- 小班戶外游戲抱娃娃教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小班戶外游戲抱娃娃教案（精選12篇）
作為一名教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小班戶外游戲抱娃娃教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班戶外游戲抱娃娃教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察畫面，理解故事內(nèi)容。
2.嘗試大膽的學(xué)說：和媽媽×一×，真開心。
3.體驗(yàn)擁抱帶來的愉悅感受。
4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本課件PPT
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解蛇、大象等常見動(dòng)物的特點(diǎn)
座位：U字形
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入，感受抱抱帶來的快樂。
過渡提問：你們喜歡抱抱嗎？喜歡跟誰抱抱？為什么喜歡抱抱？
小結(jié)：小朋友們都喜歡抱抱，喜歡和爸爸媽媽、爺爺奶奶抱抱，因?yàn)楸ПШ苁娣ПШ荛_心，抱抱很快樂。
二、看看講講，聽聽學(xué)學(xué)，感受動(dòng)物間不同的擁抱方式。
1.觀看多媒體，觀察、模仿，理解大象、長頸鹿的擁抱方式。
過渡：今天老師也要帶來一個(gè)抱抱的故事。故事的主人公是一只小猩猩，這個(gè)小猩猩有點(diǎn)調(diào)皮，它悄悄地離開了媽媽，一個(gè)人跑到大森林里去玩了。
提問：（1）瞧，小猩猩看見了誰？他們在干什么？
（幼兒可能回答抱在一起，追問：你們看看他們是用什么抱的.？鼻子是怎么抱在一起的？）
是什么心情？小象會(huì)對媽媽說什么呢？
（2）師生互動(dòng)，模仿大象擁抱。
（3）又看到誰了？小長頸鹿是怎么擁抱媽媽的？他們抱在一起的感覺怎么樣？小長頸鹿會(huì)對媽媽說什么？媽媽又會(huì)說什么呢？
（4）生生互動(dòng)，模仿長頸鹿擁抱。
小結(jié)：小象和媽媽用鼻子勾一勾，真開心；長頸鹿和媽媽用頭碰一碰，真開心。
2.根據(jù)畫面猜測，理解蛇的擁抱方式
過渡提問：（1）看，誰來了？
蛇是怎么抱抱的？他們之間又會(huì)說什么？
（2）用毛梗模仿蛇的擁抱。
小結(jié)：蛇用身體繞一繞來給對方溫暖。
3.小猩猩找媽媽，理解他也渴望被擁抱的心情。
過渡提問：小猩猩看著動(dòng)物們都用他們特有的方式享受著相互抱抱的溫馨，這時(shí)它怎么了？為什么不開心？他會(huì)怎么想？
過渡：小象、小蛇、小長頸鹿都在和自己的媽媽抱抱，可是小猩猩沒有。它再也忍不住了、它怎么了？----小猩猩一直哭個(gè)不停，小動(dòng)物沒有辦法了，你們快幫幫它吧！幫它一起喊“媽媽”。
請孩子幫助小猩猩喊出媽媽。
小結(jié)：看！誰來了？----媽媽伸出長胳膊，飛一樣地跑過來，大聲喊著----“寶寶！”，小猩猩也喊著----“媽媽”大步?jīng)_向了媽媽的懷抱。小猩猩
趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！小猩猩悄悄地對媽媽說了一句話，猜，她說了什么？-----“和媽媽抱一抱，真開心！”
三、一起抱抱，再次感受和同伴老師擁抱的快樂。
原來一個(gè)抱抱可以讓人感到這么溫暖，我們一起來一個(gè)大大的擁抱，然后和后面的客人老師也一起抱抱，回到家后也給自己的爸爸媽媽一個(gè)抱抱好么？
小班戶外游戲抱娃娃教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂。
2、通過游戲，表達(dá)自己對他人的喜愛，感受爸爸媽媽、老師和同伴的關(guān)愛之情。
3、愿意用擁抱的方式表達(dá)愛。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。
2、歌曲《愛我你就抱抱我》。
活動(dòng)過程：
一、出示圖片，引起幼兒談話的興趣。
1、媽媽抱寶寶的圖片。
2、小伙伴之間抱抱的圖片。
3、足球進(jìn)球的視頻。
“今天啊我們一起來看看小朋友的照片和錄像，看看里面有誰，他們在干什么?”
“你們看到了誰啊，他們在干什么呢?”
“哦，他們抱在一起，媽媽非常愛她的寶寶，這是愛的擁抱，我們再看看”
“你們又看到了誰?”“哦，好朋友在干什么啊?”
“好朋友抱在了一起，小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們再來看看”
“你們看到了什么?”
