三年級(jí)上冊(cè)語文老師方案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-11 18:33:55 教案我要投稿

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三年級(jí)上冊(cè)語文老師方案設(shè)計(jì)

三年級(jí)上冊(cè)語文老師方案設(shè)計(jì)1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)“尼、馱”等11個(gè)字。會(huì)寫“賣、售”等14個(gè)字。能正確讀寫“游覽、工藝品”等20個(gè)詞語。

　　2、正確流利有感情地朗讀課文，感受少年對(duì)中國(guó)人民的友好感情。

　　3、讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、識(shí)字寫字，正確讀寫詞語。

　　2、讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對(duì)中國(guó)人民的友好感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對(duì)中國(guó)人民的友好感情。

　　課前準(zhǔn)備

　　閱讀世界各國(guó)人民之間友好情誼的故事。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、引入新課

　　1、板書課題：賣木雕的少年。讀課題。

　　2、讀了課題，你想知道什么?板書部分重要問題。

　　二、檢查預(yù)習(xí)，自學(xué)生字

　　1、(出示生字、詞語卡片)提問：認(rèn)識(shí)這些字和詞嗎?讀一讀。(指名讀，學(xué)生邊聽邊正音)

　　2、哪些詞語不理解?結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際理解部分詞語。

　　3、小聲自讀課文，鞏固生字的識(shí)記，想一想：這課講了一件什么事?

　　4、指名分段讀課文，其他同學(xué)除了留心聽他讀得怎樣。

　　5、交流：課文講了一件什么事?

　　小組討論，評(píng)評(píng)誰說得既清楚又簡(jiǎn)單。指名說。

　　6、自由交流：通過昨天的預(yù)習(xí)，以及今天讀和聽，你還有什么收獲?(引導(dǎo)學(xué)生自由談讀文后的感受，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)性化的`感悟。)

　　三、指導(dǎo)生字書寫

　　1、出示要寫的生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。

　　2、鞏固識(shí)記：分組交流記字的竅門。

　　提出組內(nèi)不能解決的問題。

　　3、擴(kuò)詞練習(xí)，檢查積累。

　　4、指導(dǎo)生字書寫。

　　5、小結(jié)寫字情況。

　　四、課后作業(yè)

　　1、聽寫本課詞語。(見詞語表)

　　2、進(jìn)一步讀熟課文，找一找描寫賣木雕的少年言行的句子。

　　3、用“ _____”標(biāo)出不理解的地方，其他問題可提在筆記本上。

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、積累運(yùn)用四字詞語。

　　2、練習(xí)正確流利、有感情的朗讀課文。

　　3、學(xué)習(xí)通過人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受賣木雕的少年對(duì)中國(guó)人民的友誼。

　　重點(diǎn)：

　　通過人物的動(dòng)作和語言揣摩人物的內(nèi)心活動(dòng)。

　　難點(diǎn)：

　　了解非洲人民同中國(guó)人民的友誼。

　　課時(shí)：

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了27，黑人少年出售的木雕象墩構(gòu)思新奇，栩栩如生，讓人愛不釋手，但賣木雕的黑人少年更可愛，更讓人感動(dòng)。這是一位怎樣的少年呢?這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)黑人少年的心靈，一起品味這份感動(dòng)吧

　　1、自由讀文，畫出描寫黑人少年言行的句子，聯(lián)系上下文體會(huì)體會(huì)。

　　2、生匯報(bào)

　　3、抓遺憾這個(gè)詞讓學(xué)生找出含有這個(gè)詞的句子。(指名讀)讀了這個(gè)句子你有什么想法?(有什么疑問)

　　1我為什么遺憾?2、少年為什么遺憾?

　　4、解決“我為什么遺憾?默讀1-6段找原因同時(shí)完成填空練習(xí)。

　　5、出示填空練習(xí)：(讀一讀，再試著填一填)

　　(一)學(xué)習(xí)瀑布的壯觀。理解“名不虛傳”“游人如織”。

　　(二)木雕琳瑯滿目，各式各樣。象墩構(gòu)思新穎，栩栩如生。

　　指導(dǎo)朗讀，積累運(yùn)用四字詞語。

　　6、小結(jié)：就是這樣一位真誠(chéng)的少年，他用心體會(huì)著顧客的需要和感受。同學(xué)們，我因?yàn)閹Р蛔吣镜穸z憾，可是這位少年為什么也露出一絲遺憾呢?

　　7、試著說一說。閱讀課文后一部分。

　　8、匯報(bào)原因。