高中化學必修一教案

    時間:2023-02-17 18:31:17 教案 我要投稿

    高中化學必修一教案

      作為一名人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的高中化學必修一教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    高中化學必修一教案

      教材分析:

      本節內容不僅為形成化學基本觀念提供感性基礎,也為了解化學與生活,化學與社會發展,化學與技術進步之間的密切關系提供了豐富的素材。

      本節的主要內容有硅在自然界中的存在形式、二氧化硅的性質、硅酸鹽的性質、硅及化合物的用途。在教學中可采用碳和硅(同一主族相鄰的兩種元素)進行對比,突出它們的相似性與不同性。另外多運用日常生活中的事例進行教學,聯系生產生活的實際,充分利用實物、模型、彩圖、實物照片等形式,增強教學的直觀行,激發學生的學習興趣,培養學生熱愛科學的情感。

      教學目標:

      知識與技能

      1、了解硅的重要化合物的主要性質,認識硅及其化合物的主要用途。

      2、聯系生產生活實際,培養學生對知識的遷移能力。

      過程與方法

      1、采用對比的方法,聯系碳、二氧化碳大等學生已有的知識、經驗來介紹硅、二氧化硅等新知識。

      2、運用日常生活中事例進行教學,增強教學的直觀性。

      情感態度與價值觀

      1、認識硅及其化合物的廣泛喲鷗鳥國土,體會化學的創造性與實用性,并關注化學有關的實際問題。

      2、利用實物、模型及學生自己手機的有關實物或照片,激發學生的學習興趣,培養學生熱愛科學的情感。

      3、通過動手實驗,培養學生實事求是的科學態度。

      教學重點:

      二氧化硅的性質

      教學難點:

      硅酸鹽的豐富性和多樣性。

      教學方法:

      對比法、討論法、講授法

      教學安排:(二課時)

      第一課時:二氧化硅、硅酸

      第二課時:硅酸鹽、單質硅

      教學過程:(第一課時)

      [導入]美國的硅谷——位于美國西海岸加利福尼亞州北部舊金山南郊,圣克拉拉縣和圣胡安兩城之間的一條長48公里,寬16公里的長條形地帶上。由于它集中了全世界90%以上的著名半導體公司(思科、英特爾、惠普、朗訊、蘋果),而半導體的基本元件是硅片,所以該地區被稱為“硅谷”。該地區客觀上成為美國高新技術的搖籃,

      現在硅谷已成為世界各國半導體工業聚集區的代名詞。也是高新科技的象征。

      [師]既然硅這么重要,那么他是如何存在,有些什么性質呢?

      [板書]§4-1無機非金屬材料的主角——硅

      [師]主角,我們足以看出硅的地位。我們看課本P46圖3-1,硅在地殼中的含量居第二,僅次與氧。

      硅的氧化物及硅酸鹽構成了地殼中大部分的巖石、沙子和土壤、約占地殼總量的90%以上。

      [學生活動]看圖4-1

      [師]大家在元素周期表中找到硅,并且寫出硅和碳的原子結構示意圖。

      [學生活動]

      C Si

      [師]它們最外層均為四個電子,既不容易得到也不容易失去,性質穩定。但他們卻是不可以忽視的:碳--統治了有機界:碳是構成有機物的主要元素;硅—統治了無機礦物界:硅是構成巖石與許多礦物的基本元素。

      下面我們的學習就圍繞著碳和硅的相似性進行學習。

      [學生活動]回顧碳的相關知識

      存在酸性氧化物弱酸

      性質

      [師]閱讀課本P74-76頁內容,從碳的性質總結硅、二氧化硅、硅酸的性質。

      [學生活動]

      [資料卡片]在25℃和101kPa的條件下,由單質生成1molCO2時放熱393、5kJ;而在同樣條件下,生成1molSiO2時放熱910、9kJ、放熱越多,其生成物通常越穩定,可見SiO2比CO2更容易生成,而且更穩定。

      [思考]比較碳、硅親合氧的能力及硅在自然存在形式?