“在踢球，球進(jìn)門了嗎?”“說明他們怎么樣啊?”他們贏了，贏了以后他們怎么樣啊?他們擁抱在一起，這是勝利的擁抱”
“這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛的好方法。”
“那你喜歡你旁邊的小朋友嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小朋友。”
“老師啊一眼看到你們的時(shí)候就喜歡上了你們，覺得你們很可愛，我也想抱抱你們，誰愿意讓我抱抱?”(邊抱邊說感受)
“我和小朋友抱在一起感覺真開心，你們在抱抱的時(shí)候感覺怎么樣啊?
小結(jié)：“原來啊擁抱有這么多的感覺，老師抱你們的時(shí)候也覺得香香的，甜甜的，很開心很舒服”
二、讓幼兒說說什么時(shí)候需要被抱抱。
“我們再來看看這個(gè)小朋友怎么了?”
“那我們想想有什么辦法可以讓他不哭呢?”
幼兒回答
“我們來看看究竟是什么辦法讓他不哭的'。”
“你們看到了什么啊?”
“小朋友哭的時(shí)候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”
“我們再看看發(fā)生了什么事?”
“你們又看到了什么?”
“那她滑滑梯的時(shí)候開不開心啊?”
“她很開心所以她跑去抱抱老師媽媽了”
“小朋友在傷心開心的時(shí)候都想要抱抱，那我們小朋友還有什么時(shí)候也想要被抱抱呢?”
幼兒回答
“你們說的真棒!原來啊我們這么多的時(shí)候都想要被抱抱”
三、了解送擁抱給別人是一件很開心幸福的事。
“我們再看看接下來又發(fā)生了什么事?”
(生日視頻)“小朋友看到了什么啊?”
“奶奶過生日，還有蛋糕。”“小朋友送了什么禮物給奶奶啊?”
“那奶奶開心嗎?”“奶奶收到了這個(gè)大大的擁抱很開心”
“那小朋友開心嗎?”“對，送給別人大大的擁抱，是一件很開心很幸福的事情，抱在一起的兩個(gè)人都會(huì)覺得很開心。”
你們愿意送擁抱給別人嗎?那誰愿意送個(gè)擁抱給我呢?
四、玩《抱一抱》的游戲。
現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)�抱抱的游戲好不好?”
“當(dāng)音樂響起的時(shí)候我們就拍拍小手，當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”
幼兒玩游戲(放音樂《愛我你就抱抱我》)
“這次我來抱抱更多的小朋友，來，到中間來
“這一次啊當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就去抱抱后面的客人老師好不好?”“準(zhǔn)備好了嗎
“送完擁抱的小朋友跟客人老師說再見吧
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒在家中與爸爸媽媽及親人進(jìn)行抱抱的游戲。
反思
本次活動(dòng)中我看到孩子的學(xué)習(xí)積極性，也能感受到了愛與被愛的情感，活動(dòng)中我采用了以啟發(fā)式的提問、觀察、語言表達(dá)和動(dòng)作模仿引出活動(dòng)主題，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。不過觀察圖片較少，沒有充分引導(dǎo)幼兒思考。還有在課前沒有及時(shí)檢查裝備，使得課上幼兒在聽一聽環(huán)節(jié)幼兒不能欣賞，讓幼兒觀察小動(dòng)物們和媽媽寶寶的動(dòng)作，以及模仿體驗(yàn)感受情感。活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)孩子比較害羞，不敢與其他教師抱抱，整個(gè)活動(dòng)沒有體現(xiàn)溫馨氣氛，教師可以用各種方式體驗(yàn)動(dòng)物的抱抱。
小班戶外游戲抱娃娃教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)說“好朋友，抱一抱”，增進(jìn)與同伴間的感情。體驗(yàn)肢體接觸帶來的快樂。
培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
孩子們喜歡結(jié)合小伙伴們玩。
環(huán)境準(zhǔn)備
圖片若干音樂cd。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能夠主動(dòng)和老師小朋友抱一抱。
過程與策略
一、師幼互動(dòng)擁抱，導(dǎo)入活動(dòng)。
你們誰是老師的好朋友呀？今天老師請來了好朋友，瞧！他們是誰呀？
二、教師用玩具進(jìn)行表演吸引幼兒。
1、你們聽見天線寶寶說什么了嗎？見面之后他們還做了什么？
2、你們有自己的好朋友嗎？你和誰是好朋友？
三、做游戲：
我找朋友抱一抱。
四、教師小結(jié)：
回家再和爸爸媽媽抱一抱。
兒歌：《抱一抱》
太陽抱一抱小樹苗，小樹苗就長大了。
河水抱一抱小船，小船就睡著了。
爸爸抱一抱我，我就長高了。
我去抱一抱小貓，小貓就不傷心了。
活動(dòng)反思
