兒童心理健康主題教育教案

    時(shí)間:2023-06-14 17:55:11 教案 我要投稿

    兒童心理健康主題教育教案范文(通用8篇)

      作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的兒童心理健康主題教育教案范文(通用8篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    兒童心理健康主題教育教案范文(通用8篇)

      兒童心理健康主題教育教案1

      一、教學(xué)目標(biāo):

      (1)正確理解健康的完整概念;掌握心理健康的基本內(nèi)涵。

      (2)確立保持與增進(jìn)身心健康的正確態(tài)度與行為方式。

      二、教學(xué)重點(diǎn):

      (1)健康的概念

      (2)健康的表現(xiàn)形式

      三、教學(xué)步驟:

      (一)健康的概念:

      在身體上、精神上和社會(huì)交往上保持健全的狀態(tài)。

      人們對(duì)健康的理解往往是不同的。有人認(rèn)為沒(méi)有病就是健康的,這種理解是不全面的,還有人沒(méi)有疾病、身體強(qiáng)壯就是健康,這種理解當(dāng)然進(jìn)了一步,但還是不夠完整。健全的身體狀態(tài)除了身體無(wú)疾病、無(wú)缺陷外,還應(yīng)包含體格健壯,各器官系統(tǒng)機(jī)能良好,有較好的適應(yīng)外界環(huán)境能力和對(duì)疾病的抵抗力等。

      (二)什么是心理健康:健全的精神是指心理方面的狀態(tài)。

      盡管心理健康的標(biāo)準(zhǔn)因社會(huì)、時(shí)代、文化傳統(tǒng)和民族的不同而有很大的差異,但人們認(rèn)為以下三條應(yīng)是心理健康的人所共有的:

      (1)自我控制的能力:心理健康的人善于控制自己的情緒,不為一點(diǎn)小事而激動(dòng),不會(huì)一遇問(wèn)題就緊張、慌亂,更不會(huì)任憑情緒發(fā)泄做出越軌的行為,而是沉著、冷靜,善于理智地處理各種事務(wù)和問(wèn)題。

      (2)能正確對(duì)待外界的影響:一個(gè)人在生活中總會(huì)遇到各種問(wèn)題,有成功,也會(huì)有挫折和失敗,外界的影響也是各種各樣的。心理健康的人總是能客觀地、實(shí)事求是地對(duì)待外界各種影響,既不因勝利而沖昏頭腦,也不因挫折而灰心喪氣,能恰如其分地估計(jì)周?chē)l(fā)生的一切,應(yīng)付自如。

      (3)保持內(nèi)心平衡的滿足狀態(tài):心理健康的人有自知之明,處事樂(lè)觀,從不提出超越現(xiàn)實(shí)條件的過(guò)高要求,知足常樂(lè)。另外,從社會(huì)交往的角度看,一個(gè)健康的人總是樂(lè)于同他人交往,在群體生活中能協(xié)調(diào)相處,互相尊重,樂(lè)于助人,態(tài)度熱情,關(guān)系融洽。健康的`人還總能從容地承受生活和工作中的各種壓力而不感到過(guò)分疲勞。

      (三)身體健康與心理健康的關(guān)系

      (1)身體健康是心理和社會(huì)交往健全狀態(tài)的物質(zhì)基礎(chǔ)。一個(gè)人若是健康欠佳或是疾病纏身,自然會(huì)或多或少地影響其他兩個(gè)方面。心情不好、社會(huì)交往不正常或在群體生活中關(guān)系緊張,也會(huì)在一定程度上影響身體健康。

      (2)人們要維護(hù)和保持自己的健康,除了注意身體健康外,還要注意保持健全的精神狀態(tài)和健全的社會(huì)交往。

      (3)為了有效地保持和增進(jìn)身心健康,我們必須樹(shù)立正確的生活態(tài)度。在家庭、學(xué)校、社會(huì)與人的交往中要嚴(yán)天律已,寬以待人;要善于正確地理解對(duì)方,并建立起協(xié)調(diào)融洽的生活氛圍;要正確對(duì)待生活中碰到的挫折和失敗,做到意志堅(jiān)定,百折不撓,勇于進(jìn)取。

