幼兒園小班安全教案《兒童游樂》

    時間:2023-05-10 08:54:21 松濤 教案 我要投稿
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    幼兒園小班安全教案《兒童游樂》(精選10篇)

      作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班安全教案《兒童游樂》,歡迎大家分享。

    幼兒園小班安全教案《兒童游樂》(精選10篇)

      幼兒園小班安全教案《兒童游樂》 1

      活動目標(biāo):

      1、觀看錄象和教學(xué)掛圖,了解在游樂場中游玩的安全注意事項。

      2、懂得遵守規(guī)則才能在游樂場中享受快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、游樂場錄象。

      2、摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、小火車、碰碰車圖片各一張。

      3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

      活動過程:

      1、請幼兒觀看游樂場錄象,感受游樂場的快樂氣氛。

      (1)小朋友們,你們喜歡去游樂場玩嗎?今天,老師就要帶大家去游樂場。

      (2)在錄象播放到某一游樂設(shè)施時,教師暫停播放,以游樂場管理員的口吻向幼兒講述游玩的注意事項:

      ①摩天輪--請小朋友們排好隊,等摩天輪的座椅緩慢移動到面前的時候,小朋友再一個接一個快速地有秩序地登上摩天輪,坐好。

      ②旋轉(zhuǎn)木馬--坐在旋轉(zhuǎn)木馬上,小朋友要扶好扶手,不要在木馬上亂動。

      ③小火車--坐在小火車上,要等小火車完全停穩(wěn)以后再下來。

      ④碰碰車--碰碰車開動以后,就不能隨便下車走動。在外面的小朋友更不能從欄桿下鉆進(jìn)碰碰車的場地。

      (3)教師(將圖片分開擺好):小朋友想玩哪種游戲呢?請坐到你最想玩的游樂設(shè)施的圖片后面。

      2、請幼兒觀看教學(xué)掛圖,并對圖片中的行為進(jìn)行判斷。

      (1)我們先看看圖中的游樂場都有哪些好玩的?圖中的小朋友在玩耍時發(fā)生了什么事情呢?

      (2)教師引導(dǎo)小朋友逐圖觀看、討論:

      ①排隊等候摩天輪的`小朋友是怎么上摩天輪的?要怎樣才能登上摩天輪?

      ②坐在旋轉(zhuǎn)木馬的小朋友在干什么?哪一種行為是安全的?哪一種行為是危險的?為什么?

      ③當(dāng)小火車還沒有停穩(wěn)的時候,小朋友跳下來,回發(fā)生什么事呢?

      ④在碰碰車游戲場地,這個小朋友在干什么?這樣做對嗎?為什么?

      (3)在游樂場玩耍時要注意安全,這樣才能玩的更開心。

      3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)看圖經(jīng)驗,說說自己在游樂場時是怎樣安全游戲的。

      (1)你剛才選擇的是哪個游戲項目?你覺得在玩這個游戲的時候要注意些什么?

      (2)按照剛才自選的游戲項目,幼兒進(jìn)行游戲。如果時間允許,可再次選擇,說說玩這個游戲需要注意的安全事項,再次進(jìn)行游戲活動。

      幼兒園小班安全教案《兒童游樂》 2

      教學(xué)目標(biāo)

      1.知識與技能

      探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)的計算方法,并能正確地進(jìn)行計算。

      2.過程與方法

      結(jié)合具體的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的意識和能力。

      3.情感態(tài)度與價值觀.

      在具體情境中,能運(yùn)用乘法知識解決生活中的簡單問題,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

      教學(xué)重點(diǎn) 探索并掌握兩、三位數(shù)(進(jìn)位)的計算方法,并能正確地進(jìn)行計算。

      教學(xué)難點(diǎn) 在具體情境中,能運(yùn)用不同的`方法解決生活中的簡單問題

      教學(xué)準(zhǔn)備 幻燈、掛圖、小黑板。

      教學(xué)過程

      一、情境導(dǎo)入:

      同學(xué)們,你們喜歡去公園嗎?都喜歡玩什么?今天老師就和你們一起去公園玩,好嗎?

