小學珍愛生命教育的教案

時間：2022-12-05 12:03:52 教案我要投稿

小學珍愛生命教育的教案范文（通用15篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的小學珍愛生命教育的教案范文（通用15篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學珍愛生命教育的教案范文（通用15篇）

　　小學珍愛生命教育的教案1

　　活動目標

　　1、使學生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。

　　2、使學生懂得六不一會要求、溺水的主要原因和自救的方法，強化防溺水的意識。

　　教學過程

　　同學們，炎炎夏日，你是否想到清涼的水中游游泳，讓身心充分享受水中的涼快。生命是寶貴的，也是脆弱的。我們是否也曾想過夏日游泳雖清涼，但卻隱藏著種種危險。

　　今天，我們安全主題課的主題就是：珍愛生命，遠離溺水。

　　請欣賞第一幕——小天的悲劇。

　　一、小天的悲劇——教訓篇

　　（一）背景音樂旁白：那是放暑假的一天，太陽特別毒，知了在樹叢中響亮地叫個不停，讓人從里到外熱得煩躁不安。在這樣一個異常悶熱的午后，似乎注定要發(fā)生些什么事……初一的好朋友小天、小春和明陽相約去水庫游泳。

　　（二）表演：

　　小天：明陽，走了，我都快熱死了，快去水庫涼快涼快。

　　小春：小天，我爸媽不讓我去，說那個水庫水又涼又深的，有點危險。

　　小天：哎呀，你怕什么，有我呢，我的水性你還不了解，沒事。

　　明陽：就是，再說你爸媽又不在家，我們偷偷去，誰會知道。

　　（三）背景音樂旁白：他們很快就來到了水庫邊，由于大人們都在上班還沒有回家，水庫邊上冷冷清清，沒有什么人。三個伙伴脫了衣服就馬上跳下了水，太涼快了，他們玩得好盡興。

　　天有不測風云，原本烈日當頭，這會兒太陽卻躲到了云后，也許是不忍心看即將發(fā)生的一幕吧。

　　（四）表演：

　　小天：嗨，我們游得遠一點怎么樣？

　　小春：明陽，我體力不行，我們還是在不要去了吧。

　　小天：那我去了……

　　（小天漸漸游向水庫中間，突然傳來了一聲——“哎呦”）

　　明陽：小春，你聽到什么沒有？

　　小春：沒有啊。對了，小天呢，他在哪兒了？

　　（明陽和小春望向遠處，連小天的影子都沒有看見。）

　　明陽：奇怪，小天不是游到那邊去了，怎么看不見他呢。

　　同時喊：小天、小天……

　　（五）背景音樂旁白：不管兩人怎么喊，怎么叫，平靜的水面就是沒有激蕩起一絲漣漪，小天不見了。難道他上岸了？明陽和小春連忙游回岸邊，卻發(fā)現(xiàn)小天的衣服都還在原地放著。這下，他們慌了，難道是……兩人不敢想下去，怎么辦呢？他們心急如焚，膽子小的小春放聲大哭。

　　音樂停止。同學們，故事暫時講到這里，謝謝三位同學的表演。（鼓掌）

　　教師提問：同學們，你們說，小天到底在哪兒？他到底發(fā)生了什么事？

　　學生回答。

　　教師提問：假如你是小春和明陽，在發(fā)現(xiàn)小天不見的時候，應該怎么辦？

　　請3—4名學生回答。

　　揭示真相同學們分析得很對。小天確實是溺水身亡了。事實上，當小春和明陽發(fā)現(xiàn)小天不見的時候，他們下水尋找了但卻沒有找到，兩人驚慌失措，匆匆逃回了家。直到小天父母找到他們才吞吞吐吐地說出了真相。

　　數(shù)據(jù)反映殘酷的事實其實，在我們身邊，這樣的悲劇太多太多了，請看大屏幕。

　　2012年3月，海南文昌一六年級學生和1名幼兒到附近水庫大壩玩耍，不幸溺水；

　　2012年4月，重慶市大渡口區(qū)冶金高級技工學校幾名學生在新港碼頭江邊游泳戲水，其中1名學生因體力不支溺水死亡；

　　2012年5月，距江西宜春市區(qū)80余公里的一個小山村，李細秀老人在外玩耍的5個孫子孫女在水塘溺亡；

　　2012年5月，浙江臨海市一名兒童在村溪邊玩耍時溺水，送醫(yī)院搶救無效死亡；

　　全班唱《讓世界充滿愛》

　　二、防患于未然——預防篇

　　互動分析謝謝五位同學的表演。

　　同學們還記得小天出事的時候，小春聽到的一聲“哎呦”嗎？后來，根據(jù)醫(yī)院搶救專家的檢查發(fā)現(xiàn)，小天很有可能就是因為突發(fā)小腿抽筋，導致體力不支，過度緊張才溺水的。如果他能冷靜對待，及時采取正確的方法處理，也許慘劇就可以避免。

　　同學們，你還知道哪些導致溺水的原因？請2—3位同學回答。

　　知識卡片同學們想到了很多，請看知識卡片：導致溺水的原因有四大類。①不會游泳；②游泳時間過長，疲勞過度；③在水中突發(fā)病尤其是心臟病；④盲目游入深水漩渦。

　　真情流露在小天的事故中，我們感嘆，一個鮮活的生命被無情的吞噬了，他的笑臉曾經那么真實地存在，而今卻是恍然如夢。是的，小天再也聽不見親人的痛苦，再也看不見親人的悲傷，再也體會不到人生的酸甜苦辣，他永遠離開了……同學們，我們再看看三個伙伴之間的對話點滴，讓我們?yōu)樾√煺f一說：如果（怎樣）……，慘劇就不會發(fā)生。

　　思維碰撞小天的故事帶給我們深深的教訓，同學們，我們紹興位于江南水鄉(xiāng)，周邊有很多河道，所以我們一定要樹立安全意識，不要輕易下水游泳。請看“知識卡片”：

　　知識卡片預防溺水，要做到“六不一會”：

　　1、不準私自下水游泳或到水邊玩耍嬉戲；

　　2、不擅自與同學結伴游泳；

　　3、不在無家長或監(jiān)護人帶領的情況下游泳；

　　4、不到無安全設施水域游泳；

　　5、不到不熟悉的水域游泳；

　　6、不盲目下水施救；

　　學會基本的應急自救、求助、報警方法。

　　表演三句半下面請欣賞由四位同學表演的“三句半”——安全防患ABC（見附1）

　　三、溺水不慌亂——急救篇

　　專家講座謝謝四位同學的精彩表演。下面，就讓我們聽聽專家的介紹。

　　專家介紹，學生聆聽。

　　知識卡片通過專家的介紹，讓我們學到了不少急救知識。

　　男生：讀溺水急救方法一。

　　女生：讀溺水急救方法二。

　　心肺復蘇術

　　同學們，對溺水者來講，救上岸后如果呼吸暫停，那么采取科學正確的急救至關重要，今天，我們也來學一學如何采取急救措施。

　　播放視頻：心肺復蘇術。

　　下面我們要請同學們來親身體驗一下，有誰愿意上來試試？

　　兩名學生演示，校醫(yī)從旁指導。

　　結束語：

　　今天的安全教育課，我們聽到了殘酷的事實，學到了很多防溺水和急救知識。在此，我們希望所有中學生都能做到——（合）“珍愛生命，預防溺水”。

　　小學珍愛生命教育的教案2

　　活動目標

　　1、人的一生是個美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。

　　2、教育幼兒珍惜生命，努力實現(xiàn)自己的理想。

　　活動重點

　　感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。

　　活動準備

　　制作課件、畫紙、油畫棒

　　活動過程

　　一、觀看短片

　　播放短片，教師講解：

　　1、教師：動畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師：它又學小鴨子又學小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)