在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中，孩子們通過學(xué)說“好朋友，抱一抱”，在和同伴的互動(dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來的快樂。有些內(nèi)向孩子通過這個(gè)活動(dòng)也開心活潑了不少。通過語言的表達(dá)來交流相互間的情感，我也擁抱了每一個(gè)幼兒，讓孩子們感受老師對他們的愛與溫暖。活動(dòng)中，孩子們都很積極地與我擁抱，有的孩子甚至還緊緊抱著老師久久不肯離去，整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感，同時(shí)老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。因此我發(fā)博客的時(shí)候建議家長當(dāng)幼兒有好的表現(xiàn)時(shí)，可用擁抱來獎(jiǎng)勵(lì)孩子，讓幼兒體會(huì)到擁抱是愛的表達(dá)，是對自己好的表現(xiàn)的`肯定。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中擁抱父母、同伴，表達(dá)自己對他人的喜愛之情。
不足之處
對孩子擁抱老師和小朋友時(shí)教師應(yīng)適時(shí)的去引導(dǎo)孩子們怎樣去積極的擁抱別人，和怎樣去積極的迎接別人的擁抱，在孩子們擁抱時(shí)可以給孩子們照張照片留念，那樣會(huì)更精*。
總之在以后的教學(xué)中，我應(yīng)盡量避免不足，使不足達(dá)到最小化，讓進(jìn)步一次比一次更明顯。
小班戶外游戲抱娃娃教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．進(jìn)一步熟悉同伴，愿意主動(dòng)和同伴抱一抱。
2．通過對故事的理解，在韻律活動(dòng)的幫助下，理解“抱一抱”的含義。
3.感受與同伴擁抱時(shí)身體接觸所帶來的快樂。
4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事圖片
2、小紅花
活動(dòng)過程：
一、與老師抱抱，體驗(yàn)和老師抱抱的親切感
師：我想和你們抱一抱，你們愿意嗎？（教師和小朋友擁抱）
二、幼兒欣賞故事《想要抱抱的小豬》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容
1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事
2、教師提問幫助幼兒理解故事
師：小豬想和小動(dòng)物抱抱，小動(dòng)物抱他了嗎？后來小豬和小動(dòng)物抱抱之后有什么感覺啊？心情怎么樣？
三、幼兒互相抱一抱，教師引導(dǎo)幼兒討論：抱一抱的`感覺
1、教師引導(dǎo)幼兒互相抱一抱
2、師：你抱了小朋友，感覺怎么樣？
你喜歡誰？你想和誰抱一抱？
四、韻律活動(dòng)：抱一抱
教師引導(dǎo)幼兒聽碰一碰的音樂，啟發(fā)幼兒找朋友抱一抱，并嘗試改編歌曲
如：將歌詞碰一碰改為抱一抱等。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中，孩子們在和同伴的互動(dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來的快樂。有些內(nèi)向孩子通過這個(gè)活動(dòng)也開心活潑了不少。活動(dòng)中，孩子們都很積極地與老師擁抱，整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感，同時(shí)老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。
小班戶外游戲抱娃娃教案 5
設(shè)計(jì)意圖
小班的孩子年齡小，平時(shí)在玩娃娃家時(shí)最喜歡做的事就是抱娃娃，同時(shí)這個(gè)年齡段的孩子又是十分渴望被成人關(guān)愛、喜歡被親近的。《愛我，你就抱抱我!》這首歌曲充滿童趣和愛，歌曲的旋律歡快，歌詞又是小班幼兒能理解的，所以我選擇了這首歌曲做本次音樂欣賞活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．初步感受歌曲輕快、跳躍的旋律，嘗試用簡單的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中陪我、親我、夸我、抱我的動(dòng)作。
2．樂于參與音樂欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)被親人疼愛和關(guān)心的幸福感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．《愛我，你就抱抱我》PPT課件；
2．人手一個(gè)玩具娃娃，放玩具的椅袋(自帶玩具預(yù)先放進(jìn)椅袋里)。
活動(dòng)過程
一、情境導(dǎo)入。
1．教師播放PPT中歌曲的前奏(序)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，初步激發(fā)幼兒體驗(yàn)“愛”的情感。
教師出示PPT中第一張寶寶照片，導(dǎo)入語：“小朋友，這是誰?!”
幼兒回答：“小寶寶。”
教師：“聽一聽，這個(gè)小寶寶說了什么?”
問題重現(xiàn)：“小寶寶說了什么?”
幼兒自由回答。
2．教師總結(jié)：哦，原來這個(gè)小寶寶想得到爸爸媽媽很多很多的愛!
