四年級數(shù)學(xué)課件教案

時間：2022-09-28 20:51:24 教案我要投稿

四年級數(shù)學(xué)課件教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的四年級數(shù)學(xué)課件教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級數(shù)學(xué)課件教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進一步認識自然數(shù)。

　　2、認識自然數(shù)的6種含義。

　　3、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗來認識自然數(shù)，及自然數(shù)的一些含義。

　　教學(xué)重難點：

　　認識自然數(shù)的6種含義。

　　教學(xué)用具：

　　教學(xué)課件

　　教學(xué)過程：

　　一、新課導(dǎo)入

　　看圖編題。

　　出示圖片、學(xué)生編題

　　小結(jié)：自然數(shù)0、1、2、3、4、5等，可以表示物體的個數(shù)。

　　二、揭示課題

　　認識自然

　　三、新課探索

　　（一）探究一：自然數(shù)

　　1、數(shù)蘋果，看個數(shù)。

　　（1）出示：1個蘋果。

　　提問：現(xiàn)在你看到了什么？

　　回答：1個蘋果。

　　（板書：1）

　　（2）逐步的一個一個添加蘋果。

　　提問：現(xiàn)在有多少只蘋果？

　　根據(jù)學(xué)生的回答板書成：1、2、3、4、5？？

　　提問：這里的1、2、3、4、5？？表示什么？

　　回答：蘋果的個數(shù)。

　　（板書：表示個數(shù)）

　　2、找名次，看序數(shù)。

　　（1）出示：劉翔110米欄比賽后的'領(lǐng)獎的情景

　　提問：誰得了冠軍？冠軍還可以怎么表示呢？

　　回答：第1名。

　　（板書：1）

　　提問：那亞軍和季軍又可以怎樣表示？

　　（板書：2、3）

　　（2）提問：這里的1、2、3表示什么？

　　回答：表示比賽的名次。

　　小結(jié)：比賽的名次是一種有序的排列。1、2、3也可以表示這樣的序數(shù)

　　板書：表示序數(shù)

　　3、小結(jié)：像1、2、3？？這些用來表示計數(shù)編序的數(shù)在生活中隨處可見，它們被稱為自然數(shù)。今天這節(jié)課我們就一起來深入地了解自然數(shù)。

　　（出示課題：自然數(shù)）

　　4、認識自然數(shù)。

　　（1）提問：誰能說說看你在平時生活中的哪些情況下可以用自然數(shù)表示？

　　（2）學(xué)生舉例回答

　　（3）小結(jié)：所以用來表示物體個數(shù)的數(shù)叫做自然數(shù)。

　　（二）探究二：自然數(shù)所表示的6種含義

　　1、自學(xué)。

　　2、交流反饋。

　　學(xué)生逐步歸納自然數(shù)的6種含義。

　　3、小結(jié)。

　　①表示序數(shù)——如第3個。

　　②表示個數(shù)——如3個。

　　③表示代碼——如：郵政編碼中的3，3號運動員等。

　　④表示量數(shù)——如：“多長？多大？多重？”。

　　⑤表示計算結(jié)果——如：2+1=3。

　　⑥表示重復(fù)計算的次數(shù)——如：2重復(fù)加3次：2+2+2=3×2=6 2重復(fù)乘3次：2×2×2=23=8

　　（三）探究三：“0”的認識

　　1、提問：“0”是自然數(shù)嗎？說說你的理由。

　　（1）學(xué)生介紹說理。

　　（2）小結(jié)：從歷看，國內(nèi)外數(shù)學(xué)界對于0是不是自然數(shù)歷來有兩種觀點：一種認為0是自然數(shù)，另一種認為0不是自然數(shù)。建國以來，我國的中小學(xué)教材一直規(guī)定自然數(shù)不包括0。目前，國外的數(shù)學(xué)界大部分都規(guī)定0是自然數(shù)。為了方便于國際交流，1993年頒布的《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)》（GB 3100—3102—93）《量和單位》（11—2、9）第311頁，規(guī)定自然數(shù)包括0。所以在近幾年進行的中小學(xué)數(shù)學(xué)教材修訂中，教材研究編寫人員根據(jù)上述國家標(biāo)準(zhǔn)進行了修改。即一個物體也沒有，用0表示。0也是自然數(shù)。

　　（3）自然數(shù)：表示物體個數(shù)的數(shù)0、1、2、3、4、5、6叫自然數(shù)，簡單說就是大于等于零的整數(shù)。

　　（4）板書：0是自然數(shù)。

　　2、提問：有比“0”更小的自然數(shù)嗎？

　　（1）回答：“0”是最小的自然數(shù)。

　　（2）提問：的自然數(shù)會是幾？

　　（3）回答：沒有的自然數(shù)。

　　（4）板書：最小的自然數(shù)是0，沒有的自然數(shù)。

　　3、小結(jié)。

　　0是自然數(shù)中最小的一個。0加1得1，1加1得2，2加1得3，這樣繼續(xù)下去可以得到任意一個自然數(shù)。而從自然數(shù)的排列順序可知，后面一個自然數(shù)比前面一個自然數(shù)多1。因此，任何一個自然數(shù)都是由若干個1合并而成，所以1是自然數(shù)的單位。0可以看成是由0個1組成的自然數(shù)。自然數(shù)由0開始，一個接一個，組成一個無窮集合。如果把任意一個自然數(shù)用字母n表示，那接在這個自然數(shù)后面的一個自然數(shù)可以表示成“n+1”。

　　板書：每個自然數(shù)都只有一個自然數(shù)接在它的后面。自然數(shù)n的后一個自然數(shù)是“n+1”。

　　四、課內(nèi)練習(xí)

　　1、找出下面哪些是自然數(shù)。

　　18 100、01 0 10000000 —9

　　2、判斷。

　　（1）從1開始的表示物體個數(shù)的數(shù)叫自然數(shù)。（）

　　（2）大于或等于0的整數(shù)都是自然數(shù)。（）

　　（3）沒有的自然數(shù)，也沒有最小的自然數(shù)。（）

　　（4）接在自然數(shù)18后面的自然數(shù)只有1個。（）

　　（5）在4、2和8、5之間有4個數(shù)。（）

　　3、有三個連續(xù)的自然數(shù)，中間的一個數(shù)可以表示為（a —1），那么另外兩個自然數(shù)可以表示為（）和（）。

　　五、本課小結(jié)