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幼兒園小班教案《蔬菜水果分一分》含反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案《蔬菜水果分一分》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案《蔬菜水果分一分》含反思 1
活動目標：
1、能根據物品的顏色匹配相同色的房子。
2、體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。
3、讓孩子們能正確判斷數量。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、各種物品卡：紅蘋果、紅草莓、黃梨、黃香蕉、綠葡萄、西瓜等等。
2、幼兒操作圖片：香蕉、梨子、蘋果，框子人手一份。
3、紅、黃、綠三色房子各一。
活動過程：
1、認認說說。
（1）老師展示物品卡。
（2）請幼兒說說這些物品卡的名字和顏色。
師：今天有幾個朋友到我們班來做客，我們來看看它們是誰？那它們身上穿著什么顏色的衣服呢？
2、游戲“分一分”。
（1）出示三色紙房子，讓幼兒說說是什么顏色的。
（2）把水果放在相同色的.房子里。
師：顏色媽媽告訴我，叫它的寶寶好回家了。（出示三色房子。）紅房子是紅色水果的家，叫紅紅的家；黃房子是黃色水果的家，叫黃黃的家；綠房子是綠色水果的家，是綠綠的家。我們來把它們送回家。會說：我把紅蘋果送到紅紅的家。
3、幼兒練習。
師：還有許多水果寶寶也要回家，寶寶們拿出椅子底下的籃子，把水果送回家，要求邊送邊說：我把XX水果送到XX的家。
4、游戲：“抱一抱”。
寶寶們真能干，現在許多小樹葉也來和我們寶寶來玩一個“抱一抱”的游戲，請紅樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱；請黃樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱；請綠樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱。樹葉寶寶累了，我們休息一下吧。
活動反思：
本次活動先是讓孩子認認、說說，說出有哪些水果，它們有哪些顏色，然后集體根據顏色把水果匹配到相同色的房子里，并會說：我把XX送到XX的家，接著幼兒自己練習，并會邊操作邊使用引導語，最后通過游戲“抱一抱”更加鞏固了孩子對紅、黃、綠三種顏色的認識。分一分整個活動過程充滿了趣味性、游戲性。在實施活動過程中，孩子們能積極參與，認真思考，大多數孩子的學習達到了目標，但也有個別孩子在動手操作過程中產生了困難。由于此活動以游戲為主，孩子們學習興趣較濃，他們在整個活動過程中都表現得輕松、愉快。在活動中我自始至終都是以引路人的身份出現，留出更多的機會給孩子，讓他們多想、多說、多做，達到了較好的效果。但此次活動也還存在不足之處，在活動中有的孩子發言還不夠大膽，我應該給予更多鼓勵支持的目光或暗示語言給他們，這樣，課堂氣氛會更加活躍，教學效果會更好。
幼兒園小班教案《蔬菜水果分一分》含反思 2
活動目標
1、通過看、摸、嘗、說等感知活動，激發幼兒為水果干果分類的興趣；
2、在活動過程中，發展幼兒觀察、比較、分類的能力；
3、引導幼兒認識常見的水果和干果，了解其主要特征，能區分并分類。
重點難點
幼兒在活動中了解水果和干果的特征，能區分并分類
活動準備
1、實物水果若干、干果若干；
2、小盆若干個，4個標盤；
3、PPT；
4、果實圖片若干。
活動過程
一、故事導入，激發興趣，引出主題
1、故事導入：秋天是個美麗的季節，在秋天里會豐收很多的果實。松鼠媽媽為客人們準備了很多的.水果和干果，讓我們一起來看看吧。
2、觀看PPT。
3、請幼兒說一說松鼠媽媽都為客人們準備了哪些果實？（有香蕉、蘋果、開心果、橘子、核桃、花生……真多啊）
二、觀察、品嘗果實，比較異同。
1、教師提問：“小朋友們，在生活中你們吃過這些果實嗎？教師出示4組果實（蘋果和核桃、橘子和花生、梨和栗子、香蕉和開心果）請小朋友觀察、摸一摸是什么感覺？相互討論并請小朋友說一說自己的感受。
2、請小朋友們品嘗蘋果和核桃，做比較，并說一說蘋果吃起來有什么感受？核桃吃起來什么感受？核桃會像蘋果一樣有很多的果汁嗎？
