shù)物品放置于數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》教案最新3
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，建立計(jì)數(shù)數(shù)單位“百”的概念知道10個(gè)十是一百。
2、初步感知100以內(nèi)的數(shù)的組成。
3、創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程。
4、與實(shí)際生活相聯(lián)系讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活，服務(wù)于生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
建立計(jì)數(shù)單位“百”的概念。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解計(jì)數(shù)單位“百”。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)精境
你們喜歡大草原嗎？
今天，老師就帶你們一起去看看。
（1）出示10只羊的圖片。
看！來了一群羊，數(shù)一數(shù)有多少只。
學(xué)生數(shù)一數(shù)。
多少個(gè)一是十？
（10個(gè)一是10）
板書：10個(gè)一是十。
（2）出示20只羊圖片。
看！又跑來了群羊。
數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有多少只？
學(xué)生數(shù)羊并匯報(bào)數(shù)的方法。
那20里面有幾個(gè)十呢？
引導(dǎo)學(xué)生明確：20里面有2個(gè)十。
（3）出示一大群羊的圖片。
綠綠的草原是羊的游樂場，看！又來了一些羊！
估一估現(xiàn)在一共有多少只。
揭示課題：數(shù)一數(shù)。
二、探究新知
（1）數(shù)小棒。
現(xiàn)在請數(shù)出100根小棒，比一比，看誰數(shù)得又快又準(zhǔn)。
①誰來說說你剛才是怎樣數(shù)的？
學(xué)生回答數(shù)的方法：一根一根地?cái)?shù)。
兩根兩根地?cái)?shù)。
五根五根地?cái)?shù)。
十根十根地?cái)?shù)。
……
②請把你數(shù)好的'100根根小棒帶上來給我們看看好嗎？
這是××同學(xué)數(shù)出的100根小棒，我們一起來數(shù)數(shù)，看他是否數(shù)對了。
全班同學(xué)一起數(shù)。
③還有不同的數(shù)法嗎？
學(xué)生紛紛匯報(bào)各種數(shù)法。
教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)的方法。
并指出：每數(shù)出10根就捆成1捆。提問：1捆是1個(gè)十，那100里面有幾個(gè)十呢？一起數(shù)數(shù)好嗎？
1個(gè)十、2個(gè)十、3個(gè)十……10個(gè)十。
100里面有多少個(gè)十呀？
100里面有10個(gè)十，10個(gè)十也就是一百。
板書：10個(gè)十是一百。（齊讀）
④評一評，誰的數(shù)法好？
教師：數(shù)數(shù)的方法有很多，可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，也可以五個(gè)五個(gè)或十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，究竟應(yīng)該怎樣數(shù)，那要看具體情況，要靈活地選擇。
（2）數(shù)一數(shù)有多少個(gè)小方塊。
（出示主題圖）
學(xué)生匯報(bào)：10個(gè)小方塊是一第，排到九十九個(gè)后再添1個(gè)是一百個(gè)，所以10個(gè)十是一百。
三、鞏固練習(xí)
（1）圈一圈，數(shù)一數(shù)。
（“練一練”第1～3題）
①有多少根小棒？
②有多少個(gè)小方塊？
③有多少個(gè)雞蛋？
學(xué)生小組合作完成。
（2）數(shù)一數(shù)，再添多少就都變成一百了？
①出示“練一練”第4題圖。
②學(xué)生小組交流完成。
（3）讀一讀，說一說。
出示“練一練”第5題，
引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，說一說。
四、
你今天學(xué)會(huì)了什么？
最感興趣的是什么？
補(bǔ)評：
板書設(shè)計(jì)：
數(shù)一數(shù)
10個(gè)十是一百
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