　　2、小種子通過不懈的努力，最后找到了嗎?還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應該學習它的什么精神呢?請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍：應該勇于去尋找自己的理想，做一個堆社會有用的人。

　　二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結婚照等。

　　引導幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。

　　三、播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

　　老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解：

　　1、最后由：“而今后老師還會有很長的時間，還要去學習，繼續(xù)去實現(xiàn)自己一個又一個美麗的理想。”引出：小朋友們，你們以后會是什么樣?你們有美好的理想嗎?

　　2、集體討論。

　　3、請個別幼兒講述。

　　四、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽。

　　小學珍愛生命教育的教案3

　　教學目標

　　1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

　　2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

　　教學準備

　　1、調查訪談：

　　2、實物投影。

　　3、錄音機。

　　4、簡單的課件。

　　教學過程

　　一、導入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現(xiàn)。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。

　　板書課題。

　　1、要求根據(jù)課前的調查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準備在班里匯報成果。

　　2、把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，并談談經過這次調查訪談，自己有哪些感觸。

　　3、組長組織組員準備在全班進行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

　　4、集體匯報展示、交流。

　　小結：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。(課件出示)

　　二、互動活動。

　　a、（乘上“生命”號列車）

　　1、活動準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾……）

　　2、提出游戲規(guī)則：

　　①、學生可根據(jù)自己感興趣的內容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。

　　②、列車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解。

　　3、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與其他同學交流。列車行駛完全程后，學生進行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員b、（制作成長冊）要求學生根據(jù)自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個名字。(課件出示)

　　1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。

　　2、根據(jù)課前調查訪談的內容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫。

　　3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學等的照片，來制作一本照片集。

　　5、采用其他更好的，你更喜歡的方法。

　　c、（關于生命的探討）

　　1、通過閱覽書籍、上網，了解人的生命過程。

　　2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。

　　3、神話傳說中的故事。可以通過回憶故事，談談你對這些故事的看法，你認為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？

　　d、（收集資料）

　　1、查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。

　　2、根據(jù)學生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。

　　e、（制作宣傳欄）

　　1、學生分組制作一期“獻愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會。

　　2、在全校進行宣傳欄的展示，請其他班的同學參觀、閱覽。

　　三、知識鞏固練習和討論：

　　1、生命是否有限、是否只有一次的活動？

　　2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚舍己救人的英勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線？

　　3、①[填一填]急救電話是；報警電話是；火警電話是。②[選一選]?如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(abd)

　　a.不開門

　　b.打電話給父母

　　c.有禮貌地請他進門

　　d.告訴他父母馬上就回家?如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(ad)a開窗通風

　　b.開燈檢查c點燃煤氣灶d關閉煤氣開關?你知道打火警電話時應該說些什么嗎?

　　(1)火災的地點。

　　(2)著火的對象、類型和范圍。

　　(3)自己的姓名、單位和電話號碼等。

　　四、課后延伸在這節(jié)課的最后，請同學們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學和朋友與他們分享。

　　小學珍愛生命教育的教案4

　　【活動目的】

　　1、通過這次班會的召開，使學生清楚地認識到，人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。

　　2、教育學生珍惜生命，熱愛生活,正確面對困難和挫折,努力實現(xiàn)自身價值。

　　【活動形式】

　　演講、討論、朗誦、合唱等。

　　【活動對象】

　　五年一班

　　【活動過程】

　　隋馨：五年一班中隊活動現(xiàn)在開始！

　　第一項：請各小隊報告人數(shù)！

　　第二項：出隊旗，敬隊禮！ ——敬禮！——禮畢！

　　第三項：唱隊歌。 ——請坐！

　　第四項：下面我宣布：四年一班以“陽光總在風雨后”為主題的隊會現(xiàn)在開始！下面請我們班的高晉同學和我一起主持，大家歡迎！

　　隋：人，最寶貴的是生命。

　　高：生命，對每個人都只有一次。

　　學生一齊背誦：生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么多姿多彩；它就像晚霞一樣，是那么美好；它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗而短暫。

　　甲、乙（合）：人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜所擁有的美好時光。

　　甲：第一檔，生命如花

　　乙：生命如花。如果說，人生如花開四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是傾聽花開的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！

　　甲：生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！

　　乙：生命如花。是花，就要經得起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經得起考驗，笑對人生，做生命的強者。

　　甲：請欣賞《讓生命燦爛如花》，讓我們用心感受一下自己如花的生命吧。

　　乙：第二檔，笑對人生

　　甲：人的一生在歷史長河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命。請聽來自第一小隊的資料——失落的花季

　　（1）成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓，結束了生命。

　　（2）16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。當晚，在家人對其教育時，陳某進入家中衛(wèi)生間，久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

　　（3）河南一高三考生，高考成績估分不理想，竟在家自殺，而高考成績揭榜時，她的高考總分超過本科分數(shù)線33分。

　　乙：同學們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？

　　采訪幾個同學……

　　甲：是啊，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄？

　　再請大家看一組來自第二小隊的資料——不屈的人生

　　（1）女生廢墟中微小的面孔

　　（2）謝謝你，叔叔！

　　（3）妹妹，我背你。

　　甲：來自災區(qū)的感人故事牽動著全世界人民的心，傾聽《孩子，請牽住媽媽的手》

　　乙：多么催人淚下的聲音啊!讓我們共同為生命喝彩！

　　甲：同學們，面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應勇敢面對：

　　乙：增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術上重視它。

　　甲：升華目標，淡化挫折——樹立遠大的志向，胸懷大志，才不會為小的困難羈絆。

　　乙：自我疏導，請求幫助——多與家長、老師、同學談心，及時化解不良情緒。

　　甲：請欣賞《給生命一個笑臉》，相信我們每個同學都能給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生。

　　———堅強的笑臉

　　（投影出示地震中的照片）因為地震這場大的災難，讓這些如花的女孩，知道了什么是災難，而這些女孩，也用自己的行動，證實了什么是叫做堅強，這些女孩的'堅強也是自覺的，因為她們知道哭泣不能解決問題，因為克服恐懼總是要有一種克服的方式，選擇對話這是她們可以做到的，因為她們知道面對災難會有解放軍來解救她們，因為她們不是一個人在向災難宣戰(zhàn)

