小學(xué)二年級課件

    時間:2022-09-13 18:12:43 教案 我要投稿

    小學(xué)二年級課件

    小學(xué)二年級課件1

      教學(xué)目標(biāo):

    小學(xué)二年級課件

      一、會認(rèn)9個生字,會寫8個字。

      二、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      三、知道時間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間。

      教學(xué)重點:

      認(rèn)識9個生字,會寫8個生字。

      教學(xué)難點:

      有感情地朗讀課文,知道時間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間。

      教學(xué)目標(biāo):

      一、認(rèn)識9個生字。

      二、能正確、流利、有感情地朗讀課文,知道時間的寶貴。

      教學(xué)過程:

      一、聽故事《一分鐘》

      思考:那個青年人從教育家本杰明那里受到了什么教育?懂得了什么道理?

      二、導(dǎo)入新課《7一分鐘》

      看配音課件動畫片或圖片《一分鐘》,邊看邊想:這個故事講了一件什么事?元元為什么后悔了?

      三、初讀課文,識記生字。

     。ㄒ唬┳杂勺x課文,劃出生字新詞,圈出意思不懂的詞語。

     。ǘ┩篮献鬏喿x課文,一個人讀時,另一個同學(xué)注意幫助糾正錯誤。

     。ㄈ┊(dāng)熱心的小老師,提醒小朋友哪些字易讀錯?告訴小朋友你用什么好辦法來記這些生字?

     。ㄋ模┤帻R讀課文,要求讀正確、通順。

      四、感悟課文,明白道理。

     。ㄒ唬┳x課文,討論。

      1、讀讀課文,你感受最深的是什么?

      2、課文的哪些句子具體寫了元元非常后悔?挑一句來把它讀好,讀出自己的體會。

      3、指導(dǎo)朗讀,體會學(xué)生找出來的這幾句重點句。

      (二)學(xué)生表演讀全文(先自由準(zhǔn)備,再上臺加上動作表演讀)。

     。ㄈ┱f說讀了課文,你懂得了什么道理?

      五、拓展練習(xí):搜集珍惜時間的名言警句,讀一讀。

    小學(xué)二年級課件2

      教學(xué)內(nèi)容:

      1、學(xué)唱歌曲《小紅帽》

      2、律動

      教學(xué)目的:

      1、指導(dǎo)學(xué)生用急吸急呼的方法按句換氣,練習(xí)清晰的咬字吐字。

      2、能用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。

      3、能用簡單的舞蹈動作,跟著歌曲音樂作律動。

      教學(xué)重點:

      用急吸急呼的方法換句換氣,從而演唱好《小紅帽》

      教學(xué)難點:

      跟著歌曲音樂作律動

      教具準(zhǔn)備:

      課件、打擊樂器等

      教學(xué)過程:

      一、聽音樂進教室

      二、練一練

      1、律動:《拍拍拍》

      2、發(fā)聲練習(xí):《音階》《小黃狗》《小花貓》

      3、節(jié)奏練習(xí):

      課件1:認(rèn)一認(rèn),說一說

      課件2:你會劃小節(jié)線嗎?

      課件3:拍拍節(jié)奏,讀讀句子

      三、故事導(dǎo)入

      四、新歌教學(xué)

      1、教師范唱,感受歌曲情緒。(課件答題)

      2、聽flash范唱,感受歌曲節(jié)奏節(jié)拍。(課件答題)

      3、跟琴哼唱,熟悉旋律。

      4、按節(jié)奏朗讀歌詞。

      5、用急吸急呼的方法齊唱歌曲,教師糾錯。

      6、設(shè)計節(jié)奏,用打擊樂器為歌曲伴奏。

      五、歌曲律動

      1、律動動作說明

      動作一:踏點擺臂

      做法:正步站立,左腳開始做原地點踏步,同時雙臂前后擺動。

      動作二:動胯托帽

      做法:左手叉腰,右手托帽,雙腳踏點左右各兩拍,同時動胯。

      動作三:踏點揮帽。

      做法:左手叉腰,右手上舉揮帽,雙腳踏點左右各四拍,同時動胯。

      2、學(xué)習(xí)過程:分句教動作后,在音樂伴奏下反復(fù)練習(xí)。

      六、課堂小結(jié)

