驢大班教案最新

    時間:2023-01-06 15:24:53 教案 我要投稿
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      作為一名優秀的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的驢大班教案最新,僅供參考,歡迎大家閱讀。

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      活動目標:

      1、學習用線條分割以及簡單圖形或色塊對稱等方法,裝飾蝴蝶的花紋。

      2、在欣賞范例的基礎上,積累裝飾經驗,大膽創造花紋。

      3、感受左右對稱的美。

      活動準備:蝴蝶的標本、幼兒用書,勾線筆,油畫棒、磁帶。

      活動過程:

      一、出示標本,引起幼兒興趣。

      1、今天老師帶來了許多蝴蝶標本,我們一看這些漂亮的蝴蝶身上有什么?

      2、你最喜歡哪只蝴蝶身上的花紋?為什么?

      3、以前我們學過京劇臉譜上的花紋是怎么樣的呢?你再仔細看看蝴蝶身上的花紋,你發現了什么了嗎?

      二、教師示范裝飾蝴蝶:

      1、教師在黑板上畫出一只大大的蝴蝶輪廓線,提問:你知道這是什么?你覺得它漂亮嗎?為什么?怎樣做才能使它變成一只漂亮的蝴蝶呢?

      2、啟發幼兒想一想:你想怎樣裝飾蝴蝶的翅膀呢?

      3、教師啟發幼兒想出:先用不同的線條分割蝴蝶的翅膀,然后再用簡單常見的圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

      4、讓幼兒講述,可以用哪些線條、圖案進行裝飾,然后教師在蝴蝶的翅膀上裝飾。

      三、引導幼兒打開幼兒用書,讓幼兒觀察畫面上的蝴蝶,進一步了解對稱裝飾的手法。

      四、幼兒繪畫裝飾活動。

      教師提醒幼兒用鮮艷的色彩裝飾蝴蝶。對個別幼兒給予必要的指導與幫助。并及時反饋幼兒裝飾過程中好的圖案,以便其他幼兒進一步拓展思路。

      五、隨音樂《化蝶》參觀幼兒的作品。并找一找自己最喜歡的蝴蝶。

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      活動目標

      1.通過聽賞、看圖以及游戲等方式嘗試學習用長沙方言演唱歌曲第二段。

      2.感受整首歌曲的風格,能嘗試限隨整首音樂一起接唱歌曲第二段。

      3.感受方言文化,體驗學習用長沙方言進行歌唱的`趣味性。

      活動準備

      1.歌曲中不同地名的圖片(大圖一份,小圖四份)。

      2.已截好的歌曲(整首、分段)。

      3.幼兒椅16張、桌子4張。

      4.長沙景點ppta

      5.景點明信片。

      經驗準備

      1.了解歌曲第一段的意思,感受歌曲的味,并初步學唱歌曲第一段。

      2.嘗試用長沙話說出歌曲中的景點知道什么是長沙話說唱

      活動過程

      1.入場,隨音樂演唱第一段

      指導語:昨天我們學了一首長沙話的歌曲,一起來唱給客人老師聽吧!(幼兒隨音樂上臺,面對臺下老師演唱)

      指導語:臺下很多客人老師不是長沙的。我們一起來教她們一句長沙話吧!

      2.學唱歌曲第二段(五個地名)

      (1)完整播放歌曲,幼兒欣賞

      指導語:歌曲中用長沙方言介紹了岳山的五個景點,請你們仔細地聽。

      (2)找地名

      指導語:你聽到了什么?(孩子找到一句教師就用歌曲旋律唱出那一句)

      (3)地名排序

      指導語:你們都很厲害!那有誰聽出這五個地名是按什么順序介紹的?先唱的什么?再唱的什么

      (4)驗證排序

      指導語:是不是這樣排的呢?我們一起來聽一下!

      (5)學唱

      指導語:那我們一起來唱一唱吧!(隨背景音樂一起唱,最34。過程中及時調整和評價)。

      3.游戲(完整接唱)

      游戲玩法:播放完整版(長沙有個岳山),幼兒隨音樂游覽各個景點,當歌曲放到“克噠哪里玩咯?”時,幼兒快速選擇自己喜歡的景點并站好,并觀察桌子上“明信片”是什么地點(即自

      己要接唱的那一句歌詞),根據明信片提示地點接唱歐曲。

      (1)嘗試游戲,熟悉規則

      指導語:我們先跟音樂來試一遍,看看有什么不明白的地方。

      (2)正式游戲,接唱歌曲

      指導語:請注意要認真聽音樂,唱完哪一句開始結景點?站好后請注意觀察并思考自己要接唱

      哪一句!(游戲反復幾次,根據幼兒現場情況進行評價小結)。

      4.活動結束,小結

      播放長沙其它景點的pt(以長沙活說為背景音樂)。幼兒了解長沙的更多點。

      小結:其實長沙除了數曲中所唱的地方以外現還有根多亮又有名的景點。歡理你們都去長沙做客欣賞長沙美景、感受長沙文化!

