幼兒園小班藝術(shù)活動教案

    時間:2022-12-10 08:21:25 教案 我要投稿

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案集合15篇

      作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班藝術(shù)活動教案,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案集合15篇

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案1

      活動目標(biāo)

      1、會用自然的聲音唱歌,并能在教師的提示下,聽前奏整齊演唱。

      2、樂意參與集體演唱活動,體驗與同伴共同活動的快樂。

      活動準(zhǔn)備

      《我愛我的幼兒園》音樂CD。

      活動過程

      1、通過談話幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

      (1)“你的好朋友是誰?大家在幼兒園干什么?”

      (2)“和朋友在一起,快樂的時候可以做什么動作?”

      引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)“大家一起真快樂”,如:抱抱、親親、拉拉手等。

      2、教師示范演唱,最好是清唱,便于幼兒聽清楚歌詞。

      3、通過多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

      (1)根據(jù)幼兒情況,選用分句和整句教唱兩種方式學(xué)唱歌曲,提醒幼兒用自然的聲音演唱,不要大聲喊。

      (2)在基本掌握歌曲的基礎(chǔ)上,教師提示幼兒演唱。

      (3)邊演唱邊做各種快樂的動作。如:按節(jié)奏拍手,互相抱一抱,拉拉手等。

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案2

      活動目標(biāo):

      1、在故事情景中傾聽音樂,嘗試按不同音樂來表現(xiàn)動作。

      2、借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察畫面,并且大膽進行想象。

      活動準(zhǔn)備:課件、三段音樂錄音、小熊掛飾、音樂《快樂的小熊》

      活動過程:

      一、活動導(dǎo)入:小老鼠來了1、播放課件圖1:今天老師請來了一位朋友,你們看看是誰來了啊?(小老鼠)是一只怎么樣的小老鼠啊?(可愛的)1、原來是一只可愛的小老鼠。

      二、進入情境:感受表現(xiàn)1、走一走1)播放課件圖2:今天小老鼠帶著我們要到處走一走,它走呀走,來到了一片大樹林里,它看到了很遠(yuǎn)的地方有個咖啡色的東西,你覺得會是什么呢?(幼兒自由說一說)2)小老鼠也非常想知道這是什么東西,于是它就決定走過去看看,它是怎么走的呢?請你們聽一段音樂(老師播放音樂A)3)你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢?你來走走看。(請2-3個幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路)(老師繼續(xù)播放音樂A)4)你們覺得小老鼠是怎么走路的啊?(有節(jié)奏)5)

      小結(jié):原來小老鼠是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。

      6)請大家一起試一試,學(xué)學(xué)小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的走路。(老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路)2遍7)現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走,看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍2、由小變大1)播放課件圖3(從小逐漸變大):我們離那個東西越來越近了,那個東西發(fā)生了什么變化?

      (變大了)怎么會變大的?(走近了)它是怎么變大的?(從小慢慢變大的)2)我給你一段音樂你來做一個變得越來越大的動作好嗎?你先做一個小小的動作。(播放音樂B)3)還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎?原來可以做那么多的越變越大的動作啊。

      4)讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。

      5)你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢?(幼兒自由猜說)我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什么?(播放音樂A)3、睡覺1)播放課件圖4(一半身體):那個東西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼兒自由說)2)你覺得他在干什么?你怎么知道它在睡覺呢?我給你們聽一聽這是什么聲音?(播放打呼嚕的聲音)(呼呼的打呼嚕聲音)3)你覺得這個大的動物是怎么睡覺的呢?我們來聽段音樂,請你來試試它睡覺的樣子(教師播放音樂C)。

      4)聽第一遍后:聽了音樂后你覺得睡覺的時候身體怎么樣?(搖擺)像在干什么?(湯秋千)5)我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時候做美夢了嗎?等會兒把你做的美夢告訴我。

      三、音樂游戲"石頭熊"

      1、播放課件圖5:它到底是誰啊?(熊)我們一起叫醒它,我們一起玩游戲吧!

      2、游戲"石頭熊":我是小熊我來和你們玩游戲了,(老師帶頭飾)請你們聽好了,音樂一響起你們要跟著音樂做大熊的各種動作,音樂一停就要立即停下不動,做"石頭熊",音樂響起,我們再做動作哦。(反復(fù)2-3次)

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案3

      目標(biāo):

      1、喜歡參加美術(shù)活動,體驗作畫過程中的樂趣。

      2、能使用棉簽大膽作畫。

      3、了解冬天的落葉樹的主要特征。

      重點:

      積極觀察,初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。

      難點:

      使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式,保持繪畫整潔。

      準(zhǔn)備:

      黃色、藍(lán)色卡紙若干,棉簽,顏料,課件《冬天的樹》,范畫兩張,過程:

      1、幼兒觀察冬天的樹,了解冬天落葉樹的特征。

      (1)師:寒冷的冬天來到了,有許多的大樹媽媽都發(fā)生了變化,到底發(fā)生了什么變化呢?讓我們來看一看吧!(觀看視頻《冬天的樹》)幼兒觀察,教師提問:冬天里的樹是什么樣的?樹枝有什么變化?小樹葉都離開了媽媽,變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。

      (2)觀察樹干和樹枝。問:大樹媽媽的身體在哪里?樹干是怎樣的?

      師:看!大樹媽媽在向我們揮手呢!它的樹枝是什么樣的呢?

      2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。

      (1)教師引導(dǎo)幼兒思考,冬天的樹是什么樣的?要怎么畫呢?

