幼兒園美術荷花教案
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園美術荷花教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園美術荷花教案1
活動目標
1、感知不同質地的紙的不同吸水性
2、嘗試進行簡單的實驗觀察記錄環境創設若干不同質地的紙做成的荷花
重點與難點
感知不同質地的紙的不同吸水性
活動過程：
一、說一說：荷花
1、你們見過荷花嗎？它長什么樣子的？它是什么時候開花的？
2、欣賞荷花圖片
3、荷花生活在哪里?
二、實驗：荷花開
1、老師這里準備了好多紙做的荷花，看，它們還在睡覺呢。現在我們要叫醒它們，一起玩個荷花開的游戲，好不好？不過，請小朋友仔細觀察，看看這兩朵荷花在水里開放有什么不同。
2、教師將兩朵用不同紙做的荷花同時放在透明的水盆里，讓幼兒觀察。
3、你們發現了什么奇怪的現象？（不同紙做的荷花開放的順序不同）現在，請小朋友們自己做一做，看看哪種花最先開，并且把這花開放的順序用數字卡標記出來，好不好？
4、教師將幼兒分成若干小組，每個小組都有一套用不同紙制的荷花、一個盛有水的水盆和數字卡片。開始實驗，讓幼兒同時把荷花放進水里，進行觀察，然后根據花開放的順序依次在花朵上放上對應順序的數字卡片。
三、交流
1、哪種荷花開得最早？哪種荷花最晚開放？開放數序是怎樣的？
2、為什么有些荷花開得早些，有的開得晚？
3、小結：有的.紙吸水性強，吸水速度快，花開得快，有的吸水性弱，吸水速度慢，所以花開得慢。
反思：
通過這環節，讓幼兒對荷花的已有經驗得到重現，知道荷花的主要特征，生活環境，為后面的實驗做鋪墊。
通過實驗操作，讓幼兒感知不同質地的紙的不同吸水性是不同的，在這過程中，讓孩子嘗試進行簡單的實驗觀察記錄。為目標服務。
在交流中，讓孩子知道不同的紙吸水速度的快慢。
幼兒園美術荷花教案2
活動目標：
1、欣賞張大千的荷花系列作品，能大膽地用語言來表達自己對畫面的理解。
2、學習用水墨來表現荷塘美景，體驗荷塘的意境美、情趣美。
活動準備：
教師：課件毛筆兩只、調色盤一個、宣紙、視頻（毛氈）。
幼兒：墨汁、國畫顏料、毛筆（每人兩只）、洗筆筒、長卷宣紙（上有一些荷花）、毛氈。
活動過程：
一、《睡蓮》作品導入，引起興趣。
師：上次我們欣賞了一幅外國油畫，我們一起來說說這幅畫的名字叫——睡蓮
畫家是誰呀？——法國的莫奈
過渡語：你知道哪種植物和睡蓮長得很像嗎？——荷花
法國的莫奈喜歡畫油畫《睡蓮》，我們中國畫家喜歡用水墨畫來畫荷花。
二、欣賞張大千的“荷塘美景”。
1、師：瞧！在這幅畫中，你看到了什么？
2、荷葉造型：
在這幅畫中，哪里有荷葉？是怎樣的？像什么？
是不是所有的荷葉都是一樣的？這些濃墨和淡墨不同的荷葉給你什么感覺？
3、荷花造型：
在這幅畫中，你覺得荷花有什么不同？
請你用動作來做一做荷花的姿態。
這么多美麗的荷花，讓我趕緊把它畫下來。教師拿出顏料盤及時把幼兒的荷花姿態畫下來。（一朵含苞欲放、一朵盡情綻放）我來畫一朵盡情綻放，瞧仔細，我是怎樣用筆的？（筆的側鋒來畫的）。
荷花畫好了，還缺什么呀？（荷桿）對了，細細的荷桿撐著花朵。畫荷桿時筆是怎樣的？（豎起來，用中鋒），細細的荷桿上長滿了小刺。
4、小結：在一片荷塘中，幾朵嬌嫩鮮艷的荷花在靜靜地開放，有的含苞欲放，有的盡情綻放，荷花在濃墨或淡墨相輝映的荷葉中顯得是那么地鮮艷、那么地醒目，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”呀！
5、介紹畫名、畫家。
這幅畫的名字就是“荷花”，他的作者是“張大千過渡語：張大千是我國著名的國畫大師，他非常喜歡荷花，一生創作了許多的荷花作品，讓我們一起來瞧瞧
三、欣賞系列荷花圖，感受作品的情趣。
1、師：在這三幅畫中，你最喜歡哪一幅，為什么？
幼兒相互交流。
提問：你最喜歡哪一幅，為什么？
小結：這三幅荷花看起來雖然有些不一樣，但都很好看，很漂亮。這幅畫——荷花特別的鮮艷，醒目，亭亭玉立，這幅畫——
它的荷葉有濃有淡，特別有層次，這幅畫呢——小鳥都飛來了，看上去很生動、很有情趣。
2、看視頻
問：你看到了什么？
幼兒說并用動作表現：蜻蜓飛舞、魚兒嬉戲、荷葉搖擺等。
小結：微風吹過，靜靜的荷塘頓時熱鬧起來，婀娜多姿的荷葉在微風中輕輕搖曳，亭亭玉立的荷花散發出縷縷清香，蜻蜓在飛舞，魚兒在嬉戲，真是一幅快樂美好的景象呀！
師：我仿佛來到了荷塘邊，變成了一株亭亭玉立的荷花了，你變成了什么？
幼兒變一種動物或植物，讓我們一起到荷塘去游玩吧跟隨音樂一起跳舞，教師念散文。讓我們再一起來欣賞這熱鬧的荷塘美景，
3、古詩詮釋荷塘美景，教師念古詩。
師：你想到了哪些關于荷花的古詩呢？
四、幼兒創作
要求：1、長卷畫，想一想，你的荷塘里會發生什么故事？
2、創作好后，講一講你的荷塘故事。
五、作品展評
幼兒相互欣賞、講述自己的荷塘故事，教師為幼兒作文字記錄。
幼兒園美術荷花教案3
活動目標
1、會用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣。
2、初步嘗試合作作畫，體會合作的樂趣。
活動準備
1、人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、范例、作業紙（下端均畫有小動物）
2、課前帶領幼兒玩吹泡泡游戲。
活動過程
一、回憶如何吹泡泡。
師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的？”
引導幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹。
二、引導幼兒講出為小動物吹泡泡花。
出示圖片（用實物投形儀打出）
師：“嗚嗚嗚，是誰在哭？原來是小動物們在哭，因為它們草地上的小花還沒長出來，真傷心，我們趕快來幫它們想個好辦法，讓小花快快盛開吧！”
啟發幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。
師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那就請這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧！”
三、討論、學畫泡泡花的方法。
1、“泡泡花怎樣畫呢？”啟發幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示范，提醒對著紙頭吹。
2、“怎樣讓泡泡花開得更美麗？”啟發幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來示范，重點提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。
出示范例（畫好的泡泡花），觀察有些什么花瓣，自己還會畫什么花瓣。
四、幼兒作畫，教師提要求：
1、小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。
2、草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動物越開心。
3、如果你喜歡的小動物那兒很擠，你怎么辦？提醒幼兒會謙讓。
幼兒作畫，教師重點指導幼兒畫花瓣，鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。
4、以小動物的口吻簡單評價幼兒作品。
引導幼兒一起跳個“找朋友”。
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