      兒童心理健康主題教育教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      在說(shuō)說(shuō)、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗(yàn)開(kāi)心、生氣和悲哀的情緒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小朋友表情照片若干小火車(chē)

      活動(dòng)過(guò)程:

      第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開(kāi)火車(chē)的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

      1、邊念兒歌邊開(kāi)火車(chē)入場(chǎng),引發(fā)幼兒的興趣。

      2、認(rèn)識(shí)情緒火車(chē)。

      3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車(chē)廂。

      第二環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說(shuō)說(shuō)表情,感知開(kāi)心、生氣、悲哀的情緒。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的`照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。

      1、坐上情緒火車(chē),請(qǐng)幼兒找自己的照片,說(shuō)說(shuō)自己的照片。

      2、第一次交流,說(shuō)說(shuō)自己的表情,并說(shuō)出原因。

      3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的情緒

      4、第二次分享交流:

      (1)你找到了誰(shuí)的照片

      (2)他(她)的表情怎樣

      (3)猜猜為什么會(huì)這樣

      5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車(chē)廂起名字。

      第三環(huán)節(jié):選取表情,鼓勵(lì)開(kāi)心。以開(kāi)火車(chē)的游戲離開(kāi)活動(dòng)室,鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開(kāi)心寶寶,起到了升華的作用。

      請(qǐng)你選取最喜歡的車(chē)廂,快樂(lè)的開(kāi)火車(chē)退場(chǎng)。

      兒童心理健康主題教育教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。

      2、明白笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      錄音機(jī),笑聲、哭聲磁帶;表情圖1幅。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音,進(jìn)行聯(lián)想。

      (1)這是什么聲音?(笑聲)

      (2)猜猜看,他為什么會(huì)笑?

      2、觀察笑的表情,引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗(yàn)。

      (1)人笑的時(shí)候,眼睛和嘴巴是什么樣貌的?

      (2)你什么時(shí)候會(huì)高興地笑?

      3、聽(tīng)錄音機(jī)播放哭發(fā)聲音,觀察哭的表情,體驗(yàn)自己哭的情緒體驗(yàn)。(形式同前)

      4、出示表情圖,請(qǐng)幼兒對(duì)照一下不同情緒時(shí)臉部的表情。

      小結(jié):

      我們每個(gè)人都會(huì)笑和哭,高興、快樂(lè)的.事會(huì)讓我們笑,難過(guò)、害怕的事會(huì)讓我們哭,個(gè)性想哭的時(shí)候是能夠哭一會(huì)兒的,但是如果遇到了很麻煩、很難過(guò)的事,就應(yīng)請(qǐng)爸爸媽媽和教師幫忙你。笑有利于身體健康。

      兒童心理健康主題教育教案4

      目標(biāo):

      1、初步了解不同情緒對(duì)人身體的影響,懂得要保持良好的情緒。

      2、能正確對(duì)待自己的各種情緒,積極尋找調(diào)節(jié)自己情緒的方法。

      3、體驗(yàn)理解、幫助等積極行為給自己及他人帶來(lái)的愉悅感受。

      準(zhǔn)備:

      輕緩的背景音樂(lè)、表情娃娃3個(gè)(高興、傷心、生氣)、多媒體、磁性圓片若干、笑臉貼花、自制迷宮圖

      過(guò)程:

      一、音樂(lè)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      1、播放輕緩的音樂(lè)請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置,擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)。老師配樂(lè)解說(shuō):

      “讓我們聽(tīng)著音樂(lè),閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂(lè)來(lái)到我們中間吧。”

      (幼兒睜開(kāi)眼睛)

      2、出示三個(gè)表情娃娃,引導(dǎo)幼兒為表情娃娃起自己喜歡的名字,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      二、引導(dǎo)幼兒為表情娃娃投票,了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響。

