春季開學第一課愛國教案

    時間:2023-01-06 15:29:01 教案 我要投稿

    春季開學第一課愛國教案

      在教學工作者開展教學活動前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的春季開學第一課愛國教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    春季開學第一課愛國教案

    春季開學第一課愛國教案1

      教學目標

      1、能夠用雄壯有力的聲音自豪地演唱歌曲。

      2、了解《國歌》的詞曲作者、國歌的全稱《義勇軍進行曲》、創(chuàng)作背景,體會《國歌》表達的愛國情感。(三年級接觸練習指揮)

      3、復習鞏固五線譜、簡譜。

      組織教學:師生問好

      教學過程

      1、導入:考一考

      我們的國旗是什么?我們的國歌是什么?誰能告訴老師在什么樣的場合中會升國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢?

      國家的意義:對于我們來說,國旗和國歌代表了整個國家的人民,國旗和國歌是我們身份的象征。每天清晨,天安門廣場都會集結很多市民,他們都在等待升旗儀式。當宣布升旗儀式開始的時候,,廣場上的人們頓時安靜下來,當洪亮的國歌奏起來的時候,人們一面把目光注視著冉冉升起的國旗,一面高唱國歌,對祖國的熱愛之情油然而生。

      2、國歌探秘

      下面我們一起來探究《國歌》的秘密,那么你對國歌了解多少呢?你知道國歌的詞作者,曲作者是誰嗎?是什么力量是這首歌曲成為抗戰(zhàn)時期全國人民戰(zhàn)斗的號角,是什么原因是這首歌曲成為一種抗爭不息,獨立自強的精神?聶耳先生在《義勇軍進行曲》中使用了什么秘密武器呢?讓我們一起來進行一次探秘行動吧?

      1)重音記號“>”“中華民族”聶耳在這里想表達什么樣的情感?用帶和不帶記號來進行演唱對比,體會歌詞及重音作用。

      2)對比演唱

      有這樣一句歌詞:“起來,起來,起來”。這是一種上行的用法,從較低音極進行至較高音極叫上行。為什么聶耳在這里運用上行手法?用其他旋律走向唱唱“起來,起來,起來”談談感受。

      3)唱一唱

      在了解了歌曲的意境后,現(xiàn)在我們用平穩(wěn)的進行曲速度,飽滿激昂的熱情,以及強弱分明的節(jié)奏,完整地演唱歌曲。

      4)一起來打

      3、小結

      同學們,國歌是祖國的象征,是民族的心聲,是國家的靈魂。抗戰(zhàn)時期,國歌是民族的號角,和平年代,國歌又賦予更深刻的意義。無論你走到哪里,只要你聽到這振奮人心的旋律,你就會感到一種自豪!一種力量!因為在這音符中,你已不再是一個普通的人,而是一個偉大民族中的一員!

      4、五線譜、簡譜、豎笛

      在我們音樂課上隆重介紹這樣一個家族,沒有他們我們就沒有音樂,他們就是五線譜家族,有的同學也許對他們很陌生,但是如果你聽到了他們另外一個名字就不會感到陌生了,(教師出示簡譜)以后我們要與他們一起上課,希望大家盡快記住他們啊!

      從這個學期開始我們要組建一支樂隊,我是大家的`指揮,而我們的樂器就是豎笛,看誰在學習時最認真,最聽指揮。

    春季開學第一課愛國教案2

      教學目標

      1、知道五星紅旗是我國的國旗,認識國旗的基本特征和含義。

      2、學習在適當?shù)奈恢脺蚀_地黏貼五顆五角星,制作國旗。

      3、懂得要愛祖國、愛國旗。

      教學準備

      國旗(多國)、國歌音樂、五角星(大小各許多)、紙、蠟筆。

      教學過程

      一、出示各國國旗圖片,引起幼兒興趣。

      引導幼兒尋找中國國旗。

      師:誰能從這么多國旗中找出中國的國旗?

      二、引導幼兒觀察認識國旗,了解五顆星的含義。

      1、提問:你在哪里見過國旗?國旗是什么顏色?上面有什么?

      小結:我國的國旗是紅顏色的,有五顆五角星,也叫五星紅旗。

      2、升國旗時你聽到什么?那是什么音樂?

      3、播放國歌,唱國歌,嘗試升國旗禮儀,知道行注目禮。

      三、指導幼兒觀察五角星的位置,并且自己動手制作國旗。

      制作方法如下:

      1、粘貼五角星。

      一顆大的黃色五角星貼于旗面的左上方,四顆小的黃色五角星圍著大星貼在右側。

      2、給國旗染色。

      用深紅色的蠟筆給國旗涂色,注意不把顏色涂到黃色五角星上。

      四、展示幼兒的制作的國旗。

      請五角星位置粘貼錯誤的幼兒糾正,涂色不夠的幼兒再次加工。

      觀看同伴的國旗,作出正確的評價。(重點是五星粘貼的評價)

      通過展示作品與評價作品,也是鞏固幼兒對國旗的正確認識。

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