大班音樂活動教案

    時間:2023-02-21 13:35:32 教案 我要投稿

    大班音樂活動教案匯編15篇

      作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的大班音樂活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    大班音樂活動教案匯編15篇

    大班音樂活動教案1

      活動目標:

      1、積極參與活動,能創造性地用肢體動作表現搟面皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。

      2、遵守游戲規則,體驗在音樂活動中的樂趣。

      重點

      對音樂作品的理解感知的基礎上嘗試創編搟面皮、包餃子、煮餃子

      難點

      在韻律活動中合拍的運用身體的各個部位表演動作。

      活動準備:

      已有知識經驗,圖片,《喜洋洋》音樂,

      活動過程:

      一、圖片談話,引出課題

      “小朋友你們看,這是什么?哇!是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀!”

      你們吃過餃子嗎?那有誰知道做餃子的過程是怎樣的?

      (搟餃子皮、包餡兒、煮餃子)。

      二、播放音樂,讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。

      老師帶來了一首好聽的曲子,講的就是做餃子的事情。

      1,聽聽有幾段,什么時候開始變化的`?

      曲子是ABA的形式,第三段和哪段是一樣的?

      三、分別學習三段曲子的動作及創編。

      1,把自己變成一個小面團,把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。

      先請個別幼兒上來表演,幼兒集體學習。

      2,餃子皮變薄了后,張開餃子要包餡兒。

      (張開餃子皮,包起來)

      先請個別幼兒上來表演,幼兒集體學習。

      多表揚,有創意的,和別人動作不一樣的小朋友。

      3,餃子包好了還要。。(煮)

      餃子在鍋里煮的時候好像在干什么呢?

      先請個別幼兒上來表演游泳的餃子,幼兒集體學習。

      先請個別幼兒上來表演跳舞的餃子,幼兒集體學習。

      如果老師倒一碗冷水進去,會怎么樣?

      四、播放歌曲完整表演創編的舞蹈進行游戲。

      請幼兒牽手,圍成一個小鍋子。

      不能黏在一起,餃子會破掉、(聲明紀律)

      破了的餃子,老師會把它撈起來放回碗里。

      五、活動延伸

      回到教室和其它好朋友一起分享,如何做餃子。

      大班音樂欣賞:采茶撲蝶

      一、活動目標:1. 初步感受民歌的特點。2. 學習采茶舞的基本動作,樂意用舞蹈的形式表現情感。 二、活動準備:1. 樂曲:《采茶撲蝶》2. 能表現采茶情景的圖片或音像資料三 活動過程:1.請幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》,說說聽完之后的感覺。2.結合有關的圖片或音像資料,講述舞蹈動作及其所表現的采茶情景。3.示范采茶舞,鼓勵幼兒用不同的動作表現采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。4.在教師的提示下,想象蝴蝶出現的情景,討論如何用舞蹈動作表現蝴蝶出現和撲蝶的情景。(如蝴蝶飛得高,蝴蝶停下來,蝴蝶有飛走了等)5.鼓勵幼兒隨著音樂有節奏地舞蹈。

    大班音樂活動教案2

      設計意圖:

      音樂是表現情緒、情感的最好方式,讓幼兒喜歡參加藝術活動,大膽表現自己的情感和體驗,尋找合適的歌曲教材是至關重要的。幼兒對自己熟悉的音樂材料的各種音樂表現手段的變化,尤其喜愛與敏感。在日常活動中,我發現幼兒對解放軍叔叔充滿了崇敬與向往,《小海軍》以其雄壯有力的旋律、生動易懂的歌詞與動作提示性極強等特點,三個“轟”字把整首歌曲的情趣展現的淋漓盡致,深受中班幼兒的喜愛。為此,我們嘗試根據中班幼兒的發展水平,在保持《小海軍》原有音樂旋律的基礎上,改變其速度、力度等音樂元素,引導幼兒通過傾聽,感受其音樂性質的變化,并結合海軍生活錄像、教師詩化的語言及幼兒自身的節奏動作、體態表現等,引導幼兒感受音樂的變化,體驗音樂的美妙,進而提高幼兒對音樂的理解、欣賞及感悟能力。

      一、活動目標:

      1.感受歌曲雄壯的性質,熟悉旋律,學習大膽用動作來表現自己對歌曲的感受。

      2.積極參與表演,體驗“小海軍”的英勇與威武。

      3.萌發熱愛解放軍叔叔的情感。

      二、活動準備:

      物質準備:多媒體課件、海軍帽若干等。

      經驗準備:課前觀看動畫片《海軍中尉》了解相關知識。

      三、活動重難點:

      活動重點:感受音樂,體驗小海軍英勇威武形象,激發熱愛解放軍的.情感。

      活動難點:能唱出歌曲堅定有力的情緒。

      四、活動過程:

      (一)初步了解海軍,感受與表現原曲雄壯有力的性質。

      1.觀看海軍圖片,初步了解海軍。

      師:孩子們,你們知道是誰一直保衛著我們的國家,保護著我們?讓我們過快樂幸福的生活?

      幼:警察叔叔、解放軍叔叔。

      師:我們在平時的生活中是警察叔叔在保護我們的安全,可是在海上還有一群解放軍叔叔也在保衛著我們的國家,我們把他們叫做--海軍(出示海軍圖片),他們看起來怎么樣?

      幼1:走路很整齊、帥氣。

      幼2:看起來很精神。

      (兒紛紛用“雄壯、有力量、神氣、有精神”等詞匯來表達眼前所見到的海軍,從而產生對海軍的仰慕之情。)

      2.觀看表現海軍生活的視頻,感受海軍的辛苦、堅強。

      師:他們能夠這么整齊、帥氣、精神,其實他們在背后的付出的努力是非常大的。老師這有一段他們平時訓練的視頻,你們想看看嗎?(播放海軍艱苦訓練的視頻)

      師:你聽到了嗎?再辛苦都是值得的。他為什么這么說?