      七、聽音樂出教室

    小學(xué)二年級課件3

      教學(xué)目標(biāo):

      1.學(xué)會本課3個生字,認(rèn)識4個生字。了解詞語的意思。

      2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

      3.想象詩中描繪的情景,練習(xí)口頭表達。

      教學(xué)重點:

      學(xué)會本課生字,熟讀、背誦課文。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      1.你們學(xué)過很多古詩了,能想想哪些是寫春天的嗎?請你背給大家聽。

      2.今天我們又要來學(xué)習(xí)一篇寫春天的古詩。(板書課題)

      3.這首詩是高鼎寫的,這是詩人居住在鄉(xiāng)村寫下的一首詩,所以題目是《村居》。

      二、圖文結(jié)合、初知大意

      1.出示插圖,說說你看到了什么?(草兒萌芽,柳樹被風(fēng)輕拂,孩子們正在放風(fēng)箏。)

      2.這首古詩寫的就是這美麗的景色。請大家自己去讀讀吧。

      三、學(xué)習(xí)生字

      1.正字音。注意“趁”是翹舌音,前鼻音,“紙”是翹舌音。

      2.指導(dǎo)書寫。

      趁:走字底,最后三撇要寫得短而傾斜。

      紙:右邊是“氏”不要加一點,易和“低”字相混。

      3.學(xué)生自由練習(xí),老師巡視指導(dǎo)。

      4.出示要求認(rèn)讀的四個字。開火車讀。

      四、感情朗讀,了解詩意

      學(xué)習(xí)一、二句

      1.指名讀第一句。其他同學(xué)想想這句詩寫了些什么?

      2.指名說,老師補充。(二月,青草茁壯的成長,黃鶯飛來飛去)

      3.齊讀第一句。指導(dǎo)停頓:草長/鶯飛/二月天。

      4.春天的鄉(xiāng)村還有什么迷人的景色呢。我們繼續(xù)讀。

      5.全班讀第二句。

      6.看課件師配音說:看,河堤上的楊柳,在茫茫的春煙中像喝醉了一樣吹拂搖蕩著。

      7.誰再來看著課件說說你看到了什么。

      8.學(xué)生看課件自由說。

      9.這么讓人如癡如醉的景色,我們該怎么讀好?

      10.指名反復(fù)讀。老師指導(dǎo)。(河堤/楊柳/醉/春煙。)

      11.全班齊讀一二句。

      學(xué)習(xí)三、四句

      1.指名讀。

      2.老師解釋“紙鳶”就是指風(fēng)箏。

      3.四人一小組去讀這兩句,讀完后互相討論:讀了這兩句后,你好像看到了什么。

      4.指名朗讀。老師相機指導(dǎo)。(兒童/散學(xué)/歸來早,忙趁/東風(fēng)/放/紙鳶。)

      5.男女比賽讀。

      6.小組派代表說說,讀了這兩句,你好像看到了什么。

      五、背詩練說

      1.自由背誦。

      2.小組比賽背誦。

      3.我們學(xué)完了這首古詩,你好像看到什么情景呢?請你說給同桌聽。

      4.指名上臺說。

      5.小結(jié):詩人短短的幾句詩就寫出了鄉(xiāng)村春天的美麗景色。他寫得好,你們也說得很好。

      六、板書設(shè)計

      村居

      草長/鳥飛/二月天,

      拂堤/楊柳/醉/春煙。

      兒童/散學(xué)/歸來早,

      忙趁/東風(fēng)/放/紙鳶。

    小學(xué)二年級課件4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)學(xué)生看一看、認(rèn)一認(rèn)各種圖形標(biāo)志在我們?nèi)粘I钪兴鸬牟煌饔?/p>

      2、讓學(xué)生對標(biāo)志有所認(rèn)識,知道一些常見標(biāo)志,能簡單說說圖形標(biāo)志所具有的一些特點。

      教學(xué)重難點:

      使學(xué)生了解圖形標(biāo)志具有的直觀、簡明、易懂、易記的`特征。

      教具學(xué)具:

      繪畫工具、手工制作工具、彩紙及自備材料

      教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué)。

      二、講授新課。

      1、導(dǎo)入:讓我們一起來夸夸我們的班級,說說我們班有哪些突出的優(yōu)點有哪些成績?