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      活動目標:

      1、知道白開水是兒童最佳的飲品

      2、鼓勵幼兒多喝白開水,促進身體健康

      3、初步學習設計和制作表格的方法

      活動內容:常識活動

      活動準備:

      電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、粘貼版、紙、筆。

      活動過程:

      (一)欣賞短片世界各地

      師:你們看到短片中各地區和各民族的人們都喜歡喝什么飲品

      幼:蒙古人-奶茶,藏族-青稞酒、酥油茶,西方人-咖啡、可樂、啤酒,東方人-茶

      師:你們最喜歡喝什么?

      幼:果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆漿、酸奶......

      游戲:陽光飲料站"幼兒自取圖片進行分類擺放,師生共同統計出飲品人數,貼在粘貼板上"

      (二)白開水,益處大

      師:戶外活動和劇烈活動后會出很多汗,應該喝什么?

      幼:喝白開水

      師:讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片:"生命之源-水"

      教師小結

      a:白開水含有豐富的礦物質

      b:能幫助人身體進行代謝

      c:白開水也是一種營養素

      兒歌"多喝水好處多"

      (三)引導幼兒制作飲水表格

      1、游戲"陽光飲料站"第一次游戲統計人數與第二次游戲統計人數進行對比

      2、對比人數表貼在粘貼板上(喝白開水人數居多)

      3、幼兒設計并制作飲水記錄表格

      4、鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康

      活動結束:

      利用幼兒自制飲水記錄表,每周五評比喝水標兵

    驢大班教案最新4

      1、設計思路

      孩子們見過粽子、吃過粽子,但不了解粽子。包粽子、吃粽子作為我國民間節日“端午節”的傳統習俗之一,以故事主要線索的形式出現,更易于為孩子接受和理解。怎樣

      包粽子?吃粽子的由來是什么?端午節還有哪些民俗活動?結合“我是中國人”的大班主題,《粽子里的故事》將引發二場孩子們關于“粽子”的大討論以及“端午”熱。

      2、活動目標

      (1)熟悉故事情節,能學說老奶奶的心愿。

      (2)了解一些端午節的習俗,和朋友一起品嘗粽子,分享節日的快樂。

      3、活動準備

      鎊圖畫書、ppt課件不同形狀、不同餡料的粽子圖片

      不同餡料的粽子若干,餐刀、水果叉若干

      4、活動過程

      (1)導入激趣

      一(播放課件。)你吃過粽子嗎?粽子里有什么?

      一(出示圖片。)你還看到過怎樣的粽子?

      一聽說過粽子里的故事嗎?

      (2)講述故事

      ①完整講述:

      一老奶奶為什么要包粽子?

      一誰吃了粽子?最后誰會講故事?

      一粽子里包著的到底是什么?

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      活動目標:

      1:學習根據木材的長短、粗細等特征學習切割的方法;運用組合、粘接、彩繪的方式進行木材藝術品的創作。

      2:通過觀察、討論、聯想,能夠根據不同切面的木材所呈現出的肌理與特征,巧妙制作木材藝術品,提高動手能力與想象能力。

      3:培養親子感情,增強對大自然的熱愛之情。

      活動重難點:

      重點:根據木材的特征,設計形象、傳神的木材藝術品。

      難點:熟練運用木材切割方法,結合原有特征,添加裝飾,設計獨具創意的木材作品。

      活動過程:

      一、觀看用廢舊的木頭創作出來的木材藝術作品。開豁創作思路。

      二、收集廢舊的木料。

      哪里能尋找我們所需要的木料呢!第一,可以在園林修剪的地方尋找廢棄的木料。第二,裝修木工的地方可以尋找到用剩的木料。

      三、切割木頭。

      首先父母與孩子共同商量構思要做些什么,父母根孩子所要創作的作品規劃木頭的數量,大小,長短去進行切割。

      切割時,粗大的木頭可以由父母用電鋸或油鋸進行切割。細小的木頭,可以在父母的指導下,幼兒可用園林木鋸或小鋸刀就行切割。

      四、創意拼接。

      規劃作品后,孩子可以根據切割下來的木頭進行創意拼接,父母可以協助孩子用玻璃膠或無釘膠進行粘貼。

      五、傳神涂畫。

      1、先用鉛筆輕輕地起稿,把輪廓畫出來。

      2、輪廓畫好后再進行上色,上色時可選用水彩顏料或較為耐用的丙烯顏料。

      六、作品完成后可以進行同伴之間的交流和展示。

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      活動目標:

      1、在高10——20厘米的斜坡上練習間隔走、雙腳行進跳,注意動作的靈敏協調。

      2、積極愉快、大膽勇敢地參加體育活動。

      3、團結合作,有克服困難的勇氣。

      活動準備:

      1、竹梯四把、輪胎若干。

      2、裝水的塑料瓶子和大塑料筐若干。

      3、音樂磁帶。

      重點與難點:

      在高10——20厘米的斜坡上練習間隔走、雙腳行進跳,注意動作的靈敏協調。

      活動過程:

      1、幼兒在雄壯的音樂聲中進行隊列隊形的練習,展示良好的精神面貌。

      2、幼兒自由結伴玩竹梯活動。

      (1) 利用梯子的橫檔和空格,我們可以怎么玩?教師觀察幼兒活動,并提醒幼兒走橫檔或跳空格時候要遵守秩序,不搶先,要注意安全。

      (2) 建議幼兒用一個或兩個輪胎墊高竹梯一頭成斜坡,鼓勵幼兒再次進行活動,提醒幼兒想一想:在斜坡上走橫檔應注意什么?

      3、游戲:“送水”

      (1) 教師:這里有大小不同的裝滿水的瓶子,路上要經過不同的高度的斜坡,還要跳過小溝,將水運到運動場的水箱里,并且要把水瓶擺放整齊,送完以后回到隊伍中,繼續再送,看哪一隊先把水送完。

      (2) 幼兒進行“送水”游戲。教師注意保護幼兒的安全。

      活動結束:

      幼兒聽到特定的音樂后,迅速將竹梯擺好,然后做放松動作。

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      目標:

      1、學習自轉一圈持網接住拋來的紙球,發展平衡及手眼協調的能力。

      2、探索二人配合轉身網接球時相互協調的方法,體驗合作成功的樂趣。

      準備:

      1、紙球、圈網若干,圈20個

      2、體操墊6塊、拱形門3個、泡沫墊、紙棒、塑料大小筐等若干。

      3、幼兒有玩過圈網小游戲的經驗。

      過程:

      1、聽音樂玩圈的游戲。

      (1) 幼兒聽音樂玩自選圈的游戲

      導語:今天我們一起來玩圈的游戲,可一人玩,也可二人一道玩。

      (2) 五人一組玩“圈上的運動”

      師:我們四組小朋友一起來玩圈上的運動。游戲時要聽好音樂,跟著節奏跑,音樂一停又快又穩地站到圈中做一運動的動作。

      2、學習二人合作“轉身網接球”

      (1) 幼兒二人一組自由探索“轉身網接球”時相互協調的方法。教師巡回指導,鼓勵并引導幼兒發現好的方法。

      師:今天我們來玩“轉身網接球”的游戲,1、5組幼兒先站在藍色接球點上拿多圈網接球,3、7組幼兒站在綠色拋球區拋球,每打三個球后交換,球離誰近誰撿球。現在1、3組和5、7組合作玩轉身網接球,網接球的時候想象你是用什么方法與小朋友合作接到球的。

      (2) 集中討論、交流自己持網接到紙球的好方法。

      (3) 再次探索。教師重點指導合作較弱的搭配及個別幼兒。

      師:用剛才我們談到的方法去實施轉身網接球,還可以找更好的方法。

      (4) 師幼共同小結二人合作協調轉身網接球的方法。

      主要方法:

      ① 兩人轉身網接球時要有預令、做好準備。

      ② 持網接球幼兒要又快又穩地轉一圈看準紙球用網接住。

      ③ 拋球幼兒要等接球幼兒轉一圈后所持網的方向拋球。

      (5) 轉身網接球比賽。教師巡回指導,鼓勵、幫助每個幼兒都接住球。

      師:想進行比賽嗎?比賽的規則是:每拋接五個球后交換。接住一個球套一根橡皮筋。可以接住一個套一根,也可以拋接完五個后記下自己接住的次數一起套。

      3、自選區域小游戲。

      師:小朋友,想玩其他游戲嗎?看看場地上還有哪些游戲:“打門球”、“夾球進筐”、“過障礙射門”及“轉身網接球”,每人可選自己喜歡的游戲,擺放好器械后就可開始游戲了

      4、韻律活動“小雨和花”。

      師:今天我們用圈玩了很多游戲,開心嗎?那我們一起來跳個舞吧!

      5、活動結束,收拾器材離開場地。

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