      幼:他們只有努力訓練,才有力量保衛祖國。

      師:看完這個視頻后,你們覺得海軍是怎么樣的?

      幼1::他們每天操練的很辛苦。

      幼2:他們很勇敢很堅強。

      (播放訓練圖)

      師:是呀,他們要付出許多的努力,才能登上這些炮艇,保衛國家!你能給他們一個有力的敬禮嗎?

      (觀看海軍艱苦訓練的視頻感受海軍的辛苦與堅強,激發幼兒對海軍的崇拜與熱愛。)

      (二)欣賞歌曲,讓幼兒熟悉旋律并引導幼兒感受樂曲變速后輕柔、優美的性質。

      1.初步欣賞。

      師:老師這還有一首關于海軍的歌曲,你們想聽聽嗎?

      讓我們一起靜靜的欣賞這首歌曲。(播放小海軍)

      師:這首歌曲就是表現海軍保衛我們國家的情景。剛剛小朋友們聽的都很認真,那么你在聽這首歌曲時有什么樣的感覺?

      幼2:我為他們感到驕傲、自豪。

      幼2:我覺得他們很了不起,那么辛苦還那么有力氣。

      再次欣賞、理解內容。

      師:你們想不想帶著驕傲、自豪的感覺再來聽聽這首歌?這次呀,老師要看看你能聽懂歌曲里唱出的那些內容。(播放小海軍)

      師:你聽到歌曲里唱了什么?唱的速度怎樣?是用力唱還是輕輕地唱?你歌曲的能用什么動作來表現它?(請個別幼兒回答、表現)

      (通過多媒體課件欣賞歌曲,讓小朋友感受歌曲的性質雄壯有力,啟發幼兒用動作、語言等方式表現和描述音樂中的小海軍正在開炮艇、格斗、射擊、瞄準等動作表示對歌詞的理解。)

      (三)表演音樂。

      1.自由表演

      師:你們的表現力都很棒,現在老師放音樂,小朋友們跟著音樂做出自己喜歡的動作來表現這首歌曲。(請幼兒起立,播放小海軍)

      2.師幼共同表演。

      師:哇,許多小朋友都雄赳赳氣昂昂的。我仿像看到了許多小海軍出現在我的面前,老師也忍不住想要用動作來表現這首歌曲了,你們愿意陪老師一起再當一次小海軍嗎?

      小朋友們可以自己想一些像音樂一樣有力的動作來表現小海軍,如果不會的小朋友也可以跟著老師一起做。(播放小海軍)

      (先讓幼兒自由用肢體語言表現歌曲的情感,再帶動幼兒感受音樂,強調歌曲體現的雄壯有力,加深對歌詞的理解,升華對海軍的崇敬。)

      (四)活動結束。

      師:小海軍們跟老師去登上小炮艇吧。

      在第二段音樂結尾時候邊跳邊帶幼兒下去。

      (活動至此,幼兒能較自主地、完整地運用體態表現歌曲中小海軍的生活。尤其在表現曲動作與力度上都十分到位,但是幼兒運用體態表現動作的美感有待進一步提升。)

    大班音樂活動教案3

      活動目標:

      1、欣賞歌曲并理解歌詞,嘗試演唱歌曲《大鹿》。

      2、運用反復傾聽-------判斷-------檢核和借助圖譜記憶歌詞的方法,梳理、記憶、理解本首歌曲的歌詞內容。

      3、與同伴共同體會闖關游戲與學習的樂趣,逐漸提高自主學習活動。

      4、培養幼兒的`音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      活動準備:

      鋼琴伴奏,字卡“猜猜有誰?說準歌詞、哪里不同?”,問號卡,動物圖片(小兔、大鹿、獵人),圖譜卡“反復記號”。

      活動過程:

      (一)、開始部分:

      1、鋼琴伴奏,幼兒按節奏拍手走進課室,找點站好。

      2、鋼琴彈奏樂曲,教師走到小朋友身邊,摸頭,提示幼兒去找好朋友。

      問:你們找到好朋友了嗎?找到了請到座位上坐下來。

      (二)、基本部分:

      1、教師完整清唱歌曲第一遍。

      問:這首歌好聽嗎?那你們會不會唱?我們來玩闖關游戲。

      2、闖關游戲:

      (1)、第一關:猜猜有誰?(出示板字“猜猜有誰”和三個大問號卡片)

      A、教師范唱第二遍。問:聽見了有誰?(小兔)教師按幼兒的回答在問號后面出示“小兔”圖片。

      B、教師范唱第三遍。問:除了小兔,還有誰?(小鹿、獵人)這首歌曲里都有誰?(依次出示小兔、大鹿、獵人圖片)

      C、小結:我們用什么動作慶賀我們闖關成功?(幼兒說動作,教師做動作)。

      (2)、第二關:說準歌詞。(出示板字“說準歌詞”和8張系列圖片)

      A、教師范唱。問:聽到這詞怎么唱?(提示幼兒觀察圖片)

      B、教師根據幼兒的回答,示范清唱1----4幅圖。

      師:這句怎么說?(透過窗戶往外瞧)。

      C、教師引導幼兒看著圖片,念歌詞。

      D、教師示范唱5-----8幅圖,幼兒跟著念歌詞。

      E、教師引導幼兒完整念1-----8段歌詞。

      (3)、鋼琴伴奏,幼兒跟著音樂,學唱歌曲。

      A、請個別幼兒學唱(鋼琴伴奏)。

      B、小結:我們闖過了第2關。

      (4)、第三關:哪里不同?(出示板字“哪里不同”)

      A、教師示范清唱。(最后加一段快板唱)

      問:哪里不一樣?誰來說說?我為什么唱快了?

