性質(zhì)活潑的氧氣初中化學(xué)教案

    時(shí)間:2022-12-30 12:39:29 教案 我要投稿
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    性質(zhì)活潑的氧氣初中化學(xué)教案

      作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的性質(zhì)活潑的氧氣初中化學(xué)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

    性質(zhì)活潑的氧氣初中化學(xué)教案

    性質(zhì)活潑的氧氣初中化學(xué)教案1

      教學(xué)目標(biāo)

      1、 初步學(xué)會(huì)制取氧氣的方法。

      2、 認(rèn)識(shí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)。

      3、 學(xué)習(xí)探究氣體性質(zhì)的方法。

      4、 增強(qiáng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的探究欲,培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):氧氣的化學(xué)性質(zhì)及制法

      教學(xué)難點(diǎn):有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

      教學(xué)內(nèi)容分析

      實(shí)驗(yàn)用品

      教學(xué)過(guò)程

      探究目標(biāo):

      1、探究最適合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法

      2、明確實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置

      提出問(wèn)題:

      1、如何選擇最適合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法?依據(jù)是什么?

      2、如何收集一瓶氧氣?

      3、如何檢驗(yàn)一瓶氧氣已收集滿?

      收集資料:

      1、回顧一下,寫出你所知道的制氧氣的一種方法。

      2、自然界中氧氣的主要來(lái)源

      情境創(chuàng)設(shè):下列謎語(yǔ)是什么物質(zhì)呢?

      無(wú)影無(wú)形摸不著,火焰見(jiàn)它跳的高。

      呼吸作用它參加,動(dòng)物生長(zhǎng)離不了。

      你一定猜到了是氧氣。氧氣如此重要,你一定想自己動(dòng)手制取氧氣吧?

      設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證:

      步驟和方法 現(xiàn)象 分析和結(jié)論

      取A、B、C三支試管,分別加入3-5ml的過(guò)氧化氫溶液。

      1、 將帶火星的木條伸入A試管口,觀察現(xiàn)象。

      2、 在B試管中加入少量二氧化錳,將帶火星的木條伸入B試管口,觀察現(xiàn)象。

      3、 在C試管中加入幾塊沸石(或瓷片),將帶火星的木條伸入C試管口,觀察現(xiàn)象。

      是否明顯有氣泡產(chǎn)生?

      速度快還是慢?

      木條

      是否明顯有氣泡產(chǎn)生?

      速度快還是慢?

      木條

      是否明顯有氣泡產(chǎn)生?

      速度快還是慢?

      木條

      比較三種方法,你認(rèn)為最適合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法是

      依據(jù)是

      用下圖所示裝置制取一瓶氧氣。

      1、 組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置。在廣口瓶?jī)?nèi)先加入少量二氧化錳,再通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗添加過(guò)氧化氫溶液。

      2、 收集氧氣。

      先將集氣瓶中盛滿水,用玻璃片蓋住瓶口,然后倒立在水槽中。當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)、均勻地放出時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里,等瓶里的水排完以后,在水里用玻璃片蓋住瓶口,把集氣瓶移出水面,正放在桌面上。

      實(shí)驗(yàn)時(shí) (有或沒(méi)有)氣泡冒出

      收集到的氧氣是 色 的氣體

      判斷一瓶氧氣已收集滿的依據(jù)是

      實(shí)驗(yàn)時(shí),填加長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是

      實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,長(zhǎng)頸漏斗的底部必須液封在液面以下的原因

      當(dāng)導(dǎo)管口剛開始有氣泡地放出時(shí),不宜立即收集,這是因?yàn)?/p>

      分析歸納:在過(guò)氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)中,加入二氧化錳(或沸石),能加快過(guò)氧化氫的分解速率,那么二氧化錳(或沸石)在此實(shí)驗(yàn)中起什么作用呢?