      (2)根據(jù)幼兒回答,引導(dǎo)幼兒小結(jié):樹上有樹干、樹枝。畫時先畫樹干,再畫樹枝。教師邊說邊示范并請個別幼兒嘗試。

      3、幼兒繪畫(1)請幼兒用棉簽大膽作畫,教師巡視指導(dǎo)。

      (2)鼓勵幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹,可畫一棵,也可以畫幾棵。

      (3)作畫時保持清潔衛(wèi)生。

      4、繪畫活動結(jié)束(1)將作品貼起來組成"冬天的小樹林"并欣賞同伴作品,說說你喜歡哪張作品。

      (2)向客人老師介紹你的作品。

      (3)整理小結(jié)。

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案4

      活動目標(biāo):

      1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的,然后由雞媽媽孵出小雞來的。

      2、幼兒能初步掌握音樂旋律,并隨著音樂做出相關(guān)的動作。

      活動準(zhǔn)備:

      圖譜一張、制作蛋殼一副。音樂磁帶、錄音機。電子鋼琴活動過程:

      1、雞媽媽來了。

      今天老師帶來了一位客人,小朋友想知道是誰嗎?

      2、出示老母雞圖片,原來我們的客人是雞媽媽。

      引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的是誰?它在干什么?幼兒自由討論并回答問題。

      (1)教師告訴幼兒雞媽媽今天下蛋了,一邊模仿母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”,一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出。雞媽媽一邊孵蛋一邊唱歌,聽一聽它唱的是什么?教師唱歌曲第一句“ 小小蛋兒把門開,開出一只小雞來。”

      (2)提問“剛才雞媽媽唱的是什么?”幼兒跟著學(xué)唱第一句。

      3、出示第二張圖譜。

      (1)教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖譜上的小雞(全身長滿了毛,胖胖的),學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

      (2)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌詞“毛茸茸啊,胖乎乎”。

      4、出示第三張圖譜。

      (1)幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么?(唱歌)

      (2)教師帶領(lǐng)幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰,唱起來”

      5、完整學(xué)唱歌曲。

      (1) 教師彈琴,幼兒跟著琴聲一起唱歌曲二遍。

      (2)播放磁帶,幼兒跟著老師一起一邊做動作,一邊唱歌一遍。

      (3)請個別幼兒來表演。

      (4)音樂游戲“小小蛋兒把門開”。

      6、小結(jié)。

      師:雞媽媽和小雞們真開心,現(xiàn)在雞寶寶跟著媽媽一起到外面去找蟲子吃吧一起出去捉蟲子吃吧。活動結(jié)束。

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案5

      教材分析:

      《蜘蛛先生造房子》借助故事兒歌的形式,讓幼兒在了解蜘蛛網(wǎng)的簡單構(gòu)造的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用長放射線與短連接線結(jié)合的方法來學(xué)習(xí)畫蜘蛛網(wǎng)。活動主要是考慮到小班孩子的年齡特點,她們的學(xué)習(xí)動機受情感支配,對感興趣的內(nèi)容就會積極投入、專心致志,反之就拒絕;而且她們生活經(jīng)驗缺乏,用PPT去吸引幼兒好奇心,用看看、講講的形式豐富其知識經(jīng)驗,也體現(xiàn)了美術(shù)與語言的領(lǐng)域整合。由于是小班初期,孩子繪畫技能有限,他們還處于無目的涂鴉,這樣的目標(biāo)可以誘導(dǎo)其向有目的涂鴉推進。用添畫的形式體現(xiàn)了尊重幼兒原有的知識、技能的理念,既降低難度,可以讓孩子享受成功的快樂,也體現(xiàn)了畫面的完整性。

      活動重點:

      學(xué)習(xí)用放射線和小短線來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。

      活動難點:

      在故事和兒歌的幫助下,理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用放射線和小短線來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。

      2、在兒歌的幫助下,理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。

      3、體驗幫助他人的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1.課件(各種各樣的房子如草房、木房、磚房等,蜘蛛網(wǎng)、蜘蛛先生造房子)

      2.教師范畫紙和幼兒繪畫紙(上有蜘蛛),根據(jù)幼兒能力分成三個檔次(藍(lán)隊畫有虛線、黃隊小畫紙、紅隊大畫紙)蠟筆

      3.按能力強弱將幼兒分成藍(lán)、黃、紅三隊

      4.展示板

      活動過程:

      一、出示各類房子的PPT引出蜘蛛網(wǎng)和蜘蛛1.提問:你知道什么東西可以造房子呢?你看到過用什么材料造成的房子?

      2.出示各類房子PPT,逐一觀察并說說:這些房子是用什么材料做的?

      3.出示蜘蛛網(wǎng)的PPT,提問:這是什么?猜猜這是誰的房子?蜘蛛先生的房子是什么樣的?

      4.出示蜘蛛PPT,教師講解小結(jié):蜘蛛先生現(xiàn)在原來越胖了,原來的房子也住不下了,他要來造一幢新房子,我們來看看他是怎么造房子的吧!

      二、結(jié)合PPT,借助兒歌了解蜘蛛網(wǎng)的簡單構(gòu)造。(難點突破)1.結(jié)合課件,教師講述自編兒歌《蜘蛛先生造房子》。

      2.提問:蜘蛛先生是用什么造房子的?蜘蛛先生房子上的絲是一樣長的嗎?哪些長?哪些短?

      3.教師用兒歌小結(jié)蜘蛛網(wǎng)的簡單構(gòu)造:蜘蛛先生造房子,吐出許多長長線,長線長線直又直,一直吐到墻角邊。再吐許多短短線,短線連著長長線,房子造得牢又密,躺在里面真舒服。

      4.提問:蜘蛛先生造房子的時候先造的是什么先?長線是怎么樣造的?短線又是怎么樣造的?