      小結:因為獵人追來了,要快快開門。我們遇到困難,要請大伙幫忙。

      B、出示反復記號(‖::‖),講解:返回來,再唱一遍。

      C、全體幼兒站起來,教師提出要求:唱第一、二段后,從這符號返回來,再唱一遍。

      D、全體幼兒學唱,鋼琴伴奏。

      E、教師小結某段幼兒唱的不清楚的地方,并讓幼兒學唱。

      F、鋼琴伴奏,學唱第二遍。

      G、面向聽課老師,學唱第三遍。

      (三)、結束部分:

      1、小結:把這首歌教給班上其他小朋友。

      2、結束活動。

    大班音樂活動教案4

      紅梅東村幼兒園 朱薇

      活動目標:

      1、根據圖譜掌握歌曲節奏與歌詞,能唱準附點音符。

      2、理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感,用兩種歌聲表現歌曲。

      3、知道秋天來臨樹葉的變化,理解大樹和樹葉之間的親密關系。

      活動準備:

      1、課前結合認識秋季,觀察秋風起樹葉飄落景象。

      2、節奏圖譜與根據歌詞繪制的圖譜想結合。

      3、圖片(光禿禿的大樹在哭泣)

      4、錄音機、歌曲磁帶。

      活動過程:

      1、帶領幼兒聽音樂做動作進活動室。

      師:“秋天來了,你們想去看看外面的景色嗎,讓我們一起去郊游吧。”

      2、發聲練習《聽》

      師:“聽,是誰在唱歌,請小朋友用歌聲來告訴我。”

      3、學唱歌曲《小樹葉》

      (1)出示圖片,引起幼兒興趣。

      師:“是誰在哭?”“原來是樹媽媽在哭,你們知道大樹媽媽為什么哭?”(讓幼兒自由回答,引導幼兒觀察樹)“樹媽媽在想念她的孩子小樹葉,越想越傷心,所以哭了。”

      (2)出示一封“小樹葉”的信,教師有感情地朗讀。

      師:“剛才我收到了一封信,是小樹葉寄給樹媽媽的,你們想知道信上寫了些什么嗎?”(教師朗讀信的內容)“小樹葉在信上寫了些什么?”“樹媽媽聽了小樹葉的`信后,心里會怎樣想?”

      (3)教師范唱歌曲。

      師:“老師把小樹葉寫來的信編成了一首歌,你們想聽嗎?”

      (4)出示節奏、歌詞圖譜,帶領幼兒拍出節奏和有節奏的念歌詞,重點幫助幼兒拍出附點音符節奏。

      (5)幼兒看圖譜聽音樂完整演唱歌曲兩遍,提示幼兒唱準附點音符。4、啟發幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。

      師:“歌曲的第一段講了什么?小樹葉是怎樣的心情?我們用什么樣的聲音來唱?”“歌曲的第二段講了什么?小樹葉的心情又是怎樣的?我們應該用什么聲音演唱?”

      5、幼兒扮演“小樹葉”,圍著“樹媽媽”唱歌跳舞。

      師:“現在老師來扮演樹媽媽,小朋友你們來做小樹葉,圍著媽媽唱歌跳舞。”

    大班音樂活動教案5

      活動目標:

      1.熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。

      2.創編動作,并能大膽表演。

      3.在討論中尊重同伴的想法,共同創編貓劇動作。

      活動準備:

      教學掛圖《貓劇》、PPT

      活動過程:

      一、音樂劇《貓》導入,引起幼兒興趣

      師:剛剛你看到了什么?誰來學一學貓?

      小結:這是英國的音樂劇貓,以歌唱及表演的形式來表演的戲劇。

      二、學唱歌曲《貓劇》

      過渡語:今天請你們來當小演員來表演不同的《貓劇》。

      1.理解歌詞。

      提問:歌曲中唱到了兩只怎樣形態的貓?發生了什么事情?

      歌曲中貓的動作是怎樣的?誰來表演一下?

      2.學唱歌曲。

      集體跟唱歌曲。

      反復練唱多次。

      請男、女生輪流演唱大胖貓和小花貓。

      三、學習表演并創編貓劇動作

      1.出示貓的.動作圖片,讓幼兒進行模仿。

      師:你會模仿嗎?

      2.小組討論大膽想象貓的其他動作,并創編肢體動作。

      師:跟你的好朋友一起討論一下貓還會做哪些動作?

      哪組上來集體表演?

      3.聽音樂,集體表演《貓劇》。

    大班音樂活動教案6

      活動目標

      1.學唱歌曲《喇叭花》,并嘗試用不同的形式進行歌唱。

      2.感受北京童謠的韻味,激發幼兒進一步演唱的'愿望。

      活動準備:

      認識四季的花、多媒體課件、《喇叭花》伴奏音樂

      活動過程:

      一、活動導入:一年四季花真多。

      1. 欣賞課件、說說喜歡的花。

      (1)提問:看看這些花兒你們都認識嗎?

      師:看,我把他們分了一分。(課件圖片)看一下,哪個季節的花少了?

      二、結合多媒體課件學唱歌曲,并學習用京味兒來演唱。

      1. 結合多媒體課件初步欣賞,完整感受歌曲。

      2.摘句練習,熟悉歌詞。

      3.聽辨對比,感受京味

      (1)師:這首歌就是一首北方的兒歌,唱起來,很有北京味兒,我們叫它京味兒。叫什么?(京味兒)

      (2)師:一會我唱兩遍,你們來聽一聽,哪一遍是普通話,哪一邊是北京話,有京味兒的,行不行?

      (3)師:能不能試試看,用這個兒化音來唱一唱。我們來做一回北京人行不行?好,起立,咱們一起來試試!(幼兒嘗試演唱)

      演

      4.結合課件學唱歌曲,唱出京味兒。

      三、多樣歌唱,體驗快樂

      師:剛才我們唱的歌曲是北京的童謠,它里面有幾句話?(4句)光會唱不稀奇的,今天要用這三種方法來考考你們!下面的字認識嗎?