      二、探索新知:

      1、請學(xué)生獨(dú)立看圖,先自己說說圖意,在講給同桌講一講;

      2、誰能提出數(shù)學(xué)問題,說給你的同桌聽一聽,互相解決提出的問題!

      3、誰愿意把自己的問題說給大家聽?

      4、誰愿意解決她剛才提出的問題?

      5、重點(diǎn)講解一道乘法題:

      例如:16人坐太空船,需要多少錢?

      16 × 4 = 48(元)

      6、引導(dǎo)學(xué)生討論算法,匯報算法。

      三、拓展應(yīng)用

      1、連一連。

      2 × 32 15 × 4 16 × 5 26 × 8

      5 × 12 19 × 5 60 × 7 4 × 30

      3 × 16 24 × 2 52 × 4 15 × 6

      17 × 5 4 × 16 3 × 40 84 × 5

      2、 2 3 1 6 4 8 7 2

      × 2 × 5 × 2 × 4

      3、一件上衣的價錢是一條褲子的2倍。

      買這樣一套衣服,需要多少錢?

      4、光明小學(xué)3名教師帶45名同學(xué)去海洋館參觀,用400元錢買門票夠嗎?

      四、總結(jié)

      今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法在計算時要注意什么?

      課后反思:

      本節(jié)課上的不是很好,不能很好的處理一些“突發(fā)事件”,課堂控制能力欠缺。自己在某些方面還有一定的差距,希望能夠在以后的工作中吸取教訓(xùn),多向前輩學(xué)習(xí),加倍努力,改正自己的不足。

      幼兒園小班安全教案《兒童游樂》 3

      活動目標(biāo)

      1、感受音樂,理解音樂情境。

      2、嘗試用指劃旋律線的形式和身體動作表現(xiàn)音樂《游樂場》。

      3、享受與同伴游戲的樂趣。

      4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

      5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):感受音樂,理解音樂情境,用指劃旋律線的形式表現(xiàn)音樂;

      教學(xué)難點(diǎn):嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂。

      活動準(zhǔn)備

      音樂CD《游樂場》、《馬蹄聲聲》;掛圖、游樂場情景PPT、電腦、電視機(jī)、CD機(jī)。

      活動過程

      一、預(yù)備導(dǎo)入

      1、師幼問好

      師:小朋友們好!我是一幼的谷老師,我們來打個招呼吧!也和客人老師打個招呼。幼:客人老師好

      2、老師帶領(lǐng)幼兒騎馬進(jìn)活動室。

      師:中一班的小朋友們真有禮貌!現(xiàn)在,我們一起去一個好玩的地方,那里不僅好玩的游戲,還有好聽的音樂呢,現(xiàn)在我們騎上小馬,準(zhǔn)備出發(fā)! 【配班老師開音樂《馬蹄聲聲》】

      二、感知體驗

      1、師:請小朋友們找位置坐好。【老師播放PPT P1游樂場場景】,請看,這是什么地方?

      幼:游樂場

      2、師:你們?nèi)ミ^游樂場嗎?幼: 師:游樂場里有什么好玩的?

      3、請幼兒自由回答。

      4、谷老師去過的游樂場也有許多好玩的,請小朋友一起來看看。這是什么。

      【師逐一播放P2―P9 過山車、旋轉(zhuǎn)木馬、蕩秋千、滑滑梯、蹺蹺板、蹦蹦床、摩天輪、海盜船】

      5、師:游樂場里不僅有好玩的,請小朋友仔細(xì)聽,還有好聽的音樂呢。

      【配班老師播放音樂,幼兒完整傾聽】

      6、小朋友,這首曲子叫什么名字?聽了音樂, 你們覺得是在玩什么呢?