　　。我們與汶川共命運，我們的我們心系汶川。

　　給生命一個堅強的微笑，沉著冷靜地去面對，去解決暫時的障礙，去迎接雨過天晴的那一天。

　　二——自信的笑臉

　　（投影出示劉翔的照片）劉翔，一個黑頭發(fā)黃皮膚的中國青年，一個懷揣著夢想的炎黃子孫，他創(chuàng)造了奇跡，實現(xiàn)了中國乃至亞洲幾代人的愿望。

　　當五星紅旗伴隨著中華人民共和國國歌高高飄揚在雅典的上空，全世界的華夏兒女眼噙激動的淚水，因為這個可愛男孩沖過終點的那一刻，我們的心也隨他一起飛翔了。

　　他高喊：“中國有我，亞洲有我！”他敢以“初生牛犢不怕虎”的斗志迎接挑戰(zhàn)，他身披著國旗，代表一個民族站在世界的前列。

　　甲：給生命一個自信的笑臉，敢于超越自我，超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無限光彩。

　　乙：給生命一個笑臉吧！生命需要笑臉，有了笑臉，生命才存在寬容和理解、自信與豁達、堅強與灑脫；有了笑臉，生命才擁有向命運抗爭，向困難招手的精神！

　　第三檔：陽光總在風雨后

　　甲：人的生命，似洪水奔流,不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？

　　乙：人的生命，似天空遼闊,不經歷風雨，又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹？

　　甲：美國盲聾女作家和殘障教育家海倫·凱勒，1880年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在一歲半的時候因為一次猩紅熱奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她借著她的導師安妮·沙利文的努力，使她學會讀書和說話，并開始和其他人溝通。成為一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。

　　乙：張海迪5歲的時候，因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅，勤奮學習，熱心助人，被譽為“當代保爾”。

　　甲：古今中外一切杰出人物，沒有一個是一帆風順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗爭，最終迎得了命運的青睞，取得了成功。

　　乙：同學們正當青春年華，在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。我們應該學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要我們不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給我們以幸福的微笑。

　　請欣賞詩朗誦：《陽光總在風雨后》

　　隋：下面我宣布：五年一班以“陽光總在風雨后”為主題的隊會到此結束

　　全體起立，舉起右手！（呼號）

　　師：準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗！齊：時刻準備著！

　　隋：退隊旗，敬隊禮！——敬禮 ——禮畢

　　隋：下面請老師總結。

　　小學珍愛生命教育的教案5

　　活動目標：

　　1、初步哦欸樣幼兒的自我保護意識。

　　2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。

　　3、了解一些簡單的安全常識。

　　活動準備：

　　關于危險物品、危險行為的掛圖3幅。

　　活動過程：

　　1、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細觀察，并講述圖上小朋友在干什么？他們做的對嗎?

　　2、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的。

　　教師引導幼兒討論后，總結出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。

　　3、尋找危險的物品。

　　將幼兒分為5人一組，分別到洗手間、各個區(qū)角及角落、睡覺房、操場等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。

　　4、小結

　　（1）小朋友在一日活動中隨時發(fā)現(xiàn)危險物品或危險的事情，要及時告訴老師和家長。

　　（2）不能玩和隨便觸摸刀具、縫衣針、電器、煤氣開關等。

　　活動延伸：

　　以“告家長書”的形式，讓家長和幼兒尋找家里的危險物品，家長有針對性對一些危險物品，和孩子一起制定家庭物品安全管理方案。

　　活動反思：

　　《遠離危險物品》是一節(jié)健康活動，本次活動目標是：

　　1、通過觀察認識安全標記，教育幼兒遠離火、電或其他有毒的物體。

　　2、進一步提高幼兒自我防范意識。這節(jié)課我共分五方面來進行教學，首先讓幼兒觀察、認識安全標記。了解它的特征和意義。因為幼兒本身就有一定的認識基礎，而且對這些標志比較感興趣，所以課堂秩序還是很好的。

　　在翻開活動用書時，幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對于這些危險物品還是有一定的危險意識;并對它們造成的后果也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。

　　幼兒對"為什么這些東西是危險物品"，不太了解，有的幼兒說"本來就是這樣的"有的說"因為它會個給人和事物造成傷害"……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時和邊上的同伴那進行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。

　　在第四個環(huán)節(jié)中主要讓幼兒自己分辨哪些東西是危險的物品，不能吃也不能玩的。幼兒都積極的舉手發(fā)言回答，總體來說幼兒的知識經驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些有關于這些危險物品造成的傷害，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了危險物品對人的傷害最后一個環(huán)節(jié)，幼兒積極討論其他孩子的回答是否正確。孩子們都非常喜歡這樣的談話方式，課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒說的不夠準確，或語言表達不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經基本掌握了對危險物品的認識和造成的嚴重性，活動的目標基本達到了!

　　最后我進行了一個簡短的小結，把幼兒的講述的內容進行了匯總。

　　小學珍愛生命教育的教案6

　　設計意圖：

　　安全是兒童生存的基本保障，是所有兒童的基本權利，但因為受生理心理條件的限制，他們對危險的認識不足，自我保護能力差，生命安全時時受到意外的傷害。我們發(fā)現(xiàn)，許多家長自己的安全意識就很淡薄，他們只重視幼兒的知識教育而忽略了這一方面的教育。多年的家園合作經驗告訴我，這種安全教育活動，只有通過家長、幼兒、教師三者之間輕松愉快的探討交流，才能使安全教育更加生活化、具體化、清晰化，并能在具體生活中去指導、影響幼兒的行為，以達到實質性的作用。

　　活動目標：

　　1、了解日常生活中存在的各種危險，學習初淺的安全自救的方法。

　　2、樂于在集體中表述自己的感受與見聞。

　　3、增進教師、家長、幼兒之間的情感。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、磁帶、紙、筆、心形氣球。

　　2、錄象片段。

　　活動過程：

　　一、播放警笛聲，引出話題——安全的重要性

　　1、如果你家著火了，你一個人在家，你會怎么辦？

　　2、請幼兒嘗試自己想出來的自救方法。如撥打119等（游戲）

　　3、幼兒現(xiàn)場演習“火場”逃生。（放火警聲音，幼兒與家長人手一塊濕毛巾捂住鼻子，下蹲逃生）

　　二、了解日常生活中身邊存在的各種危險

　　1、你發(fā)生過危險事故嗎？或者你看過聽說過哪些危險的事？（先請幼兒講述，后請家長講述）

　　2、生活中什么事是有危險的，我們不能做或者要當心的？

　　3、教師根據(jù)幼兒講述內容作簡筆畫記錄，加深幼兒對各種危險的警惕。

　　三、了解在幼兒園中如何保護自己和他人的安全。

　　1、你知道在幼兒園里那些事情也是危險的，我們不能做或者是要當心的？

　　2、放錄象，請幼兒判斷什么行為是錯誤的，進一步了解危險隨處可在。

　　3、如果你看見有小朋友正在做危險的事，你該怎么辦？

　　四、家長、老師互相交流自己的想法及需要相互配合的問題。

　　你覺得在安全教育中，有什么需要老師配合或幫助的問題嗎？（家長）

　　五、教師小結：危險在我們身邊隨處可在，但是只要我們知道它是危險的，遠遠的離開它，那么我們就會減少一些受傷的機會。我們希望小朋友們愛護自己的生命，遠離危險，每一個人都能健康茁壯的成長。