      三、結(jié)合兒歌,教師示范畫蜘蛛網(wǎng)(重點突破)1.出示范畫紙,教師我也來幫助蜘蛛先生造幢新房子吧

      2.示范一(只有幾條放射線,沒加小短線)師:這樣的房子牢不牢?所以還要怎樣造?

      示范二(加入小短線)

      3..教師編念兒歌邊再次示范蜘蛛網(wǎng)的畫法。

      4.兒歌中解決好繪畫中的兩個技能:一是放射線一直畫到邊,二是短線和長線連在一起。

      四、幼兒創(chuàng)作,蜘蛛造房子比賽。

      1.師:蜘蛛大王要開展造房子比賽,邀請我們參加,評選出最漂亮最結(jié)實溫暖的房子

      2.展示不同畫紙?zhí)岢霾煌?/p>

      3.幼兒按胸前標(biāo)志選擇畫紙作畫

      4.幼兒創(chuàng)作,教師注意觀察指導(dǎo),放射線的畫法。引導(dǎo)幼兒畫的緊密、連接住。

      5.作品展評,相互欣賞

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案6

      活動目標(biāo):

      1.觀察畫面中媽媽和寶寶的動作,感受母愛的溫柔。

      2.嘗試表達(dá)自己對圖畫色彩的感受。

      重點難點:

      觀察畫面中媽媽和寶寶的動作,感受母愛的溫柔。

      活動準(zhǔn)備:

      1.幼兒用書:《清潔寶寶》。

      2.畫者簡介與作品簡介。

      活動過程:

      一、組織教學(xué)。

      二、教師引導(dǎo)幼兒回憶媽媽的溫柔。

      1.每個媽媽都愛自己的寶寶,你的媽媽做過一些什么事情讓你覺得媽媽很愛你呢?

      2.每個孩子都是媽媽的寶貝,媽媽總是溫柔地愛寶寶。

      三、引導(dǎo)幼兒欣賞封底的名畫《洗澡》。

      1.引導(dǎo)幼兒觀察并說出畫面的內(nèi)容。

      ----美國的一位畫家卡薩特,畫了一幅《洗澡》的畫,讓我們一起來看看。

      ----畫面都有誰?她們在干什么?

      ----畫面中媽媽和小女孩的眼睛在看什么地方?

      ----你覺得這位媽媽怎么樣?你覺得這時的寶寶在想什么?

      ----你喜歡這幅畫嗎?喜歡這幅畫的什么地方?

      2.請幼兒觀察并感受畫面的色彩。

      ----這幅畫面中都有一些什么顏色。

      ----媽媽裙子上的條紋和洗腳盆哪里的條紋的顏色是一樣的?

      ----能說說是什么顏色嗎?

      ----想象一下,如果畫面沒有白色,你會喜歡這幅畫嗎?(讓幼兒感受到這幅畫中白色也是一種重要的顏色)

      四、欣賞封底小朋友的作品。

      1.讓我們一起來看看小朋友的“洗澡”和“刷牙”的作品。

      2.這是用什么筆畫的?

      3.你覺得畫面中有什么特別的地方?

      五、小結(jié)。

      活動反思:

      在每次名畫欣賞中,效果總是不太理想,分析原因,估計主要是因為這樣的畫作他們不喜歡,不像卡通圖片這些顏色鮮艷、淺顯易懂;還有就是小班幼兒的注意力容易分散,前一個問題不感興趣,第二個問題就不聽了,就玩別的去了。這幅畫反應(yīng)的是媽媽愛寶寶的情感,只有幾個孩子感受到了畫面?zhèn)鬟f出的母愛親情,表示要永遠(yuǎn)愛自己的媽媽。在以后的名畫欣賞中,還要加強反思,如何讓幼兒認(rèn)真聽、仔細(xì)看。

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案7

      活動目標(biāo)

      1、鞏固用紙團印畫的方法來裝飾迷彩服

      2、引導(dǎo)幼兒合作進行紙團印畫的游戲

      3、感受迷彩服色彩的協(xié)調(diào)美

      活動準(zhǔn)備

      1、黃、綠顏料若干

      2、服裝紙樣若干,紙團若干

      活動過程

      一、觀看圖片,引出迷彩服。

      1、教師:你覺得娃娃的衣服怎么樣?

      2、提問:你知道這衣服的名字是什么?(迷彩服)

      3、教師:這迷彩服穿著在身上多神氣啊!你們想穿嗎?可是,你們看這里只有這白白的服裝,怎么辦呢?

      (引導(dǎo)幼兒說出用紙團印畫迷彩服)

      二、教師講解示范

      1、教師:怎樣將這套白色衣服變成迷彩服呢?

      2、教師用簡短的語句解說,拿一拿,蘸一蘸,按一按,換地方,印一印。

      3、提出要求

      小朋友在把許多的服裝變成迷彩服時,一個紙團只能蘸一種顏色,這樣你的迷彩服才是干干凈凈的,看看誰的迷彩服又干凈又漂亮。

      三、幼兒作畫,師巡回指導(dǎo)提醒幼兒

      1、要一起作畫迷彩服

      2、一個紙團不能蘸兩重顏色

      3、保持畫面,桌面,手臉干凈。

      四、,展示作品。

      結(jié)束活動

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案8

      在《甜甜蜜蜜》主題活動中,我們開展了《我是棉花糖》這節(jié)小班的歌唱活動。活動的重點是讓幼兒用快樂的情緒學(xué)唱歌曲。

      主題活動開始前,我們充分利用家長資源,請家長與孩子一起收集不同種類、不同味道的糖果,如棉花糖、跳跳糖、棒棒糖等,帶來幼兒園與同伴分享、交流,使幼兒獲得了有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗。