      7、幼:我覺得是玩過山車 。師:請你玩一玩。 騎木馬、蕩秋千、滑滑梯、蹺蹺板 。)(4—5名)

      8、師:剛才小朋友聽了音樂,玩了不同的游戲,那現(xiàn)在我們跟著音樂,來玩自己喜歡的游戲吧!你想玩什么游戲就玩什么游戲。

      【配班老師播放音樂,幼兒隨音樂自由做動作】

      三、用指劃旋律線的形式表現(xiàn)音樂

      1、師:小朋友剛才玩了自己喜歡的游戲,現(xiàn)在老師要帶你們?nèi)ネ娓幸馑嫉挠螒颍?/p>

      2、[師出示掛圖] 師:請小朋友看,是什么呀?(旋轉(zhuǎn)木馬),

      (一)無音樂熟悉掛圖

      1、師:對,這是旋轉(zhuǎn)木馬。我們來看看圖上有什么?(彩色傘)

      2、師:小傘的顏色想同嗎?有幾種顏色呀?一起來數(shù)一數(shù)。【由外向內(nèi)劃傘,邊劃邊說】(8種)

      有多少匹木馬(6匹)?

      (二)播放音樂,師幼依圖指劃旋律線

      1、師:小朋友觀察得真仔細(xì),現(xiàn)在請小朋友們伸出手指,跟著老師一起聽音樂來劃一劃吧!

      【配班老師播放音樂】

      2、師:小朋友們劃得真好,現(xiàn)在請小朋友們想想,剛才我們劃小傘和點(diǎn)木馬的時候速度一樣嗎?

      幼:不一樣

      3、師: 有什么不同呢? 幼:一個慢些,一個快些。

      4、師:對了,因為我們是跟著節(jié)奏來劃的。我們劃小傘的.時候,音樂舒緩,悠揚(yáng),所以劃的速度慢一些;點(diǎn)木馬的時候,音樂輕松、活潑,所以點(diǎn)的速度快一些。

      5、師:現(xiàn)在請小朋友們站起來,我們再來劃個大大的旋轉(zhuǎn)木馬。注意;跟著節(jié)奏哦!【配班放音樂】

      五、嘗試用身體的不同部位表現(xiàn)音樂

      1、師:小朋友們真能干,現(xiàn)在就讓我們一起來玩旋轉(zhuǎn)木馬吧!

      2、師:旋轉(zhuǎn)木馬怎么玩呢?誰先來試試?[請一個幼兒來做動作。教師抓住(起伏兩個動作和跑步動作)。]

      3、師:現(xiàn)在我們跟著音樂來玩旋轉(zhuǎn)木馬。【配班老師播放音樂】

      4、師:玩了旋轉(zhuǎn)木馬,現(xiàn)在你們還想玩什么?

      5、幼:我還想玩!

      6、師:請你到這里來帶大家玩一玩。[配班老師開AB段音樂] (請 4名幼兒,要求游戲不同)

      7、師:游樂場有那么多好玩的游戲,客人老師想不想玩呀?

      8、小朋友,我們也邀請客人老師跟我們來玩一玩吧![幼兒邀請客人老師]

      9、師:我們跟著音樂,玩著自己喜歡的游戲吧!【配班老師播放音樂】 師幼同樂!

      六、活動結(jié)束

      師:大家玩得真開心,你們還想玩嗎?那我們開著小汽車出去玩吧!跟客人老師說再見!教師帶領(lǐng)幼兒在《游樂場》音樂中開汽車退場。結(jié)束。

      教學(xué)反思

      我基本上能夠完成預(yù)先設(shè)定的活動目標(biāo),小朋友們都表現(xiàn)的很棒,不但能夠認(rèn)真傾聽音樂,感受到游樂場的情境,還能通過指劃旋律線、身體動作等形式去較好的表現(xiàn)音樂。

      俗話說得好,教育是一門遺憾的藝術(shù),幼兒教育甚是如此,由于準(zhǔn)備的時間較倉促,加之自身音樂素養(yǎng)不高,對音樂課課堂把控能力欠缺等原因,在活動實(shí)施過程中,存在著不可避免的瑕疵,比如: 在給孩子傾聽音樂,自由表現(xiàn)時,我沒有能更好的啟發(fā)幼兒做動作,在孩子們做出形象的動作時沒有能及時抓住,還有就是對孩子激勵、表揚(yáng)不夠等。