　　六、音樂起，送給幼兒每人一個愛心氣球。

　　活動延伸：

　　布置安全主題板，家長、幼兒、老師及時將自己搜集的相關資料、感想展示其中，加強幼兒的安全防范意識。

　　活動反思：

　　在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒安全知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

　　小學珍愛生命教育的教案7

　　教學目標：

　　掌握有關安全常識，時刻牢記“隱患險于明火、防范勝于救災、責任重于泰山”的重要教誨，確保學生每天能“高高興興地上學，平平安安地回家”。

　　教學準備：

　　1、收集有關安全事故案例。

　　2、安全知識問答題。

　　3、兒歌。

　　教學過程：

　　（一）列舉事故案例

　　數(shù)據(jù)1：1987年6月7日中午，河北省琢縣塔上鄉(xiāng)陳家墳村的.4名十五六歲的孩子在鐵道上揀鐵，16次列車通過時，將其中2人扎死。

　　數(shù)據(jù)2：1998年9月24日下午，山西省臨汾市某小學在課間休息時，學前四班和五班的學生下樓梯時，與下了體育課準備回教室的學前六班學生在樓梯拐彎處相遇發(fā)生擁擠、踩踏，造成7名學生受傷，3名學生死亡。

　　數(shù)據(jù)3：1999年2月25日，湖南省資興市清江鄉(xiāng)上春小學的一名學生放學后騎自行車回家途中，由于操作失誤，與一輛從遠處奔來的大卡車相碰撞，后經搶救無效死亡。

　　數(shù)據(jù)4：XX年4月5日上午，浙江省縉云縣某小學四年級5個班的學生，在校長和10名教師的帶領下，到一個水庫春游。其中有3個班的學生在無人指揮的情況下私自爭相登船，船尚未啟動，即傾斜進水沉沒，已登上船的139名學生有128名落水，43名學生溺水身亡。

　　數(shù)據(jù)5：德化縣蓋德鄉(xiāng)蓋德村8組的李友文、李有斌和9組的李升淵、李德淵是蓋德中心小學的學生。在XX年8月14日下午，他們四個到蓋德溪一水潭附近垂釣時，四個學生都溺水身亡。

　　數(shù)據(jù)6：XX年12月，江西某高校一學生網上求職，被人以招聘為由把他約到廣東陽江面試實施綁架勒索，遭到毒打，直至家人按要求把5000元存入指定帳戶，才獲釋。

　　數(shù)據(jù)7：XX年12月河池學院發(fā)生集體食物中毒事件，造成76人出現(xiàn)中毒癥狀，其中1人休克死亡。

　　數(shù)據(jù)8：XX年2月28日，德化縣上涌鎮(zhèn)下涌村發(fā)生山林大火，前后共燒掉1256萬畝的山林。在撲火過程，郭春梅、郭清楚、李素3位女村民她們?yōu)槭刈o自己的家園而英勇獻身。而與她們同時倒下的還有上涌鎮(zhèn)年輕的黨委副書記林建權。

　　小結：生命不僅屬于自己，它還屬于父母、兄弟姐妹、親朋好友和所有關心你的人。為了家人和他人的幸福，我們要珍愛生命。

　　（二）安全知識問答

　　1、選擇題比賽

　　（1）、下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。（②）

　　（2）、哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

　　（3）、哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。（②）

　　（4）、上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。（①）

　　（5）、如發(fā)現(xiàn)有人觸電：①裝作看不見。②趕緊報告老師。③用手拉他。（②）

　　（6）、假期里不能：①單獨外出。②幫爸爸、媽媽做家務勞動。③一人下水。（①③）

　　2、判斷題比賽

　　（1）、學生登山、外出或郊游，可以不要經過家長或學校的同意。（×）

　　（2）、步行時要走人行道。（√）

　　（3）、車船行進時，頭手不能伸出車窗外。（√）

　　（4）、可以騎無牌照的機動車。（×）

　　（5）、在加油站里不能抽煙。（√）

　　（6）、能吃腐爛變質的食物。（×）

　　（三）、安全警句朗讀：

　　（1）小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。（2）上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

　　（3）發(fā)生火災不要慌，快叫大人來幫忙。

　　（4）放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。

　　（5）一人在家關好門，與人說話要謹慎。

　　（四）、活動結束、小結。

　　通過以上教育教學，學生對生命有了新的理解和認識，加強了安全意識，提高了安全防范能力。相信在以后的學習和生活中，他們會吸取教訓，把安全牢記心中。這次活動，起到了防危的作用。

　　小學珍愛生命教育的教案8

　　教學目標：

　　1、學習司馬光和童第周勤奮成才的故事，懂得勤奮是實現(xiàn)理想的橋梁的道理。

　　2、教育學生從小勤奮學習，長大了對人民、對社會作出應有的貢獻。

　　重點難點：

　　懂得勤奮能使天資聰明的人成才，反之也會流于平庸；勤奮也能使基礎較差的人成為可用之才，不應自暴自棄。懂得成功=一份天才+九十九份汗水，勤能補拙的道理。

　　教學過程：

　　1、大家一定還記得一年級學過的司馬光砸缸救人的故事，從這個故事可以看出司馬光小時候是個怎樣的孩子？板書（天資聰明）

　　2、天資聰明的司馬光長大后取得了什么成就呢？指名讀故事。

　　討論：

　　（1）司馬光手中的鮮花是什么？“終于”這個詞說明了什么？“警枕”的警在這里是什么意思？

　　（2）司馬光怎樣用汗水和心血去澆灌的？（引導學生邊讀邊找出書上有關詞語和句子。理解“滾瓜爛熟”“一遍又一遍”）

　　（3）司馬光的事例告訴我們（板書）：“成功=一份天才+九十九份汗水”

　　（4）、小結：砸缸救人的司馬光從小就天資聰明，但是他依然始終如一地勤奮學習，最后寫成了名留千古的史學巨著《資治通鑒》，這就充分說明了“成功=一份天才+九十九份汗水”。

　　3、再讀故事

　　（1）、學生討論“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”這句話的含義，老師相機板書。

　　（2）引導學生明確：不論天資聰明還是基礎比較差的人，只要勤奮，都可以成才。

　　（3）齊讀兩句名言，大家認為這兩句名言好嗎？好，就讓我們一起把它背一背。

　　小學珍愛生命教育的教案9

　　教育目標：

　　1、通過活動，使學生認識到火災對人的生命和財產的損害是不可估量的，從而讓學生對防災減災的思想意識得到增強。

　　2、教育學生不隨便玩火，慎用電器及燃氣用具，一旦碰上火災要沉著冷靜應對，并學會正確撥打火警電話。

　　3、通過活動，讓學生懂得一些防火常識和常見的火場避險方法、逃生方式，從而珍愛自己和他人的生命。

　　活動過程：

　　一、情景引入，了解火災的危害性

　　師：同學們，火有什么用處。

　　生舉例，簡述(略)

　　師：是啊，火給人類帶來光明，促進了人類的進步和社會發(fā)展。人人使用火，家家離不開火，火是人們生活中的重要組成部分。但是，一旦使用不當，它會給人們的生活帶來嚴重的災難和危害，不信，你們看下面：

　　(1)師出示北京藍極速網吧火災場面，并配音：

　　20xx年6月16日凌晨2時40分左右，北京海淀區(qū)學院路20號院內的“藍極速網吧”發(fā)生火災。由于網吧的窗戶安裝了鐵柵欄，屋內人員無法逃生。又因為受災人員大多是青少年學生，不懂逃生技巧，結果火災造成24人死亡、13人受傷。

　　(2)師出示吉林市中百商廈火災畫面，并配音：

　　20xx年2月15日中午11點20分左右，吉林市中百商廈發(fā)生火災，由于報警不及時及一部分遇險人員采用跳樓逃生的方法，所以這起火災造成54人死亡、70人受傷。

　　師：看了以上這些觸目驚心的畫面，你有什么感受和想法?

