幼兒園大班數學活動《學習四等分》教案

    時間:2022-09-29 18:52:51 教案 我要投稿

    幼兒園大班數學活動《學習四等分》教案

      作為一位優秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的幼兒園大班數學活動《學習四等分》教案,希望對大家有所幫助。

    幼兒園大班數學活動《學習四等分》教案

      活動目標:

      一、讓幼兒理解四等分的含義,學習將圓形、正方形和長方形四等分的方法,理解整體與部分的關系和組成。

      二、提高幼兒動手操作能力以及判斷推理能力。

      三、體驗數學學習的樂趣和價值。

      活動準備:

      一、教具:圓形、正方形和長方形的大卡紙,一些等分、不等分的圖片,已經等分的紙片,固體膠

      二、學具:正方形紙、一些剪開的等分的紙片

      活動過程:

      一、活動導入

      以小狗分匹薩的情景作為導入,復習圖形二等分的方法。

      師:今天老師帶來了一張美味的匹薩,有兩只小狗都想吃,你們想想應該怎么分,能讓兩只小狗都分到一樣大的匹薩?

      二、基本部分

      (一)實物四等分

      1引入四等分的問題,讓幼兒思考圓形四等分的方法。

      師:現在又跑來了兩只小狗,一共有四只小狗,他們都想吃匹薩,你們再想想怎樣分才能分成四塊一樣大?

      2教師引入分四等分的方法,讓幼兒學習通過二次對折得到四等分。

      師:先把這張匹薩先對折分成一樣大的兩份,然后再一次對折。我們打開看看是不是分成一樣大的四份?

      3教師通過實物演示,讓幼兒初步理解四等分的含義,即把一個物體分成一樣大的四份。

      (二)圖形四等分

      1分發正方形的紙,讓每位幼兒動手探索正方形四等分的方法。

      師:現在老師給每位小朋友都準備了一個正方形,你們動手折一折試試怎么分成四等分?

      2啟發幼兒想出不一樣的分法。并讓幼兒講一講他們是怎樣分的。

      師:除了老師介紹的這種分法外,你們還有沒有其他辦法將正方形四等分?

      3通過邀請幼兒代表將長方形用上面的幾種方法進行四等分,總結將圖形四等分的方法,使幼兒鞏固理解四等分的含義。

      師:我們剛剛學到了三種四等分的方法,現在老師手里有一個長方形,你們誰可以幫老師將它分成四等分?

      4教師出示一些等分、不等分的圖形,讓幼兒判斷四等分。

      師:老師手上有一些其他小朋友分四等分的圖片,你們看一下他們分對了沒有?

      (三)比較整體與部分的大小,部分拼成整體

      1以圓形為例,比較等分前后整體與部分的'大小,感知整體大于部分,部分小于整體。

      師:你們仔細看一下,這個圓形和它的四等分是不是一樣大?它們誰大誰小?

      師:我們一起來試試把這些四等分拼成圓形。

      2出示正方形和長方形和其四等分,幼兒動手操作將不同的四等分拼成原來的整體。

      師:現在老師手上是正方形的四等分了,你們能幫老師拼成原來的正方形嗎?

      師:現在老師手上是長方形的四等分了,你們能幫老師拼成原來的長方形嗎?

      三、活動延伸

      讓幼兒思考如何把圖形進行八等分。

      師:我們今天學習了將圓形、正方形和長方形進行四等分的方法,現在老師有個新問題,如果想將圖形分成八等份應該怎么分呢?這是老師留給你們思考的問題。

      活動目標:

      1、通過操作體驗四等分的含義,知道整體大于部分,部分小于整體。

      2、發展幼兒操作和判斷推理的能力。

      活動準備:

      1、教具:小熊、蛋糕、各種幾何圖形、四等分圖片。

      2、學具:沒組放有小蛋糕、幾何圖形若干。

      活動過程:

      一、開始部分:

      小熊分蛋糕,引起幼兒學習四等分的興趣。

      師:小熊要把蛋糕分乘一樣大的四部分,該怎樣分呢?

      二、基本部分:

      (一)實物等分

      請幼兒把蛋糕分成一樣大的四部分,并說一說自己是怎樣分的。

      教師小結使幼兒明白一個物體分成一樣大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含義。

      (二)圖形等分

      1、師:"老師為小朋友準備了很多的幾何圖形。你們能不能把它們四等分呢?"引導

      幼兒把幾何圖形四等分。

      2、請幼兒說一說自己是怎樣分的,啟發幼兒想出和別人不一樣的分法。

      3、教師總結幾何圖形四等分的方法,使幼兒對四等分的含義有進一步的理解。

      (三)比較大小

      師:等分后的圖形和原來的圖形一樣大嗎?什么地方不一樣?誰大誰小?

      啟發幼兒觀察比較等分前后圖形大小的變化。感知整體大于部分,部分小于整體。理解整體與部分的關系。

      (四)判斷游戲

      教師出示等分、不等分的圖形卡片,請幼兒觀察是不是四等分,為什么?

      在判斷游戲中鞏固幼兒對四等分的認識。

      三、活動延伸:

      師:小朋友,你們能不能把等分后的圖形再四等分呢?

      本次活動在等分游戲中結束。學習四等分

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