      由于幼兒已經(jīng)接觸過、品嘗過棉花糖,所以在“認(rèn)識棉花糖”的環(huán)節(jié)中,主要讓幼兒通過用手壓一壓、捏一捏實物棉花糖,了解棉花糖軟、會變形的特點。同時我以棉花糖的口吻來介紹,孩子的注意力一下子被吸引過來了。

      《綱要》中明確指出,藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,注意不要把藝術(shù)教育變成機械的技能訓(xùn)練。

      在學(xué)唱的環(huán)節(jié)中,我采用了讓幼兒想象、創(chuàng)編動作的形式來記住歌詞。教師引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編了“胖胖的棉花糖”“大大的棉花糖”“兩顆棉花糖粘在一起了”等棉花糖不同形態(tài)的動作。幼兒有了一定的創(chuàng)編的基礎(chǔ)后,我根據(jù)歌詞內(nèi)容有針對性的請幼兒來創(chuàng)編,比如,老師說:“變變變,變出一只小兔來”幼兒馬上就把兩只小手放到頭頂上,變成小白兔的模樣來;老師說:“變變變,變出一只小熊來”幼兒馬上變成小熊的模樣來,我還把歌曲中原歌詞里的小兔、小熊替換成長頸鹿、小狗等,幼兒非常的活躍,創(chuàng)編出很多的小動物,情緒也非常的高漲。這樣的形式不僅給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會,也帶動了孩子的學(xué)習(xí)興趣,同時也達(dá)到記歌詞的目的。

      不足之處:在學(xué)唱歌曲時,只采用了集體演唱的方式,比較單一。如果采用小組或分角色演唱幼兒可能會更感興趣。

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案9

      活動目標(biāo):

      1.通過欣賞,了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

      2.喜歡皺紋紙粘貼畫,體驗動手制作的樂趣,初步養(yǎng)成耐心細(xì)致制作的良好習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備:

      1.卡紙30張(幼兒已畫好底稿"水果"圖案),范例4張(欣賞)。

      2.課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、固體膠、棉簽。

      活動過程:

      一、談話活動,引發(fā)幼兒興趣。

      小朋友們,你們喜歡吃水果嗎?你們都喜歡什么水果?

      二、教師講解示范過程。

      今天老師也給你們帶了幾種水果,看看是什么?(出示范例,感知材料)這些水果是用什么做的?今天我們也來用材料做水果好嗎?(教師示范制作過程)

      三、幼兒粘貼,教師巡回指導(dǎo)。

      提示幼兒注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。粘貼順序是先大后小,請幼兒注意紙團和紙繩排列的.疏密、方向與畫面的效果。

      四、欣賞評析。

      教師帶幼兒評析作品,幫助幼兒將他們在創(chuàng)作中獲得的感性經(jīng)驗予以整理、歸納。你最喜歡哪幅畫?為什么?(引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩和粘貼技能方面來說一說)怎樣

      搭配會更好,這張畫和其他畫有不同的地方?你覺得什么地方可以學(xué)的?

      五、作品展覽。

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案10

      教材簡析

      小班孩子特點"愛模仿",也喜歡模仿大人的各種動作、生活、工作等。媽媽或奶奶經(jīng)常使用拖把打掃衛(wèi)生,她們雖然拿不動這個大拖把,但她們挺喜歡這個大玩具(在小班孩子眼中什么都好玩)。同時小班孩子經(jīng)常看見哥哥姐姐拿著毛筆等各種書寫工具在寫、畫。他們很想去"大刀闊斧"一下或者"斯文潑墨"一下。另外,小班孩子還有很強的依戀親人的特點,她們的行為容易受情緒支配。因此我以媽媽的身份,創(chuàng)設(shè)了家庭情景和幼兒展開了"玩拖把"活動。

      活動目標(biāo)

      1、在玩拖把中探索刷顏料的要點。

      2、感受水粉脫色的效果,欣賞藍(lán)印花布的美。

      3、體驗美術(shù)活動的快樂。

      重點難點

      重點:在玩拖把中探索刷顏料的要點。

      難點:感受水粉脫色的效果,欣賞藍(lán)印花布的美。

      活動準(zhǔn)備

      經(jīng)驗準(zhǔn)備:感知過各種清潔方式

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      1、鉛化紙長方形1大張(紙上用白色蠟筆畫上各種各樣的圖案);4張塑料桌布、1張大塑料桌布、教師用小塑料桌布(上有鉛畫紙);人手一張小鉛化紙(上面用白色蠟筆畫一樣圖形)、人手一個小拖把、裝有深藍(lán)色顏料的小桶(20只、紅色);畫軸展板1塊(用中國紅布制作);菱形展板兩塊(用中國紅布制作,上掛藍(lán)印花布小制品);抹布若干。

      2、人手一個藍(lán)印花布圍兜、墊子、藍(lán)印花布制品。

      3、背景音樂(民樂"漁舟唱晚")

      隊形準(zhǔn)備:

      幼兒坐成半圓形,旁邊擺放四張桌子(上面人手1張操作紙,操作紙下墊塑料地毯,人手一個小桶和拖把),大的操作紙下面墊一張塑料地毯)

      設(shè)計理念

      1、"異曲同工"的啟示

      陶行知老先生提出了生活教育理論,"生活即教育,游戲即工作"讓每個教師為之回味。確實,生活中有許多我們的教育材料,生活中有許多我們的教育契機。讓教育融入生活,讓生活走進教育,是我所一直追求的。在不斷地找尋中,我找到了一些"異曲同工"。