      (1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的情緒為表情娃娃投票,初步了解自己的情緒。

      (2)引導(dǎo)幼兒看錄像,幫助幼兒了解不同情緒對(duì)人們的影響。

      三、引導(dǎo)幼兒積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法,培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

      (1)幫助同伴調(diào)整心情

      請(qǐng)2—3個(gè)心情不好的幼兒講述令自己心情不好的原因,集體討論找出幫助其調(diào)整心情的好方法。

      提問(wèn):你有什么好方法?你認(rèn)為他該生氣(傷心)嗎?為什么?怎樣能讓他開(kāi)心起來(lái)?

      (2)尋找自我調(diào)整心情的方法

      ①出示心情迷宮圖,請(qǐng)幼兒選擇正確的方法讓自己心情好起來(lái),并走完迷宮。

      ②幼兒介紹自己的迷宮走法,并針對(duì)可能出現(xiàn)的爭(zhēng)議進(jìn)行討論,找出調(diào)整心情的正確做法。

      (3)分享快樂(lè)的`心情

      ①幼兒互相分享讓自己快樂(lè)的事情。

      ②教師和幼兒分享自己的好心情。

      小結(jié):心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈,只要你少生氣,多關(guān)心別人、幫助別人,你的快樂(lè)就會(huì)變成大家的快樂(lè),就能天天擁有好心情,我們的身邊就會(huì)充滿快樂(lè)!

      四、結(jié)束活動(dòng)

      在歌曲《歌聲與微笑》中提升快樂(lè)的氣氛,送給幼兒每人一個(gè)開(kāi)心笑臉,希望所有人都有好心情。

      兒童心理健康主題教育教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒能夠高高興興上幼兒園。

      2、幼兒喜歡并大膽參與活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教學(xué)掛圖。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入活動(dòng)

      教師對(duì)幼兒說(shuō):今天,我要表?yè)P(yáng)幾個(gè)小朋友,如某某。他們真是勇敢的好孩子,高高興興地上幼兒園,一點(diǎn)都沒(méi)哭。我們用掌撥鼓勵(lì)他們!

      2、看圖片,理解故事。

      (1)教師以提問(wèn)的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

      圖片上都有誰(shuí)?(有明明、壯壯,還有醫(yī)生)

      醫(yī)生在干什么?(在打針)

      壯壯表現(xiàn)得怎么樣?(壯壯很勇敢,沒(méi)有哭)

      那明明呢?(明明很害怕)

      (2)教師鼓勵(lì)幼兒向壯壯學(xué)習(xí)。勇敢,不怕打針。

      (3)教師請(qǐng)幼兒看圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

      (4)教師請(qǐng)幼兒看圖片(三),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽參與故事表演,參與各種活動(dòng)。

      (5)教師總結(jié):我們要做大膽勇敢的好孩子。

      3、練習(xí)

      (1)教師請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)《你喜歡誰(shuí)》一課,觀察圖片。

      (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小朋友做得對(duì)?為什么?

      (3)教師:哪些小朋友做得不對(duì),為什么?

      (4)教師總結(jié)。

      建議:在活動(dòng)中,可以讓幼兒扮演圖片上的`幼兒,表演故事內(nèi)容。

      兒童心理健康主題教育教案6

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、愿意跟小朋友們分享自己快樂(lè)和不快樂(lè)的事,大膽表達(dá)自己的情緒。

      2、理解故事中阿力想長(zhǎng)高的心情,了解每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處。

      3、能夠在生活中尋找到快樂(lè),擁有積極健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      音樂(lè)若干、PPT。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、營(yíng)造輕松的氛圍(播放輕緩的音樂(lè)),想想自己喜歡的事情(快樂(lè)和不快樂(lè))。

      1、伴隨音樂(lè),請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)。

      2、教師配樂(lè)解說(shuō):“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)閉上眼睛,放松身體,來(lái)一次”靜心之旅“在旅途中,想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時(shí)候的、在玩游戲的時(shí)候等等快樂(lè)的事、不快樂(lè)的事……(嘟嘟……)列車(chē)到站了,我們的旅途結(jié)束了。

