《成功的路》小學二年級語文教案
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的《成功的路》小學二年級語文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《成功的路》小學二年級語文教案1
教學目標
1、認識9個字，會寫8個字。讀“我的詞語庫”自主積累詞語。
2、理解課文內容，明白紅馬駒成功的原因，教育學生學習紅馬駒堅持不懈的品格。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個自然段。
教學重點
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，明白紅馬駒成功的原因。
教學難點
理解并學習紅馬駒堅持不懈的品格。
教學準備
生字卡片、教學掛圖、錄音機
教學時數
3課時
教學過程
第一課時
一、看圖引入。
1、出示馬駒圖片。
問：圖上畫的是什么？誰能說說它們的樣子？
2、板書課題。
二、初讀課文，整體感知。
1、聽課文錄音朗讀。思考：課文主要講了什么？
2、自由朗讀課文，讀準字音。
3、哪位同學能把課文朗讀給大家聽？讀后評議。
4、討論交流：你從課文中知道了什么？
三、學習生字新詞。
1、自學生字詞。
2、交流討論：
�。�1）你從本課中學會了哪些生字？你是怎樣記住這些生字的？鼓勵學生用不同的方法識字。
�。�2）你從本課中積累了哪些新詞？
四、齊讀課文。
第二課時
一、復習引入。
認讀生字詞。
二、理解課文第一自然段。
1、指名讀第一自然段。
思考：主要講了什么？
2、討論：你從這個自然段中知道了什么？
3、哪位同學能給"強壯"換一個詞？
4、小結：白馬駒、黑馬駒和紅馬駒長得都一樣強壯，都想長大成為一名賽跑冠軍。
三、理解課文第二自然段。
1、用自己喜歡的方式讀。
2、交流討論：
（1）讀了這一自然段，你知道了什么？
�。�2）綿羊說了什么？誰能表演“撇了撇嘴”的動作？
�。�3）指導朗讀。表演讀，感受綿羊說話時的神態和語氣。
（4）聽了綿羊的話，白馬駒是怎樣做的？、
�。�4）白馬駒能成為賽跑冠軍嗎？
3、齊讀。
四、合作學習課文第三、四自然段。
1、交代學習任務。
（1）流利、正確、有感情地朗讀課文。
�。�2）黑馬駒和紅馬駒是怎樣做的？
�。�3）你認為它們做得對嗎？
2、小組合作學習。
3、檢查學習情況。
4、開展朗讀比賽�？茨囊唤M的同學讀得正確、流利、有感情。
第三課時
一、指導背誦第四自然段。
1、回憶這一自然段主要講了幾個方面的內容。
2、出示教學掛圖，引導學生復述這一自然段的內容。
3、下面我們來一次讀書、背誦比賽，看誰讀書最認真，看誰的記性。
二、指導寫字。
1、認讀要寫的字，并給他們找朋友。
2、觀察它們在田字格中的位置。
3、老師重點指導“旁、獎、插”生字的識記。
4、學生練習寫，老師巡視。
五、拓展延伸。
1、白馬駒、黑馬駒和紅馬駒三兄弟，你最喜歡誰？為什么？
2、你想對它們說什么？
3、請問你們的`理想是什么？為了實現理想，你準備怎樣做？
4、總結：通過學習，我們知道了只有刻苦努力、不怕困難、堅持不懈才能取得成功的道理。老師相信通過同學們的努力，你們的理想將來一定會實現。
《成功的路》小學二年級語文教案2
教學要求：
