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小學二年級少先隊活動課教案（精選10篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小學二年級少先隊活動課教案，希望能夠幫助到大家。
小學二年級少先隊活動課教案 1
教學目標：
1. 讓學生了解少先隊的基本知識，包括少先隊的性質、標志、隊歌等。
2. 培養學生的集體榮譽感和責任感，激發學生對少先隊組織的熱愛。
3. 通過實踐活動，學習少先隊員的基本禮儀和行為規范。
教學準備：
少先隊隊旗、隊徽圖片
少先隊隊歌音頻
小故事或視頻資料介紹少先隊歷史
模擬少先隊入隊儀式所需物品（如紅領巾、誓詞卡片）
教學過程：
1. 導入新課（5分鐘）
播放少先隊隊歌，引導學生聆聽并感受歌曲中的精神。
提問：“同學們，你們知道這首歌是什么歌嗎？它是誰唱的？”引出少先隊的話題。
2. 認識少先隊（10分鐘）
展示少先隊隊旗、隊徽圖片，介紹其含義和象征。
講述少先隊的歷史小故事，讓學生了解少先隊的.起源和發展。
3. 學習少先隊員禮儀（15分鐘）
講解少先隊員的基本禮儀，如佩戴紅領巾的正確方法、行隊禮的姿勢等。
組織學生實踐佩戴紅領巾，并相互檢查是否正確。
示范并練習行隊禮，強調尊重與紀律。
4. 模擬入隊儀式（15分鐘）
準備模擬入隊儀式所需物品，邀請幾位學生扮演新隊員。
進行模擬入隊宣誓，由老師領讀誓詞，學生跟讀并感受成為少先隊員的莊嚴與榮耀。
頒發模擬紅領巾，增強儀式感。
5. 總結與分享（5分鐘）
請學生分享自己成為“小小少先隊員”的感受和想法。
老師總結本課內容，強調少先隊精神的重要性，鼓勵學生積極向上，為集體爭光。
課后作業：
回家后向家長介紹少先隊的基本知識及自己在本課中的收獲。
制作一張關于少先隊的手抄報，展示在教室的學習角。
小學二年級少先隊活動課教案 2
教學目標：
1. 加深學生對紅領巾作為少先隊標志的理解和認識。
2. 培養學生的愛國情感和集體榮譽感。
3. 通過講述和創作，提高學生的表達能力和創造力。
教學準備：
紅領巾若干
學生自備的與紅領巾相關的`照片或故事素材
彩色卡紙、畫筆等手工材料
教學過程：
1. 故事導入（5分鐘）
老師講述一個與紅領巾緊密相關的感人故事，激發學生興趣。
提問：“同學們，你們和紅領巾之間有哪些難忘的故事呢？”
2. 分享我與紅領巾的故事（15分鐘）
鼓勵學生分組，分享自己與紅領巾的故事或經歷。
每組推選一名代表，在全班面前分享。
老師適時點評，引導學生體會紅領巾背后的意義。
3. 創作“我與紅領巾”的畫作（20分鐘）
發放彩色卡紙和畫筆，要求學生根據自己的故事或想象，創作一幅以“我與紅領巾”為主題的畫作。
學生自由創作，老師巡回指導。
4. 展示與評價（10分鐘）
邀請學生展示自己的畫作，并簡單介紹創作思路和背后的故事。
采用互評和師評相結合的方式，對畫作進行點評，鼓勵學生的創意和表達能力。
5. 總結與升華（5分鐘）
老師總結本課內容，強調紅領巾作為少先隊標志的重要性，以及它承載的愛國情感和集體榮譽。
鼓勵學生繼續傳承和發揚少先隊精神，用實際行動為紅領巾增光添彩。
課后作業：
將自己的畫作帶回家，向家人介紹畫作背后的故事和意義。
撰寫一篇短文《我心中的紅領巾》，表達自己對紅領巾的理解和感悟。
小學二年級少先隊活動課教案 3
教學目標：
1. 讓學生了解少先隊的基本知識，包括少先隊的歷史、隊旗、隊徽、隊歌、隊禮等。
2. 培養學生的集體榮譽感和責任感，激發學生對少先隊組織的.熱愛之情。
3. 通過實踐活動，讓學生體驗成為少先隊員的自豪感，學會遵守少先隊員的行為規范。
教學準備：