      3、分享愉快的事情。

      “誰(shuí)愿意第一個(gè)和大家分享一下你快樂(lè)的事呢?”(個(gè)別幼兒)

      “每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,程老師也和你們一起分享一個(gè)我犯過(guò)的.錯(cuò)誤吧!還記不記得那天我早飯沒(méi)有吃,于是我就隨便咬了幾口蘋(píng)果,后來(lái)就放在桌上,結(jié)果第二天走進(jìn)教室一看,發(fā)現(xiàn)桌上有好多螞蟻。看來(lái)這件事老師真的做錯(cuò)了,所以我不快樂(lè)。我以后一定不把吃的東西帶到教室……哇,今天把這個(gè)不快樂(lè)的事情說(shuō)出來(lái),我的心里舒服多了。現(xiàn)在誰(shuí)愿意象我一樣把不快樂(lè)的事情講出來(lái)和我們一起分享一下呢?”

      “剛才上來(lái)的小朋友都很棒,我們給他們拍拍手!”

      二、故事小屋:你很快就會(huì)長(zhǎng)高

      師:今天呀!還來(lái)了一位新朋友,他的名字叫阿力!(出示男孩阿力),有一件煩心事讓他很不快樂(lè),他一點(diǎn)都不喜歡自己的小個(gè)子,他最大的心愿就是希望長(zhǎng)高,最好長(zhǎng)得像大樹(shù)一樣高,像長(zhǎng)頸鹿一樣高,或者像巨人一樣高,總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐,還有老師提供了不同的方法,可是都沒(méi)有用,阿力一點(diǎn)兒也沒(méi)長(zhǎng)高。后來(lái)聽(tīng)取了叔叔的建議,變成了最快樂(lè)的男孩……(出示PPT,講述故事)

      1、我們一起看看這幅圖,阿力是怎么樣的表情?同學(xué)又是怎么樣的表情?如果人家這么叫你,你會(huì)開(kāi)心嗎?

      2、我們剛才都了解了阿力的不快樂(lè),那你覺(jué)得他為了讓自己快樂(lè)起來(lái)會(huì)做些什么改變呢?

      3、在聽(tīng)了媽媽爸爸的建議以后,阿力發(fā)現(xiàn)自己還是沒(méi)有長(zhǎng)高,你覺(jué)得這時(shí)候他的心里會(huì)怎么樣?那我們猜猜看他會(huì)怎么做?

      4、阿力經(jīng)過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間的努力,卻一點(diǎn)效果都沒(méi)有,你猜他現(xiàn)在的心情是怎么樣的?如果是你,這時(shí)候你會(huì)怎么做?

      5、聽(tīng)了叔叔的話,阿力終于明白了一個(gè)道理:原來(lái)不光是矮個(gè)子有這么多的煩惱,高個(gè)子叔叔也有很多的煩惱,那你覺(jué)得阿力還會(huì)像以前那樣想長(zhǎng)高嗎?他又會(huì)怎么做呢?

      6、當(dāng)你們遇到不快樂(lè)的時(shí)候,你有什么好方法讓自己快樂(lè)起來(lái)呢?(請(qǐng)孩子們說(shuō))

      7、有只小兔子它也有很多方法,想跟我們分享,我們一起來(lái)看看(邊看圖片邊說(shuō))

      8、師:老師也想和你們分享一個(gè)我的方法,當(dāng)我遇到不快樂(lè)的事情的時(shí)候,我就做幾次深呼吸,這樣我的心情會(huì)變得輕松很多。(和老師一起試一試)

      三、傳遞快樂(lè)

      那么從今天開(kāi)始,希望我們小朋友都做一個(gè)快樂(lè)的孩子,每天都過(guò)得開(kāi)心。最后,讓我們和自己的朋友一起來(lái)唱首快樂(lè)的歌曲吧。你也可以邀請(qǐng)后面的客人老師一起。(音樂(lè):如果感到幸福你就拍拍手)