評(píng)析：這樣的導(dǎo)入是情感的初步體驗(yàn)，同時(shí)也是了解整首歌曲的前奏部分所講述的內(nèi)容。
二、完整欣賞音樂，初步感受歌曲溫馨、甜蜜的意境。
教師：“那么，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一首歌曲。”
1．教師提問：聽了這首歌曲你心里感覺怎么樣?
2．幼兒回答：感覺很開心、很快樂……(引導(dǎo)幼兒說“很幸福”。)
3．教師總結(jié)：
這首歌聽起來是慢慢的，還是快快的?
快快的，聽了以后很開心，很高興。
4．教師設(shè)置情境：現(xiàn)在我們一邊聽音樂一邊想一想，爸爸媽媽是怎樣陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我的？(播放A段，引出下一重點(diǎn)環(huán)節(jié)——說的部分。)
三、分段欣賞音樂，進(jìn)一步感受歌曲輕快、跳躍的旋律。
活動(dòng)反思
音樂欣賞活動(dòng)對于教師來講要有一定的欣賞能力，基本功底要扎實(shí)。對小班幼兒來說，選材是至關(guān)重要的——旋律和內(nèi)容一定是幼兒熟悉和易于接受的。每個(gè)孩子都有自己的爸爸和媽媽，并深愛著爸爸媽媽。此歌曲的旋律歡快，歌詞又是小班幼兒能理解的，不用老師去解釋，只要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的溫馨氛圍，幼兒很快就會(huì)進(jìn)入狀態(tài)。因此我選擇了這首充滿童趣和愛的.歌曲。由于歌曲比較長，考慮到小班幼兒年齡特點(diǎn)，我做了適當(dāng)?shù)募羟校言髌分貜?fù)說唱設(shè)計(jì)成簡單說唱的形式，并把歌曲中的說唱部分作為讓孩子欣賞的重點(diǎn)。
在活動(dòng)中，我采用PPT等多媒體手段，并結(jié)合情境表演，讓孩子在欣賞音樂的過程中，體驗(yàn)、感受歌曲中傳遞的被親人疼愛和關(guān)心的幸福感受，從而培養(yǎng)幼兒健康、積極的情感和對音樂的審美能力。在各個(gè)環(huán)節(jié)的處理上層層遞進(jìn)，用先聽，再師幼互動(dòng)，到最后與娃娃互動(dòng)，讓幼兒的情感體驗(yàn)在角色的轉(zhuǎn)換中一步步提升，由此，將活動(dòng)推向高潮。
不足的地方是，活動(dòng)中讓孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)不是很多，可以在下次組織活動(dòng)的時(shí)候?qū)⑻釂栐O(shè)計(jì)得更細(xì)化一些，讓孩子參與的面更廣。
小班戶外游戲抱娃娃教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能監(jiān)守崗位。
2、能夠使用禮貌用語，較安靜地游戲。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)內(nèi)容：
娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場、銀行、公共汽車、超市。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)語
小朋友，今天我們又要來玩娃娃家了，你們高不高興啊?上次我們在玩娃娃家的游戲的時(shí)候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來是娃娃家的爺爺，可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了，那是因?yàn)獒t(yī)院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫(yī)院，幫助病人看病。
而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功，今天，我要在來看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的工作，并且能夠把工作做到下班，還有，我們在做游戲的時(shí)候是不是要安靜一點(diǎn)啊，這樣，在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了;
二、幼兒游戲
教師指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈;
普遍指導(dǎo)各個(gè)服務(wù)場所能應(yīng)用禮貌用語;
教師觀察：
1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具;
2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的.小問題;
3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位，不在教室中間奔跑;
4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜;
三、教師評(píng)價(jià)
1、讓個(gè)別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn);并給予肯定和鼓勵(lì);
2、對今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚(yáng);
3、對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表揚(yáng)，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)。
小班戶外游戲抱娃娃教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。
2、學(xué)習(xí)使用簡單禮貌用語招待小客人。
3、懂得按自己的意愿選擇游戲。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。
活動(dòng)過程：
（一）分享經(jīng)驗(yàn)
1、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰？都做些什么事情？
（教師根據(jù)幼兒的回答，展示相應(yīng)的照片）
2、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會(huì)做哪些事情？
（教師展示幼兒收集的照片）
（二）提出問題，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。
1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦？
2、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？
3、提出新任務(wù)：小客人評(píng)選"文明家庭"。
（三）幼兒自由選擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲。
1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家"，扮演角色。
2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。
（四）教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動(dòng)、熱情的招待客人。
活動(dòng)結(jié)束：
聽音樂結(jié)束游戲，評(píng)選文明家庭。
1、主人交流：你為客人做了哪些事情？
2、客人評(píng)選文明家庭。
活動(dòng)反思：
最近我在關(guān)注孩子們區(qū)角活動(dòng)的情況,發(fā)現(xiàn)去娃娃家的孩子越來越少。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們在娃娃家游戲時(shí)總是重復(fù)類似的活動(dòng)內(nèi)容比如：燒飯，吃飯，喂娃娃吃飯和給娃娃過生日等。作為老師的我，我敏感的意識(shí)到這樣的游戲活動(dòng)狀況處于停滯狀態(tài)，于是我在游戲分享的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒一起討論關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的討論!