少先隊隊旗、隊徽圖片
《中國少年先鋒隊隊歌》音頻
少先隊員行為規范小冊子
角色扮演所需道具（如紅領巾、隊旗模型等）
教學過程：
1. 導入新課（5分鐘）
通過展示少先隊活動的圖片或視頻，激發學生興趣，引出今天的學習主題。
2. 知識講解（15分鐘）
介紹少先隊的歷史，簡單講述少先隊從成立到發展壯大的過程。
展示隊旗、隊徽圖片，講解其象征意義。
播放《中國少年先鋒隊隊歌》，引導學生跟唱，感受隊歌的激昂與豪邁。
講解少先隊員的基本行為規范，包括佩戴紅領巾、敬隊禮等。
3. 實踐活動（20分鐘）
角色扮演：分組進行，每組選出一名“小隊長”，其余學生扮演少先隊員。模擬入隊儀式，包括宣誓、佩戴紅領巾、敬隊禮等環節。
知識競賽：設計一些關于少先隊知識的選擇題或填空題，進行小組競賽，答對者給予小獎勵。
4. 總結分享（10分鐘）
請學生分享自己在活動中的感受，特別是成為“小小少先隊員”的自豪感和責任感。
教師總結本課學習要點，強調少先隊精神的重要性，鼓勵學生積極向少先隊組織靠攏。
5. 課后作業（布置給家長）
請家長與孩子一起回顧今天的學習內容，并引導孩子思考如何在日常生活中踐行少先隊員的行為規范。
小學二年級少先隊活動課教案 4
教學目標：
1. 加深學生對少先隊組織的認識和情感認同。
2. 培養學生的團隊合作能力和社會實踐能力。
3. 通過實踐活動，引導學生從身邊小事做起，為少先隊組織爭光添彩。
教學準備：
隊旗圖片或實物
校園清潔工具（如掃帚、簸箕、垃圾袋等）
志愿服務計劃表
教學過程：
1. 情感激發（5分鐘）
展示隊旗，引導學生回憶并講述自己對少先隊的認識和感受，激發學生的情感共鳴。
2. 主題引入（5分鐘）
提問：“作為少先隊員，我們可以為隊旗做些什么來讓它更加光彩奪目呢？”引導學生思考并討論。
3. 制定計劃（10分鐘）
分組討論，每組制定一份“我為隊旗添光彩”的志愿服務計劃。計劃內容可以包括校園清潔、幫助同學、環保宣傳等。
各組派代表分享計劃，全班討論并完善。
4. 實踐活動（20分鐘）
根據制定好的計劃，組織學生進行實踐活動。如：校園清潔活動，學生們分組進行清掃；環保宣傳活動，制作宣傳海報并在校園內張貼等。
教師和輔導員全程參與，指導學生安全有序地進行活動，并記錄下學生的精彩瞬間。
5. 分享感悟（10分鐘）
活動結束后，請學生分享自己在活動中的體驗和感悟，特別是為隊旗添光彩的.自豪感和成就感。
教師總結活動意義，強調作為少先隊員的責任和使命，鼓勵學生在日常生活中繼續發揚少先隊精神。
6. 后續行動（布置給班級）
鼓勵班級成立“少先隊志愿服務隊”，定期開展志愿服務活動，為校園和社會貢獻力量。
設立“隊旗光榮榜”，記錄班級和個人的優秀事跡和貢獻，定期更新并展示給全校師生看。
小學二年級少先隊活動課教案 5
教學目標：
1. 讓學生了解中國少年先鋒隊的基本知識和歷史。
2. 培養學生熱愛少先隊、熱愛祖國的情感。
3. 引導學生樹立正確的少先隊員意識，爭做優秀隊員。
教學準備：
少先隊隊旗、隊徽圖片
少先隊隊歌音頻
少先隊歷史小故事視頻
優秀少先隊員事跡材料
教學過程：
1. 導入新課（5分鐘）
教師展示少先隊隊旗和隊徽圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們知道這是什么嗎？它們代表什么意義呢？”引出今天的主題——認識少先隊。
2. 了解少先隊基本知識（10分鐘）
通過PPT或講解，介紹少先隊的成立時間、性質、任務、隊旗、隊徽、隊歌等基本知識。
強調少先隊是中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是建設社會主義和共產主義的預備隊。