　　生談自己的想法(略)

　　二、揭示主題，學習預防火災的常識。

　　師：從剛才大家的述說中我們知道了防火避險的重要性。據(jù)統(tǒng)計，2001年我國共發(fā)生火災5萬余起，傷亡8000余人，而其中10%的火災是由小孩玩火造成的，可見學習了解一些消防知識，減少人為火災的發(fā)生，對同學們來說是多少重要呀!所以今天我們班會課的主題就是《防火避險，珍愛生命》

　　師：大家想想看，在日常生活中我們應怎樣預防火災的發(fā)生呢?

　　生：敘述舉例(略)

　　師邊聽邊多媒體出示《防火常識》系列。

　　三、如何正確撥打火警電話

　　師：在生活中，你萬一碰上火災或發(fā)現(xiàn)了水情，首先應該怎么辦?

　　1、下面請兩位同學來給我們演示一下。小品《報火警》

　　師：剛才報警者是否正確撥打了火警電話?

　　2、師邊聽邊出示《報警須知》

　　3、觀看一段flash動畫《報火警》。

　　四、了解一些火場避險逃生的方法

　　1、想一想，碰上火災，除了要及時報警外，還要注意什么?(逃生、避險……)

　　2、：對!一旦碰上火災要懂得如何逃生避險，這是很重要的。下面我們來看一個小品《著火了》。

　　3、你們看，這個小品中的人員為什么不能逃生?

　　生交流討論。

　　4、她們錯在哪兒?誰上來演示一下。

　　5、下面我們再看一下正確的逃生方法是怎樣的呢?

　　觀看flash動畫《正確的逃生方法》

　　6、通過剛才的觀看，你對火場避險逃生的方法又有什么新的認識?

　　生敘說舉例。

　　師邊聽邊出示圖例。

　　五、小結

　　師：看來，今天的學習對大家來說收獲還是很大的。我希望通過今天的學習，同學們應真正重視防火安全的重要性，珍愛自己和他人的生命。所以老師給大家布置一個課外作業(yè)，能不能完成?

　　師出示課外作業(yè)：

　　觀察一下自己所居住的小區(qū)或村組有沒有火災隱患，請寫一份小調查報告，并交給居委干部或村長。

　　建議：可利用雙休日爭取家長的幫助，還可以通過假日小隊活動的方式去完成。

　　小學珍愛生命教育的教案10

　　活動目標：

　　1.初步了解防溺水安全有關內容，提高安全意識。

　　2.提高安全意識，愿意自覺學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學合作交流意識。

　　3.自覺改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的辨別。

　　課前準備：

　　課件、防溺水安全知識

　　活動過程：

　　一、談話導入課題。

　　生命安全高于一切，父母給我們的生命只有一次，因此每個人都要珍惜自己的生命，時刻注意安全。今天這節(jié)課我們來學習《珍愛生命，防溺水安全教育》。

　　二、學習新知

　　（一）回憶溺水死亡事例。

　　同學們在其他校園曾經有一些同學因去游泳未經家長同意發(fā)生了溺水死亡，我們聽到這些溺水事例，不會感到輕松，但我們會感嘆、惋惜，一個生命就這樣消失了。

　　（二）探討原因。

　　溺水原因主要有以下幾種：

　　（一）孤身涉險，缺乏救援。

　　（二）不會水性，擅自下水。

　　（三）意外掉入水中，室息死亡。

　　（四）在水中發(fā)生緊急情況，無法自救，呼救已來不及。

　　（五）盲目游入深水漩渦。

　　三、向學生宣傳防溺水知識

　　（一）游泳四不要

　　（二）看到有人溺水，我們該怎么辦？

　　（三）發(fā)生危險后該如何救援呢？

　　1.游泳中的緊急情況及自救。

　　2.溺水的急救。

　　3.如何預防游泳時下肢抽筋。

　　四、發(fā)出倡議，學生說說自己的想法

　　為了維護同學們的生命安全，教師希望同學們嚴格遵守“四不”。

　　一不：未經家長、老師的允許，不準去。

　　二不：沒有會水性的大人陪同，不準去。

　　三不：陌生、偏遠水域不去。

　　四不：不到溝、渠、水庫、塘等深水處玩。

　　課堂小結：

　　同學們，生命只有一次，健康、幸福的生活掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

　　小學珍愛生命教育的教案11

　　一、導入班會

　　主持人A：當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命誠可貴，人的生命只有一次。

　　擁有生命是我們學習生活的基礎，擁有生命也是我們人生最大的幸福。

　　主持人B：每一個生命都是美麗的，所以每朵花都不應該拒絕開放。一個人活著，你的生命不再是你一個人，我們的生命是父母給予的，保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。

　　主持人A：“同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。

　　主持人合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。三年級二班“珍愛生命，安全第一”主題班會現(xiàn)在開始。

　　二、交通安全新聞發(fā)布會

　　主持人B：生命是寶貴的，它也是脆弱、不堪一擊的。在我們的身邊也經常出現(xiàn)一些

　　不安全的事例，讓我們進入第一環(huán)節(jié)：新聞發(fā)布會，說說你在馬路上看到的不安全的事例！讓警鐘長鳴！誰先來

　　（1）行人亂穿馬路；

　　（2）在馬路上踢球；

　　（3）在馬路上瘋逗、追逐；

　　（4）電動車不按交通規(guī)則在馬路上亂穿；

　　（5）翻越欄桿。

　　主持人A：同學們發(fā)布的這些新聞多么可怕呀！我們如果缺少應有的警惕，危險就在那一瞬間！

　　主持人B：下面請同學們猜猜這些警示牌是什么意思？

　　主持人A：在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時時刻刻提醒著我們注意安全，同學們可要留心觀察呀！但并不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應該細心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。

