《蘇州園林》教學(xué)教案

    時(shí)間:2022-08-26 18:52:39 教案 我要投稿

    《蘇州園林》教學(xué)教案

      作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的《蘇州園林》教學(xué)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

    《蘇州園林》教學(xué)教案

      課時(shí)

      總2課時(shí)

      課型

      寫作課

      備課時(shí)間

      第 1 課時(shí)

      使用時(shí)間

      教學(xué)目標(biāo)

      1、領(lǐng)略蘇州園林的圖畫美,激發(fā)學(xué)生愛美愛國(guó);

      2、了解作者的思路,把握文章總說(shuō)和分說(shuō)的結(jié)構(gòu)層次;

      重點(diǎn)

      特征

      難點(diǎn)

      方法

      教學(xué)準(zhǔn)備

      1、本文著筆于蘇州園林的總特點(diǎn),有很強(qiáng)的概括性。理清作者思路,了解文中總說(shuō)和分說(shuō)的自然結(jié)合,是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);

      2、蘇州園林的總特征是圖畫美,教學(xué)時(shí)應(yīng)盡可能將有關(guān)文字還原成畫面;

      3、運(yùn)用多媒體作為直觀教具;

      教學(xué)方法

      討論法

      板書設(shè)計(jì)

      總說(shuō)——分說(shuō)

      教學(xué)過(guò)

      一、欣賞評(píng)彈,導(dǎo)入新課

      由欣賞蘇州評(píng)彈,聯(lián)系到蘇州的園林,導(dǎo)入新課……

      二、簡(jiǎn)介作者,欣賞短片

      葉圣陶(1894~1984),原名葉紹鈞,現(xiàn)代著名作家、教育家,有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱,代表作是長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》。他原籍江蘇蘇州吳縣,所以對(duì)蘇州園林很熟悉,又有深刻的研究。

      三、通讀課文,整體感知

      1、 學(xué)生放聲朗讀課文,讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)

      軒榭(xuān xiè)、池沼(zhǎo)、丘壑(hè)、嶙峋(lín xún)

      鏤(lu)空、薔薇(qiáng wēi)、重巒疊嶂(zhàng)、斟酌(zhēn zhuó)

      2、 讀了課文后,蘇州園林給留下印象最深是什么?請(qǐng)?jiān)囉煤?jiǎn)短的文字概括。

      (總是一幅完美的圖畫)

      四、合作學(xué)習(xí),理解課文

      1、 蘇州園林為了達(dá)到圖畫美這個(gè)目的,具體設(shè)計(jì)主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?

      2、“他們講究亭臺(tái)軒榭的布局,講究假山池沼的'配合,講究花草樹木的映襯,講究近景遠(yuǎn)景的層次”中四個(gè)“講究”的次序能不能調(diào)換次序?為什么?

      3、某公園聘請(qǐng)你為園林設(shè)計(jì)師,你將會(huì)從哪幾個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì),如何設(shè)計(jì),讓游客有“如在畫圖中”的感受?(適時(shí)播放《蘇州園林》風(fēng)光片)

      4、蘇州園林追求完美的圖畫,除了上面討論的四個(gè)“講究”外,還注意了哪些細(xì)節(jié)?

      明確

      1、為了達(dá)到圖畫美這個(gè)目的,具體表現(xiàn)在“亭臺(tái)軒榭的布局,假山池沼的配合,花草樹木的映襯,近景遠(yuǎn)景的層次”這四個(gè)方面。

      2、不能。因?yàn)檫@四“講究”是總寫,后面的3、4、5、6四個(gè)自然段就是按這四句話的順序來(lái)安排的,在內(nèi)容是前后一一對(duì)應(yīng)。

      3、可結(jié)合課文中的“亭臺(tái)軒榭的不對(duì)稱”、“假山堆疊的藝術(shù)性”、“花草樹木的映襯性”、“景色的層次性”等方面,暢談自己的設(shè)計(jì)思路,自由發(fā)揮,不拘一格。

      4、蘇州園林追求圖畫美,除了上文的四個(gè)“講究”外,還注意了蘇州園林中“各個(gè)角落的圖畫美”、“門和窗的圖案美”、“色彩的搭配”等。

      五、探究學(xué)習(xí),拓展思維

      討論:

      假如要你來(lái)介紹蘇州園林,還有別的思路嗎?

      (要求:學(xué)生自由發(fā)揮)

      要點(diǎn):可按照時(shí)間順序;可介紹蘇州園林的發(fā)展史;可分類介紹蘇州園林等等。

      六、布置作業(yè),訓(xùn)練寫作

      小作文:我們的校園(150字)

      1、 本文著筆于蘇州園林的總特點(diǎn),有很強(qiáng)的概括性。理清作者思路,了解文中總說(shuō)和分說(shuō)的自然結(jié)合,是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);

      2、 蘇州園林的總特征是圖畫美,教學(xué)時(shí)應(yīng)盡可能將有關(guān)文字還原成畫面;

      3、 運(yùn)用多媒體作為直觀教具;

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