      如果我再上一次的話,在孩子傾聽了音樂后,我會耐心啟發(fā)他們,給他們更多的時間來表現(xiàn)對音樂的理解,當(dāng)孩子們做出形象的動作要及時的抓住,讓他示范給大家看。還有我會更細(xì)心的觀察孩子的表現(xiàn),仔細(xì)聆聽孩子的回答,及時表揚(yáng)孩子的發(fā)現(xiàn)與表現(xiàn)。

      小百科:游樂場是指讓兒童、市民自由自在玩耍的地方。通常會有蹺蹺板、旋轉(zhuǎn)木馬、秋千、單杠、雙杠、滑梯、吊秋千、吊環(huán)、玩具小屋及迷宮。

      幼兒園小班安全教案《兒童游樂》 4

      一、教學(xué)內(nèi)容:教科書第57頁的內(nèi)容。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1、知識目標(biāo):通過數(shù)學(xué)游戲,鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。

      2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維,以及應(yīng)用的能力。

      3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

      三、教學(xué)重點(diǎn):將所學(xué)知識靈活地應(yīng)用于具體的問題中。

      四、教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的'逆向思維。

      五、教學(xué)關(guān)鍵:培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

      六、教學(xué)準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀,數(shù)字卡片

      七、教學(xué)過程:

      (一)、復(fù)習(xí)口算

      數(shù)學(xué)游戲。(找朋友)

      每人手拿一張兩位數(shù)的數(shù)字卡片,任選兩人出示卡片,其他的同學(xué)先把兩數(shù)相加,計算出得數(shù)。如:出示28、31,全班即回答31+28=59......

      (二)、應(yīng)用所學(xué)知識,解決問題。

      1、書57頁第10題。

      打槍游戲。

      (1)先讓學(xué)生看懂圖意。

      20+()

      35+()65~75

      16+()

      即兩個加數(shù)相加得數(shù)應(yīng)在65和75之間。

      50+()

      38+()70~80

      44+()

      即兩個加數(shù)相加得數(shù)應(yīng)在70和80之間。

      (2)由于本題具有開放性,有多種不同的答案,學(xué)生只要說出一種就符合要求。

      2、書57頁的數(shù)學(xué)游戲。

      先向?qū)W生說清游戲規(guī)則,可以先指導(dǎo)兩個學(xué)生進(jìn)行游戲,然后再組織全班進(jìn)行,然后再組織全班進(jìn)行。

      規(guī)則:兩人輪流選數(shù)。

      (1)、每人每次選兩個數(shù)相加,結(jié)果要小于100。

      (2)、填表并把選過的數(shù)劃掉。

      (3)、比較兩人的得數(shù),把大的得數(shù)圈起來。

      (4)、連續(xù)玩5次,誰圈的多誰就勝利。

      活動中,注意學(xué)生的分工,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及與他人進(jìn)行交流的能力。

      (三)、。

      今天你有什么收獲?

      板書設(shè)計:

      數(shù)學(xué)游樂場

      20+(45)

      35+(31)65~75

      16+(56)

      幼兒園小班安全教案《兒童游樂》 5

      【教學(xué)內(nèi)容】

      多位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法。

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)的計算方法。并能正確地進(jìn)行計算。

      2、結(jié)合具體的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的意識和能力。

      【教學(xué)重難點(diǎn)】

      探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)的.計算方法。并能正確地進(jìn)行計算。

      【教學(xué)過程】

      一、提出問題,引入新課。

      1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖,提出問題。

      2、16人坐太空船需要多少元?怎樣列式?

      16×4=

      b)板書課題:多位數(shù)乘一位數(shù)

      二、探索算法。

      1、擺小棒,探索算理。

      2、回報擺的結(jié)果。

      3、試著算一算。

      4、討論計算方法。

      a)口算:

      16×4=

      先用10×4=40,再用6×4=24,最后用40+24=64

      b)豎式計算:

      16×4=64(元

      1 6

      ×2 4

      6 4

      答:需要64元。

      引導(dǎo)學(xué)生明確“哪一位上滿幾十,就向前一位進(jìn)幾。”

      進(jìn)上來的數(shù)可以不寫。

      三、應(yīng)用知識解決問題。

      1、如果我們班同學(xué)去游樂場,可以玩什么游戲,需要多少元?