幼兒們聽了紛紛舉手，樣子十分激動(dòng)，很想說給大家聽。
通過討論，孩子似乎對娃娃家又有了新的游戲欲望，過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來越多.而且還會(huì)換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟，當(dāng)它不再前進(jìn)的時(shí)候，我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的'吹動(dòng)它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我們只有默默在內(nèi)心祝福每個(gè)孩子走好人生!
作為教師,要求我們應(yīng)該保持一點(diǎn)兒童的興趣。幼兒期是“疑問期”，它突出的表現(xiàn)是好奇、好問和好嘗試，在這一時(shí)期，許多成人看來是視而不見的事物，卻往往能夠吸引幼兒的注意力，因?yàn)閷λ麄儊碚f，眼睛所看到的、耳朵所聽到的、身體所接觸到的，都是新鮮的。“只要人們沒有做到以童年的歡樂吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的歡欣的激情，只要他沒有沉醉于孩子氣的頑皮活動(dòng)之中，我們就沒有權(quán)利談?wù)撌裁磳⒆拥慕逃绊憽！?蘇霍姆林斯基)
多營造一個(gè)兒童的世界，你便多了一條通向心靈的途徑，在與孩子嬉笑游戲時(shí)，當(dāng)你把兒童的世界還給兒童，兒童越會(huì)對你油然而生親切之感——這，正是教育成功的起點(diǎn)。
小班戶外游戲抱娃娃教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過語言游戲，了解一些常用的物品量詞：一雙、一件、一條、一頂，并能與相應(yīng)的物品配對。
2、學(xué)說短句：“我給娃娃買了一件衣服。”“我給娃娃買了一條褲子。”
3、能積極參與游戲活動(dòng)，感受角色游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布娃娃每兩個(gè)幼兒一個(gè)，小床的個(gè)數(shù)與娃娃一樣多。
2、實(shí)物褲子、帽子、鞋子、衣服若干，并布置成“商店”，配班老師扮演“營業(yè)員”。
3、快樂音樂一盤。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、游戲“打電話”，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、（叮鈴鈴，電話響了。）師：是誰給我打電話了？讓我來聽聽看。
2、師：喂！是誰呀？噢！是布娃娃幼兒園的老師，有什么事情嗎？你們今天有事不能上班了，想請我們小班小朋友來做布娃娃的爸爸媽媽，幫助你們照顧一下布娃娃。好的，我來問一下小朋友愿意嗎？等會(huì)兒再打電話給你，再見！
3、師：小朋友，你們愿意做布娃娃的爸爸媽媽，去照顧他們嗎？（愿意）好的，我打個(gè)電話告訴布娃娃的老師。
二、幼兒根據(jù)自己的性別扮演爸爸媽媽的角色，完整地表述“我做布娃娃的.爸爸，我做布娃娃的媽媽。”
1、師：請小朋友想想看，你做布娃娃的爸爸還是媽媽呢？
2、幼兒開火車說：“我做布娃娃的爸爸，我做布娃娃的媽媽。”
三、觀察老師買禮物，學(xué)習(xí)常用的物品量詞。
1、師：我們第一次去看布娃娃，要準(zhǔn)備點(diǎn)禮物呀，你想送什么給布娃娃呢？引導(dǎo)幼兒大膽想、大膽說。
2、師：我也想送禮物給布娃娃呢，請你們仔細(xì)看好，老師送什么禮物了。
3、觀察老師與配班老師進(jìn)行物品買賣游戲，“營業(yè)員阿姨你好，我想買一件衣服、一條褲子、一雙鞋子、一頂帽子。”“好的，給你。”“謝謝，要幾塊錢？”“十塊錢。”“給你，再見！”“再見！”
4、展示老師買的所有物品，學(xué)說量詞。“一件衣服、一條褲子、一頂帽子、一雙鞋子。”
5、師幼互動(dòng)游戲，加強(qiáng)幼兒對量詞的理解與配對。
（1）老師說“一雙鞋子”，請幼兒迅速地找出相對應(yīng)地物品。
（2）老師隨意舉起一樣物品，全體幼兒集體說出“一雙鞋子”等等。
（3）個(gè)別幼兒回答問題、也可以開火車回答。
（4）幼兒自由舉起自己會(huì)說量詞的物品，做小老師教大家。
6、游戲“什么不見了？”
方法：請全體幼兒低頭閉著眼睛，老師隨意藏起一樣物品，數(shù)“一、二、三”，幼兒睜開眼睛，通過觀察回答什么不見了？如“一件衣服不見了”、“一雙鞋子不見了”。
四、幼兒聽著快樂的音樂，進(jìn)行買東西的游戲，要求幼兒在買的過程中一定要向營業(yè)員阿姨說清楚自己買的是什么，正確運(yùn)用量詞，如：“阿姨，我要買一件衣服。”
1、幼兒自由游戲，感受游戲的快樂氣氛。
2、集中，幼兒相互說說：自己給布娃娃買了什么禮物？引導(dǎo)幼兒完整地表述：“我給布娃娃買了一件衣服。”
五、聽著音樂，快樂地出發(fā)到“布娃娃幼兒園”去。
六、幼兒兩兩結(jié)合，扮演布娃娃的爸爸媽媽，把自己的禮物送給布娃娃，邊送邊說：“布娃娃，我給你買了一件衣服。”鼓勵(lì)、幫助幼兒為布娃娃穿上漂亮的衣褲。
七、游戲“聯(lián)歡會(huì)”，幼兒為布娃娃表演節(jié)目，與布娃娃一起唱歌跳舞。
