二年級上冊語文《難忘的一天》教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的二年級上冊語文《難忘的一天》教案，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1、認識13個生字。會寫10個字。
2、正確、流利地朗讀課文，體會小作者的激動，緊張和對爺爺的崇敬之情。
3、激發對計算機的興趣，認識自已肩負責任的重大。
教學重難點：
重點：
1、學習生字。
2、正確流利地朗讀課文。
難點：體會小作者的心情，激發對計算機的興趣認識自已肩負責任重大。
教學時間：兩課時
教學準備：圖片、小黑板
第一課時
教學步驟：
一、激趣導入，揭示課題。
1、你最難忘的日子是哪一天？為什么難忘？
2、小作者最難忘的日子又是哪一天呢？什么事讓他難忘？學了課文就知道了。
二、初讀課文。
1、自由輕聲讀課文，要求讀準字音，難讀的字要多讀幾遍。
2、圈出生字、新詞。
3、標出課文的自然段序號。
4、說一說文章主要講了一件什么事？
三、檢查學生初讀情況。
1、多種方式認讀生字，口頭組詞。
2、認讀新詞和課后“我會讀”的詞語。
3、把這些詞在課文的句子中找出來，每個句子讀兩遍，看能不能聯系上下文理解詞語。
4、分自然段指名讀課文，正音。然后說說文章主要講的是什么？
四、指導寫字。
1、認讀生字。
2、說說這些字的結構特點。
3、觀察生字在田字格中的位置，書空練習。
4、練寫生字，完成“我會寫”。
第二課時
教學內容：細讀課文、感情朗讀
教學步驟：
一、復習。
1、認讀生字卡片，口頭組詞。
2、說說文章主要寫的是什么？
二、引導學習課文。
1、學習第1自然段。
①自由讀，說說知道些什么？
②齊讀。
2、學習第2自然段。
①指名讀。
②想到就要見到爺爺了，“我”當時的。動情是怎樣的？
③說一說為什么“緊張”、“激動”？指導朗讀寫作者心情的句子，讀出小作者當時緊張又激動的'心清。
3、學習第3自然段。
①自由讀，思考：“我”緊張的心情為什么平靜下來？你是從哪些句子中看出來的？
②比較句子：
他向我走來。
他帶著慈祥的微笑向我走來。
看著鄧爺爺的樣子，我緊張的心情一下子就平靜了下來。
看著鄧爺爺和藹可親的樣子，我緊張的心情一下子就平靜了下來。
比一比，哪句好？好在哪里？
③指導朗讀第3自然段。
4、學習第4自然段。
①自由讀，說說這自然段主要寫什么？
②觀察圖畫，理解“沉著”的含義。從“沉著”、“順利”這兩個詞中你能體會到什么？
③理解“仔細地”。從鄧爺爺“仔細地看”可以看出什么？用“仔細地”說一句話。
④看到“我”操縱計算機那樣熟練；鄧爺爺臉上露出了滿意的笑容，他可能想些什么呢？
⑤齊讀第4自然段。
5、學習第5自然段。
①指名讀。
②理解“贊許”。
③用“——”畫出鄧爺爺的話。讀鄧爺爺說的話，從中能體會到什么？
④指導朗讀。
6、學習第6自然段。
①齊讀。然后說說“我’的心情。
比較句子：
a、我興奮地走在回家的路上。
b、我興奮地走在回家的路上。天，仿佛格外的藍；陽光，仿佛更加燦爛。哪一句好？好在哪里？
②說說我的肩上的責任是什么？
③指導朗讀。
三、有感情地朗讀全文。
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