　　主持人B：就讓我們一起來唱一唱《交通安全拍手歌》，將交通安全牢記心中。

　　交通安全拍手歌

　　小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。

　　你拍一，我拍一，交通安全是第一，

　　你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，

　　你拍三，我拍三，行人要走斑馬線，

　　你拍四，我拍四，不穿紅燈保安全，

　　你拍五，我拍五，橫過馬路看左右，

　　你拍六，我拍六，大小拐彎要注意，

　　你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，

　　你拍八，我拍八，生命才是第一位，

　　你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，

　　你拍十，我拍十，做個文明小公民。

　　三、校園安全大討論

　　主持人A：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作為學生，我們更多時間都是在校園里度過的。

　　主持人B：接下來，讓我們來關注一下我們身邊不安全的行為。請同學們舉例。

　　1。在樓梯扶手上滑行；

　　2、在樓道里相互追逐，打鬧，撞到同學，出現(xiàn)不應有的事故；

　　3、在樓梯上相互推搡，擠壓；

　　4、在操場上打鬧；

　　5、高空拋物砸到同學；

　　6、從高處跳下。

　　主持人A：以上所舉的事例，你能從中發(fā)現(xiàn)許多安全隱患。

　　主持人B：是啊，一失足成千古恨。我班的陸鑫偉同學從健身器材上跳下，因落地不穩(wěn)用手支撐，造成手臂粉碎性骨折，你看這傷痕歷歷在目，還不值得我們深深吸取教訓嗎？

　　主持人A：下面就讓我們一起來討論一下：在校園里我們應當注意哪些方面的安全

　　主持人B：下面讓我們一起來聽聽同學們的討論吧！

　　主持人B：大家的建議太好了，就讓我們一起來制作安全警示牌吧！（分組制作安全警示牌）

　　主持人A：請同學們展示自己做的警示牌。

　　主持人A：校園安全我們到底該怎么做呢讓我們一起來讀讀《校園安全拍手歌》吧！

　　校園安全拍手歌

　　小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。

　　你拍一，我拍一，校園安全要牢記。

　　你拍二，我拍二，課間午間不追逐。

　　你拍三，我拍三，帶尖東西不亂舞。

　　你拍四，我拍四，廢品垃圾不亂丟，

　　你拍五，我拍五，清掃工具不亂揮，

　　你拍六，我拍六，上下樓梯不擁擠。

　　你拍七，我拍七，上下樓梯不打鬧。

　　你拍八，我拍八，集體活動不喧嘩。

　　你拍九，我拍九，危險器械不伸手。

　　你拍十，我拍十，我是安全小衛(wèi)士。

　　主持人B：下面請班主任王老師講話。

　　四、輔導員講話

　　同學們，你們這次班會開得非常成功。通過這次班會，我們學到了許多安全知識，希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。請大家在倡議書上慎重地簽上自己的名字。

　　五、歌曲合唱

　　主持人B：日日平安不僅是我們老師的愿望，也是我們全班同學的愿望，下面在《祝你平安》的歌曲中結束本次班會。祝我們每一個人永遠平安、快樂！讓我們時刻牢記：“珍愛生命，安全第一！”。

　　主持人合：今天的主題班會到此結束，謝謝大家！

　　小學珍愛生命教育的教案12

　　一、班會目的：

　　通過各種形式的班會設計，使學生在輕松歡快的氛圍中真正領會到生命的價值。積極營造濃郁的校園安全教育氛圍，牢牢地樹立“杜絕隱患從我們做起，珍愛生命從防范做起”的安全意識。規(guī)范自身的行為表現(xiàn)，養(yǎng)成習慣，增強學生自我保護的能力，促使學生健康成長。

　　二、班會形式：

　　安全知識競賽、故事情節(jié)續(xù)演、安全智慧游戲、采訪等。

　　三、班會準備：

　　1、黑板的設計與布置

　　2、游戲道具的準備

　　3、安全知識的收集

　　4、節(jié)目的排練

　　四、班會紀實：

　　1、開場白

　　2、新聞發(fā)布會

　　同學們爭先恐后地交流自己搜集到的`資料----火災、溺水、煤氣中毒、車禍等)

　　3、競賽單元

　　環(huán)節(jié)一：

　　⑴安全知識競賽ⅰ——一馬當先

　　由陳陽老師抽取每組2名學生的代號，選手獨自答題。試題以填空、選擇的形式出現(xiàn)，主持人直接校對答案，無須評委舉牌。(答對加10分，答錯不答得0分，違規(guī)扣10分)

　　⑵故事情節(jié)續(xù)演ⅰ

　　面對無情的大火……

　　⑶安全智慧游戲ⅰ——千軍萬馬過獨木橋

　　每組14名選手(全員上場)另加2名帶隊老師。

　　①每組應先檢查器械的安全系數(shù)，提示組員注意事項。

　　②由劉戈老師掐表記時，時間越少越好。

　　評委權衡以上兩方面決定各組名次(不能并列)

　　環(huán)節(jié)二：

　　⑴安全知識競賽ⅱ——團結協(xié)作

　　每組由組長選題，組內成員參與答題，自由補充。評委認為答夠了5條就可以將手中的“笑臉”舉起面向主持人;否則舉起“哭臉”(答對加20分，答錯不答得0分)

　　⑵故事情節(jié)續(xù)演ⅱ

　　晚上大型集會散場時突然停電……

　　⑶安全智慧游戲ⅱ——冒著風險，知難而上

　　由陳陽老師指定每組1號學生上臺表演。組長上臺指揮。

　　評委根據(jù)表演者的精彩程度決定各組名次(可以并列)

　　環(huán)節(jié)三：

　　⑴安全知識競賽ⅲ——知己知彼

　　每組由組長參考大家意愿選擇各分值試題，組內成員共同答題。若是10分題主持人校對答案，其他分值試題評委決定過關與否，舉牌示意主持人。(答對加相應分數(shù)，答錯不答扣相應分數(shù))

　　⑵故事情節(jié)續(xù)演ⅲ

　　身在戶外，電閃雷鳴……

　　⑶安全智慧游戲ⅲ——杯水傳情，情深意重

　　每組8名選手(4男4女)另加1名帶隊老師。

　　①由劉戈老師掐表記時，時間越少越好。

　　②傳情話語越清楚洪亮越好

　　③杯中水剩的越多越好

　　評委權衡以上三方面決定各組名次(不能并列)

　　環(huán)節(jié)四：

　　一錘定音

　　每組將機會讓給其他組。被讓組組長參考組員意愿選擇各分值試題，組長本人或指定組內一人答題，其他人不許幫助。若是10分題主持人校對答案，其他分值試題評委決定過關與否，舉牌示意主持人。(答對加相應分數(shù)，答錯不答扣相應分數(shù))

　　4、核對總分，公布成績

　　5、校長講話

　　6、宣布閉會

　　備注：每場故事情節(jié)續(xù)演后都要隨機采訪其他組的同學或評委老師，大家各抒己見，指出不足然后說出正確的做法，談話間師生都增加了自救自護本領。

　　讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠伴隨我們大家!

