《畫》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2022-08-25 20:44:45 教案 我要投稿

    《畫》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文

      作為一名教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的《畫》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    《畫》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文

      【設(shè)計(jì)理念】

      識(shí)字教學(xué)是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。對(duì)于這個(gè)難點(diǎn),教學(xué)中應(yīng)通過反復(fù)認(rèn)讀,多次強(qiáng)化,聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,將識(shí)字貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。使“識(shí)字”在豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)中變得更輕松、更有效。

      【教學(xué)目標(biāo)】

      ⒈ 認(rèn)識(shí)“遠(yuǎn)、色”等11個(gè)生字,會(huì)寫“人、火”等4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)偏旁“辶、忄”。

      ⒉ 正確、流利朗讀課文,背誦課文。

      3.了解“遠(yuǎn)”與“近”,“有”與“無”,“來”與 “去”是意思相反的詞,懂得這首詩(shī)是講的一幅山水畫。

      重點(diǎn)難點(diǎn):識(shí)字、寫字、練習(xí)朗讀。

      教學(xué)難點(diǎn):了解詩(shī)意。

      【課前準(zhǔn)備】

      教師準(zhǔn)備:寫有反義詞的頭飾、課件、生字卡等。

      【課時(shí)安排】:

      一課時(shí)

      【教學(xué)流程】

      一、觀賞國(guó)畫,引入詩(shī)句

      1. 賞畫導(dǎo)入:小朋友們,老師給你們看一幅畫,這可是咱們的國(guó)寶,讓我們好好欣賞欣賞!(出示插圖)

      2.說話練習(xí):你看到了什么?中間??旁邊??近處??遠(yuǎn)處?(課件“山、水、花、鳥”四字)注意:“山水”翹舌音

      (過渡 有山有水有花有鳥,這幅畫你們喜歡嗎?有位詩(shī)人也非常喜歡,他還作了一首詩(shī)呢??課件出示無題全詩(shī),師生齊讀。)

      二.朗讀感悟,分散識(shí)字

      1.初讀全詩(shī),識(shí)字摸底:

      摸底:讀一讀P59生字表,把不認(rèn)識(shí)的字加個(gè)點(diǎn)。然后用你的手指告訴我,你加了幾個(gè)點(diǎn)?

      自學(xué):那么遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦呢?(拼音,問同學(xué),問老師等等)還要想辦法記住它的樣子,開始自學(xué)。`

      2.由扶到放,指導(dǎo)朗讀:

      (1).誰愿意讀寫“山”的`這句?(遠(yuǎn)看山有色)

      a.聯(lián)系生活識(shí)“色”字:你見過嗎?怎么認(rèn)識(shí)的?出示一盒彩色筆找“色”字。點(diǎn)撥:生活中處處都能識(shí)字,多學(xué)多問才會(huì)有學(xué)問。

      b.朗讀指導(dǎo):有了顏色才更美麗,山也是這樣,你能把山讀得很美麗嗎?加上手勢(shì)表演讀。

      激勵(lì):瞧!加上想象,加上表演,這幾座山被你們讀得多么出色啊!我們也這樣來讀讀寫水的那句詩(shī)好嗎?自由練習(xí)。

      (2).誰愿意讀寫“水”的這句?(近聽水無聲)

      a.朗讀評(píng)議:你讀的水好像有聲音啊?…… 好,這樣才叫無聲。

      b.結(jié)合課堂常規(guī)識(shí)“聽”字:誰是認(rèn)真聽講的好孩子?

      c.點(diǎn)撥學(xué)法,合作讀詩(shī):剛才我們通過演一演、評(píng)一評(píng)的辦法,把這兩句詩(shī)讀得有聲有色(不,是無聲有色),下面寫花和鳥的兩句,想不自己試試?先自己練習(xí)、再聽聽同桌的意見,遇到生字,要想辦法記住。兩人小組學(xué)習(xí)開始。

      (3).探究謎底,穿插識(shí)字。

      a.結(jié)合偏旁識(shí)“驚”字:心里吃驚。

      b.讀全詩(shī),探謎底。

      這既是一首古詩(shī),也是一則謎語。你們知道謎底嗎?為什么猜它是畫呢?請(qǐng)二人小組討論一下,看誰說得最有道理。人來了鳥不怕,有水卻聽不到聲音,對(duì),這的確是畫(課件出示課題)。

      c.點(diǎn)撥識(shí)字方法:

      (不知不覺我們認(rèn)了好幾個(gè)字,有的是問一問,有的是加一加,有的是比一比。現(xiàn)在老師要請(qǐng)你猜一猜了:)

      三個(gè)人看日出打一字(春),只有一米打一字(來),答案就在詩(shī)中。有時(shí)候猜謎也是識(shí)字的好辦法,對(duì)嗎?

      三.課中律動(dòng),滲透識(shí)字:

      請(qǐng)你像我這樣做:上上下下、左左右右、前前后后拍手,漸漸加速。然后邊作手勢(shì)邊讓學(xué)生猜字:撇捺分開就是八??撇高一點(diǎn)就是人??捺高一點(diǎn)就是入。

      (剛才我們拍手時(shí)說的上上下下、左左右右都是??反義詞,那么我們今天學(xué)的這首詩(shī)里有沒有?打開書找一找、畫一畫。)

      四.學(xué)習(xí)反義詞,隨機(jī)識(shí)字:

      1.說說你找到的反義詞:遠(yuǎn)?近,有?無,去?來?

      a. “遠(yuǎn)近”: 現(xiàn)在誰離老師很近?誰離老師很遠(yuǎn)?誰會(huì)記?偏旁都是辶,辶旁的字還有哪些?如果忘了哪個(gè)是遠(yuǎn),哪個(gè)是近怎么辦?對(duì),那就看一看吧:有元的就是遠(yuǎn),有斤的就是近.還有哪個(gè)字也可以這樣記(指卡片:驚)?

      2.拓展:你還知道哪些反義詞?課件出示所有反義詞。

      3.找朋友游戲:大家拍手唱找朋友歌,六人戴頭飾組成反義詞朋友。

      五.書寫指導(dǎo):

      a. 指導(dǎo):

      人:體態(tài)語,撇高一點(diǎn)就是人(兩手掌演示),撇捺正像兩只腳穩(wěn)穩(wěn)地站在平地上(動(dòng)作演示)。捺末筆像踢出去的一只腳(側(cè)身踢左腳),

      火:先兩邊再中間。

      文:點(diǎn)和撇捺的交叉點(diǎn)在豎中線上。

      六:。短撇長(zhǎng)點(diǎn),三個(gè)點(diǎn)位連起來剛好形成一個(gè)三角形。

      b.評(píng)價(jià):

      自我評(píng)價(jià):給自己滿意的字加個(gè)點(diǎn)。

      展示交流;互相學(xué)習(xí)。

      四人小組:選出小書法家。

      【板書設(shè)計(jì)】:

      1.畫

      遠(yuǎn) 看 山 有 色,

      近 聽 水 無 聲。

      春 去 花 還 在,

      人 來 鳥 不 驚。

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