      [歸納] ①硅的親氧性強于碳的親氧性。

      ②因此硅元素在氧化氣氛包圍的地球上,硅主要以SiO2及硅酸鹽形式存在。

      [板書]1、二氧化硅SiO2

      [師]從課本P74-75的內容,大家對二氧化硅進行樹型分類?

      [學生思考、書寫]

      [展示]二氧化硅的結構模型

      [師]二氧化硅晶體,基本結構單元是正四面體,每個Si結合4個O,每個O結合2個Si,形成空間網狀結構。

      正是這種結構,決定了其具有優良的物理和化學性質。

      [思考與交流]請根據SiO2的存在和應用思考:

      二氧化硅具有哪些物理性質?化學穩定性如何?你的根據是什么?SiO2的這些性質是由什么決定的?

      [學生活動]

      [歸納、總結、板書]

      ①物理性質:熔點高、硬度大

      ②用途:建筑材料、飾品、工藝品

      ③化學性質:穩定性好

      [過渡]下面我們一起來看看SiO2的化學性質,玻璃的主要成分是二氧化硅和硅酸鹽,我們通過其性質,來看SiO2的性質。

      [師]我們可以用玻璃瓶來裝試劑:酸、堿、鹽,這可以看出其化學性質穩定,不能夠跟一般的酸發生反應,除HF外。

      [板書]a、不與酸反應,氫氟酸除外

      SiO2+4HF=SiF4↑+2H2O

      用途:可以在玻璃上雕刻花紋等

      [師]因為HF酸可以和SiO2反應,所以HF的保存就不能使用玻璃瓶,而用塑料或橡膠瓶,我們可以用這個性質在玻璃上雕刻花紋,量器上雕刻刻度等。

      [展示]裝有NaOH的試劑瓶

      [思考]一般的試劑瓶都使用玻璃瓶塞,而這個試劑瓶使用的是橡膠塞,為什么?

      [思考、討論]

      [總結]我們開始將CO2和SiO2比較,CO2是酸性氧化物,SiO2也是酸性氧化物,所以其具有酸性氧化物的通性,即能與堿、堿性氧化物反應。

      [板書]b、與堿性氧化物反應

      C、與堿反應

      SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O

      [師]正是因為其能與NaOH發生反應,所以其瓶塞使用的是橡膠塞。

      [過渡]CO2溶于水生成H2CO3,SiO2我們知道它是不能溶于水的,它有沒有對應的酸呢?如何制取呢?

      [思考]碳酸的制取,使用的是強酸制弱酸的方法,那么硅酸是不是也可以使用同樣的方法獲得呢?

      [探究實驗4-1]試管中取3ml Na2SiO3溶液,滴入2滴酚酞,逐滴加入稀HCl,邊加邊振蕩,至紅色變淺并接近消失時停止。

      [學生活動]觀察、思考

      [總結、歸納、板書]2、硅酸

      實驗過程:

      現象:紅色消失,生成白色凝膠

      結論:硅酸鈉轉化為硅酸

      反應:Na2SiO3+2HCl=H2SiO3(膠體)+2NaCl

      [師]硅酸凝膠經干燥脫水后的到多空的硅酸干凝膠,稱為“硅膠”。硅膠多空,吸附水的能力強,常用作實驗室和袋裝食品、瓶裝藥品的干燥劑,也可以作催化劑的載體。

      [課堂練習] 1、下列各組物質有關性質關系的比較,正確的是()

      A、溶解性:CO2H2CO3

      C、熔點:SiO2>CO2(干冰)D、硬度:SiO2

      2、要除去SiO2中的CaO雜質,最適宜的試劑是()

      A、純堿溶液B、鹽酸

      C、硫酸D、氫氧化鈉溶液

      [總結]本節課我們主要學習了二氧化硅的存在、用途、性質和硅酸的制取、用途。需要重點掌握二氧化硅的性質和硅酸的制取。

      板書設計:

      §4-1無機非金屬材料的主角——硅

      1、二氧化硅SiO2

      ①物理性質:熔點高、硬度大

      ②用途:建筑材料、飾品、工藝品

      ③化學性質:穩定性好

      a、不與酸反應,氫氟酸除外

      SiO2+4HF=SiF4↑+2H2O

      用途:可以在玻璃上雕刻花紋等

      b、與堿性氧化物反應

      C、與堿反應

      SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O

      2、硅酸

      實驗過程:

