說屏七年級(jí)上冊(cè)語文教案

    時(shí)間:2022-10-13 19:39:15 教案 我要投稿

    說屏七年級(jí)上冊(cè)語文教案

      作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的說屏七年級(jí)上冊(cè)語文教案,歡迎閱讀與收藏。

    說屏七年級(jí)上冊(cè)語文教案

      教學(xué)目標(biāo):

      1、朗讀課文,積累詞語。

      2、理解課文內(nèi)容,了解“屏”的有關(guān)知識(shí)。

      3、揣摩語言,感受濃濃的詩意和韻味,喚起學(xué)生對(duì)古詩詞的學(xué)習(xí)興趣。

      4、以屏為媒介,激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的審美情趣,學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的智慧,把我們的生活裝點(diǎn)得更美好。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、了解“屏”的有關(guān)知識(shí);

      2、體味本文生動(dòng)的語言,理解引用的古詩詞的詩意。

      課時(shí)安排:

      一課時(shí)

      教學(xué)過程設(shè)計(jì):

      一、導(dǎo)入新課:

      從《口技》中的屏導(dǎo)入。

      二、作者簡(jiǎn)介:

      陳從周:浙江杭州人,古建筑園林專家,著有《說園》。

      三、整體感知:

      1、“問學(xué)生最想聽誰朗讀”的方式推選一學(xué)生配樂朗讀。

      2、正音釋義,積累詞語:

      wéi cāng tuī qì

      帷傖忒:太文化休憩:文化享受,身心休息。

      韶光:美麗的春光。韶:美

      誠:這里是“果真”的意思。

      3、多媒體展示古代的、現(xiàn)代的屏風(fēng)的圖片。

      4、介紹屏風(fēng)的知識(shí)。

      屏風(fēng)歷來是我國室內(nèi)的主要器具之一。古代稱之為“ (yǐ)”,亦寫作“依”,即設(shè)在戶牖之間的屏風(fēng)。《辭海》上載有“黼(f?) ”“斧”“斧依”,都是一個(gè)意思,指的是古代帝王使用的屏風(fēng),因上有斧形花紋,故名。

      屏風(fēng)有插屏和圍屏之分。插屏多是單扇的,圍屏則由多扇組成,少則二扇,多則十二扇,能隨意折疊,可寬可窄,使用方便。制作屏風(fēng),一般采用木板,或以木料為骨,蒙上絲織品作為屏面,用石、陶或金屬等其他材料作柱基。屏面飾以各種彩繪,或鑲嵌不同題材的圖畫,也有全素的屏風(fēng)。

      四、研讀與賞析:

      1、導(dǎo)讀課文,梳理文中關(guān)于屏的知識(shí),用以下的形式說話。

      △假如時(shí)光倒流500年,你是屏風(fēng)店的老板,

      a、你將如何向顧客介紹屏風(fēng)這種器具?

      b、你將如何向顧客介紹擺放屏風(fēng)的注意點(diǎn)?

      c、你將進(jìn)購什么特點(diǎn)的屏風(fēng),使你生意興隆,財(cái)源廣進(jìn)?

      明確要點(diǎn):a、向顧客介紹屏風(fēng)的作用:室外(在院子或天井中)安置屏風(fēng),避免從門外直接望見廳室;屏,上面有書有畫,即起分隔作用,又是藝術(shù)點(diǎn)綴;可以擋風(fēng),空間還是流通的;室內(nèi)安置屏風(fēng)與帷幕相同。屏風(fēng)的分類:按屏風(fēng)的建造材料及其裝飾的華麗程度分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等。因而在藝術(shù)上有雅俗之別,使用人可根據(jù)不同的經(jīng)濟(jì)與文化水平選購所需的屏風(fēng)。

      b、屏的設(shè)置:需因地制宜,在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面,均要做到得體才是。

      c、屏的主要特點(diǎn):功能與美感相結(jié)合,造型輕巧,色彩不傖俗,繪畫富有詩意。

      2、選讀課文,給屏風(fēng)下定義。

      ①引用原文:屏者,障也。

      ②用自己的語言概括:屏風(fēng)是一種上面有書有畫,既起分隔作用,又可擋風(fēng)的,功能與美感相結(jié)合的.生活器具。

      3、賞讀課文,品味語言。

      師:朗讀這篇介紹器物的知識(shí)性小品文,我們都覺得它結(jié)構(gòu)靈巧,文筆優(yōu)雅,文味十足,找出你最喜歡的句子,說說為什么喜歡?然后有感情地讀一讀。全班討論明確:

      ①詩文的化用與點(diǎn)綴,得體而優(yōu)雅

      “銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢”,表達(dá)了作者幼時(shí)對(duì)屏風(fēng)無限地向往與喜愛之情,放在開篇,易引起讀者的閱讀興趣。

      《牡丹亭》中“錦屏人忒看得這韶光賤”放在屏風(fēng)的定義后既補(bǔ)充了屏風(fēng)的含義,又使語言生動(dòng)有趣。

      結(jié)尾兩處引用古詩佳句,點(diǎn)出“屏”這種古代器具所具有的文化內(nèi)涵,表達(dá)了作者希望人們更好地開發(fā)和使用屏風(fēng)的愿望。

      課文多處引用古詩詞,使全文具有濃濃的詩意和韻味,這與本文的說明對(duì)象——屏風(fēng)這種傳統(tǒng)器具是相稱的。

      ②抒情味濃郁的詞語運(yùn)用,感染力極強(qiáng)。

      “富有詩意”、“心生向往之情”、“令人銷魂”、“神秘”、“微妙”、“稱道”、“真夠吸引人”、“閑滋味”等。這些詞語也流露出作者對(duì)屏風(fēng)的贊賞之情。

      五、拓展延伸:

      中國文化博大精深,可以說我們每一件傳統(tǒng)器物里都浸潤著深厚的文化底蘊(yùn)。屏風(fēng)只是一個(gè)例子,仔細(xì)觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多小小的器物里都有一個(gè)迷人的世界。想一想,說一說,我們生活中哪些器物能反射出傳統(tǒng)文化的影子,折射出中國人民的智慧。

      提示:扇子、中國結(jié)、陶器、木雕、剪紙等。

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