3. 學習少先隊歷史（10分鐘）
播放少先隊歷史小故事視頻，讓學生了解少先隊的發展歷程和光榮傳統。
引導學生討論：從少先隊的歷史中，你學到了什么？
4. 唱響隊歌，感受榮耀（5分鐘）
播放少先隊隊歌音頻，引導學生全體起立，跟著音樂一起唱隊歌，感受少先隊員的榮耀與責任。
5. 學習優秀少先隊員事跡（10分鐘）
分享幾位優秀少先隊員的事跡材料，如勤奮學習、樂于助人、勇于創新等方面的`典型例子。
引導學生思考：作為少先隊員，我們應該如何向他們學習？
6. 爭做優秀隊員倡議（5分鐘）
教師總結本節課內容，提出爭做優秀隊員的倡議，鼓勵學生從身邊小事做起，努力成為一名優秀的少先隊員。
學生自由發言，分享自己的打算和計劃。
7. 課堂小結與作業布置（5分鐘）
小結本節課學習的知識點和感受。
布置作業：回家后向家長介紹少先隊的基本知識，并思考自己如何成為一名優秀的少先隊員，寫下自己的想法。
小學二年級少先隊活動課教案 6
教學目標：
1. 加深學生對紅領巾意義的理解。
2. 培養學生愛護紅領巾、珍惜少先隊員身份的意識。
3. 通過實踐活動，讓學生體驗紅領巾帶給自己的成長與變化。
教學準備：
紅領巾若干
紅領巾佩戴示范視頻
紅領巾故事繪本
實踐活動材料（如手工紙、彩筆等）
教學過程：
1. 復習導入（5分鐘）
復習上節課學習的少先隊基本知識，引導學生回憶紅領巾的象征意義。
2. 紅領巾的故事（10分鐘）
通過講述紅領巾故事繪本，讓學生了解紅領巾背后的故事和它所承載的榮譽與責任。
引導學生討論：紅領巾對你意味著什么？
3. 正確佩戴紅領巾（10分鐘）
播放紅領巾佩戴示范視頻，教師邊講解邊示范，確保每位學生都能正確佩戴紅領巾。
學生分組練習，互相檢查佩戴是否正確。
4. 我與紅領巾共成長（15分鐘）
組織學生分享自己戴上紅領巾后的成長故事或變化，可以是學習上的進步、品德上的提升等方面。
引導學生思考：紅領巾是如何陪伴你成長的？
5. 紅領巾手工制作（10分鐘）
提供手工紙、彩筆等材料，讓學生動手制作一張與紅領巾相關的手工作品，如紅領巾圖案的.賀卡、紅領巾形狀的剪紙等。
學生展示自己的作品，并簡單介紹創作思路。
6. 總結與展望（5分鐘）
教師總結本節課的活動內容，強調紅領巾不僅是少先隊員的標志，更是我們成長道路上的指引和動力。
鼓勵學生繼續發揚少先隊精神，用實際行動為紅領巾增光添彩。
7. 課后作業（5分鐘）
要求學生回家后為家人講述紅領巾的故事，并記錄下家人聽后的感受和自己的感想。
小學二年級少先隊活動課教案 7
一、指導思想：
以“勤奮學習、快樂生活、全面發展”為工作目標，通過民主選舉大隊委員、撰寫提案、能力考察等自主活動，充分發揮少先隊員的主動性和積極性，引導、激勵廣大少先隊員繼承和發揚少先隊的優良傳統，增強光榮感和責任感，為少先隊員們提供一個自主、快樂的學習生活環境。
二、少代會時間：
20xx年9月23日～10月25日
三、少代會主題
紅領巾心向黨快樂共成長
四、少代會流程
1、各中隊民主推選大隊委員候選人和少代會代表
2、“小提議點亮新校園”——提案征集
3、第20屆少代會開幕
4、大隊候選人能力考察、風采展示
5、選舉新一屆大隊委員會委員
6、學校領導與少代表零距離接觸（解答提案）
五、少代會籌備工作
1、撰寫少代會方案
2、發動少代會的宣傳工作
3、收集少代會提案
4、民主推選少代會代表
5、民主推薦大隊委員候選人
六、少代會具體工作安排
第一階段：選拔推薦候選人與少代會代表（9月23日——9月28日）
1、少代會代表推薦要求與具體安排
少代會代表要選能代表廣大隊員心中為集體說話，并能公正地履行自己權利的隊員來擔任。3—5年級每個中隊推薦4名，（包括原大隊委員），并請填寫代表登記表。登記表于9月28日交大隊部。