      1.領唱和齊唱。2.小組唱。

      3.說唱。

      4.接唱。

      四、延伸:早起鍛煉身體好

      律動《鍛煉身體》

      喇叭花的小喇叭一吹,小朋友都起床了,早早地來到草地上鍛煉身體,我們也去鍛煉鍛煉吧!

    大班音樂活動教案7

      一、作品

      游戲玩法建議

      1、點兵點將游戲中盡量讓每個幼兒有游戲的機會。

      2、演唱歌曲部分:幼兒邊唱邊做相應的動作。

      3、游戲形式逐漸遞增,提高幼兒的參與興趣。

      二、教學活動建議

      【活動準備】

      1、草帽17頂、老爺爺的裝扮一套、帶繩子的塑料筐兩個。

      2、聽過故事《猴子學樣》。

      【活動目標】

      1、感受黃梅戲的曲調風格,體會其中的詼諧和幽默。

      2、嘗試根據情節、角色創編動作幫助理解記和憶歌詞。

      3、樂于參加戲劇表演,注意在游戲的過程中不要擁擠。

      【活動過程】

      1、欣賞黃梅戲《新猴子學樣》,導入課題。

      (l)教師:你們聽過黃梅戲嗎?黃梅戲是安徽的一種地方戲曲。

      (2)教師完整地表演黃梅戲《新猴子學樣》,幼兒欣賞。

      2、初步熟悉歌詞,理解戲曲內容,了解戲中角色。

      (1)教師:戲曲里表演的是什么故事?

      (2)教師再次完整演唱并提出要求。

      教師:戲曲里有哪些角色?他們怎么唱的?

      3、幼兒初步學習戲曲中的對唱部分。

      (1)教師:老爺爺做了哪些動作?他為什么要這樣做?他心里是怎么想的?

      幼兒回憶戲曲中的爺爺角色唱段并學唱。

      (2)教師:小猴子怎么學樣的?師生互動,交換角色進行表演。

      (3)游戲“草帽在哪里”。

      以一對一、一對二、一對多人的遞進的方式幫助幼兒掌捏對唱部分,注意根據幼兒的掌握情移時調整速度和韻味。

      4、幼兒嘗試完整地演唱黃梅戲《新猴子學樣》。

      5、師生分角色完整表演戲曲,鼓勵幼兒根據歌詞內容大膽表演。

      (1)提出表演要求,幼兒進行黃梅戲表演唱。

      教師:小猴子怎樣發現草帽的?他們說了什么?

      幼兒學說黃梅戲中的說白,并學唱戲曲中的.猴子角色唱段。

      (2)利用道具完整表演。

      (3)延伸游戲內容:啟發幼兒最后不再學樣,改變故事的情節,激發幼兒游戲興趣。

      大班音樂——《我的小花園》

      一、目的:1、通過圖譜教學讓幼兒理解歌詞內容。

      2、唱準弱拍起唱的歌曲,發展幼兒的節奏感。

      3、感受歌曲清新、優美的特點。

      二、準備:1、花園情景圖一張,節奏譜若干,圖譜一張;

      2、錄音機一架 ,磁帶一盒,鋼琴一架。

      三、過程:

      (一)情境引入,激發興趣。

      1、律動《新疆舞》入室

      2、發聲練習《逛公園》,要求愉快地演唱并唱準弱拍起唱的樂句 。

      3、節奏練習:

      我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ? ( 鮮 花 )

      0/ /0/

      ——————

      0X / X XX X/X0

      ——————

      這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ? ( 白 花 )

      0 / / 0

      —— ——

      0X /XXX /X 0

      ————

      那 里 有 什么 顏 色 的 話 ? ( 紅 花 )

      0 / / 0/

      —— ————

      0 X /X X X X/ X0

      —— ————

      (二)結合圖譜,理解內容

      1、出示圖譜,引導幼兒觀察。

      2、師有表情地示范清唱一遍歌曲,表現歌曲清新、優美、舒暢的特點。

      3、提問:聽了剛才這首歌,你有什么感覺?你好象看到了什么?

      (三)學習歌詞,掌握節奏。

      1、幼兒完整跟讀。

      2、分句朗誦并根據歌詞用體態節奏表示。

      3、幼兒根據圖譜按節奏完整朗誦歌詞。

      (四)熟悉旋律,學唱歌曲。

      1、按旋律朗誦歌詞。

      2、提醒幼兒注意休止符,唱準弱拍起唱的樂句。

      3、認識圖譜中“”(連貫)“”(放聲唱)“”(弱拍起唱)的符號。

      4 、重點練唱弱拍起唱的句子,引導幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準音。

      5、幼兒練唱,采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學唱歌曲。

      (五)幼兒復習舞蹈《拾豆豆》。

      (六)律動《兔子舞》出室。

    大班音樂活動教案8

      活動目標:

      1.熟悉歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律,學習隨音樂較合拍地做踵部動作,并能手腳協調地做動作。

      2.在觀察的基礎上,遷移生活經驗,模仿鴨子走路、鴨子叫、鴨子游水的動作。

      3.在舞蹈中注意控制自己的動作幅度,及時調整自己與同伴的距離,盡可能避免相互碰撞。

      活動準備:

      1.通過看錄像或實地觀察,讓幼兒了解鴨子,模仿鴨子走路、鴨子叫、鴨子游水的動作。

      2.在日常生活中,播放《母鴨帶小鴨》的音樂磁帶或cd,幫助幼兒熟悉歌曲旋律。

      活動過程:

      一、回憶觀察鴨子的經驗,學習做踵步動作。

      1.幼兒嘗試做鴨子走路的動作。

      教師:我們都看過鴨子,鴨子走路是什么樣子的`?請你們學一學!請你們說說看,我們一起來學一學!