小班戶外游戲抱娃娃教案 9
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高其社交能力。
2、鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和平衡感，增強(qiáng)體質(zhì)。
3、通過游戲讓幼兒體驗(yàn)參與的樂趣，培養(yǎng)其對戶外活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1、空曠、安全的戶外場地。
2、軟質(zhì)娃娃玩具若干（數(shù)量根據(jù)班級(jí)人數(shù)適當(dāng)增減）。
3、音樂播放設(shè)備及歡快的兒童音樂。
4、地標(biāo)物或彩色膠帶標(biāo)記起點(diǎn)和終點(diǎn)。
【活動(dòng)過程】：
一、熱身活動(dòng)（約5分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的肢體熱身操，如頭部、肩部、手臂、腿部等部位的伸展運(yùn)動(dòng)，以喚醒身體各部位肌肉，防止運(yùn)動(dòng)損傷。
二、游戲介紹與示范（約5分鐘）
教師向幼兒展示游戲道具——軟質(zhì)娃娃，并解釋游戲規(guī)則：“今天我們要玩一個(gè)叫做‘快樂抱娃娃’的游戲。大家分成幾個(gè)小組，每組的小朋友要輪流抱著娃娃從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)，再返回起點(diǎn)傳給下一個(gè)小朋友，直到所有組員都完成任務(wù)，用時(shí)最短的小組就是冠軍。”
教師邀請幾位幼兒進(jìn)行示范，確保每位幼兒理解游戲玩法。
三、游戲進(jìn)行（約15分鐘）
幼兒分組：按照人數(shù)均衡原則將幼兒分為若干小組，每組4-6人，盡量保證性別、能力的混合搭配。
開始游戲：教師播放歡快的音樂，各組在起點(diǎn)線后準(zhǔn)備。游戲開始信號(hào)發(fā)出后，每組第一位幼兒抱著娃娃跑向終點(diǎn)，繞過地標(biāo)物后迅速返回，將娃娃傳遞給下一位幼兒，以此類推，直至全組完成。
規(guī)則強(qiáng)調(diào)：提醒幼兒在奔跑過程中注意安全，避免碰撞；抱娃娃時(shí)要輕拿輕放，保護(hù)好玩具。
教師作為裁判，記錄各組完成時(shí)間，宣布獲勝小組。
四、游戲反思與分享（約5分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒討論游戲過程中的.感受，如：你在游戲中扮演了什么角色？你覺得哪一步最難？你們小組是如何合作的？你有什么開心或者有趣的事情想分享給大家？
對獲勝小組給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)其他小組肯定自身努力，強(qiáng)調(diào)比賽結(jié)果并不重要，重要的是在游戲中體驗(yàn)到的快樂與合作精神。
五、放松整理（約5分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行深呼吸、慢走等放松活動(dòng)，幫助幼兒恢復(fù)平靜，緩解身體疲勞。
整理游戲場地，收集娃娃玩具，教育幼兒愛護(hù)公物，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
【活動(dòng)延伸】：
鼓勵(lì)幼兒回家后與家長分享“快樂抱娃娃”游戲，邀請家長一起參與類似的親子戶外活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，進(jìn)一步鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。
【安全提示】：
在整個(gè)游戲過程中，教師需密切關(guān)注幼兒動(dòng)態(tài)，確保游戲安全進(jìn)行，避免幼兒因奔跑速度過快導(dǎo)致摔倒或碰撞。同時(shí)，提醒幼兒在炎熱天氣下適當(dāng)補(bǔ)水，預(yù)防中暑。
小班戶外游戲抱娃娃教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1、鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的平衡感。
2、培養(yǎng)幼兒的愛心和責(zé)任感，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
3、通過游戲，增強(qiáng)幼兒間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、軟墊若干，用于布置游戲場地。
2、娃娃玩具若干，每個(gè)幼兒一個(gè)。
3、音樂播放器，播放輕快的背景音樂。
三、教學(xué)過程
1、熱身活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的熱身運(yùn)動(dòng)，如伸展手臂、轉(zhuǎn)動(dòng)頭部、扭動(dòng)腰部等。
播放輕快的背景音樂，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中開始游戲。