      用你喜歡的方法計算出來。

      2、完成試一試。

      3、討論練一練第3題。

      可能出現(xiàn)以下兩種方法:

      18×2+18 18×3

      四、總結(jié):

      這節(jié)課你有哪些收獲?

      幼兒園小班安全教案《兒童游樂》 6

      活動目標(biāo):

      1、嘗試用肢體的感應(yīng)方式感應(yīng)樂曲的AB曲式。

      2、喜歡參與游戲,體驗與同伴合作的快樂。

      活動準(zhǔn)備:呼啦圈、飄帶若干,關(guān)于游樂園的設(shè)施圖卡。

      活動過程:

      一、 故事導(dǎo)入

      師:寶寶被逗得哈哈笑,這時候他才發(fā)現(xiàn),原來他一點(diǎn)也不孤單,

      有那么多的`好朋友陪他一塊玩。現(xiàn)在寶寶要帶大家去游樂園了,我們

      一起開車去吧。

      二、舞步

      幼兒開車隨老師去游樂園,A段開車,B段提醒幼兒“前面有車開來了,快按喇叭,” A段繼續(xù)開車,B段提醒幼兒“要到游樂園了,我再按一下喇叭。”

      三、呼啦圈咖啡杯

      師:小朋友們看,這里有很多的咖啡杯,來看看老師是怎樣玩的,A段拿呼啦圈左右搖擺,B段拿呼啦圈原地跳轉(zhuǎn)圈(提示幼兒咖啡杯會越轉(zhuǎn)越快的)。

      幼兒聽音樂表演一遍。

      A段:兩大拍/拿呼啦圈左右搖擺,

      B段:六拍/拿呼啦圈原地跳轉(zhuǎn)圈

      四、呼啦圈旋轉(zhuǎn)木馬

      師:寶寶還要邀請小朋友們一起玩旋轉(zhuǎn)木馬呢,先看看老師是怎樣玩的。老師示范一遍,小朋友們看清楚了嗎?現(xiàn)在,請小朋友們一起來玩吧。

      A段:兩大拍/雙手持呼啦圈左右搖擺。

      B段:六拍/雙手持呼啦圈原地跳

      五、小結(jié)評價,結(jié)束活動。

      師:今天我們玩得真開心,寶寶還給我們帶來了很多禮物,你們看,(出示飄帶)讓我們一起來慶祝一下吧。

      A段:兩大拍/左右搖擺。

      B段:六拍/ 雙手持飄帶跳繩。

      幼兒園小班安全教案《兒童游樂》 7

      一、教材分析

      《歡聚游樂場》一課是人教版小學(xué)美術(shù)四年級上冊的第十五課,這是一節(jié)造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用相結(jié)合的課業(yè)。本堂課的設(shè)置非常符合兒童的心理特征,這一題材也是學(xué)生非常感興趣的,并且有較多的素材去表現(xiàn)。通過本課的學(xué)習(xí),能進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生熱愛集體、熱愛生活的思想感情。

      二、學(xué)情分析

      四年級的學(xué)生已經(jīng)具備很強(qiáng)的造型表現(xiàn)能力,能有主題的去表現(xiàn)事物。對他們來說,都有過去游樂場玩耍的`經(jīng)歷。說起游樂場每個孩子都能很興奮的說出自己喜歡玩的玩具,以及是怎么玩的。但是讓孩子用畫筆表現(xiàn)出來,可能會缺乏重點(diǎn)。因此課前可以布置學(xué)生回憶游樂設(shè)施的樣子,玩時候的心情等等,幫助大家回憶,體會、融入當(dāng)時那種氣氛當(dāng)中。相信在大家的交流中,每個孩子都會表現(xiàn)出精彩的畫面。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)愛護(hù)公物、樂于助人、勇敢向上的精神,體驗合作,探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅,激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造精神。

