幼兒園語言教案：小竹林

幼兒園語言教案：小竹林

　　作為一名教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園語言教案：小竹林，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園語言教案：小竹林 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、知道竹筍可以長成竹子、竹葉是熊貓的主要食物。

　　2、欣賞散文詩《小竹林》，感受其意境的優(yōu)美。

　　3、學(xué)習(xí)詞語：春筍，嬉戲，一節(jié)一節(jié)又一節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、圖片竹葉，竹林，竹筍。

　　2、字卡。

　　活動過程

　　一、出示圖片

　　1、觀察竹筍及竹子，知道竹筍長大了就是竹子，許多竹子在一起就是竹林，竹林是熊貓的樂園。

　　2、觀察竹筍，請幼兒認(rèn)認(rèn)、說說，引導(dǎo)幼兒說出春天的.竹筍叫“春筍”(出示字卡)。

　　3、觀察竹子

　　引導(dǎo)幼兒說出“竹子”的名稱(出示字卡)，說說它長的什么樣子？幼兒說說誰喜歡吃竹葉(熊貓)？

　　重點(diǎn)觀察竹竿上的竹節(jié)部分，通過觸摸竹節(jié)、用動作模擬竹子長高等方式， 幫助幼兒理解詞語：一節(jié)一節(jié)又一節(jié)。

　　4、運(yùn)用遷移的方式，引導(dǎo)幼兒思考：許多的樹木在一起是樹林， 那么許多的竹子在一起就是什么呢(竹林)？誰喜歡居住在竹林里(熊貓)？

　　二、感受畫面的優(yōu)美意境。

　　1、春雨

　　春筍從泥土里冒出來

　　一節(jié)一節(jié)又一節(jié)

　　長成小竹子

　　大竹子竹林

　　熊貓?jiān)谥窳掷镦覒?

　　2、幼兒分別說說自己喜歡哪一幅畫面，為什么？

　　教師點(diǎn)擊相關(guān)畫面，幼兒集體欣賞。

　　3、幼兒模仿熊貓玩耍的動作，理解詞語：嬉戲

　　4、幼兒翻看圖書《小竹林》，加深對散文的理解及記憶。

　　5、再次欣賞“小竹林”課件，配上文字，教師朗讀，幼兒可以選擇看書，也可以選擇看屏幕畫面。

　　6、幼兒欣賞配樂朗讀《小竹林》，能力強(qiáng)的幼兒可以選擇輕聲跟讀。

　　三、活動延伸：

　　可將繪本投放在區(qū)域中，讓幼兒自由翻看、閱讀。

　　幼兒園語言教案：小竹林 篇2

　　目標(biāo)：

　　1.通過觀察，了解竹子的基本特征.

　　2.親近大自然，增進(jìn)幼兒熱愛大自然的情感.

　　準(zhǔn)備：

　　1.教師事先勘察竹林，規(guī)劃好參觀路線.

　　2.擴(kuò)音器，塑料袋.

　　過程：

　　一、準(zhǔn)備活動

　　1．教師介紹參觀場地，并進(jìn)行安全教育

　　教師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ズ笊剑�你們知道我們要去干什么�?

　　教師：這次我們是去山上，上山的路是不平的，我們要更加小心。

　　3.介紹參觀任務(wù)

　　教師：到了山上，我們的任務(wù)是觀察竹子，你們可以去看一看，摸一摸竹子，仔細(xì)的觀察一下竹子的樣子。

　　二、參觀活動

　　1．教師：我們已經(jīng)到了竹林了，現(xiàn)在請小朋友們仔細(xì)的看一看，看看竹子長什么樣子的，它的顏色?它葉子的形狀？還可以敲一敲竹子，會發(fā)出什么聲音呢？觀察的時(shí)候要注意安全，不能跑、跳，地上坑坑洼洼的，要小心。

　　2．教師觀察幼兒活動，并適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察、探索。

　　3．教師：小朋友們，看，地上有很多的竹葉，我們可以撿一些竹葉帶回幼兒園。

　　三、談?wù)摚?/p>

　　1．教師：今天我們?nèi)フJ(rèn)識了竹子，你們開心嗎？

　　2．教師引導(dǎo)幼兒展開談?wù)摚褐褡拥男螤睢⑻卣鳌?/p>

　　反思：

　　本活動為此次課題研究《竹子》的第一個(gè)活動，主要的目的是為后面的活動課做準(zhǔn)備。

　　在參觀活動中幼兒非常的.興奮，雖然我們是農(nóng)村幼兒園，但是我們平常外出參觀，走進(jìn)大自然的機(jī)會比較少，這樣一個(gè)活動是非常有意義的。在參觀過程中，幼兒都能遵守紀(jì)律，并能較好的完成老師事先布置的任務(wù)，初步了解了竹子的外部特征。

　　幼兒園語言教案：小竹林 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過音樂與畫面的結(jié)合，了解影視音樂的特點(diǎn)，體會影視音樂在影片中的作用。

　　2、了解電影《臥虎藏龍》的故事梗概。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在感受與鑒賞方面，要求學(xué)生通過影視音樂的欣賞，了解音樂在影視中的'重要作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在音樂創(chuàng)造方面，要求學(xué)生能根據(jù)教材提供的材料參與音樂活動創(chuàng)編和表演，并能在活動中擔(dān)任一定的角色，創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入。

　　師：通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到，影視音樂的情感表達(dá)與內(nèi)容有緊密聯(lián)系的作用，主題音樂有統(tǒng)一影片風(fēng)格的作用。

　　請同學(xué)們回憶下，影視音樂在影片中的作用。（學(xué)生回答，師鼓勵。）

　　2、場景音樂起烘托劇情、渲染氣氛的作用。

　　（1）聆聽《穿越竹林》，想象是怎樣一個(gè)畫面？

　　（2）這個(gè)場景音樂由人聲吟唱、簫、弦樂器多層次交織所產(chǎn)生的意境，你是否聽到了人聲？（一聽到人聲就說出來。）

　　（3）考慮：場景音樂起什么作用？（烘托氣氛、增強(qiáng)故事表現(xiàn)了的作用。）

　　3、總結(jié)影視音樂的功能（作用）。（學(xué)生總結(jié)，師補(bǔ)充。）

　　（1）突出主題，體現(xiàn)影片的主題思想。

　　（2）抒情作用，塑造和刻畫人物的性格和心理。

　　（3）描繪作用，烘托畫面情緒和氣氛，加強(qiáng)視覺形象的情緒和節(jié)奏。

　　（4）背景氣氛，為影片的局部或整體創(chuàng)造特定的基調(diào)和背景氣氛。

　　（5）深化主題，推動劇情發(fā)展。

　　（6）概括劇情。

　　（7）結(jié)構(gòu)統(tǒng)一作用。

　　4、欣賞電影《臥虎藏龍》主題音樂電影片段，并談感受。

　　5、再次聆聽歌曲《穿越竹林》，結(jié)束本課。

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