3、小朋友們，老師的這些果實中哪些像蘋果一樣吃起來味道甜美，有很多的果汁呢？（香蕉、橘子、梨）哪些像核桃一樣外殼堅硬呢，吃起來干燥少汁呢？（開心果、花生、栗子）
4、教師小結：吃起來有很多果汁的，皮很薄的，它們是水果，吃起來干燥少汁，外殼很硬的，這些是干果。它們都是植物的果實，不僅味道好，而且營養也非常的豐富，小朋友們要多吃。
三、果實分類。
1、小松鼠太粗心了，把媽媽準備的果實碰到了地上，混到了一起，小松鼠想請小朋友們幫忙把水果和干果分開，好不好？
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、總結：今天小朋友們不僅認識了水果和干果，而且能根據它們的特征進行分類，小朋友們真是太棒了。
四、游戲《點果果》
現在每個小朋友來老師這里取一張你喜歡的果實寶寶圖片,小朋友們就是這些果實寶寶，我們玩“點果果”的游戲，小朋友們和老師一起念兒歌“點，點，點果果，點果果，水果干果你是什么果？”，老師點到哪個小朋友，那個小朋友就介紹自己是什么果實寶寶，例如：我是葡萄，我是水果。然后游戲繼續。
教學反思
《指南》中指出：“幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。成人要善于發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題”。
在《水果和干果分一分》這節活動中我首先通過故事導入，激發幼兒的興趣，導入主題，再通過對果實的看一看、摸一摸、嘗一嘗、說一說等進行探索實際操作，運用幼兒的多種感官來感知水果和干果的不同，知道它們的特點，并能區分和分類。最后運用游戲讓孩子在輕松愉快的壞境中鞏固對水果和干果的認知。在活動中每個環節設計的循序漸進，過度語句做到了銜接，整個過程動靜結合，符合中班孩子的年齡特點，使本次活動達到了預定目標。在本次活動中，我也有不足之處，今后我會改進，做的更好。
幼兒園小班教案《蔬菜水果分一分》含反思 3
活動目標：
1. 認知目標：讓幼兒能夠認識并說出常見的蔬菜和水果的名稱。
2. 技能目標：培養幼兒的分類能力，能夠將蔬菜和水果正確區分并分類。
3. 情感目標：激發幼兒對蔬菜和水果的興趣，引導幼兒形成健康的飲食習慣。
活動準備：
1. 教具準備：準備一些常見的蔬菜和水果實物或圖片，如蘋果、香蕉、橙子、胡蘿卜、西紅柿、黃瓜等。
2. 場地布置：在活動室內設置兩個區域，分別標記為“蔬菜區”和“水果區”。
活動過程：
1. 導入環節：
教師以故事或游戲的.形式引入活動主題，如：“今天，蔬菜和水果王國的小朋友們要來我們幼兒園做客，但是它們迷路了，需要小朋友們幫助它們找到自己的家。”
2. 認識蔬菜和水果：
教師逐一出示蔬菜和水果實物或圖片，引導幼兒說出它們的名稱。
鼓勵幼兒觀察蔬菜和水果的外觀特征，如顏色、形狀、大小等。
3. 分類游戲：
教師將準備好的蔬菜和水果實物或圖片混合放在一起，讓幼兒嘗試將它們分類到“蔬菜區”和“水果區”。
在分類過程中，教師適時給予指導和糾正，幫助幼兒正確區分蔬菜和水果。
4. 分享與討論：
引導幼兒分享自己分類的理由，如：“我覺得這個是水果，因為它甜甜的。”
教師總結蔬菜和水果的區別，強調它們對身體健康的重要性。
5. 結束環節：
表揚幼兒的積極參與和正確分類，鼓勵他們在日常生活中多吃蔬菜和水果。
邀請幼兒一起收拾活動場地，培養幼兒的整理能力。
活動反思：
1. 成功之處：
本次活動通過游戲化的方式，成功激發了幼兒對蔬菜和水果的興趣，提高了他們的參與度。
通過觀察和分類活動，幼兒對蔬菜和水果有了更直觀的認識，分類能力得到了鍛煉。
2. 不足之處：
部分幼兒在分類過程中存在困難，可能是由于對蔬菜和水果的特征了解不夠深入。
活動時間略顯緊張，導致部分幼兒的分享和討論時間不足。
3. 改進建議：
在活動前，可以提前讓幼兒對常見的蔬菜和水果有一定的了解，如通過家園共育的方式，讓家長引導幼兒認識蔬菜和水果。
適當增加活動時間，確保每個幼兒都有機會分享自己的發現和討論自己的分類理由。
在活動中，可以引入更多互動環節，如讓幼兒自己挑選蔬菜和水果進行分類，增加活動的趣味性和互動性。
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