2、大隊委員候選人選拔要求與具體安排
各中隊在中隊輔導員的指導下，通過自我推薦、隊員提名、民主投票的方式，產生一名大隊候選人（男、女不限）。各中隊推薦結果要有書面記錄，原中隊長和中隊輔導員必須簽名。書面紀錄于9月28日交與大隊部。（大隊委員候選人的要求、書面紀錄另附）
第二階段：“小提議點亮新校園”——提案征集（9月23日—10月9日）
少代會提案征集是少代會行使參與少先隊民主管理和民主監督職能的一項重要工作，是廣大隊員關心隊組織發展的表現，是廣大代表履行職責、行使民主權利的一項重要內容，是激發隊員主人翁責任感、推進其自我完善的重要途徑，也是充分發揮隊組織群體作用的'重要載體。
本屆少代會提案由少代會代表通過各種方式廣泛征詢、聽取隊員對社會、學校、少先隊組織的建議、批評及要求，對反映較集中并強烈的內容整理成提案，按統一表格認真書寫，提交大會討論。答復內容和改進措施將在少代會上向代表們進行宣布，并評選出優秀提案予以表彰。10月12日由大隊候選人收齊之后交與大隊部。
第三階段：少代會開幕
10月13日第20屆少代會開幕暨慶祝建隊62周年。
第四階段：競選能力考查、風采展示（10月8日—10月20日）
候選人有為期兩周的考察期，在考察期間，候選人以“我服務、我快樂”為考察內容，為大家做一件好事，完成能力考察關，并邀請校長室、教師代表、學生代表組成暗訪團，對其進行評價。（大隊候選人自我介紹要求另附）
10月17、18、19日利用午會課進行候選人事跡宣講，10月20日利用午會課進行候選人現場展示，進一步讓全體師生了解候選人實力。
第五階段：“我服務我快樂我承諾我成長”大隊委員競選，提案解答（10月18日～10月22日）
10月21日召開平利一小第20屆少代會，進行大隊委員競選。
第五階段：少代會閉幕，新一屆大隊委員任職儀式。各中隊干部競選。（10月24日～10月28日）
10月28日舉行本屆少代會閉幕式，并進行大隊委員任職儀式。各中隊進行新一屆中、小隊干部選舉，并填寫中隊情況登記表。
小學二年級少先隊活動課教案 8
一、活動目的
1、讓少先隊員在社區中實施雛鷹行動，激發少先隊員積極參加雛鷹達標爭章活動的興趣，提高隊員勞動能力。
2、讓隊員懂得熱愛勞動的優良傳統，明確熱愛勞動是熱愛祖國的具體表現。
3、培養學生的動手實踐能力。
二、活動準備
1、準備工具，了解有關勞動要求的細節。
2、根據需要，編排小型文娛節目。
3、編制日常勞動比賽試題。
4、制作勞動小能手小旗、臂章。
三、活動地點
陶辛中心學校大隊部
四、活動過程
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1、隊員集合，履行隊會儀式。
2、主持人上臺，向少先隊員提出明確目的。
少先隊員們，我們偉大的祖國，有著悠久的歷史和豐富的文化遺產。偉大的中國勞動人民用自己的智慧和辛苦的勞動在幾千年的生產實踐中創造出的優秀民族文化遺產。熱愛勞動就是熱愛祖國的具體表現。我們每一位少先隊員應該養成從小熱愛勞動的良好習慣，長大為祖國貢獻自己的力量。
3、各小隊通過各種文娛表演的形式，匯報交流活動前的勞動情況。
⑴第一小隊表演形式：快板書
內容簡介：我們的古代勞動人民為我們留下了許許多多的傳統美德。無論是火藥、指南針、造紙術還是活字印刷，這些舉世文明的四大發明，每一樣都是聰明智慧的勞動者在勞動中發明的。并且，偉大的中華民族也正是在這種偉大的.勞動精神中不斷地創造著一個又一個輝煌！
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內容簡介：學生表演草莓兔童話故事，說明熱愛勞動的好習慣要從小培養，不能養成衣來伸手，飯來張口的壞毛病。要有一定的處理能力，爭取自己的事情盡量自己做。