　　小學珍愛生命教育的教案13

　　一、班會目的：

　　通過開展以“珍愛生命，安全第一”為主題的安全知識教育班會，增強班內學生的安全意識，能懂會用一些基本常用到的校內外的安全知識，達到積極預防危險的發(fā)生并提高學生基本自我保護的能力。

　　二、活動內容：

　　1、十多種常用安全標志的圖片的鞏固學習

　　2、利用貼近學生校內生活安全方面的兒歌《安全歌》進行學習。

　　3、齊做安全知識的選擇題。

　　三、活動準備：

　　1、收集適合學生特點的一些安全標志圖片并打印部分圖片。

　　2、改編貼近學生實際的《安全歌》，收集有關交通、消防、校內外安全自護的知識作為選擇題內容。

　　四、活動過程：

　　1、師生問好并組織活動紀律，讓班內學生明確本節(jié)班會的主題，讓學生在生活中懂得珍惜愛護自己寶貴的生命，始終把安全放在第一位。接下來師引領學生回憶鞏固五一前夕了解過的一些關于安全標志的圖片，師問生答。

　　2、利用喜聞樂見的兒歌引領學生學習，(兒歌內容：小學生要記牢，安全事很重要.教室內不打鬧，電線類你別靠.走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧.上下樓別擁擠，大讓小要懂禮.集合時莫推擠，快靜齊記心上.陌生人不要理，遇壞人報案去.有火災一一九，有盜情一一零.安全歌人人記，都平安大家樂!教師讀并逐句講解，后師領生讀并要求生背誦。

　　3、師領生做選擇題

　　(1)關于樓梯安全，下面哪些行為是錯誤的?

　　①上下樓梯時，靠右側行走。

　　②下課的時候和同學坐在樓梯臺階上打鬧。

　　③玩上下樓梯游戲。

　　(2)如果你在學校里看見許多同學擠成一團，你應該怎么做?

　　①趕緊擠進去看看出了什么事。

　　②招呼同學去看熱鬧。

　　③情況危險，立刻報告老師。

　　(3)下課了，下面的哪些游戲容易造成意外傷害?

　　①在操場上和同學一起跳繩、踢鍵子。

　　②在校園攀爬樹木比誰爬的高。

　　(4)打掃教室衛(wèi)生時，下面哪些行為可能很危險?

　　①身子探出窗外擦玻璃。

　　②用抹布擦桌凳。

　　(5)遇到交通事故應該撥打的電話是：

　　①122 ②114 ③119

　　(6)7歲的小麗在大街上和爸爸媽媽走散了，你覺得她應該怎樣做?

　　①找馬路上的警察叔叔幫忙

　　②跟一個自己稱認識她媽媽的阿姨，一起去找父母。

　　(7)小剛經常欺負小明，還不許小明告訴別人。小明該怎樣做?

　　①向父母、老師、同學尋求幫助。

　　②找機會狠狠報復小剛。

　　(8)在學校不允許帶哪些東西

　　①橡皮 ②剪刀、火柴、彈簧刀 ③文具盒

　　(9)路口交通信號燈( )燈亮時，準許車輛和行人通行,( )燈亮時，不準車輛和行人通行。

　　①紅燈綠燈 ②綠燈紅燈

　　(10)班內有個同學因生病在吃藥，藥片花花綠綠很好看，班上同學可不可以隨便吃?

　　①可以 ②不可以

　　教師總結：通過這次主題班會，使同學們掌握了一些安全防護知識，上下樓梯請不要擁擠，文明謙讓，靠右行走!遇到陌生人，我們不能隨便跟他走，遇壞人要撥打110，遇火災撥打119電話，藥片不能隨便服等等安全知識. 由于在座的同學積極表現(xiàn)，使這次主題班會開得很有意義，很成功，希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠著伴隨我們大家!謝謝同學們！

　　小學珍愛生命教育的教案14

　　一、主題闡釋

　　由于學習壓力過大，或者家庭因素導致很多學生整天憂心忡忡，沉悶不語，或者脾氣暴躁，心神不寧，有各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，小學生患抑郁癥、自閉癥的，有自殺傾向的人數(shù)在日益增多。生命只有一次，讓生命之花長久盛開，就需要我們悉心呵護心理，關愛心理，健康生命。針對最近頻頻發(fā)生的學生自殺事件，我們意識到學生的生命教育是多么地重要。

　　二、活動準備

　　搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭、社會帶來傷害和影響的相關資料；調查訪問，了解生命孕育的成長過程及不同年齡、不同職業(yè)的人的生活狀況。

　　三、班會目標

　　（一）創(chuàng)設情景，讓學生在活動中認識到生命的來之不易，對于每個人只有一次。感受生命的美好，進一步理解生命的意義和價值在于讓它充實，煥發(fā)光彩。

　　（二）利用多媒體創(chuàng)設情境，學生在活動中通過看、思、議、說等方式體驗表達、合作、交流等過程。

　　（三）通過活動鍛煉學生說話、表達能力，培養(yǎng)學生適應社會，熱愛生命，學會生存、學會合作能力，以健康發(fā)展為目標。活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而引發(fā)對生命的思考，有利于他們的健康成長。

　　四、設計理念

　　在班主任的引導下，鼓勵學生通過圖書館、絡等途徑尋找相關材料。課堂圍繞“珍惜生命、熱愛生命”這個主題，通過多樣的形式，豐富的內容，展開激烈的討論。創(chuàng)設情境，使學生體會生命的價值和意義，更加珍惜生命、熱愛生命。

　　五、班會流程

　　（一）情景創(chuàng)設

　　她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。這個謎語是什么呢？

　　充分引導學生，調動同學們參與班會的積極性，為班會鋪墊一個由活躍逐漸陷入沉思的氣氛。揭開謎底(生命)的同時，引出班會主題：“珍愛生命”

　　（二）感受生命，辛勤哺育，讓生命之源不竭

　　師：人，最寶貴的是生命。生命，對每個人都只有一次。那么，人的生命是怎樣來的？你關注過這個陌生又熟悉的生命嗎？

　　課件展示——

　　1．公園里孩子們自由歡樂的畫面。

　　2．一個家庭團聚的幸福場景。

　　（三）生命來之不易

　　課件展示：

　　1．母親十月懷胎期間的圖片。

　　2．嬰幼兒從小到大成長片段的圖片。

　　結合畫面，讓學生暢談對生命的感受。

　　師：從這一系列圖片中，我們了解到一個人的成長過程，無不浸透著母親十月懷胎的辛苦，父母養(yǎng)育子女的辛勞，老師和他人對你的付出。請大家思考如下問題：

　　（1）假設父母每天花在孩子身上的交流、接送、輔導等時間是2小時。那么一個生命的孕育、成長需要父母花費多少的時間？

　　（2）據(jù)統(tǒng)計幼兒一個月花費1000元不算多，中小學生每年花費約1.5萬元至２萬元。另外現(xiàn)在還有各類的補習和培訓費，那么請你計算一下，一個生命的成長需要父母花費多少的金錢？

　　（3）從小到大需要多少個老師的辛勤付出？

　　（4）需要哪些人的關愛？國家社會哪些條件才能茁壯成長？

　　生：先思考，再分組討論，代表發(fā)言。

　　師：我們還特意采訪了幾位家長，請聽聽他們對養(yǎng)兒育女的感受吧！

　　播放視頻錄像

　　師：聽了以上家長的感受，我們了解父母養(yǎng)育子女的辛勞。此時你是否想到了自己的父母呢，說說父母讓你感動的故事？

　　生：積極回想父母讓他們感動的故事，并舉手講述。

　　（四）珍惜生命

　　師：如果說，人生如花開四季，那么，青少年時期就是迷人的春天。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！青春的生命如此美麗，那么，人們是怎樣面對它的呢？