      交流與反思:實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取O2 :

      反應(yīng)物 ,狀態(tài) ,條件 ,

      收集方法 , 。

      知識(shí)應(yīng)用:

      1、常溫下,某氣體難溶于水,密度比空氣大,收集該氣體可采用的方法是( )。

      (A)向上排空氣法 (B)排水法(C)排水法或向下排空氣法(D)排水法或向上排空氣法

      2、過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解產(chǎn)生氧氣,分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度。根據(jù)下圖所示回答問(wèn)題:

      (1)分液漏斗中放入的物質(zhì)是 ,錐形瓶中放入的物質(zhì)是 ;

      (2)寫出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式 ;

      要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置 (填字母);

      (3)某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開始用B裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃。原因是 。

      探究課題:氧氣的性質(zhì)

      探究目標(biāo):

      1、探究氧氣的物理性質(zhì)

      2、探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)

      提出問(wèn)題:

      1、充滿氧氣的集氣瓶為什么應(yīng)瓶口向上放在桌面上?

      2、 中魚兒能生存,說(shuō)明水中氧氣的溶解性是不溶于水還是不易溶于水?

      3、 如何證明一瓶氣體是氧氣?

      收集資料:

      1、搶救病人的時(shí)候要用到氧氣,說(shuō)明氧氣具有 性質(zhì)。

      2、家里生爐子時(shí),用扇子煽,爐火越扇越旺,說(shuō)明氧氣具有性質(zhì)。

      做出假設(shè):氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)的氣體。

    性質(zhì)活潑的氧氣初中化學(xué)教案2

      一.教學(xué)目的:

      知識(shí):使學(xué)生了解氧氣的物理性質(zhì)(色、態(tài)、味、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、水溶性等);使學(xué)生掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)(觀察和描述木炭、硫、鐵,紅磷,蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象,從中歸納出氧氣的`化學(xué)性質(zhì));了解氧氣的主要用途,氧氣與人類的關(guān)系密切。

      能力:培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力,使他們學(xué)習(xí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究物質(zhì)及其變化的科學(xué)方法。

      過(guò)程與方法:體會(huì)實(shí)驗(yàn)中的觀察、比較、分析和歸納的方法。

      情感態(tài)度價(jià)值觀:養(yǎng)成細(xì)致的觀察習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

      二.重點(diǎn)難點(diǎn):

      氧氣的化學(xué)性質(zhì)及其現(xiàn)象的描述。

      三.教學(xué)方法

      講授法(實(shí)驗(yàn)演示)。

      四.教學(xué)用具儀器:集氣瓶(5個(gè)裝有氧氣)、燃燒匙、酒精燈等。

      藥品:木炭、硫粉、紅磷、紅鐵絲、蠟燭,石灰水、氧氣。

      其它:火柴。

      五.教學(xué)過(guò)程

      【問(wèn)題引入】空氣的成分按體積算,最多的是(),其次是(),還有(),()和(),我們是怎樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)確定空氣中氧氣的含量的呢?

      【回答】(氮?dú)猓ㄑ鯕猓ㄏ∮袣怏w),(二氧化碳),(其他氣體和雜質(zhì))

      紅磷的燃燒實(shí)驗(yàn)

      【問(wèn)題引入】為什么一定要通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能知道空氣中存在著氧氣?(比如小白鼠的缺氧實(shí)驗(yàn),可以放給學(xué)生看)而不是用肉眼去看?

      氧氣是無(wú)色、沒(méi)有氣味的氣體,這是氧氣的什么性質(zhì)?

      紅磷能在氧氣中燃燒,這又是氧氣的什么性質(zhì)?

      【回答】物理性質(zhì)

      化學(xué)性質(zhì)

      【確認(rèn)目標(biāo)】我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì)。要求:記住氧氣的主要物理性質(zhì),掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)。

      【板書】一.認(rèn)識(shí)氧氣的性質(zhì)

      【問(wèn)題討論】出示一瓶氧氣請(qǐng)學(xué)生觀察并描述其物理性質(zhì)。想一想,氧氣有味嗎?氧氣溶于水嗎?