⑶第三小隊表演形式：資料展示
內容簡介：學生出示自己收集有關少先隊員組織的義務勞動集錦，展示當代少先隊員熱愛勞動的良好風尚。
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內容簡介：我是個熱愛勞動的好孩子，學生表演展示自己為家人做力所能及的小事，受到家人和朋友的表揚與鼓勵，激發隊員們熱愛的勞動的情感。
（二）走上街頭為民服務
1、輔導員明確目的，安排路線，提出安全要求。
2、各小隊隊員在評選出的“勞動小能手”帶領下，揮著小旗，走上街頭，在學校附近的街道上、過道旁有組織地做一些力所能及的事。
3、在規定時間內，隊員們安全返回學校。
（三）交流實績形成習慣
1、中隊集合，交流各小隊“勞動”實績，談談自己的勞動體會，感受勞動給自己帶來的快樂。
2、輔導員總結，肯定隊員的成績，進一步提出希望，明確養成良好的勞動習慣是每個少先隊員應該具備的美好品質，是愛國的具體表現，努力培養隊員的良好習慣，提高隊員的勞動能力。
小學二年級少先隊活動課教案 9
活動目的：
1、通過小品、歌曲、演講、交流名人和名言等活動，讓少先隊員明白要想獲得成功要有堅強的意志。
2、通過本次活動，使隊員們能正確面對學習、生活中的挫折，以及如何磨練自己的意志。
活動準備：
1、收集一些有關堅強意志的資料。
2、準備演講、小品、歌曲、交流名人和名言等節目。
3、ppt制作。
活動過程：
一、各小隊報數
二、出旗、行隊禮、唱隊歌
三、宣布活動開始
1．歌曲欣賞
中隊長：我宣布“做一個意志堅強的學生”主題隊會現在開始。先讓我們一起欣賞歌曲《陽光總在風雨后》。課件出示視頻。
2．演講《生活中的磨練》
主持人：陽光總在風雨后，風雨之后要相信有彩虹。在我們的學習生活中，總會或多或少的遇到一些困難，這些困難其實就是對我們每個人的磨練，請聽王xx的演講《生活中的磨練》。
人生就像餃子，歲月是皮，經歷是餡。酸甜苦辣皆為滋味，毅力和信心正是餃子皮上的褶皺，人生中難免被狠狠擠一下，被開水煮一下，被人咬一下，倘若沒有經歷，硬裝成熟，總會有露餡的時候。"這一段話，不是我的原創，是崔永元評論人生的一段話。以我現在的經歷還不配和大家談人生，我要談的是對于在座的每個人的一生都至關重要的“生活中的磨練是必然”。
生活中我們每天都在經歷各種各樣的磨練，有的人在磨練面前氣餒了，有的人在磨練面前放棄，也有的`人在磨練面前失敗了，其實放棄了，氣餒了，失敗了都不可怕，可怕的是我們再也經受不住各種各樣的磨練。
人其實在不斷的成長和成熟，其主要原因就是每天在經受的磨練，在磨練中成長成熟。當我們要承擔社會的責任和義務的時候，我們都有過經受磨難的考驗。
其實我覺得自己還存在許多不足，和別人比起來還有一定的差距，但我相信世上沒有人天生就注定會是成功者的，也沒有人會免于失意、挫折。自己要堅持“相信自己一生能有作為的信念”我們每一個人都會成功�！按驍∧愕娜瞬皇莿e人，而是你自己，讓你畏縮不前的人不是別人，而是你自己。”相信自己，讓自己永遠磨練下去，你會發現自己的明天會更美好。希望我們大家一起努力，一份耕耘一份收獲。
3、小品《作弊》
人物：學生甲學生乙監考老師（教室門前）（甲乙邊走邊聊，乙背著書包，甲兩手空空，只在上衣貼胸口袋塞了支筆）
乙（煩惱地）：……聽說這次監考的是咱們院四大名捕之一，這可怎么辦？
甲：哥們別愁，我有辦法。
乙：你有什么妙計？
甲（得意洋洋地掏手機）：用這個！這是我爸昨天買給我的諾基亞名牌手機，功能齊全！我有個信息院的哥們前兩節剛考完了計算機，卷子跟咱們的一樣的。這次就考那么100道選擇題，我已經跟他說好了，三條短信息就搞定。