      拖把和毛筆,拖地板和水粉作畫有異曲同工之處。

      水粉脫色和藍(lán)印花布在制作工藝和現(xiàn)象上有異曲同工之處。

      2、游戲化理念的引領(lǐng)

      游戲化是整合課程中小班主要的活動方式。我們和小朋友玩了手指點畫等玩色活動,有效激發(fā)了孩子對色彩的喜愛,而且孩子對玩色活動也產(chǎn)生了一定的興趣。因此,根據(jù)孩子的興趣需要,我設(shè)計了本次活動,依托 "拖地板"游戲,讓孩子嘗試用拖把來作畫,尋求刷顏料的要點(如舔筆、不留空等),以水粉脫色的奇特效果(即油水分離)來進一步提高對玩色的興趣。可以說,讓孩子在游戲中探索,讓孩子在自主中學(xué)習(xí),是我組織本次活動的原則和主要形式。

      3、教育價值的思索

      在我們的教育活動中,我一直在思索作為幼兒教師的我們?nèi)绾螢楹⒆拥牧己靡簧於ǜ玫幕A(chǔ)呢?記得有位名人說過"只有民族的東西才是世界的",是不是我們該把民族的東西更多地融入我們的幼兒教育呢?是不是我們未來的人才首先該具備民族自豪感呢?我覺著這是我們應(yīng)該要正視的問題。

      有人說,我有中國民族文化的情結(jié),更確切地說是家鄉(xiāng)文化情結(jié),因為以前是食文化"蟹殼變變變",現(xiàn)在是"拖把"毛筆"藍(lán)印花布"等,也許正是這樣一種情結(jié),讓我去思索,如何讓中國的文化更多地融入我們的幼兒教育,如何讓中國文化更好地熏陶我們的孩子,如何讓我們的孩子在掌握藝術(shù)活動技巧的同時從小就喜歡中國文化,并以中國人而自豪呢?

      記得在奧運開幕式上的水墨長卷精彩表演,給了全世界人民以強大的震撼--那就是中國的文化太神奇了!那么我們作為中國人更應(yīng)該了解、學(xué)習(xí)我們的古文化,而且是要從幼兒開始,從小班幼兒開始。雖然孩子還小,但我們可以為孩子創(chuàng)設(shè)那種氛圍,培養(yǎng)孩子對中國民族文化的興趣。因此,我以拖把模擬毛筆,以水粉脫色模擬藍(lán)印花布,以古典音樂和民族特色著裝為隱性教育因素,最后又以奧運長卷將活動推向了高潮,讓孩子從藝術(shù)表現(xiàn)走向了又一個活動形式--藝術(shù)欣賞。讓孩子從生活中尋求藝術(shù),讓孩子從藝術(shù)中感受文化,是我

      這次藝術(shù)活動的目標(biāo),而讓孩子在生活和藝術(shù)活動中得到快樂和發(fā)展,讓孩子從小就樹立民族自豪感則是我的最終教育目標(biāo)。

      設(shè)計思路

      在好多人眼里,也許小班孩子只會模仿,然而,我認(rèn)為孩子創(chuàng)造性的啟蒙是在孩子的涂鴉階段。因為小班孩子天性是自由、大膽。如果正確引導(dǎo),那么孩子的創(chuàng)造力才會源源不斷。

      在這個活動中我主要作了以下幾方面的探索。

      1、活動環(huán)節(jié)

      由個別自由探索操作--交流形成經(jīng)驗--運用經(jīng)驗操作(修正操作--合作操作,讓孩子的天性、快樂在大塊面的涂抹中放飛)

      2、活動形式

      個別操作、交流(孩子自由發(fā)揮);合作操作、交流(讓幼兒在和同伴的合作中提升)

      3、活動材料

      從人手一份小的操作紙的提供逐步過渡到大的合作用的操作紙。

      操作紙內(nèi)容從一種圖案的提供到多種圖案的展示。幫助孩子更好地、更輕松地從局部欣賞發(fā)展到整體美的欣賞。

      應(yīng)該說,這兩個循序漸進的細(xì)節(jié)處理有效減輕了孩子的自主學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提升了學(xué)習(xí)效果。

      4、活動的指導(dǎo)語

      (1)、開放式問題的多種運用

      提醒指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

      媽媽是怎樣使用拖把的?拖把是用來干什么的?

      促進推理

      這毯子上怎么啦?(引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)++現(xiàn)象)

      流露感情和價值

      這毯子媽媽真喜歡。你喜歡嗎?喜歡上面的什么呢?

      (2)、引導(dǎo)語年齡特點的把握

      以兒歌為例,兒歌篇幅短小,通俗易懂,符合小班幼兒的年齡特點,方便幼兒記憶。(小拖把喝點水,小桶邊舔一舔,拖呀拖,來回拖。)尤其是"拖"這個字的使用。本來是用的"走"(因為從文字角度上來看更合適),后來改用成"拖"這個字(因為"拖"更直觀,更適合小班孩子理解)。

      活動過程

      1、以拖地板情景引出主題

      教師和幼兒說說媽媽如何使用拖把。

      指導(dǎo)語:瞧,這是什么呀?(出示小拖把)那拖把是用來干什么的呢?

      指導(dǎo)語:平時媽媽是怎樣用拖把的呀?

      (小拖把,要先喝點水,再開始拖地的。)

      指導(dǎo)語:好,那媽媽就先來打掃我住的房間,小拖把,喝點水,拖呀拖,真有趣。好玩嗎?想不想也來試試?