      2.示范正確的鴨走動作,幼兒觀察。鴨走動作及踵部動作:右腿屈膝,左腿向前方生出,腳后跟點地。(反方向動作相同)

      3.幼兒隨音樂四散找空地,練習鴨子走路動作。

      4.動作協調的幼兒帶領大家一起做踵部動作。

      二、變換不同的手部動作,創編模仿鴨子的動作。

      1.引導幼兒創編鴨子的不同動作。

      教師:你們除了會學鴨子一搖一擺地走路,還會學鴨子的那些動作?

      鴨子除了會一搖一擺地走路,還有哪些動作?

      2.相互學習交流并學習鴨子日常生活中的典型動作,如鴨子叫(雙手手心向下,在嘴前上下開合)、鴨子游水(雙手手心像下,在體前向兩側打開)等。

      3.幼兒隨音樂四散找空地方練習,教師適當地給予語言提示或動作提示。

      三、欣賞教師表演的韻律活動“母鴨帶小鴨”。

      1.幼兒欣賞兩位教師表演韻律活動“母鴨帶小鴨”,記憶其中的主要動作。

      教師:請大家看老師的表演,看一看小鴨子是怎樣做游戲的。

      2.幫助幼兒分析韻律活動的難點,并進行針對性地重點練習。

      教師:剛才鴨媽媽帶著小鴨一起做游戲時,你最喜歡什么動作?我們一起老做一做,看看有什么困難。

      3.幼兒嘗試隨音樂自由表演韻律活動“母鴨帶小鴨”。教師適時給予動作或語言提醒

    大班音樂活動教案9

      活動目標

      學習借助圖片分辨音樂樂句。

      能夠用連貫、優美的肢體動作表現音樂內容。

      感受音樂優美、動人的.旋律,體會音樂中蝴蝶找花的快樂。

      活動過程

      1.出示蝴蝶圖片,引發幼兒興趣。

      2.欣賞音樂《化蝶》。

      (1)初步欣賞音樂,想像蝴蝶在干什么。

      (2)播放蝴蝶找花的PPT,再次感受音樂。

      3.結合畫面感受音樂樂句,并分辨樂句。

      (1)出示四朵花圖片,并用頂部貼有蝴蝶圖片的棍子引導幼兒邊觀察畫面邊欣賞音樂,感受樂句。

      教師:請你們聽聽,這段音樂中的蝴蝶在花園里找了幾多花呢?圖上只有四朵花,表示這段音樂有幾句呢?

      (2)再次聽音樂,分辨音樂樂句長短。

      教師:蝴蝶找花的過程中,哪一朵花最難找,用的時間最多?我們一起來幫它!

      4.創編動作。

      (1)引導幼兒創編蝴蝶飛、花兒的造型。

      (2)教師不斷反饋與分享幼兒優美獨特的造型。

      (3)播放音樂,幼兒表演。

      5.根據幼兒意愿分角色扮演蝴蝶和花,隨音樂做游戲:蝴蝶找花。

      活動延伸

      在活動區為幼兒提供材料,引導幼兒畫蝴蝶或用紙折蝴蝶。

    大班音樂活動教案10

      活動目標:

      1、理解音樂情景,隨著音樂節奏表演小陀螺。

      2、體驗以肢體動作表演陀螺旋轉的樂趣。

      活動準備:

      MP3;陀螺玩具和圖片;圖譜;有玩過陀螺的經驗。

      活動過程:

      一、小陀螺怎么轉

      1、教師出示小陀螺引起幼兒的興趣。

      師:老師帶了一個有趣的東西,看!這是什么?這是一只小陀螺。

      2、教師示范轉陀螺。

      師:它是怎么轉的?(引導幼兒用手指表現旋轉的樣子)轉轉轉,轉轉轉。除了往這邊轉還能往哪邊轉?

      3、師:有一首好聽的歌曲《小陀螺》,我們一起來聽一聽。歌曲里的小陀螺發生了什么事情?

      4、完整傾聽一遍歌曲。

      師:小陀螺怎么了?誰游過來了?小金魚對小陀螺說了什么?(根據歌詞,出示圖譜)

      師:這首歌曲里的小陀螺真有趣,讓我們一邊欣賞歌曲一邊隨著小陀螺搖擺起來。(A段)

      師:這有趣的小陀螺是怎樣轉的呢?

      5、跟隨教師隨B段音樂用手指表現陀螺的旋轉動作。

      二、小陀螺轉轉停

      1、師:除了用手指來轉,小陀螺還想用身體來轉一轉。仔細想想小陀螺是怎樣轉的。

      2、師扮演小陀螺的樣子,邊念B段提示語邊先后向不同方向轉圈。

      3、師:剛才我在轉的時候是一直轉的嗎?在什么地方停了?停了幾次?在停過之后再轉的.方向是一樣的嗎?

      4、師:現在大家都是小陀螺,一二三,變!注意了!聽到轉的時候轉,聽到停的時候停,做好相反方向轉的準備。

      5、幼兒跟隨教師合著B段音樂表現小陀螺的旋轉動作。

      6、師:現在讓我們跟著音樂和小陀螺一起搖擺、旋轉起來吧!(A段隨節拍自由搖擺身體;B段正反旋轉走)

      三、小動物陀螺轉轉轉

      1、出示喜羊羊陀螺圖片。

      師:看,老師還帶來了什么陀螺?我們可以用什么動作表示?