      2、學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識,訓(xùn)練表現(xiàn)色彩的能力,探索用各種材料表現(xiàn)游樂場特有的氣氛。

      四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):體驗各種色彩圖象、聲音、姿態(tài)、表情、動作的美感。參與游戲活動。

      難點(diǎn):認(rèn)識自己生活環(huán)境的文化氛圍,嘗試各種繪畫工具,引發(fā)豐富的想象力,感受創(chuàng)作的喜悅與樂趣。在學(xué)習(xí)過程中注意培養(yǎng)耐心細(xì)致,持之以恒的生活態(tài)度。

      五、教學(xué)準(zhǔn)備

      教師準(zhǔn)備:圍繞主題收集豐富的學(xué)習(xí)資料,如游樂場圖片、影視資料等。

      學(xué)生準(zhǔn)備:準(zhǔn)備繪畫工具和資料。

      幼兒園小班安全教案《兒童游樂》 8

      活動目標(biāo)

      1.訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。

      2.通過創(chuàng)造性的講述,鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力。

      3.主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的'喜悅。

      4.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

      活動準(zhǔn)備

      (一)物質(zhì)準(zhǔn)備各種色紙、各種動物名稱字卡。

      (二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識各種常見動物及其名稱。

      (三)環(huán)境準(zhǔn)備事先布置好動物園場地。

      活動方法

      想像法、激發(fā)法、重組法。

      活動過程

      1.參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員,扮演游客的幼兒必須在動物園門口"購買"一張門票(一張色紙),并根據(jù)自己的喜好折(畫)出自己熟悉的動物(如:小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等)作為人場券。

      2.游客手拿折(畫)好的動物入場券入園后,按其種類和生活習(xí)性放到它們的居住處(如樹上、草地上、水里),并找出相應(yīng)的名稱卡片,看誰找得又快又多又準(zhǔn)。

      3.玩"看誰猜得對"。請找到動物字卡的幼兒做動作,讓其他幼兒猜,給猜中的幼兒一定獎賞。

      備領(lǐng)域滲透科學(xué):了解各種動物的外形特征和生活習(xí)性及動物與人類相互依存的關(guān)系。

      學(xué)會觀察,創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫。

      玩小動物競賽游戲。

      生活中滲透 可在教室各區(qū)域布置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡,進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)。

      家庭中滲透 在家中可以和父母一起玩猜字游戲。

      幼兒園小班安全教案《兒童游樂》 9

      活動目標(biāo):

      1. 根據(jù)動物的特征及生活習(xí)性,想象它們能為人們做些什么事情,發(fā)展幼兒的想象力。

      2. 能運(yùn)用已有的經(jīng)驗圍繞談話,大膽地表達(dá)個人見解。

      3. 感受樂于助人的快樂,增進(jìn)喜愛動物的情感。

      活動準(zhǔn)備:

      1. 物質(zhì)準(zhǔn)備:

      故事《我想借什么動物》的圖片一、二、三、四。

      玩具手機(jī)一只

      動物圖片若干(如:大象、猴子、松鼠、長頸鹿、鴨子等)

      問題圖片三張(圖一:工地停電;圖二:果園果子熟了;圖三:帽子掉在水中)

      視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機(jī)一臺

      2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:

      通過談話、故事、觀看錄象等使幼兒了解動物的特征及生活習(xí)性

      三、活動過程:

      1.導(dǎo)入課題,引起興趣:

      (1)師:小朋友,你喜歡什么動物?