      兒童心理健康主題教育教案7

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)中明白如何讓不愉快的心境變好。

      2、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自我的想法。

      3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)心他人,萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      小兔布偶一個(gè)、一棵大樹(shù)、各種樹(shù)葉狀的彩紙、記號(hào)筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、出示小兔子的心境圖片,談話引入。

      師:昨日小兔子去公園玩了,它好開(kāi)心啊,它的心境是愉快的(笑臉)

      可是今日小兔子生病了,它好難受啊,它的心境就是難過(guò)的(哭臉)

      小結(jié):每個(gè)人都會(huì)有這兩種情緒,這些都是很正常的。

      二、出示兩種心境圖片,幼兒自由選擇。

      師:每個(gè)人的.書(shū)袋里面都有兩個(gè)心境圖片,請(qǐng)你選擇一種心境卡片來(lái)代表你今日的心境。

      三、分析并找尋辦法。

      (一)分析原因

      師:班級(jí)里有這些小朋友選擇了哭臉,說(shuō)明今日他們的.心境很不好,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是什么原因?qū)е滤麄冃木巢缓茫脝幔?/p>

      (二)找尋高興起來(lái)的方法

      師:如果心境不好,不開(kāi)心,就會(huì)給我們帶來(lái)很多的問(wèn)題(出示圖片)。那我們趕快來(lái)找個(gè)讓自我開(kāi)心起來(lái)的辦法吧?如果你心境不好了,你會(huì)用什么辦法呢?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒回答,為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)

      四、關(guān)心小朋友。

      (一)聽(tīng)聽(tīng)小朋友心境不好的原因

      (二)幫忙小朋友找到歡樂(lè)起來(lái)的辦法

      師:把你找到讓她歡樂(lè)起來(lái)的辦法畫(huà)下來(lái)。

      (三)把這些辦法編成一首詩(shī)。

      師:每個(gè)人總會(huì)碰到心境不好的時(shí)候,這時(shí)候我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自我的情緒。

      我能夠吃上一顆糖果,讓自我的心境變得甜甜的

      我能夠穿上漂亮的衣服,讓自我的心境也變得美美的

      我還能夠……

      五、延伸環(huán)節(jié):

      把心境樹(shù)放到班級(jí)的心育墻上,當(dāng)小朋友不高興時(shí),能夠過(guò)去看一看,這樣心境就會(huì)變得好起來(lái)。

      兒童心理健康主題教育教案8

      活動(dòng)目標(biāo):

      在說(shuō)說(shuō)、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗(yàn)開(kāi)心、生氣和悲痛的心境。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小朋友表情照片若干小火車(chē)

      活動(dòng)過(guò)程

      第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開(kāi)火車(chē)的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

      1、邊念兒歌邊開(kāi)火車(chē)入場(chǎng),引發(fā)幼兒的興趣。

      2、認(rèn)識(shí)心境火車(chē)。

      3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車(chē)廂。

      第二環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說(shuō)說(shuō)表情。感知開(kāi)心、生氣、悲痛的心境。第一次讓幼兒找自我的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。

      1、坐上心境火車(chē),請(qǐng)幼兒找自我的照片,說(shuō)說(shuō)自我的`照片。

      2、第一次交流,說(shuō)說(shuō)自我的表情,并說(shuō)出原因。

      3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心境

      4、第二次分享交流:

      (1)你找到了誰(shuí)的照片

      (2)他(她)的表情怎樣

      (3)猜猜為什么會(huì)這樣

      5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車(chē)廂起名字。

      第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵(lì)開(kāi)心。以開(kāi)火車(chē)的游戲離開(kāi)活動(dòng)室,鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開(kāi)心寶寶,起到了升華的作用。

      請(qǐng)你選擇最喜歡的車(chē)廂,歡樂(lè)的開(kāi)火車(chē)退場(chǎng)。

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