有關(guān)于《想別人沒(méi)想到的》優(yōu)秀的教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的有關(guān)于《想別人沒(méi)想到的》優(yōu)秀的教案，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)與技能
（1）自學(xué)生字詞。
（2）理解課文重點(diǎn)詞句，讀懂課文內(nèi)容。
2．過(guò)程與方法
（1）通過(guò)自學(xué)、合作學(xué)習(xí)，掌握生字詞，理解課文內(nèi)容。
（2）通過(guò)誦讀品味，體會(huì)小徒弟為何會(huì)被畫(huà)師稱贊。
3．情感態(tài)度價(jià)值觀
在學(xué)習(xí)課文中加深體會(huì)，明白要勇于開(kāi)拓創(chuàng)新、勤動(dòng)腦、多思考，才能想到別人所想不到的，才能有新的收獲。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，體會(huì)畫(huà)師稱贊小徒弟的原因。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解畫(huà)師最后說(shuō)的那段話。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備
1．寫(xiě)有生字詞、自學(xué)提示的小黑板。
2．收集一些“想別人沒(méi)想到的”例子。
3．布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。
學(xué)生準(zhǔn)備
1．預(yù)習(xí)課文。
2．收集一些“想別人沒(méi)想到的”例子。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，揭示課題。
1．（出示一張白紙）同學(xué)們，如果要讓你們?cè)谶@么大一張紙上畫(huà)盡可能多的駱駝，你會(huì)怎樣畫(huà)？（學(xué)生自由作答）
2．大家說(shuō)的都有道理。下面，我們就來(lái)看看畫(huà)師的三個(gè)徒弟是怎么畫(huà)的'。（板書(shū)課題：想別人沒(méi)想到的，齊讀課題。）
二、學(xué)習(xí)課文
1．按自學(xué)提示初讀課文。
（1）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。
（2）畫(huà)出生字詞，同桌合作，識(shí)記字形，理解詞意。
（3）課文講了一件什么事？
（4）不理解的地方作上記號(hào)，與同桌討論解決。
2．學(xué)生按要求自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
3．檢查自學(xué)情況。
（1）檢查生字詞學(xué)習(xí)情況。指名讀，齊讀。（小黑板出示）
召(zhào)集駱(luò)駝(tuo)連綿(mián)起伏(fú)若(ruò)隱若現(xiàn)恰(qià)好
（2）生交流詞意，掌握字形。
（3）課文講了一件什么事？
4．再讀課文，分組討論：
（1）三個(gè)徒弟的畫(huà)分別是什么樣的？
（2）你覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得最棒？為什么？
（3）從三個(gè)徒弟的畫(huà)中，你體會(huì)到什么？
5．學(xué)生讀課文，討論。
6．學(xué)生匯報(bào)。
7．說(shuō)得真棒！誰(shuí)能讀一讀畫(huà)師的話，看誰(shuí)讀得最像，最有感情。
8．指名讀，師生評(píng)價(jià)。齊讀。
三、拓展延伸
1．你們平時(shí)是不是也有想到過(guò)別人沒(méi)有想到過(guò)的事？
2．你還知道哪些想過(guò)別人沒(méi)有想到的故事？
四、總結(jié)全文
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了只要肯動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新，就會(huì)有很多新發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有意想不到的收獲。所以，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我們也要多動(dòng)腦筋，做一個(gè)有創(chuàng)新精神的孩子。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1．有感情的朗讀課文。
2．試一試，在一張白紙上怎樣畫(huà)出最多的花？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
12想別人沒(méi)想到的
大徒弟--用細(xì)筆畫(huà)滿
二徒弟--畫(huà)許多頭
小徒弟--只畫(huà)山、一頭駱駝--畫(huà)師滿意
（動(dòng)腦、創(chuàng)新）
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