乙（失望地）：用短信息收答案��？有什么厲害啊，雖然你的手機調了振動，可是也很容易被老師發現的，老師對這些特敏感。
甲（神秘兮兮）：非也非也。我偏偏不調振動，就讓它短信息鈴聲響著。（短信息“嘀嘀”聲，甲看）哈，我那哥們現在已經回到宿舍，準備翻書查答案了。
乙：不會吧？！讓手機響著不是更明目張膽了嗎？
甲：這你就不懂了，這叫置諸死地而后生。山人自有妙計，你就好好地等著答案自動送上門吧。
（上課鈴響，乙匆匆忙忙，甲悠哉游哉地走到位置上坐下）
乙：你還坐第一排？
甲：這叫最危險的地方也就是最安全的地方。你不懂。
�。ɡ蠋煍y一疊試卷上）
老師（清嗓子）：同學們，今天的計算機基礎考試由我來給你們監考。希望大家合作。（發卷）試卷兩張，答題卡一張。題目一共是100道，全部是選擇題。請大家檢查一下。完了以后寫好專業姓名學號。（發完卷走到前面）雖然是老生常談，我在這里還是給大家強調一次考場紀律。不要明知不可為而為之。我當老師那么多年，監考過的學生無數，那些不安分的同學有什么伎倆我都清楚得很。被我發現誰有小動作，后果自己心理清楚。我說的就那么多。（看表）好了，現在大家開始答題。時間是兩個小時。
六、退旗。
七、宣布活動結束。
小學二年級少先隊活動課教案 10
一、指導思想
少先隊中隊是隊員學習、活動的主陣地，形成健康的中隊文化能啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，培養學生的主人翁精神。在現代教育中，建立“特色中隊”是建立良好的班級文化有效的.途徑。
二、活動目的
建構中隊特色管理模式，促進各中隊自身特色的形成，同時形成學校德育管理環環相扣，緊密結合的一體化模式，為中隊輔導員和全體少先隊員全面發展搭建豐富的平臺。
三、活動過程
�。ㄒ唬┬麄靼l動階段（三月中旬）
創建“特色中隊”動員會，介紹“特色中隊”創建活動的目的和意義，介紹特色中隊的創建方法及省內外優秀“特色中隊”的創建和活動經驗。
�。ǘ┲贫ǚ桨鸽A段（三月下旬）
結合班級自身特點，充分發揮學生的主體作用，醞釀活動方案。采取自由申報，于3月31日前交大隊部，經評議后，再進行實施。上報資料：
1、“特色中隊”名稱、口號。（結合自身特色，突出中隊個性）
2、“特色中隊”創建方案。（注意個性和實效性結合）
（三）活動實施階段（四月上旬—六月上旬）
1、各申報中隊根據方案進行外觀布置和各項積極準備。
外觀體現班容班貌，可在室內、外設立特色展示園地，版面結合學生年齡特點，突出童趣，內容可為“展示”、“宣傳”、“評比”、“記錄”
2、根據方案設計開展活動。
�。�1）活動有計劃，有安全保證方案、有記錄。
�。�2）做到校內和校外活動相結合；中隊活動和小隊活動相結合；指導活動和自主活動相結合；個性創建與學校統一活動相結合。
�。�3）整個活動過程應緊密圍繞學校德育活動大方向，符合少年兒童的年齡特點和興趣愛好，有本中隊的鮮明特色，總活動彰顯一個“新”字。
�。�4）注意充分利用學校宣傳媒體（廣播站、櫥窗、網站、中隊輔導員會議等）宣傳、交流中隊特色活動。
3、大隊部每月召開特色中隊活動經驗交流會（結合班主任例會）。
（四）成果展示階段
1、特色中隊活動觀摩、中隊資料展示。
2、梳理特色中隊管理模式并推廣實施。
（五）總結表彰階段
1、六月中旬，各中隊總結本學期“特色中隊”活動成果，做到輔導員總結與隊員總結相結合，并上交一份“特色中隊”活動總結到少先隊大隊部。
2、六月下旬，活動領導機構根據各中隊活動情況給特色中隊授牌。
3、六月底，少先隊大隊部進行創建“特色中隊”學校活動總結。
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