2、游戲?qū)?/p>
教師向幼兒介紹游戲規(guī)則：“今天我們要玩一個(gè)抱娃娃的游戲，每個(gè)小朋友都要抱著自己的'娃娃，一起走過障礙物，看看誰最會(huì)照顧自己的娃娃。”
教師示范如何正確抱娃娃，并強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。
3、游戲開始
將幼兒分成若干小組，每組站在起點(diǎn)線上。
每組幼兒輪流抱著娃娃走過軟墊障礙物，期間要保持娃娃的穩(wěn)定，避免娃娃掉落。
到達(dá)終點(diǎn)后，將娃娃交給下一位小朋友，然后回到隊(duì)伍末尾等待下一次輪到自己。
教師觀察幼兒的游戲過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
4、游戲結(jié)束與總結(jié)
當(dāng)所有幼兒都完成游戲后，教師帶領(lǐng)幼兒回到集合地點(diǎn)。
教師總結(jié)游戲情況，表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，并鼓勵(lì)所有幼兒繼續(xù)努力。
教師引導(dǎo)幼兒分享游戲感受，讓幼兒體會(huì)到關(guān)愛他人的重要性。
四、教學(xué)反思
教師在游戲結(jié)束后，應(yīng)對本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，思考游戲過程中是否達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，以及哪些環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步優(yōu)化。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注每個(gè)幼兒在游戲中的表現(xiàn)，了解他們的個(gè)體差異，為今后的教學(xué)提供有針對性的指導(dǎo)。
五、注意事項(xiàng)
1、在游戲過程中，教師應(yīng)確保場地安全，避免幼兒因摔倒或碰撞而受傷。
2、教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡和身體狀況，合理安排游戲時(shí)間和強(qiáng)度，避免幼兒過度勞累。
3、教師應(yīng)關(guān)注幼兒在游戲中的情感變化，及時(shí)給予關(guān)愛和支持，讓幼兒在游戲中感受到快樂和溫暖。
小班戶外游戲抱娃娃教案 11
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和互相幫助的精神。
2、鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，提高其平衡感和靈活性。
3、通過游戲增強(qiáng)幼兒對規(guī)則的理解與遵守，培養(yǎng)良好的游戲習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1、每組若干個(gè)娃娃或柔軟的布娃娃（根據(jù)班級(jí)人數(shù)適當(dāng)分配）。
2、清晰的活動(dòng)場地，確保無安全隱患。
3、音樂播放設(shè)備，準(zhǔn)備輕松歡快的兒童音樂。
【活動(dòng)過程】：
一、熱身活動(dòng)（約5分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做簡單的韻律操，活動(dòng)身體各部位，如頭部、手臂、腿部等，為接下來的游戲做好準(zhǔn)備。
二、游戲?qū)耄s5分鐘）
1、教師展示娃娃或布娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“這是什么？你們喜歡嗎？”引發(fā)幼兒的興趣。
2、解釋游戲規(guī)則：我們將分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組的小朋友需要共同合作，用最快的速度把娃娃從起點(diǎn)運(yùn)送到終點(diǎn)，過程中不能讓娃娃掉到地上，最先完成的小組獲勝。
三、游戲進(jìn)行（約15分鐘）
1、分組：將幼兒平均分成若干小組，每組4-5人，確保每個(gè)小組都有一個(gè)娃娃或布娃娃。
2、規(guī)則講解：強(qiáng)調(diào)游戲過程中要保護(hù)好娃娃，不能使其掉落；每位幼兒都應(yīng)參與娃娃的運(yùn)送，可以采取抱、托、背等方式，但必須保證安全。
3、開始游戲：教師發(fā)出口令，各小組開始運(yùn)送娃娃。教師在旁觀察指導(dǎo)，及時(shí)提醒幼兒注意安全，遵守規(guī)則。
4、循環(huán)進(jìn)行：可設(shè)置多輪比賽，每次調(diào)整娃娃的重量或運(yùn)輸方式，增加游戲挑戰(zhàn)性，鍛煉幼兒應(yīng)對不同情境的能力。
四、游戲總結(jié)與放松活動(dòng)（約5分鐘）
1、總結(jié)分享：邀請幼兒分享游戲中的感受，教師適時(shí)引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，以及在游戲中如何互相幫助、共同解決問題。