      2、根據幼兒做出的動作教師予以提煉加工示范,并和其他幼兒一起表演。

      3、除了變成喜羊羊陀螺還能變成什么小動物陀螺?用動作表示進行表演。

      四、小陀螺和金魚

      1、小陀螺真有趣,小金魚也想和小陀螺一起玩。請所有的小動物陀螺準備好!(請幼兒想好自己將要扮演什么動物陀螺)

      2、教師站起來演唱,唱到“小金魚游過來向我問好”的時候,教師向幼兒走近;唱到“借他玩一玩”時,邀請小朋友們起立,在幼兒頭頂轉手指,提示幼兒準備轉圈。(借到的小陀螺轉,沒借到的小陀螺做好小動物的動作原地不動)

      3、師:小金魚請所有的小陀螺一起來玩。小金魚游過來的時候,請所有的小動物陀螺一起轉起來。現在大家變成各種動物陀螺,一起跟著音樂游戲。

      4、師幼一起表

    大班音樂活動教案11

      大班音樂活動教案

      ——音樂欣賞《喜洋洋》

      一、活動目標

      ㈠理解樂曲,感受歡快活潑的音樂情緒。培養幼兒對民族音樂的喜愛之情。

      ㈡利用課件營造喜洋洋的氣氛,幫助幼兒了解樂曲的ABA結構形式。

      ㈢鼓勵幼兒運用多種形式來表達對作品的感受,激發幼兒的`表現欲。

      二、活動準備

      ㈠教師課前設計制作課件及準備好多媒體設備。

      ㈡教師和幼兒課前制作的一些道具如:(燈籠、扇子、彩帶、打擊樂器、龍燈等。)

      ㈢營造一個有熱鬧喜慶氣氛的活動場地。

      三、活動重難點

      幫助幼兒了解樂曲的ABA結構形式,鼓勵幼兒運用多種形式來表達對作品的感受。

      四、活動過程

      ㈠感受樂曲《喜洋洋》

      1.欣賞兩段影片對比,交代課題。

      2.初步欣賞樂曲,談談自己的感受。

      ㈡理解樂曲《喜洋洋》,了解作品內容及基本結構形式。

      1.老師通過動作節奏的快、慢變化,在樂曲中分別表現歡快與優美兩個不同段式的音樂形象。

      2.分段欣賞樂曲,運用多媒體課件分解ABA段式

      3.完整欣賞樂曲,同時幼兒為樂曲《喜洋洋》擊打節奏。㈢表現樂曲《喜洋洋》

      1.小朋友們聽了這首《喜洋洋》,你們現在想干什么?

      2.幼兒自由選擇各種道具,在《喜洋洋》的音樂聲中在熱鬧、喜慶的場景中,自由舞蹈。

    大班音樂活動教案12

      活動目標:

      1、欣賞歌曲,理解歌詞內容,初步了解歌曲的相關背景知識。

      2、感受歌曲中襯詞的樂趣,能夠嘗試演唱襯詞。

      3、感受歡快活潑的音樂風格和江西民歌的地方特色。

      活動準備:

      1、對斑鳩有初步的了解,知道斑鳩叫的聲音。 2、磁帶。 3、表現《斑鳩調》的圖片。

      活動過程:

      一、開始部分。

      1、律動:《小孔雀,告訴你》、《織布》。

      2、練聲:《山谷回聲真好聽》、《慶祝六一》。

      二、基本部分。

      1、激發幼兒欣賞歌曲的興趣。

      (1)教師:請你們聽音樂,告訴我這是什么聲音?

      教師小結:這是鳥兒的叫聲。

      (2)教師:你知道這是什么鳥兒在叫嗎?學斑鳩叫的聲音讓幼兒說出這是什么鳥在叫。請幼兒互相模仿斑鳩的聲音。

      (3)幼兒自由講述自己知道的關于斑鳩的知識。

      2、教師:原來斑鳩是在春天出現的鳥。老師今天帶來了一首關于斑鳩的歌曲,讓我們一起來聽一聽吧!

      三、欣賞歌曲,感受歌曲獨特的地方特色,理解歌詞內容。

      1、(1)播放《斑鳩調》請幼兒欣賞,引導幼兒初步感受歌曲歡快活躍的音樂風格。

      (2)教師:你聽到歌曲里唱了些什么呢?。

      教師出示圖片,讓幼兒觀察,與幼兒共同觀察討論:我們一起來看看,圖上的人們都在干什么?是在什么季節?

      教師小結:斑鳩叫了,表示春天要來到了。春天是充滿生機的季節,人們歡快喜悅,載歌載舞來歡迎春天的到來,所以《斑鳩調》給人們的感覺是歡快活躍的。

      2、教師再次播放歌曲,引導幼兒感受歌詞中獨有的方言特色。

      (1)教師:讓我們再來聽一次這首歌曲。聽完后,請你們說出你對這首歌有什么疑問?你覺得這首歌有什么有趣的地方?

      (2)幫助幼兒理解一些歌詞的內容:“春天馬格叫”就是“春天里什么叫”的.意思。

      (3)幫助幼兒分析襯詞:歌曲中還有很多“喲哬嘿”“里格”“咿呀咿子喲”這樣的詞,這些都是出這首歌地方的人,在唱歌的時候習慣加上的一些詞,有了這些詞,就讓人感覺到很有趣。這首歌就是我們家鄉江西的民歌。

      3、再次播放歌曲,鼓勵幼兒嘗試跟著演唱襯詞部分,感受襯詞的樂趣。

      4、啟發幼兒想想聽了這樣的歌曲想要跳什么舞蹈,鼓勵幼兒大膽地跟著歌曲自由舞蹈。

      四、結束部分

      復習歌曲《哈達獻給解放軍》,結束本活動。

    大班音樂活動教案13

      活動目標:

      1、在活動中享受情節表演帶來的樂趣,體驗同伴互助與合作獲得的快樂。

      2、能根據樂曲的結構、情緒、形象,創造性地用表情和動作進行表現。

      3、學習根據故事情節創編并表演律動。

      活動準備:

      1、音樂磁帶、錄音機。

      2、活動前聽過《三個小和尚》的故事,理解“挑水”、“抬水”等動作。

      3、活動前看過幼兒用書,了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。

      活動過程:

      1、教師引導幼兒創編三個小和尚不同的個性化動作。

      (1)師幼共同回憶故事,并說出故事主要情節及人物情緒。

      (2)啟發幼兒創造性地表現快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。

      (3)教師選出同伴榜樣,讓幼兒相互影響、相互學習。

      2、幼兒根據故事情節和圖片,結合音樂結構和形象進行動作創編并表演。

      (1)欣賞A段音樂,感受樂曲結構。

      ①引導幼兒創編并表演A1段,一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。

      ②引導幼兒創編并表演A2段,兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。

      ③引導幼兒創編并表演A3段,三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。

      ④幼兒聽A段音樂,完整地表演“三個和尚挑水、抬水、沒水喝”(A1、A2、A3)等動作。

      (2)教師引導幼兒根據故事情節創編小和尚們動腦筋、握手言和的動作(B段音樂)。

      (3)教師通過提問啟發幼兒動腦筋想出各種取水的方法,來表現小和尚團結協作共同取水的情節,幼兒三人一組,用組合動作進行表現(A’段音樂)。

      3、幼兒隨音樂根據故事情節完整、合拍地進行表演

      (1)幼兒在教師的帶領下聽音樂完整地表演。

      (2)幼兒集體創編結尾造型并進行表演。

      (3)教師采取“退出”的方法,讓幼兒完整地、主動地練習動作,享受表演的樂趣。

      4、啟發幼兒思考

      教師:為什么到最后三個和尚沒水喝?在共同做一件事情的時候,大家應該怎么做?

      (懂得只有團結起來才能將事情做好的道理)

      活動延伸:

      結合社會活動“我會交朋友”,學習和朋友交往的簡單方法,體驗有朋友的快樂。

      我的小花園

      大班音樂——《我的小花園》

      一、目的:1、通過圖譜教學讓幼兒理解歌詞內容。

      2、唱準弱拍起唱的歌曲,發展幼兒的`節奏感。

      3、感受歌曲清新、優美的特點。

      二、準備:1、花園情景圖一張,節奏譜若干,圖譜一張;

      2、錄音機一架 ,磁帶一盒,鋼琴一架。

      三、過程:(一)情境引入,激發興趣。

      1、律動《新疆舞》入室

      2、發聲練習《逛公園》,要求愉快地演唱并唱準弱拍起唱的樂句 。

      3、節奏練習:

      我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ? ( 鮮 花 )

      0/ /0/

      ——————

      0X / X XX X/X0

      ——————

      這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ? ( 白 花 )

      0 / / 0

      —— ——

      0X /XXX /X 0

      ————

      那 里 有 什么 顏 色 的 話 ? ( 紅 花 )

      0 / / 0/

      —— ————

      0 X /X X X X/ X0

      —— ————

      (二)結合圖譜,理解內容

      1、出示圖譜,引導幼兒觀察。

      2、師有表情地示范清唱一遍歌曲,表現歌曲清新、優美、舒暢的特點。

      3、提問:聽了剛才這首歌,你有什么感覺?你好象看到了什么?

      (三)學習歌詞,掌握節奏。

      1、幼兒完整跟讀。

      2、分句朗誦并根據歌詞用體態節奏表示。

      3、幼兒根據圖譜按節奏完整朗誦歌詞。

      (四)熟悉旋律,學唱歌曲。

      1、按旋律朗誦歌詞。

      2、提醒幼兒注意休止符,唱準弱拍起唱的樂句。

      3、認識圖譜中“”(連貫)“”(放聲唱)“”(弱拍起唱)的符號。

      4 、重點練唱弱拍起唱的句子,引導幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準音。

      5、幼兒練唱,采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學唱歌曲。

      (五)幼兒復習舞蹈《拾豆豆》。

      (六)律動《兔子舞》出室。

    大班音樂活動教案14

      設計意圖

      非洲人性情開朗,熱情奔放,而音樂是他們生活的靈魂,伴隨著鼓聲與人聲的結合,讓孩子們感受到一個快樂的非洲之旅,用音樂看非洲,用鼓點來敲醒非洲生活的美妙。把情景灌輸到整個活動中,讓幼兒輕松快樂的去學習模仿動感的非洲鼓點節奏。

      活動目標

      1、嘗試用聲音、動作、造型表現歌曲熱情奔放的風格和主題,進行多元化的體驗。

      2、通過聲勢、欣賞、表演等活動,訓練其節奏感、韻律感,培養其創造力和表現力。

      3、感受非洲的風俗,學習用呼喊的方式大膽地演唱歌曲。

      重點難點

      1、學習非洲鼓的節奏,并能根據節奏拍打出來。

      2、通過觀看視頻,創編非洲舞蹈動作。

      3、能根據音樂的風格,熱情、大膽、奔放的舞蹈。

      活動準備有關非洲舞蹈視頻;非洲簡介 PPT;草裙若干。

      活動過程

      1、教師扮演成非洲酋長,帶領幼兒舉行歡迎儀式

      (1)教師帶幼兒隨音樂舞動進場。

      (2)教師以非洲酋長的口吻歡迎小朋友們的到來。

      孩子們,非洲到了,我是非洲的酋長,我代表非洲歡迎你,也歡迎我們的老師們!2、嘗試用呼喊的方式演唱歌曲。

      (1)師:來到非洲,首先要學一句非洲話,是什么呢?請你們聽一聽 Funga Alafia Achi Achi。

      (2)學念歌詞

      師:Funga Alafia Achi Achi(師幼共同說三遍,聲音逐漸變大)來,跟著老師一起說一說。師:你們猜一猜這是什么意思?(這是非洲歡迎你)

      (3)學唱歌曲

      師:我把剛剛學到的話編成了一首歌曲,它的`名字就叫《非洲歡迎你》,我們一起來聽一聽。

      ①現在請你們跟我一起來唱一遍,你們在腿上拍節奏。

      ②這一次,請你們大聲的唱出來,我的聲音小一點。

      ③請你們來唱,我用鼓給你們伴奏。

      3、學習歌表演,表現非洲人的熱情好客。教師拍鼓,幼兒跟節奏一起唱。

      (1)非洲人是非常熱情好客的,他們不僅喜歡唱歌,更喜歡跳舞,我們一起來看看,他們是怎么樣跳舞的。(看視頻,了解非洲人舞蹈的特點、并模仿腿部和身體動作)等下要請你們來表演哦,