      2、個別操作,探索用工具刷顏料的要點

      (1)幼兒自由探索,用拖把來刷顏料

      指導(dǎo)語:好,媽媽給你們每人準(zhǔn)備了一個小拖把,我們一起來打掃我們的家,好嗎?就先從我們自己住的小房間開始,好嗎?

      幼兒動手操作(人手一張紙)。 教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)個別幼兒有舔筆的現(xiàn)象,及時給與肯定和指導(dǎo)。

      指導(dǎo)語:寶貝們,有沒有找到小拖把了呀?那我們開始勞動嘍!

      指導(dǎo)語:寶貝們可真能干!還用小拖把變出了漂亮的地毯呀!地毯上還有漂亮的圖案呢!你變出了什么呀?

      引導(dǎo)幼兒說說上面的圖案。

      (2)教師和幼兒共同討論幼兒在操作中出現(xiàn)的問題

      教師出示沒刷滿顏料的作品,讓幼兒理解"不留空"的刷顏料的要點。

      指導(dǎo)語:好了,打掃完的寶貝把拖把放到小桶里,到媽媽這邊來,休息一下!

      指導(dǎo)語:寶貝們真棒,不但打掃了自己的小房間,還給房間里鋪了地毯。媽媽來看看,這是誰的地毯呀?你的地毯上有什么呀?呀,這里怎么啦?(提醒幼兒觀察作品的留空現(xiàn)象)

      誰來幫幫他呀?(請個別小朋友上來完成)

      引導(dǎo)幼兒掌握舔筆技能

      指導(dǎo)語:呀!寶貝,你的小拖把喝完水后,為什么要在小桶邊舔一舔呢?呀,這個辦法真好,可以讓小拖把很講衛(wèi)生。

      指導(dǎo)語:呀,媽媽發(fā)現(xiàn)這個寶貝的小拖把有點不講衛(wèi)生,把水都滴在了地板上,你們看。那誰能想個辦法讓小拖把講衛(wèi)生,喝的水不滴在地板上?

      剛才媽媽看見有寶貝請小桶來幫忙了,小拖把喝完水后,在小桶邊舔一舔。這個方法,好嗎?

      (3) 師生共同小結(jié)用工具刷顏料的要點

      指導(dǎo)語:謝謝你,寶貝!嗯!我們現(xiàn)在知道了,小拖把喝完水后,要在小桶邊上舔一舔,才可以開始拖。而且,小拖把要每個地方都拖到,這樣我們的房間才會干干凈凈的。

      (4)和幼兒鞏固用工具刷顏料的要點

      請個別幼兒手拿拖把示范刷顏料。

      指導(dǎo)語:那媽媽的大房間還沒拖完呢?誰來幫媽媽完成。

      教師和幼兒小結(jié)要點"小拖把,喝點水,小桶邊,舔一舔,拖呀拖,來回拖。"

      指導(dǎo)語:我們一起來學(xué)學(xué),好嗎?

      幼兒自己檢查操作情況,并及時彌補。

      指導(dǎo)語:噢,寶貝真棒!現(xiàn)在媽媽的房間打掃得干干凈凈,那寶貝們,你們的房間有沒有打掃干凈呢?我們回去檢查一下!

      教師巡回指導(dǎo)。

      指導(dǎo)語:寶貝們可真仔細(xì)!,越來越來能干了,媽媽真高興!

      3、合作操作,鼓勵幼兒大膽用小拖把在紙上刷顏料。

      幼兒合作操作,播放民樂"漁舟唱晚"。

      指導(dǎo)語:來,寶貝們,跟著媽媽到大客廳,我們繼續(xù)去勞動嘍!(教師拎著小桶,帶著小朋友合作操作)

      教師指導(dǎo),提醒幼兒注意要領(lǐng)。(喝點水,小桶邊,舔一舔,拖呀拖,來回拖)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水粉脫色的秘密。

      指導(dǎo)語:寶貝們真棒!每個地方都要拖到哦!小拖把可要講衛(wèi)生哦!

      和先完成的幼兒休息放松,等待作品略干后展示在展板上。

      指導(dǎo)語:寶貝們,累了吧,快過來休息一會兒!我們一塊來放松一下!(捶背、手,相互放松)剛才你們又變出了漂亮的圖案,跟旁邊的小伙伴說說。

      4、展示作品,感受藍(lán)印花布的美,體驗美術(shù)活動的快樂。

      (1)請幼兒介紹自己的操作。

      指導(dǎo)語:噢!我們都打掃完了,累了吧!把小拖把放到桶里,跟媽媽過來休息一會兒!

      指導(dǎo)語:哇,寶貝們可真棒!這毯子可真漂亮!媽媽真喜歡!你們喜歡嗎?那你喜歡毯子上的什么呢!

      (和幼兒說說圖案,如圓形、三角形、方形;直線、波浪線;和幼兒說說顏色即深藍(lán)、白色)

      (2)尋找藍(lán)印花布圖案。

      指導(dǎo)語:藍(lán)色和白色的圖案放在一塊,可真漂亮。那我們身邊有沒有這種圖案呀?找找看。

      (3)認(rèn)識藍(lán)印花布,感受藍(lán)印花布的魅力。

      指導(dǎo)語:這種藍(lán)底白色圖案的布有一個好聽的名字叫藍(lán)印花布,只有我們中國才有,是我們古時候的老爺爺老奶奶發(fā)明的,藍(lán)印花布除了可以做成我們的小圍兜、鞋子以外,還可以做成各種各樣的東西呢!瞧!漂亮嗎?你們喜歡嗎?今天你們很棒,媽媽要獎勵你們噢!我們每人選一個藍(lán)印花布小制品吧 !