　　1．失落的花季。（投影出示一組材料）

　　事例1 成都市一個13歲少年，因小事與父母發(fā)生爭執(zhí)，竟縱身跳下了7樓，結束了自己年少的生命。

　　事例2 16歲學生陳某長時間打電子游戲，面對家長的責備，進入家中衛(wèi)生間，用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

　　師：同學們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？請根據(jù)提示的問題，談談自己的感想:

　　（1）他們的做法是解決問題的最好辦法嗎？如果是你，你會怎樣處理呢？

　　（2）他們的這些行為會給家人帶來怎樣的傷痛？

　　（3）他們?yōu)槭裁磿@樣輕視自己的生命？

　　師生互動：他（她）們是在懲罰老師、家長，還是對這個世界早已厭倦？為什么如此輕易就結束自己年輕的生命？用生命來做代價，這代價也太大了吧？如此挫折、壓力你都承受不了，以后你將如何面對這個世界？留給后人的除了傷痛，更多的卻是嘆息……

　　師：生命是一棵樹，要經得起風吹雨打，才能茁壯成長。我們的人生道路是荊棘叢生，困難重重的。所以，我們也要經得起考驗，勇于做生命的強者。

　　2．不屈的人生

　　（1）千手觀音的故事。

　　（2）殘奧冠軍李端事跡。

　　（3）澳大利亞殘疾學人約翰庫緹斯的故事。

　　師：同學們，看完上述材料，你又有何感想呢？

　　生：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛層面上的生命。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取，奮勇直前，充實人生，使我們的生命如夏花之絢爛。

　　師：同學們，面對挫折，我們不必害怕，更無須逃避退讓，而應勇敢面對

　　①增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，你強它就弱，你弱它就強。

　　②升華目標，淡化挫折——樹立遠大的志向，胸懷大志，才不會被困難嚇倒。

　　③自我疏導，請求幫助——多與家長、老師、同學談心，及時化解不良情緒。

　　我們要給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，讓生活煥發(fā)出生命的百般精彩，萬千華章。生命，莊嚴而神圣！同學們，讓我們珍視生命，笑對人生，讓親人少一份牽掛，讓父母多一份寬慰，讓家人增一份歡樂！

　　請同學們觀看視頻：《珍愛生命永不放棄》

　　生：（甲詩朗誦）生命如此美麗

　　因為有你的存在

　　我的世界是多么的精彩

　　是生命的一種延續(xù)

　　我不會再有任何的感慨

　　那曾經的風雨磨礪

　　只是考驗我的一種忍耐

　　看著那湛藍的天空

　　心中是多么的恬淡和喜愛

　　是你給了一個享受生活的靈魂

　　讓我不會在痛苦里和你拜拜

　　因為有你的存在

　　生命擁有了永久的美麗

　　不會再獨自憂傷和徘徊

　　我只想做一個認真生活的人

　　不管歲月如何的更改

　　我依然喜歡坐在幸福的秋千里

　　等待著你的來回搖擺

　　是生命的一種存在

　　才讓我有了太多的浪漫時代

　　與你一起感受著生命的釋懷

　　再也沒有人比我更愛你

　　也沒有人比我更懂你

　　默默的相攜走過生活的節(jié)拍

　　彼此牽手走向美好的未來

　　師：給生命一個笑臉

　　——堅強的笑臉

　　——勇敢的笑臉

　　——自信的笑臉

　　生命是可以美麗的，沒有永遠，

　　但有永恒的美麗。

　　生命可以留戀，卻是無法留住。

　　珍惜生命的過程吧，對你的愛人，

　　對你的同胞，對以及愛你的人們！

　　（五）牢記責任，熱愛生命

　　師：風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！讓我們來看看不同人群生活工作的情景。

　　1．展示幾幅生活畫面。

　　在田間辛苦勞作的農民；在工廠里揮灑汗水的工人；在運動場上刻苦拼搏的運動員；在實驗室里忘我鉆研的科技人員……

　　師：他們在各自崗位上默默耕耘，用自己的方式，讓生活充實而有為。作為中學生，熱愛生命應該表現(xiàn)在哪些方面呢？

　　生：參加有意義的公益活動，走進大森林，與自然生命親密接觸，呼吸大自然的氣息，熱愛生活，努力學習工作，為生命中的每一天創(chuàng)造價值，不虛度每一天，敬愛生命，珍惜生活中的點點滴滴。

　　2．牢記我們的責任，努力使生命煥發(fā)出斑斕色彩

　　師：聽了大家的發(fā)言，我們懂得了要珍惜自己的生命，并讓自己的生命更充實更有意義。是啊，生命不僅是我們自己的，還和家人、朋友、學校、社會有著千絲萬縷的聯(lián)系。好好珍惜我們的生命吧！把我們的真情獻給祖國！親情呈給家人！友情贈給朋友！勤學奮進回報社會和大眾！這是我們的責任！讓世界因我而精彩！讓我們的生命因責任而升華！

　　（六）人生如歌，讓生命激情飛揚

　　師：生命，是人類藝術的永恒主題，中外藝術大師都為此不懈努力，為探索它的真諦而歷盡艱辛。李清照說：“生當作人杰，死亦為鬼雄。” 泰戈爾說：“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。” 人生如歌，這怎不引人深思. 我們如何對自己負責，好好珍惜生命，讓人生更有意義？我們如何對社會負責，好好發(fā)揮生命，讓人生更多貢獻？

　　同學們，對于這僅有的一次生命，我們應當怎樣度過呢？每當回憶往事時，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥……

　　下面大家看看子尤對生命的深刻感悟（視頻）

　　師：雖然一節(jié)感受生命之旅的課就要結束了，但我們的生命之旅依然漫長。每一種生命，只要表現(xiàn)出頑強，它就是美的！欣賞生命的過程，也就是欣賞多姿多彩的自己。同學們，讓我們努力把握生命，品讀生命，創(chuàng)造生命，珍愛生命吧！

　　（伴著輕松、活潑的音樂旋律，同學們激情澎湃，向莊嚴的生命致意，進一步感受生命的絢麗光彩……）

　　六、課后反思

　　這節(jié)班會主要是通過學生的互動活動來交流、體會、反思什么才是遇到挫折的正確態(tài)度，并學會正確的看待生命的意義。設計中采用具有鋼中教育特色的“心理疏導”來貫穿整個互動活動，并利用多媒體從多方面烘托氣氛。我們強調學生的切身體會，主動參與，互相幫助，與教師的正確指導相結合，讓學生真切體會這如花兒般燦爛的生命。因此這次活動從各個角度、各個方面向學生滲透珍愛生命的意識，并結合當前社會上的熱點話題，從社會事實獲取感知。如果比賽時間充足，再安插幾個反映珍愛生命的小品就更好了。