�。薄⒅R與技能
�。ǎ保┱J識１７個字，會寫８個生字。
�。ǎ玻┱_、流利、有感情的朗讀課文。
�。ǎ常┍痴b最后一自然段。
�。病⑦^程與方法
通過對比三頭馬駒在學習賽跑事件上的不同態度，在朗讀中體會成功的秘訣。
�。�、情感、態度、價值觀
讓學生懂得要想取得成功要毫不松懈、堅持到底、不能驕傲。
重難點：
�。�、在朗讀中取得成功的秘訣
２、認識１７個字、會寫８個字。
教學課時：
２課時
第一課時
教學過程：
一、導入新課
今天我們學習２５課——成功的路（板書課題）
看到這樣的課題，你想說什么？
二、初讀課文、自主識字
�。薄⒄埻瑢W們自由讀課文，遇到不認識的字畫下來。
�。�、聽老師范讀課文，注意自己不認識的字的讀音。
�。场⒆杂勺x課文，自主識字，提示：你會用什么方法來學會今天的生字？
４、小組內交流：向同學介紹你的認字方法，對一些難記的字小組合作討論。
５、游戲檢測：摘蘋果
�。ㄕ轮R樹上的蘋果，讀出背面的生字，并組詞，即獲蘋果獎勵）
６、開火車。讀字和詞語
�。ǎ保┳x準以下生字讀音
冠、堅、鍛、煉、嚴、奔 （前鼻音）
輸、持、插、超 （翹舌音）
冠、堅、鍛、煉、跨 （三拼音）
�。ǎ玻╅_火車讀詞語
成功、強壯、堅持、鍛煉、夸獎、毫不松懈、
馬駒、冠軍、害羞、嚴寒酷暑、插上、奔跑、
超過、金牌
�。贰⒊鍪編值脑~語測讀
�。ǎ保┲挥屑t馬駒毫不松懈，不管刮風下雨，不管嚴寒酷暑，每天堅持鍛煉。
�。ǎ玻┰谶\動會上，紅馬駒像插上翅膀一樣，奮力奔跑，像閃電，像疾風，重于多的了冠，超過了一個又一個的對手終于奪得了冠軍。
�。�、指名朗讀課文，把課文讀正確。
９、齊讀課文。
三、學習生字
�。�、出示要求寫的８個生字。
�。�、給生字組詞。
�。�、學生識記生字
�。�、教師重點指導以下幾個生字的書寫冠、害、夸。
�。�、教師范寫生字，學生觀察。
６、學生練習書寫，師巡視指導。
７、講評學生的書寫。
四、作業
１、書寫生字。
�。病⑹熳x課文。
第二課時
教學過程：
一、復習王曉昕
�。�、聽些詞語。
成功、堅持、夸獎、冠軍、害怕、嚴寒、奔跑。
�。病⒊鍪編值脑~語測讀
二、學習課文
１、學習第一自然段
�。ǎ保┲该首x第一自然段。
（２）這三匹馬駒的愿望是什么？
�。ǎ常┠阏J為怎樣才能成為冠軍。
�。ǎ矗R讀第一自然段
�。�、學習二、三、四自然段
學習第二自然段
（１）學生讀后說一說各自段落的主要內容
�。ǎ玻⿲W生讀文
�。ǎ常┱堃簧f一說綿羊是怎樣說的，怎樣讀它的語氣。白馬駒聽后怎樣想？怎樣做？
�。ǎ矗┠泱w會到百馬駒的想法后，你會怎樣開導他？
（５）齊讀第二自然段
學習第三、四自然段
讓我們看看其他年馬的表現吧！清女聲讀第三自然段。
（１）黑馬是怎樣表現的？它聽到黃牛的夸獎后怎樣想？怎樣做？
�。ǎ玻┠銓隈R據說什么？
學習第四自然段
�。ǎ保�、自由讀第四自然段，想想第四自然段有幾句話？
每句話分別告訴我們什么？
（２）、紅馬駒它又是怎樣練習賽跑的？
（３）、紅馬駒每天堅持鍛煉的結果如何？
�。ǎ矗⑺鼮槭裁磿晒δ兀克秃隈R駒、白馬駒不同在什么地方？
５、齊讀第四自然段。
�。�、嘗試背誦第四自然段。
三、總結拓展。
四、作業。
五、板書設計
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