      (2)師:有家動物園真稀奇:這里的動物不僅讓人看,還往外借呢?現(xiàn)在就請小朋友聽故事《你想借什么動物》,請大家聽一聽、想一想、說一說、看一看故事里的人借了什么動物,他們?yōu)槭裁唇鑴游铮?/p>

      2.教師邊講述故事,邊穿插提問,幫助幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗,較連貫的表達(dá)個人見解。

      (1)教師講述故事的第一部(老爺爺看電視時知道借動物的消息后,打電話到動物園去借會撓癢癢的'動物——猴子)

      師:動物園為什么要給老爺爺送來猴子?(要求幼兒動腦筋思考說出合理的理解,教師出示相應(yīng)的圖片一)

      (2)講述故事的第二部分(小姐姐的紅紗巾被風(fēng)吹到高樹杈上,她從動物園借了個最高的動物——長頸鹿)

      師:小姐姐借了什么動物?為什么?請你用響亮的聲音來回答。(出示圖片二)

      (3)講述故事的第三部分(叔叔剛下火車,就給動物園打電話借動物——黑猩猩)

      師:剛下火車的叔叔帶了很多的東西,你猜他要借什么動物?為什么?大家大膽的猜,你夜可以和你旁邊的小朋友討論討論。

      (4)講述故事的第四部分(媽媽抱著寶寶逛商店,覺得累了就打電話到動物園借動物——袋鼠)

      師:動物園會給她送什么動物?為什么?

      3.通過解決問題,啟發(fā)幼兒根據(jù)動物園的特征及生活習(xí)性,想象它們可以幫助人類的情景。

      “叮零零”——電話鈴響了。

      (1)師:“是誰呀?”“是動物服務(wù)中心的小豬啊,想請小朋友幫忙解決幾個問題啊?”

      “動物服務(wù)中心的小豬打電話給錢老師,想請小朋友幫忙解決幾個問題。你們愿意嗎?”

      出示圖一:

      師:工地上突然停電了,許多木頭沒法運(yùn)。“動物服務(wù)中心”該派誰去幫忙呢?

      (請幼兒討論,提示:哪些動物力氣大,能搬運(yùn)木頭?)

      出示圖二:

      師:果園里的果子成熟了,得馬上摘。“動物服務(wù)中心”該派誰去呢?

      (幼兒自由討論,提示:哪些動物能摘果子?)

      出示圖三:

      師:寶寶的帽子被風(fēng)吹到池塘里了,寶寶正傷心地哭呢,派誰去幫忙呢?

      (2)老師給“動物服務(wù)中心”的小豬打電話。

      師:“小豬你好,我們小朋友幫你們想的辦法好嗎?”“奧!很好啊,你們已經(jīng)按照小朋友們想出的辦法去做了,都比較好的完成了任務(wù),還要謝謝我們小朋友們啊!”

      師:其實(shí)我們小朋友應(yīng)該小動物學(xué)習(xí),他們幫助別人解決了許多困難。我們也應(yīng)該做個愛幫助別人的好孩子,小朋友你們說對嗎?

      幼:對

      4.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想象。

      師:小朋友,動物服務(wù)中心的許多動物們都出去幫忙了,如果我們這里的動物園也可以借動物,那么,你是最想借的是什么動物?為什么?

      師:我們回家后想一想,你想借什么動物,然后把它畫下來,講給大家聽。

      活動結(jié)束:

      請幼兒想象動物為人類所做的事情,進(jìn)行創(chuàng)造性繪畫。請幼兒將自己借動物的內(nèi)容,編成一個小故事。

      幼兒園小班安全教案《兒童游樂》 10

      活動目標(biāo):

      1.知道如果自己走失,可以找警察幫忙,并告知電話號碼。

      2.培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識。

      3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

      4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

      5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

      核心要素:

      人走失 原地站 耐心等 父母返

      電話清 地址詳 請警察 來幫忙

      活動準(zhǔn)備:

      組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音(救火車、救護(hù)車、警車的'聲音)

      基本過程:

      (一)導(dǎo)入活動:

      1.請幼兒聽特殊車輛(救火車、救護(hù)車、警車)的聲音(錄音)。

      2.提問:“我們遇到困難時應(yīng)該找誰幫忙?

      (二)關(guān)鍵步驟:

      1.情景劇表演:《在公園里》

      2.引導(dǎo)幼兒想一想,說一說,小明為什么會走失,他走失后是怎樣做的?

      3.小朋友和家長外出時應(yīng)注意什么?

      (三)老師總結(jié)歸納

      引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。

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