      【回答】無(wú)色、氣體,無(wú)味,可溶(不溶)兩種答案均可能出現(xiàn)。

      【提問(wèn)】魚在水中靠什么呼吸?它呼吸的氧氣來(lái)自哪里?

      【回答】靠腮呼吸。氧氣來(lái)自水中。

      【結(jié)論分析】由此可推知氧氣的溶解性,氧氣既不是可溶于水,也不是不溶于水,而是不易溶于水。

      【板書】1、物理性質(zhì):

      (1)無(wú)色、無(wú)味的氣體。

      (2)不易溶于水。

      (3)密度比空氣大(同一條件下)。

      (4)液態(tài)(沸點(diǎn)—183°C)、固態(tài)均為淡藍(lán)色。

      【學(xué)生活動(dòng)】看書、劃重點(diǎn)(或記筆記。)

      【問(wèn)題討論】氧氣有哪些化學(xué)性質(zhì)呢?

      提問(wèn):什么叫化學(xué)性質(zhì)?

      【回答】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。

      【教師】既然化學(xué)性質(zhì)要在化學(xué)變化中方可表現(xiàn)出來(lái),我們就來(lái)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

      【板書】2、化學(xué)性質(zhì)

      【演示實(shí)驗(yàn)】木炭在氧氣中燃燒

      1.將木炭加熱至紅,放入集氣瓶中。

      劇烈燃燒、發(fā)白光

      2.在集氣瓶中加入少量澄清的石灰水、振蕩。

      石灰水變渾濁。

      【提問(wèn)】石灰水變渾濁說(shuō)明瓶中產(chǎn)生了什么氣體?

      【回答】二氧化碳

      【結(jié)論】碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳。請(qǐng)學(xué)生寫出此反應(yīng)的表達(dá)式。

      【板書】(1)碳+氧氣二氧化碳

      (C)(O2)(CO2)

      【演示實(shí)驗(yàn)】鐵絲在氧氣中燃燒

      觀察這瓶氧氣與前幾瓶有何不同?

      瓶底鋪少量的沙子(或少量水也可以),思考為什么

      將鐵絲加熱至紅伸入集氣瓶中。

      描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體。

      【提問(wèn)】為何集氣瓶底要放少量的沙子(或水)?

      生成黑色固體的溫度很高,掉到集氣瓶底會(huì)怎樣?

      【討論】會(huì)引起集氣瓶炸裂。

      【回答】防止集氣瓶炸裂。

      【結(jié)論】此黑色固體的名稱是四氧化三鐵,而不是我們前面所說(shuō)的鐵緩慢氧化生成的紅色的氧化鐵。鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵。請(qǐng)學(xué)生寫出此反應(yīng)的表達(dá)式。

      【板書】(2)鐵+氧氣四氧化三鐵

      (Fe)(O2)(Fe3O4)

      【演示實(shí)驗(yàn)】硫在氧氣中燃燒

      1.將硫粉放在燃燒匙中加熱至燃燒。

      現(xiàn)象:發(fā)出淡藍(lán)色火焰。

      2.將燃著的硫粉伸入集氣瓶中。

      現(xiàn)象:劇烈燃燒。發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生一種帶刺激性氣味的氣體。

      【提問(wèn)】這種帶刺激性氣味是二氧化硫。二氧化硫?qū)諝鈺?huì)造成嚴(yán)重污染。煙花、爆竹中的火藥是由木炭、硫磺等物質(zhì)組成的,為什么在市區(qū)禁止燃放煙花爆竹?

      【回答】防止硫燃燒后生成的二氧化硫污染空氣。

      【結(jié)論】硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫。請(qǐng)學(xué)生寫出此反應(yīng)的表達(dá)式。

      【板書】(3)硫+氧氣二氧化硫

      (S)(O2)(SO2)

      【演示實(shí)驗(yàn)】蠟燭在氧氣中燃燒

      1.將小半截蠟燭放在燃燒匙中,在酒精燈中點(diǎn)燃

      2.把燃燒匙伸入集氣瓶中

      現(xiàn)象:劇烈燃燒,蠟燭很快就燃燒完了。集氣瓶?jī)?nèi)壁有小水珠。

      3.在集氣瓶中加入少量澄清的石灰水、振蕩。

      現(xiàn)象:石灰水變渾濁。

      【提問(wèn)】集氣瓶?jī)?nèi)壁有水珠生成說(shuō)明了什么?石灰水變渾濁說(shuō)明瓶中產(chǎn)生了什么氣體?