      5、帶領(lǐng)孩子整理、清洗活動材料

      指導(dǎo)語:咦?誰在說話?哦,是小拖把的聲音呀!我們來聽聽看(我的衣服都弄臟了,請你們幫我變干凈吧!)小拖把的衣服在我們拖地的時候弄臟了。怎么辦呀?

      那我們拎著小桶,帶上小拖把,還有抹布,到外面去幫他們洗澡嘍!(推起小桶,收拾好小拖把,出活動室)

      放音樂"漁舟唱晚"。

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案11

      活動目標(biāo):

      通過粘貼、涂畫等方式創(chuàng)作水果偶。

      重點難點:

      通過粘貼、涂畫等方式創(chuàng)作水果偶。

      活動準(zhǔn)備:

      1.各種水果實物。

      2.五官貼紙、一次性紙杯、牙簽、色紙、皺紋紙等各種用于裝飾的材料。

      3.水彩筆、膠棒、水果刀、安全剪刀。

      4.教學(xué)電子資源:【可愛的水果偶】。

      5.請家長到幼兒園和孩子一起參加活動。

      活動過程:

      一、教師簡要向家長介紹“水果多多''主題的內(nèi)容,幫助家長了解今天的活動的主要目的。

      ——“水果多多''的主題我們已經(jīng)進行了一段時間,小朋友們認(rèn)識了各種各樣的水果名字,并且還能用各種形容詞描述水果的顏色、味道、外形特征點等。今天制作“水果偶”的活動有助于增強孩子對“水果”這個主題的興趣,還能展現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力。

      二、教師介紹制作水果偶的要求,并播放教學(xué)電子資源中的圖片給大家看。

      三、家長和孩子選擇相應(yīng)的材料進行水果偶的制作,比如:用五官貼紙給水果貼上眼睛、嘴巴、鼻子;或者用水彩筆給水果畫出五官;或者用水果刀刻畫出五官;還可以用一次性紙杯當(dāng)作水果的身體,并用水彩筆在紙杯上涂涂畫畫做裝飾等。

      四、將做好的水果偶擺放在一起,大家一起欣賞并請幼兒介紹自己的作品,給做好的水果偶起名字。

      1.你們用什么水果做的?做的是什么?它的名字叫什么?

      2.我們是用芒果做的,上面插了很多小牙簽,它的名字叫做“芒果刺猬”。

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案12

      活動目標(biāo):

      1.樂意用撕的技能給大獅子做頭發(fā),打扮大獅子。

      2.在打扮大獅子的過程中體驗幫助別人的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、范例活動過程:

      一.生病的大獅子。

      1、師出示一張沒有頭發(fā)的獅子,引導(dǎo)幼兒觀察:這只獅子漂亮嗎?為什么?(沒有頭發(fā))2、師:這只獅子生病了,頭發(fā)都掉光了,大獅子很難過,我們想辦法來幫助大獅子好嗎?

      3、討論怎樣來幫助大獅子?(幫大獅子裝上頭發(fā))

      二.我?guī)痛螵{子做頭發(fā)。

      1、教師出示范例,問:現(xiàn)在大獅子有頭發(fā)了嗎?我們用什么來做大獅子的頭發(fā)?(彩色的皺紋紙)2、教師示范講解撕貼大獅子的頭發(fā):先把皺紋紙順著紋路撕成一細(xì)條一細(xì)條,然后在大獅子的頭上沿著輪廓把撕好的皺紋紙貼上去,注意要把握頭發(fā)的長短,把長的撕短些。

      3、請個別幼兒試著來給大獅子貼一貼。

      4、幼兒動手打扮大獅子,師巡視指導(dǎo)能力弱的孩子,幫助他們一起完成打扮大獅子的任務(wù)。

      三.漂亮的大獅子。

      1、將幼兒的作品展示出來,欣賞變漂亮的大獅子。

      2、請幼兒來選一選哪只大獅子頭發(fā)長得最漂亮。

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案13

      活動目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)用手指畫短直線和點來表現(xiàn)爸爸的胡子。

      2.體驗玩水粉顏色的快樂并能初步養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

      重點難點:

      用手指畫短直線和點來表現(xiàn)爸爸的胡子。

      活動準(zhǔn)備:

      1.幼兒已會《爸爸長胡子啦》的兒歌

      2.范畫、水粉顏料、抹布。

      活動過程:

      一、組織教學(xué)。

      二、欣賞爸爸胡子的圖片,談話導(dǎo)入:

      今天我請了幾位長胡子的爸爸來我們班做客,瞧,他的胡子是什么樣子的?(讓幼兒注意仔細(xì)觀察胡子)

      三、學(xué)畫胡子。

      1.教師邊講解邊示范,爸爸的胡子是怎么長出來的呢?

      食指蘸一下,再到紙上點一點,點出爸爸的短胡子。(注意畫短線的方法)

      食指蘸一下,再到紙上點一點,拖一下,點出爸爸的長胡子。(注意畫完后要記得用抹布把手擦干凈)

      2.個別幼兒操作。(我們請XX來給爸爸長胡子)

      四、集體操作,教師巡回指導(dǎo)畫出長短、粗細(xì)不一樣的許多胡子。

      五、展示作品,評價爸爸的胡子長的長長短短、一根一根。

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案14

      活動目標(biāo):

      1.欣賞歌曲并嘗試學(xué)唱歌曲。

      2.認(rèn)識不同的打擊樂器并學(xué)習(xí)演奏。

      重點難點:

      能夠正確的念兒歌和做動作。

      活動準(zhǔn)備:

      1.幼兒用書:【七棵樹上七樣果】。

      2.歌曲:【七棵樹上七樣果】(附)。

      3.CD:【七棵樹上七樣果】。

      4.七種打擊樂器,如小鼓、響棒、手搖鈴、沙錘、響板、三角板、木魚。

      活動過程:

      一、請幼兒觀察幼兒用書中的畫面,說出畫面的內(nèi)容。

      1.畫面上有幾個小朋友,她們在干什么?