      (2)請幼兒個別示范,集體模仿。

      師:你剛才看到非洲人是怎么跳舞的,請你來學一學。

      請幼兒示范,其他小朋友學起立模仿。

      師:跳得真好,我們一起來學一學。

      (3)穿上草裙,集體表演。

      師:我們來配上音樂一起來跳舞吧。

      師:還能做什么動作呢?請你們跟著音樂來試一下

      師:非洲人可是能唱會跳的喲,我們把剛才的唱也加進去吧。在你們的小椅子下還藏著非洲草裙呢!

      我們一起戴上草裙來表演吧。

      4、師:現在每一位小朋友去請客人老師和我們一起來跳非洲舞,再邀請的時候要說我們剛剛學到的非洲歡迎你的這句話。

      5、教師小結

      師:你們喜歡非洲嗎?那下次再來非洲做客吧,非洲永遠歡迎你們。讓我們一起說:

      Funga Alafia Achi Achi,再見!

      活動反思

      《非洲歡迎你》這首音樂是非洲加納風格的音樂,孩子們對非洲的風土人情和音樂風格都了解的非常少,所以在課前我對孩子進行了詳細的介紹,如非洲人長什么樣?他們喜歡做什么?他們是怎樣跳舞的?等等,在活動之前我向孩子們介紹,今天是去開始一趟非洲之旅,并且給他們畫上了非洲油彩妝,一下子就讓孩子融入到活動中來了。課堂氣氛非常的活躍,孩子的反映也比較好,總的來說有一下幾點:

      1、選材有意義——即活動內容有價值,符合幼兒的年齡心理特點,對幼兒當前的發展有積極的促進作用。《非洲歡迎你》這首音樂非常好聽,能給孩子和老師留下非常深刻的印象,這也是這堂課的一大亮點。孩子們此時對國家與文化充滿好奇,對主題的繼續探索充滿興趣,同時他們因已掌握了一些基礎知識經驗,所以也具有一定的探索、學習能力,因此,這節活動的內容選擇我認為非常成功與到位的。

      2.課堂有意思——即孩子們參與的積極性高,活動氛圍活躍,孩子們不但獲得了知識,情感上獲得愉悅更重要。內容中含有熱情奔放的迎客舞,內容呈現形式就能較好地帶動孩子們的情緒。給孩子們營造了一個寬松和諧的氣氛,使得孩子們在活動中非常樂于去想、樂于去說、樂于去做,孩子們的主體性得到了極大的體現。整個活動中,孩子們都是非常活躍的,孩子們學得很快樂,活動的結尾幼兒與聽課教師一起共舞,那種愉悅的情緒在活動結束后久久都不能散去。

      3.環節有層次——即教師是個很好的舵手,能從總體上把握方向,拋出一個個有意義的問題指引幼兒

      到達目的地。對于有難度的內容,要重在引導分解,層層推進。活動中的非洲舞是非常具有難度的,我就通過富有情趣、關聯的環節先引導幼兒學習動作,再學習歌曲,最后展示舞蹈,整個活動給人一種從平實到精彩體驗,活動后讓人回味無窮。特別是最后利用草裙,讓孩子們完全融入到非洲舞中。

    大班音樂活動教案15

      活動目標:

      1、感受樂曲的熱烈和柔美。

      2、能用身體動作創造性地表現音樂內容,體驗游戲的快樂。

      活動準備:五線圖譜、創設豐收情境

      活動過程:

      一、感受部分。

      1、師幼隨《喜洋洋》樂曲進入活動室。

      提問:秋天里,你看到有些什么成熟了,豐收了呢?

      師:對,花果豐收了,農作物也成熟了,秋天可真是一個豐收的季節。聽!大家還在慶賀豐收呢!(邊播放音樂邊出示圖譜)

      2、幼兒傾聽音樂《喜洋洋》。

      1)聽了這首樂曲,你覺得這是一首怎么樣的曲子?你有什么感覺?

      2)這首樂曲可以分成幾段?

      二、理解、創編部分。

      1、第一段聽過來是怎么樣的?

      2、恩,很歡快,讓人感覺心情很舒暢、愉快,正好象看到豐收的田野一樣。那在豐收的日子里農民會干什么呢?

      3、田野里的稻谷豐收了,那果園里的果子也成熟了,農民會怎么樣呢?

      4、第一段表演。

      5、看到豐收的瓜果,人們的'臉啊笑的像花朵一樣。農民伯伯真辛苦,他們累了會做些什么動作讓自己放松一下呢?

      6、田野里的稻子豐收了,果園里的果實也豐收了,農民伯伯的心情會是怎樣的呢?那他會用什么動作表達自己高興的心情呢?

      三、結束部分。

      小朋友們表現的真棒!現在我們一起聽著這首《喜洋洋》的樂曲去田野、果園里逛逛吧!

    【大班音樂活動教案】相關文章:

    大班音樂活動教案11-09

    大班音樂活動教案10-11

    大班音樂活動教案10-11

    大班音樂活動教案《音樂接龍》09-18

    大班音樂讓座活動教案06-27

    小鳥大班音樂活動教案12-04

    大班音樂游戲活動教案01-29

    木偶大班音樂活動教案12-10

    大班音樂活動教案:烏龜01-22

    大班音樂活動天鵝的故事教案11-27

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      中文字幕亚洲日韩乱字幕 | 亚洲成在人线久久综合 | 亚洲福利在线一区二区三区 | 亚洲日本色色一区 | 中文乱码高清视频 | 亚洲国产精品一区二区第一页免 |