      現象:紅色消失,生成白色凝膠

      結論:硅酸鈉轉化為硅酸

      反應:Na2SiO3+2HCl=H2SiO3(膠體)+2NaCl

      教學反思:

      教學過程:(第二課時)

      [復習引入]上節課我們學習了二氧化硅的性質和用途和硅酸的制取用途。

      對照它們之間的轉化關系,寫出相應的方程式。

      [學生活動]書寫相關的化學方程式。

      [創設情境]在農田的施肥中,如何才能使,K+更大程度的吸收呢?聯系膠體的性質進行思考。

      [學生活動]閱讀P77,科學視野。

      [師]硅酸鹽巖石長期在水和大氣中二氧化碳侵蝕下,風化為黏土,并且形成土壤膠體。土壤膠體帶負電,與,K+等營養離子相結合,使土壤具有保肥作用。

      土壤、巖石中都含有大量硅酸鹽,硅酸鹽在自然界中分布極廣,其結構復雜,大多數不溶于水,化學性質穩定。

      [展示]Na2SiO3溶液

      [師]SiO2與NaOH反應生成的Na2SiO3就一種最簡單的硅酸鹽,其能夠溶于水,水溶液俗稱為水玻璃,是制備硅膠和木材防火劑的主要原料。

      [實驗4-2]取兩個濾紙片,分別浸在水和水玻璃中,取出,放在酒精燈外焰上。

      [學生活動]觀察、填表。

      放入蒸餾水放入Na2SiO3飽和溶液

      現象

      結論

      [師]浸泡在Na2SiO3飽和溶液的濾紙不能燃燒,所以其可以作木材的防火劑。

      [師]看圖4-8應用廣泛的硅酸鹽產品

      [學生活動]閱讀課本P78-79內容,填寫下表

      [板書]

      原料生產設備主要成分

      水泥

      玻璃

      陶瓷

      [師]以上我們介紹的是傳統的無機非金屬材料,現在非金屬材料發展迅速,出現了許多具有特殊功能的材料。

      介紹SiC、硅鋼、硅橡膠、新型陶瓷等內容。

      [學生活動]閱讀課本P79,單質硅,完成下列問題。

      [板書] (1)硅單質的存在形式:有xxxxxxxxxx和xxxxxxxx兩種。

      (2)物理性質:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

      (3)化學性質:常溫下xxxxxxxxxxx。

      (4)硅的用途:高純硅是良好的xxxxxxx材料,于制造集成電路、太陽能電池等。

      [師]指導學生完成,并介紹相關內容

      [課堂練習]

      1、熔融燒堿應選用的器皿是()

      A、石英坩堝

      B、普通玻璃坩堝

      C、鐵制坩堝

      D、陶瓷坩堝

      2、生產水泥、普通玻璃都要用到的主要原料是()

      A、黏土

      B、石灰石

      C、純堿

      D、石英

      3、下列所列各物質的用途中,不正確的是

      A、石英砂:制玻璃、制單晶硅

      B、硅膠:干燥劑、吸附劑、催化劑載體

      C、碳化硅:砂紙、砂輪

      D、硅酸:粘合劑、耐火材料

      [總結]這節課我們主要學習了硅酸鹽和單質硅的相關知識。需要重點掌握傳統的無機非金屬材料水泥、玻璃、陶瓷的原料,生產過程和主要成分,以及硅做半導體的特性的用途。

      板書設計:

      3、硅酸鹽

      原料生產設備主要成分

      水泥

      玻璃

      陶瓷

      4、硅單質

      (1)硅單質的存在形式:有xxxxxxxxxx和xxxxxxxx兩種。

      (2)物理性質:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

      (3)化學性質:常溫下xxxxxxxxxxx。

      (4)硅的用途:高純硅是良好的xxxxxxx材料,于制造集成電路、太陽能電池等。

      教學反思:

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