      2.她們手里提著什么東西?總共幾個籃子?幾種水果?分別是什么?

      二、播放CD,請幼兒感受歌曲的節(jié)奏和內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲。

      三、請幼兒跟著教師一句一句地學(xué)唱歌曲。

      四、請幼兒按照歌曲的節(jié)奏,用打擊樂器演奏歌曲的最后一句——蘋果、桃兒、葡萄、柿子、李子、栗子、梨。

      1.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)不同打擊樂器的演奏方式,并請幼兒感受各種樂器的聲音特點。

      2.請七名幼兒每人拿一種樂器,每種樂器對應(yīng)一種果子,請其他幼兒跟著CD(或者跟著教師)一起演唱歌曲,當(dāng)唱的最后一句時,手拿樂器的幼兒分別對應(yīng)每種果子演奏一下。

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案15

      活動目標(biāo)

      1、了解章魚的結(jié)構(gòu)特點,學(xué)會用分泥、團圓、壓坑的泥工技能制作章魚。

      2、在創(chuàng)作活動中,體驗操作活動的樂趣,體驗成功的喜悅。

      活動準(zhǔn)備

      1、泡泡泥、小棒人手一份

      2、PPT課件

      活動過程

      一、談話導(dǎo)入

      師:小朋友們大家好!今天我們班來了位新朋友,大家快來猜猜它是誰啊?

      接下來請小朋友一起來看一段有趣的視頻吧。

      二、播放視頻,教師和幼兒一起觀看,觀看完畢后教師提問:

      這位新朋友是誰?(章魚)它生活在什么地方?(大海里、水里)它長什么樣子?(章魚有圓圓的腦袋,腦袋上面有兩只眼睛、一個嘴巴、腦袋下面還有許多觸手)

      三、示范講解:可愛的章魚

      1、魔術(shù):圓形變變變

      出示泡泡泥小球,師:這是什么呀?今天老師就要用圓來變小章魚。

      出示范例泥工《小章魚》,看,老師用一個大大的圓變了章魚的什么?下面這些小圓變成了章魚的什么呀?(觸手)

      2、教師示范

      ——分泥——先分成兩塊大小相同的泥,再將其中的一塊分成珍珠奶茶大小的小泥

      ——搓圓——大泥搓圓變成章魚圓圓的腦袋,小泥搓成小圓在大圓下面圍一圈變成章魚的觸手。

      3、壓坑——用將小圓套在小指上變帽子的方法壓坑變出章魚的嘴巴粘在腦袋上。

      4、用小小圓來做張宇的眼睛。

      5、裝扮章魚——用壓坑的方法制作帽子或蝴蝶結(jié)打扮章魚。

      四、幼兒操作。

      幼兒按步驟圖制作自己喜歡的章魚。教師巡回指導(dǎo),重點提醒幼兒分泥。

      五、作品展示,教師評價。

      請完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品,教師并做相應(yīng)評價。

      活動延伸:

      幼兒慶祝,表演《可愛的章魚》:章魚在遇到壞人時會噴出墨汁保護自己,變形保護自己。

      教學(xué)反思:

      對于剛?cè)雸@2個多月的小班孩子來說,他們在泥工方面會些什么技能呢?從上次的《彩紅》活動中我發(fā)現(xiàn),雖然他們對泥工制作很感興趣,但是要想很熟練的掌握揉、團技能對于這些幼小的孩子來說還是有一定的難度,相當(dāng)一部分幼兒并沒有完全掌握這方面的技能。 活動內(nèi)容的設(shè)計要求,既要符合孩子的知識技能,又能激發(fā)孩子的活動興趣,因此我設(shè)計本次活動《可愛的章魚》。原因有兩個:其一,據(jù)了解章魚對多數(shù)幼兒來說是一種比較熟悉的海洋動物,也是孩子們喜愛看的動畫片《海綿寶寶》里有的卡通人物。我想孩子們一定會很樂意參與制作章魚的活動。其二,制作章魚的過程簡單易學(xué):先揉好泡泡泥,再團成泥團,整個過程中都用到了圓球。在制作過程中孩子既能鞏固上一次活動中“團”的技能,又能學(xué)到新的技能“壓”。

      帶著這些想法我組織了該活動。首先讓孩子學(xué)習(xí)取一團自己需要的泥團,在雙手中交替揉捏再至于泥工板上用手心團圓。在制作過程中,我發(fā)現(xiàn):這樣看似簡單的揉泥動作及團圓動作,對于相當(dāng)一部分的小班孩子來說卻顯得比較困難。有些孩子急于求成,沒等到泥團揉圓,結(jié)果做出來的章魚不好看,但孩子制作章魚的熱情很干,每個孩子都十分認(rèn)真投入,我想“章魚”的質(zhì)量和孩子的能力有關(guān),和每個孩子所取的泥團大小有關(guān),和泡泡泥的性質(zhì)也有關(guān)……因此我覺得孩子在制作過程中開心快樂,積極參與就是最大的成功。

      為了使孩子體驗成功的快樂,我給先制作好的幼兒拍照,并通過視頻展示出來,同時鼓勵孩子與身邊的同伴比賽,看誰的章魚做得又快又好。孩子們都在努力地揉泥、團圓、壓扁,一個個做得不亦樂乎。

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