      2、新授:

      師提問:“你覺得最能代表我們班的是什么?”

      3、定義:我們把這種代表我們班級的圖案叫班級標(biāo)志。

      4、作品賞析

     。1)引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)志的形狀、圖案、意義來分析它們采用了哪些設(shè)計方法。

      (2)師:剛才我們一起設(shè)計的標(biāo)志到底好不好,是不是適合,有沒有其它設(shè)計方法了呢?帶著這些問題,讓我們一起去欣賞一下設(shè)計師們設(shè)計的各種標(biāo)志吧,看看它們是怎樣來推銷自我形象的。

      5、小結(jié)

     。1)簡潔,許多標(biāo)志都用了幾何形來概括;

     。2)易懂,一看就明白它是什么意思;

      (3)美觀,具有藝術(shù)性。

      三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。

      四、作業(yè)評價:說說你是怎么設(shè)想的,標(biāo)志的意義是什么。

      五、小結(jié):表揚優(yōu)秀作業(yè)。

    小學(xué)二年級課件5

      教學(xué)目標(biāo):

      1、自主發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點,通過觀察圖畫,能說幾組反義詞,積累詞語,恰當(dāng)運用詞語。

      2、讀通、讀懂簡短的課外文章,愿意把自己想說的話寫出來。

      3、學(xué)習(xí)搜集資料,培養(yǎng)口語交際的能力。

      4、能主動參與展示活動,樂于展示自己的學(xué)習(xí)收獲和才能,并善于與別人交流。

      重點難點:

      自主發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點,通過觀察圖畫,能說幾組反義詞,積累詞語,恰當(dāng)運用詞語。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      課前搜集有關(guān)動物植物的知識。

      教學(xué)過程:

      一、我的發(fā)現(xiàn)

      1、發(fā)現(xiàn)許多漢字具有相同的部件。

      A、出示基本字:牙令皮隹,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

      B、引導(dǎo)學(xué)生給這些基本字加上偏旁組成新字。學(xué)生自己上臺板書。

      C、出示書上內(nèi)容,讀學(xué)習(xí)伙伴的話,說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。

      2、看圖說反義詞。

      A、出示書上插圖,讀學(xué)習(xí)伙伴的話。

      B、各組說反義詞,看哪組說得多。

      二、日積月累

      1、讀記四字詞語。

      2、選詞填空。

      A、讀讀詞語“漂浮、飄揚”

      B、引導(dǎo)口述:什么東西會“漂浮”?什么東西會“飄揚”?修改意見

      C、默讀思考,填寫詞語

      D、朗讀填好詞語以后的句子。

      3、寫話

      A、讓學(xué)生自由說說自己的心里話。

      B、展示例話,師生共同朗讀。

      C、學(xué)生分組模仿老師范文,寫幾句自己的心里話。

      D、評議部分學(xué)生寫的話。

      4、讀短文

      A、自由練讀,掃除生字障礙。

      B、教師范讀,斷句正音。

      C、模仿朗讀,讀通讀順。

      D、讀懂短文,思考討論:先生為什么夸獎韓愈真聰明?

      三、口語交際

      1、創(chuàng)設(shè)情境。

      A、課件出示:“動物、植物擂臺賽”。宣布“打擂”規(guī)則。

      B、學(xué)生按動物組、植物組分列就座。

      C、言語激趣。

      2、推舉“打擂”人員。

      A、各組學(xué)生展示自己的資料,互相交流。

      B、各組評選資料。

      C、引導(dǎo)學(xué)生將相同的動物、植物資料合并、整理。

      D、組內(nèi)演講,推選“武功”高手。

      3、“擂臺比武”

      A、第一場比武:種類多。

      B、第二場比武:生長特點。

      C、第三場比武:對人類的貢獻。

      D、第四場比武:比一比誰講的動物、植物有趣。

      四、總結(jié)、頒獎

      五、布置作業(yè)

      講所搜集的資料制作成手抄報。分組合作制作,也可以單獨制作。圖文兼?zhèn)洌梢约糍N。

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