花兒為什么這樣紅教案

    時間:2022-11-17 16:40:48 教案 我要投稿

    花兒為什么這樣紅教案

      作為一名專為他人授業解惑的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的花兒為什么這樣紅教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    花兒為什么這樣紅教案

      教學目標

      知識目標:1.理清文章結構,了解寫作手法。2.學會按恰當的順序來寫說明文。

      能力目標:

      1、學習運用鞏固有關說明文的知識,進行語言積累,形成良好的語感,并注意詞語表達的準確與生動。2.拓展學生的閱讀視野。德育目標:通過學習課文,引導學生關注自然,保護環境,在跨學科的`整合學習中開闊視野,培養學生熱愛科學的情感和探索精神。

      教學重點: 理清文章結構,了解寫作手法。學會按恰當的順序來寫說明文

      教學難點: 邏輯結構的分析

      教學方法:討論探究式

      教具準備:投影,多媒體

      課時安排:二課時

      教學過程: 第 一 課 時

      教學要點:

      1.展示學生所知,引起對課文知識的興趣。

      2、3.理清說明順序,感悟說明文中運用文學語言和方法的妙處。4進一步把握課文內容,讀懂課文,培養學生的概括力、表達力及動手實踐能力。

      一、導入:

      (1)大自然的花,萬紫千紅,爭奇斗妍。同學們,當你漫步花園,盡情享受著春之蘭,夏之荷,秋之菊,冬之梅賜給你的絢麗、芬芳時,你可曾想過:這些花為什么這樣紅?(2)《花兒為什么這樣紅》一文像一把鑰匙,為我們解開了這個奧秘。

      二、整體感知

      1、朗讀課文,說說花兒為什么這樣紅?

      明確:花紅的原因有很多,課文從六個方面進行說明。即“物理基礎”“化學和物理學”“植物生物學”“進化理論”“自然選擇”及“人工選擇”六個方面對“花紅”的成因作了科學、生動、有趣的說明。

      2、發現課文的結構有什么特點?

      3、小組活動: 師布置活動要求:

      現在我們只了解了花紅的因素,其中的真正奧妙誰能細致解釋呢?那就看我們各小組的本事了,現在六小組分別承包一個方面,用語言、板書或實驗等形式為大家解說花紅原因。(1)實驗一:把一朵紅色的芍藥花或其他的紅色花泡在堿水或肥皂水中,觀察顏色的變化,當紅變藍之后,再把變藍的花朵泡在醋里,觀察其由藍變紅的過程,以此驗證花朵在酸堿反應中顏色的不同變化。(2)解說各種成因:

      學生:讀課文,參與小組討論課文;討論研究表述語言,準備實驗。教師:對各小組進行指導。

      三、作業:

      了解生活中人工選擇的事例,以備交流。

      四、板書設計: 花兒為什么這樣紅

      物質 基礎

      人工選擇 物理學原理

      進化的結果 生理需要

      五、后記: 第 二 課 時

      教學要點:理清順序,鞏固積累,拓展閱讀。

      一、導入:回憶上節課的內容

      二、理清順序

      提問:分別從六個方面說明了花紅的原因,它們能否顛倒順序?為什么? 第一層(2—7段)說明花紅的內部條件和因素,重要因素是“物質基礎”。第二層(8—10段)說明花紅的外在原因。

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