2、放松活動(dòng)：播放舒緩的.音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行深呼吸、輕柔拉伸等動(dòng)作，幫助他們放松身心，結(jié)束游戲活動(dòng)。
【活動(dòng)延伸】：
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)練習(xí)抱、托、背等動(dòng)作，提升身體協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，可以在家長協(xié)助下，設(shè)計(jì)一些家庭版的“抱娃娃”游戲，增進(jìn)親子互動(dòng)，鞏固在幼兒園學(xué)到的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
【安全提示】：
在游戲過程中，教師需密切關(guān)注幼兒的動(dòng)作，提醒他們注意自身及他人的安全，避免碰撞或跌倒。對于年齡較小、行動(dòng)能力較弱的幼兒，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)妮o助。
小班戶外游戲抱娃娃教案 12
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)照顧娃娃的樂趣，培養(yǎng)幼兒的愛心和責(zé)任感。
2、鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力，促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展。
3、增強(qiáng)幼兒之間的合作與溝通，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、柔軟舒適的娃娃玩具若干，確保每個(gè)幼兒都有一個(gè)。
2、平坦寬敞的戶外場地，確保游戲安全進(jìn)行。
3、音樂播放設(shè)備，準(zhǔn)備輕松愉快的游戲音樂。
三、活動(dòng)過程
1、引入環(huán)節(jié)
教師向幼兒展示娃娃玩具，并詢問幼兒是否喜歡娃娃，是否愿意照顧娃娃。
教師講解游戲規(guī)則：“今天我們要玩一個(gè)照顧娃娃的游戲，每個(gè)小朋友都要像媽媽或爸爸一樣，抱著娃娃走過一段路，看看誰是最棒的‘爸爸媽媽’。”
2、熱身活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的`熱身運(yùn)動(dòng)，如搖擺手臂、轉(zhuǎn)動(dòng)腰部等，為游戲做好準(zhǔn)備。
3、游戲開始
教師將幼兒分成若干小組，每組站在起點(diǎn)線上，每個(gè)幼兒懷里抱著一個(gè)娃娃。
游戲開始，教師播放輕快的音樂，幼兒開始抱著娃娃前進(jìn)。教師可以設(shè)置一些簡單的障礙物，如小墊子、小椅子等，讓幼兒繞過或跨過。
在游戲過程中，教師鼓勵(lì)幼兒與娃娃進(jìn)行互動(dòng)，如輕拍娃娃、跟娃娃說話等，模擬照顧娃娃的情境。
當(dāng)所有幼兒都到達(dá)終點(diǎn)后，游戲結(jié)束。教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。
4、游戲分享
游戲結(jié)束后，教師組織幼兒圍坐在一起，分享游戲過程中的感受和體驗(yàn)。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撜疹櫷尥薜母惺埽缡欠裼X得累、是否喜歡照顧娃娃等，幫助幼兒理解照顧他人的重要性。
四、活動(dòng)總結(jié)
通過本次活動(dòng)，幼兒不僅鍛煉了身體，還體驗(yàn)了照顧娃娃的樂趣，培養(yǎng)了愛心和責(zé)任感。教師在活動(dòng)過程中要關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓幼兒在游戲中得到成長和進(jìn)步。
五、安全注意事項(xiàng)
1、確保游戲場地平坦寬敞，無尖銳物品或障礙物，以免幼兒受傷。
2、娃娃玩具要柔軟舒適，確保幼兒抱著舒適，避免勒傷或劃傷。
3、在游戲過程中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，避免發(fā)生摔倒或碰撞等意外情況。
六、活動(dòng)延伸
教師可以根據(jù)幼兒的興趣和表現(xiàn)，設(shè)計(jì)更多與照顧娃娃相關(guān)的游戲和活動(dòng)，如給娃娃穿衣服、喂娃娃吃飯等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的愛心和責(zé)任感。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)幼兒在家中照顧自己的玩具娃娃，與家長一起分享照顧娃娃的樂趣和心得。
【小班戶外游戲抱娃娃教案】相關(guān)文章：
小班戶外游戲抱娃娃教案范文（通用13篇）12-12
小班戶外游戲抱球彈跳教案（精選5篇）12-13
小班戶外游戲抱球彈跳教案范文（通用8篇）12-23
小班游戲教案《表情娃娃》10-01
小班游戲教案《娃娃家》03-30
小班《戶外游戲安全》教案12-14
小班戶外體育游戲教案12-22
戶外體育游戲小班教案01-09