      【回答】有水珠說(shuō)明蠟燭燃燒有水生成,

      能使石灰水變渾濁說(shuō)明反應(yīng)有二氧化碳生成。

      【結(jié)論】蠟燭(石蠟)在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳。請(qǐng)學(xué)生寫出此反應(yīng)的表達(dá)式。

      【板書】(4)石蠟+氧氣水+二氧化碳

      (混合物)(O2)(H2O)(CO2)

      【問(wèn)題討論】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),我們可知,物質(zhì)在較純的氧氣中燃燒,比在空氣中燃燒得(),由此可見(jiàn):氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較()。

      【思考并回答】(更劇烈),(活潑)

      【演示實(shí)驗(yàn)】將帶火星的木條伸入氧氣瓶中。

      觀察現(xiàn)象:木條燃燒起來(lái)了。

      【提問(wèn)】為什么殘存火星的木條會(huì)再次燃燒起來(lái)?

      【思考并回答】因?yàn)檠鯕獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比較活潑,它可助燃(支持燃燒)。

      【問(wèn)題討論】如何證明一集氣瓶中裝的是氧氣?

      【回答】將帶火星的木條抻入氣體中,若木條燃燒復(fù)燃,則證明此氣體為氧氣。

      【板書】氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑,可以支持燃燒(助燃)

      【教師講述】我們說(shuō)一種物質(zhì)的性質(zhì)決定了他的用途,我門來(lái)看一下氧氣有哪些用途。

      【板書】二.氧氣的用途

      1.供給呼吸

      2.支持燃燒(助燃)

      【課堂小結(jié)】這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),以及木炭、硫、鐵,蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象。

      【隨堂檢測(cè)】

      1.對(duì)氧氣的物理性質(zhì),下列敘述中正確的是()

      (A)極易溶于水(B)在標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度比空氣大

      (C)在變成無(wú)色液體(D)在變成白色固體

      2.下列變化中屬于物理變化的是()

      (A)磷在氧氣中燃燒(B)鎂條在空氣中燃燒

      (C)氧氣由氣態(tài)變成液態(tài)(D)鐵在潮濕的空氣中生銹

      3.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí),產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體的是()

      (A)鎂帶(B)紅磷(C)硫粉(D)鐵絲

      4.鐵絲在氧氣中燃燒的生成物是()

      (A)氧化鐵(B)三氧化二鐵(C)四氧化三鐵(D)氧化亞鐵

      5.做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),操作或現(xiàn)象不正確的是()

      (A)先在酒精燈上加熱細(xì)鐵絲(B)盛氧氣的集氣瓶底沒(méi)有水或沙子

      (C)生成物為黑色固體(D)劇烈燃燒、火星四射、放出熱量

      6.檢驗(yàn)氧氣的方法是()

      (A)用火柴去點(diǎn)燃(B)用帶火星的木條去檢驗(yàn)

      (C)倒入澄清的石灰水(D)聞氧氣的氣味

      7.要測(cè)定空氣中氧氣占的體積,最好在空氣中燃燒()

      (A)碳(B)硫(C)蠟燭(D)磷

      8.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰是()

      (A)硫粉(B)鐵絲(C)木炭(D)鎂帶

      9.下列反應(yīng)的特征現(xiàn)象分別是:鐵絲在氧氣中燃燒(),碳在氧氣中燃燒(),硫在氧氣中燃燒()。

      (A)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰(B)火星四射

      (C)發(fā)出淡藍(lán)色火焰(D)發(fā)白光

      10.如何鑒別二氧化碳、氧氣、空氣?(簡(jiǎn)述操作過(guò)程)

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